中班教案

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過動手操作，發現油和水倒在一起，

　　油在上水在下互相不相溶的現象。

　　2、用較準確的語言描述自己的發現。

　　3、初步嘗試用繪畫記錄的方式。

　　活動準備：

　　1、每人水、油各一小杯、備用的'油和水

　　2、筷子若干

　　3、記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等

　　活動過程：

　　一、問題引入

　　1、

　　杯子里有什么？

　　2、如果把水和油倒在一起，可能會怎樣？

　　二、猜想記錄

　　1、簡單介紹記錄表

　　2、幼兒記錄并講述自己的猜想

　　三、進行實驗

　　1、提出實驗要求：認真觀察，把你看到

　　的記錄下來。

　　2、幼兒實驗，老師觀察實驗情況，提醒

　　幼兒進行記錄。

　　四、交流、討論

　　1、你看到了什么？

　　2、有什么辦法讓油和水混在一起？

　　幼兒講述自己想到的方法，教師根據幼兒

　　的講述讓幼兒或教師進行演示。

　　五、提出新問題

　　有什么東西可以讓油和水混在一起呢？我

　　們下次再來研究。

　　活動三：讓油和水混在一起

　　活動目標：

　　1、引導幼兒大膽嘗試把油和水混在一起的方法。

　　2、體驗實驗活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、油水混合物數瓶

　　2、洗潔精、肥皂粉、鹽、筷子若干

　　3、記錄表、記錄筆等

　　活動過程：

　　一、提出問題

　　1、師生共同回憶“油和水”的實驗情況。

　　上次我們做了一個油和水的實驗，知道油是

　　浮在水上面，那有什么辦法讓油和水混在一起呢？

　　3、提出問題

　　老師這里有三樣東西，請你們猜猜看，哪樣

　　加到油和水里會讓它們混在一起？

　　二、猜想、記錄

　　1、幼兒猜想、記錄

　　2、幼兒講述自己的猜想

　　三、幼兒進行實驗

　　1、提出實驗要求：

　　（1）每種材料都要試到。

　　（2）試一樣記一樣。

　　（3）可以用筷子等材料進行攪拌。

　　2、幼兒實驗，老師觀察指導

　　四、交流、討論

　　1、你剛才試了幾種材料？

　　2、那幾種材料加到油和水里會混在一起？

中班教案 篇2

　　設計意圖

　　在日常生活中，許多地方都離不開標志，尤其是安全標志，在生活中能對我們進行提示、警告，是幼兒常見到又不易引起注意的標志。幼兒期孩子好奇心特別強，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他們缺乏生活經驗和常識，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突發事情不知道該如何處理，缺少積極的自我保護意識和技巧。因而，在日常生活中經常發生意外損傷。為了保護孩子的安全和健康，防止意外傷害事故的發生，我們必須對幼兒加強安全教育的培養。為此，我設計了此次活動，以“安全標志”為中心，通過認識“安全標志”，了解“安全標志”的意義等活動，讓幼兒知道自己應按照安全標志的要求行動，這樣才能保護自己，又不造成危害，增強自我保護意識。

　　活動目標

　　1。引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志。

　　2。懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　活動準備

　　1。活動前讓家長在接送孩子途中，引導幼兒觀察、了解周圍的`安全標志并收集安全標志。

　　2。準備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標志。

　　3。事先布置好“逛公園”環節的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。

　　活動過程

　　一、以《小兔做客。》情景導入，激發幼兒認識安全標志的興趣

　　二、請幼兒聽故事并理解內容，以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標志為主線，引導幼兒認識幾種生活中常見的安全標志。

　　1。人行橫道標志

　　今天小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條馬路，小兔走到十字路口為什么停下來，它看見了什么？（紅燈亮了）它后來又是怎樣過馬路的？（走人行橫道）通過幼兒觀察、討論后，讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標志，走人行橫道，遵守交通規則。

　　2。禁止煙火標志

　　小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什么？（禁止煙火）這是什么標志？為什么要有這個標志？這個安全標志有什么用？告訴我們應該怎樣做？如果沒有這些標志將會發生什么事？（鼓勵幼兒結合生活經驗展開想象、互相討論）

　　3。安全出口標志

　　小兔走上樓梯，發現每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志，引導幼兒觀察、討論，說說這是什么標志？能告訴我們什么？小結：這是一個指示標志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。

　　4。當心觸電標志

　　小兔拿著禮物走出商場，它繼續走，馬上就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什么？（當心觸電）這是什么標志？遇到這個標志應該怎么做？幼兒討論、發言、得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應遠離。

　　三、請幼兒介紹自己知道的安全標志，，教師引導幼兒說說在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么？通過觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。

　　四、通過《逛公園》游戲活動，鞏固對安全標志的認識。

　　教師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發現沿途的各種安全標志，并按照安全標志的要求行動，加深幼兒對安全標志的認識，對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。

　　活動延伸

　　1。家園互動，繼續收集有關安全標志，幫助幼兒豐富安全知識。

　　2。家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識安全標志，并教育幼兒平時按標志要求去做。

　　活動反思

　　回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。

　　通過活動能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。

中班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、能對所抓握的物體進行正確的分類和計數，并記錄、比較多少。

　　2、愿意與老師、同伴交流操作的方法和結果。

　　3、能積極的參加操作活動及時整理操作材料。

　　【活動準備】

　　1、紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、小碗等。

　　2、小碗（內裝紅棗、白云豆、花生米若干）、記錄單、筆。

　　【活動過程】

　　一、男孩女孩比一比。

　　1、師：請小朋友做個自我介紹，叫什么名字？是男孩還是女孩？

　　師幼相互熟悉，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、師：有男孩有女孩，男孩女孩誰多誰少呢？怎樣才能知道誰多誰少呢？

　　引導幼兒討論要比較多少必須先分一分再數一數，最后比一比才能知道。

　　二、抓把紅棗比一比。

　　1、出示紅棗。

　　師：今天我帶了一些東西，想看看嗎？猜猜這是什么？（紅棗）今天我們要來玩個游戲，想跟我玩嗎？（幼兒回答）我們今天要玩一個抓一把的游戲？玩什么？抓幾把？什么叫抓一把？（就是一只手抓，只抓一次，看看一把你能抓多少）誰想來和我挑戰一下，比比看我們都抓一把，誰能抓的多？（請幼兒與教師比賽抓紅棗。請一名幼兒來和老師比賽，一人抓一把）

　　2、師：猜猜看是他抓的多，還是我抓的多。（為什么你覺得他/我抓的多？怎樣才能知道誰抓的`多呢？）

　　師幼分別數紅棗，引導幼兒檢查、驗證誰多誰少。（注：數一個放到碗里一個）

　　3、師：還想玩嗎？我請一名女生和一名男生來比一比。

　　請兩名幼兒進行抓紅棗比賽。

　　三、出示裝有紅棗、白云豆、花生米的小碗。

　　1、師：我今天還帶了一些東西，想看嗎？（搖一搖小碗）這個聲音跟剛才的聲音一樣嗎？（搖晃紅棗的碗進行比較）這個聲音咚咚咚的要比剛才的聲音怎么樣？（響）那猜猜看這里會是什么？（老師打開小碗，向幼兒介紹里面有什么，特別提出白蕓豆：它是一種豆類，這個豆子是什么顏色的？白白的像天上的什么？（白云）所以這個豆子有一個好聽的名字，叫白蕓豆。叫什么？你們認識它了嗎？喊喊它的名字。）

　　2、數清有幾種。

　　師：我們今天還要再來玩一個抓一把的游戲。玩什么？（抓一把）這回要記住了只能抓一把，看看你能抓出什么來？我先來試一試，猜猜看我這一把里都抓到了什么？（教師放入碗中給幼兒看）

　　師：那現在我想給你們一個小任務，敢不敢接受我的任務。好的，我想請你們幫我看一看我每樣東西抓出了幾顆？你們會不會呀？那怎么樣才能知道每樣東西有幾顆呢？（把每樣東西分開來數一數）

　　3、試著記下來。

　　出示記錄單，師：看，今天我這里還有一張記錄單，這是什么？（記錄單）請你告訴我這個表示什么？（紅棗）這個呢？（花生米）這個呢？（白蕓豆）每樣東西有幾顆就請你記在它的什么地方啊？（下面）

　　（討論記錄方法）師：我想問你們啦，如果我的紅棗抓出來了3顆，你會怎么記呢？（如果不用數字，還可以怎么記呢？引導幼兒用符號表示）待會就請你用最簡單最快的方法來表示它好嗎？畫好了記錄好了以后，別忘了幫我找出在抓一把中哪樣東西抓的最多，好嗎？

　　4、介紹規則：今天啊抓一把的游戲就在你們身后的桌子上，待會就請你們來玩一玩什么啊？（抓一把）記住了只能抓一把，抓出來什么就是什么，（屈老師）別忘了在你的記錄單上記清楚每樣東西有幾顆，最后找出最多的作上標記，好嗎？

　　四、大家都來抓一抓。

　　1、幼兒自主游戲。

　　師：請幼兒到操作區游戲，教師巡回指導。

　　2、交流討論結果。

　　師：剛才我們玩了什么游戲啊？現在請你看著你的記錄單，誰愿意來向我介紹一下你每種東西抓了幾顆？哪種最多？

　　3、請幼兒自由地交流。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、理解并朗誦詩歌，體驗母子、母女之情。

　　2、通過圖片，能進行大膽的仿編：媽媽是...

　　3、萌發愛的情感，愛自己的媽媽。

　　活動準備：

　　圖片：糖、衣服、傘、船、冰激凌、圍巾、花、蝴蝶。

　　音樂：歌曲《世上只有媽媽好》

　　活動過程：

　　一、放音樂《世上只有媽媽好》。

　　欣賞孩子與媽媽在一起的圖片，介紹自己的媽媽。

　　1、問：這首歌叫什么？你的媽媽好嗎？愛你嗎？是怎樣愛你的？

　　2、師：看來，每個小朋友的媽媽都很愛你們。你們也愛你自己的媽媽嗎？你了解你的媽媽嗎？介紹一下媽媽叫什么名字？是做什么的？喜歡什么？

　　二、說說詩歌中的媽媽。

　　"有一個小朋友，他也向來介紹一下自己的媽媽，聽聽她是怎樣介紹的。"

　　1、完整欣賞詩歌、理解詩歌。

　　問：這個小朋友是怎樣介紹自己的媽媽的？她的媽媽是什么？

　　2、再次欣賞詩歌，理解詩歌內容，學習句式：媽媽是。..

　　（1）出示糖圖片。

　　問：這是什么？是什么味道？

　　幼：媽媽是糖，叫一聲，心里很甜。（幼兒用甜甜的聲音表達對媽媽的愛）

　　師：現在我就是媽媽，你們來叫叫我，看誰的聲音最甜。

　　（2）出示衣服圖片。

　　問：這是什么？想一想，如果穿起來會怎樣？

　　幼：媽媽是衣，想一想，身上很暖。

　　師：現在我是媽媽，和孩子擁抱，感覺溫暖。

　　（3）出示傘、船圖片。

　　問：這是什么？是在什么時候會用到？（師：對，下雨的時候他會保護我們）

　　幼：雨中，媽媽是傘。（媽媽為我們遮風擋雨，請孩子說謝謝媽媽）

　　問：船在什么地方行駛？（讓幼兒體會坐在媽媽的腿上，很安全，很穩當。）

　　幼：大海上，媽媽是船。

　　3、完整有感情的朗誦詩歌。

　　三、仿編：媽媽是...

　　1、詩歌中的小朋友的媽媽是糖、是衣、是船、是傘，你覺得你的媽媽是什么呢？（幼兒自由想象創編）

　　2、出示圖片：冰激凌、花、圍巾、蝴蝶。

　　師：你能用這些說說你的媽媽是什么嗎？（媽媽是冰激凌，舔一舔，嘴里很甜。。。）

　　3、朗誦仿編詩歌

　　師：你們都說的很好，我們一起來把自己編的.詩歌朗誦一遍吧。

　　四、小結結束。

　　師：每個媽媽都愛自己的寶貝，或許有的媽媽是星星、有的媽媽是大樹、有的媽媽是花。。。在你們心中或許媽媽都是不一樣的形象，但她們都很愛你們！寶貝們，今天回家把你仿編的詩歌送給媽媽，并輕聲的告訴媽媽："媽媽，我愛你。"

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、 理解圖片內容，有關心老人、幫助老人的情感。

　　2、 能有順序地描述人物、有層次的.講述圖片。

　　活動準備：

　　教學掛圖，幼兒用書《幫助老奶奶》。

　　活動過程：

　　1、 談話導入：

　　教師引出話題，幼兒討論：

　　-----“你會關心爺爺奶奶嗎？為什么要關心他們？”

　　教師傾聽幼兒回答，及時小結。

　　2、 觀察理解：

　　出示圖片一，幼兒觀察講述：

　　-------“這張圖片上有誰？他們在干什么？”

　　教師啟發幼兒逐個講述人物：

　　傾聽同伴講述，鼓勵其他幼兒補充講述。

　　出示圖片二，提問：

　　---------“為什么老奶奶不能蹲著撿豆？”

　　“小朋友看撿了應該怎么做？”“為什么？”

　　鼓勵幼兒大膽的表述自己的想法。

　　3、 師生質疑解釋：

　　啟發提問：

　　------“你有什么不明白的地方需要大家幫忙嗎？”

　　4、 內化遷移：

　　-------“在哪些地方我們還可以幫助爺爺奶奶？”、

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1.能發現物體簡單的排序規律，嘗試用語言、多種身體動作表現排序方法。

　　2.通過操作活動表現物體排序的多種規律。

　　3.能與同伴交流自己排序的方法，體驗成功感。

　　4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　5.培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1.課件ppt。

　　2.操作材料：不重樣的四種圖片若干。

　　3.音樂：郊游、操作音樂。

　　活動過程：

　　(一)郊游導入，激發興趣。

　　1.教師：今天呀老師帶你們去一個有趣的地方——動物幼兒園。(點擊課件圖一)。

　　2.教師：你去過動物園嗎?看到了什么?

　　(二)創設情境，學習排序。

　　1.點擊圖二，發現彩旗間隔排序規律。

　　教師：動物幼兒園可漂亮了，看，還掛上了彩旗歡迎我們呢?彩旗呀很漂亮，它們排隊有什么規律?

　　(a)幼兒觀察，講出彩旗的排序方法。如：紅黃藍，紅黃藍。

　　(b)幼兒用動作來告訴我們彩旗的排序的方法。如：拍頭、拍肩、拍腿。

　　3.點擊圖三，發現小動物的排序規律教師：小動物們也出來迎接我們了，瞧，它們是怎么來的?

　　(a)幼兒觀察，講出動物的排隊，如：一只老虎，兩只兔子，一只老虎，兩只兔子。兩只小狗。(在這個環節中教師可以設置填空的方法鞏固幼兒的排序知識，提高幼兒的排序能力。)

　　4.點擊圖四，分組自主學習小動物的排序規律

　　(a)教師：又來了小動物呢，看看它們是誰?它們的排隊有什么規律?兩只小羊，兩只小狗，兩只小羊……

　　(b)幼兒分組自主學習，說說小動物的排隊規律，并用身體動作表現教師小結：動物幼兒園的小動物很能干，有規律的排好隊，這種有規律的排隊就是排序。我們可以用兒歌語言、動作來幫助我們學習排序。

　　(三)幼兒操作，鞏固排序。

　　1.教師：動物幼兒園里還有許多的'小動物，它們都非常歡迎我們小朋友，但是小動物們才剛剛上小班，還不會排隊，它們想請我們小朋友幫助它們，你們愿意嗎?(點擊圖五)

　　2.教師出示操作材料，講解操作要求:：小動物們按一定的順序，排出規律來。

　　3.幼兒操作，教師巡視幼兒操作情況。

　　(四)互相介紹，體驗快樂。

　　1.操作好的給老師、好朋友說一說你是怎么排序的。

　　2.教師：今天呀小朋友表現的真棒，會給小動物們有規律的排隊，小動物們很高興，謝謝你們!

　　3.教師：天黑了，小動物要睡覺了，我們也回家吧。在“郊游”音樂中結束活動。

　　活動延伸：

　　1.區域活動：數學區投放多種排序的操作材料，幫助幼兒進一步學習排序。

　　2.生活活動：在日常生活中善于發現有規律的排序，欣賞享受規律美。

　　課后反思：

　　我本來想達到這樣的目標，讓孩子主動發現ABAB和ABBABB的排序規律，于是我依據中班孩子的年齡特點，我設計了這樣的一個教學活動，以“快樂地動物園”為線索，巧妙地滲透各種具有規律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規律，讓孩子去發現其中的規律，達到教學活動的目標。

中班教案 篇7

　　一、活動目標：

　　1、幫助幼兒結合鳥類的相關知識，理解畫面內容。

　　2、鼓勵幼兒大膽表述自己意見。

　　3、培養幼兒積極思維的能力。

　　二、活動準備：

　　多媒體課件、鳥類的相關知識經驗

　　三、活動過程：

　　（一）提出主題，引起幼兒興趣。

　　1、出示畫面：信鴿。

　　師：這是誰呀？

　　森林郵局要招收新的郵遞員，由白鴿老師來做監考老師，我們一起來聽聽白鴿老師有些什么要求。

　　播放課件。

　　師：白鴿老師說考些什么？

　　2、那你們覺得什么樣的動物會來參加呢？

　　（二）分段看圖講述。

　　a：小鴨

　　1、出示小鴨游泳的圖片。

　　你覺得小鴨能通過考試嗎？為什么？

　　看看它先考什么？

　　你覺得小鴨子游泳能得多少分？為什么？

　　2、走路圖片。

　　看看小鴨子接下來考什么？

　　誰來學學小鴨子走路的樣子？你覺得小鴨子走路走得怎么樣？他能得幾分呢？

　　引導幼兒運用詞匯：搖搖擺擺、一搖一擺。

　　3、再看看飛行，小鴨子考得怎樣？能得多少分？

　　引導幼兒學習詞匯：撲騰、啪嗒。

　　你覺得小鴨能成為郵遞員嗎？為什么？

　　我們一起來聽聽信鴿老師的評價。

　　b：麻雀（問題同前）

　　1、出示麻雀飛行的圖片。

　　2、走路的圖片。

　　引導幼兒運用詞匯：蹦蹦跳跳、一蹦一跳。

　　3、游泳的圖片。

　　c：大雁：(問題同前)

　　分別出示大雁飛行、走路、游泳的圖片，結合圖片提問。

　　引導幼兒運用詞匯：平穩、穩穩當當、微笑、自信等詞匯。

　　播放錄音：大雁考的'三項全部合格，大雁被錄取為郵遞員啦！

　　(三)運用現有經驗幫鳥類找工作。

　　師：森林里還有許多鳥，也想為大家服務，看看它們是誰呀？（啄木鳥、孔雀、貓頭鷹）唉，可是他們不知道自己能做些什么？

　　小朋友你們愿意幫助它們嗎？

　　那你們先來和同伴說說它們有什么本領？適合做什么工作？幫它們找適合的工作。

　　幼兒討論

　　教師總結：啄木鳥能做醫生；貓頭鷹能做警察；孔雀能做舞蹈演員。

　　（四）活動延伸。

　　這些鳥類動物找了適合它們的工作，心里真開心，可我們班的閱讀區里還有很多鳥，也想為大家服務，我們一起回去，幫他們找工作吧！

中班教案 篇8

　　活動目標

　　1、樂于模仿小樂手，在玩小樂隊游戲中學唱歌曲"小指揮"。

　　2、嘗試分角色唱歌游戲，體驗和朋友共同游戲的快樂。

　　3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　活動準備

　　1、物質準備：ppt、樂器（小鈴、沙球、木魚）

　　2、經驗準備：掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲

　　活動過程

　　（一）音樂游戲《找一個朋友碰一碰》

　　（二）說說喜歡玩的游戲--有節奏地說說喜歡的游戲，回憶和朋友一起游戲的快樂。

　　PPT出示新朋友樂樂："大家好，我是樂樂，我也來和大家一起做游戲？"

　　想想我們玩過"碰一碰"的游戲，還玩過一些什么游戲？請你有節奏地告訴樂樂。

　　小結：小朋友愛玩的游戲真不少，和好朋友一起游戲的時候是最快樂的。

　　（三）玩玩"小樂隊"游戲--學唱歌曲，嘗試游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂。

　　1、熟悉歌曲，模仿樂器演奏的聲音和動作。

　　樂樂："今天我帶來一個新游戲，仔細聽你就會知道怎么玩了？"

　　第一次完整欣賞

　　（1）師：樂樂想和我們一起玩一個什么游戲呢？（小指揮的游戲）

　　（2）師：歌曲里都有誰？他們在玩什么？誰在玩（小木魚）？（小樂手）

　　小指揮說了些什么？

　　第二次完整欣賞

　　（1）小樂隊里的小樂器誰先唱歌，誰后唱歌？第一個是誰？第二個？第三個呢？他們是怎么唱歌的呢？

　　（教師清唱）小樂器分別是怎么唱歌的？小鈴是怎么唱歌的？（教師重復，邊念歌詞邊用小鈴打節奏，重復兩遍）

　　分段

　　師：這段音樂是誰在唱歌？（分句唱）

　　2、學唱歌曲，嘗試玩"小樂隊"游戲。

　　（1）集體學唱歌曲。

　　（看PPT）跟樂樂一起唱歌。

　　跟琴伴奏唱歌。（兩遍）

　　（2）分角色演唱，玩"小樂隊"游戲。

　　老師做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒自主選擇樂器）

　　樂樂做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒交換樂器）

　　小結：小指揮和小樂手一起唱歌游戲，現在我們小樂隊多熱鬧呀！

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的'掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1.感受樂曲喜氣洋洋的歡樂情緒，在適度緊張的氛圍中，享受集體合作的快樂。

　　2.學習運用打擊樂器隨著音樂進行演奏，進一步熟悉樂曲的ABA結構。

　　3.能根據指揮手勢演奏并迅速調整動作做出反應。

　　活動準備：

　　1.幼兒已看過幼兒用書《喜洋洋》的畫面，知道樂曲是ABA結構。

　　2.將幼兒座位排成馬蹄形，圓舞板、鈴鼓、碰鈴、三角鐵擺放在幼兒椅子下面，幼兒已正確使用過上述樂器。

　　3.樂曲音樂《喜洋洋》。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動，理解樂曲的情緒。

　　(1)教師引導幼兒談話討論，引導幼兒回憶過年時放鞭炮、掛燈籠、放煙花等有趣的事。

　　(2)完整欣賞音樂，引導孩子說說自己對音樂的'感受。

　　2、隨音樂做身體動作，初步理解樂曲結構。

　　(1)教師帶領幼兒聽音樂做身體動作，引導孩子初步感知樂曲結構。(A段第一句拍腿，第二句拍肚，第三句拍肩，第四句拍頭;B段按樂句做拍手和手腕顫抖的動作并反復;A’段同A段。)

　　(2)教師慢速清唱樂曲，幼兒隨教師做身體動作。

　　(3)幼兒隨教師完整聽音樂做身體動作。

　　3、結合音樂圖譜，進一步理解樂曲結構。

　　(1)出示圖譜，啟發幼兒發現圖譜中的小秘密。

　　(2)結合圖譜完整欣賞音樂，啟發孩子說出樂曲的結構及自己的發現。

　　(3)教師清唱樂曲，邊指圖譜邊引導幼兒按節奏拍手。

　　(4)教師引導幼兒聽音樂邊看圖譜邊做拍手的動作。

　　4、學習用打擊樂器演奏樂曲。

　　(1)出示樂器：鈴鼓、碰鈴、響板、三角鐵，復習其正確的演奏方法。

　　(2)出示樂器小卡片，貼在圖譜的相應樂句前面。

　　(3)教師清唱，幼兒分三組徒手練習演奏樂曲，第一組響板，第二組鈴鼓，第三組碰鈴和三角鐵。

　　(4)幼兒拿樂器看圖譜進行打擊樂器演奏。

　　活動延伸：

　　幼兒交換樂器進行演奏表演。

中班教案 篇10

　　設計意圖：

　　根據中班幼兒特點4–5歲幼兒大肌肉發育較為迅速，動作發展有了明顯的飛躍，肌肉力量和耐力，心肌收縮能力，肺活量有了一定的提高，動作的穩定性和靈活性逐漸增強，已能適應一定的活動量和活動密度及時間來實現一定的體育教學目標，由此根據中班體育活動的總目標我設計了游戲情境''小貓釣魚''激發幼兒積極參與活動的欲望，練習由高處往下跳，發展腿部力量、韌性和平衡能力，提高跳躍能力、并訓練幼兒跨、跳、鉆等綜合能力，同時培養了幼兒機智、勇敢、認真、耐心、不怕苦的精神及能遵守游戲規則的好品質，還將數學知識融入體育游戲中，使之能力培養、情感培養和認知方面的要求綜合起來，實現一定的教育教學目標，以達到整合教育效果。

　　集體活動：

　　小貓釣魚

　　活動目標：

　　1.練習由25–30厘米高處往下跳，發展腿部力量 柔韌性和平衡能力，提高跳躍能力。

　　2.鍛煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合能力。

　　3.培養幼兒機智勇敢，認真耐心不怕苦的精神和能遵守游戲規則的好品。

　　4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5.鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　活動重點：

　　練習由高處往下跳，發展幼兒跳躍能力。

　　活動準備：

　　1.小貓頭飾與幼兒人數相同。

　　2.音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。

　　3.小椅子人手一把。

　　4.拱形洞、跨欄、平衡木。

　　5.磁性釣魚竿、磁性小魚(貼有數字)水盆、布置水塘和場地。

　　活動過程：

　　一、起始活動師：喵、 喵， 小貓咪最愛吃魚，今天貓媽媽帶你們去釣魚好不好?

　　幼： 好 。

　　師：看樣子大家都很高興，那么先來鍛煉一下身體，學回了本領一起和媽媽到河邊釣魚。

　　1.隊列隊形練習：四路縱對– 左右分對走 –四路變兩路–變兩個圓–四路縱隊。

　　2.準備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》

　　師：隨音樂和媽媽一起活動身體。

　　二、練習由高處往下跳1、自由探索由高處往下跳的動作。

　　師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會摔倒，落地時沒有聲音。

　　幼：自由練習，發現跳得好的幼兒來做示范。

　　師：現在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?

　　幼：不一樣，媽媽跳得穩、輕，沒有摔倒過。

　　師講解動作要領：站在小椅子的中間，兩手前后擺動，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩、不會摔倒。

　　1.幼兒自己多次練習，教師巡回指導。

　　2.請跳得好的幼兒表演給大家看，帶動其他幼兒加強練習，注意活動量及活動強度。組織全體幼兒按一定的輪次轉圈連續跳。

　　三、游戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學回了一些本領，現在我們可以到河邊去釣魚了，先來探索一下去小河邊的路怎么走?有兩座小山(兩把小椅子)有山洞(拱形洞)有小溝(跨欄)有獨木橋(平衡木)我們有什么好辦法渡過難關很快釣到魚(帶幼兒到布置好的場地，探索不同的動作技能)幼：我們可以翻越小山(從高處往下跳)鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

　　師：游戲規則：將幼兒分組進行釣魚比賽，每對先由第一個幼兒開始，當老師說開始，急忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側路跑回來拍第二個幼兒的手，依次進行，最后哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。

　　四、活動評價：

　　1.表揚獲勝組，啟發小貓們互相看看魚身上的數字，看誰釣的魚最大最重。

　　2.享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動 結束。

　　教學反思：

　　本次活動孩子們大多玩的`很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把花給他們—那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

【中班教案】相關文章：

教案中班教案07-15

中班教案08-12

中班教案08-12

中班教案08-12

中班教案08-13

中班教案08-13

中班教案08-13

中班教案08-15

（經典）中班教案10-07

中班教案(精選)11-12