【精選】大班語言活動教案模板匯編六篇
作為一名老師,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的大班語言活動教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班語言活動教案 篇1
《請大家保護水》
【活動目標】
1、引導幼兒進行看圖講述。
2、引導幼兒了解我們周圍的環境,增強幼兒環境保護意識。
【活動準備】
1、與水有關的錄像帶或照片。
2、有關人類生存,動物生長、植物生長、機器生產等離不開水的圖片。
【活動過程】
一、談話引入:
小朋友們,你們看看老師給你們帶來了什么?(師拿出一杯水)你們知不知道水有哪些用處呢?(請幼兒回答)對了,水的用處可多了。清潔的水大家都喜歡,如果水被污染了我們該怎么辦呢?(保護水)師板書課題:《請大家保護水》
二、新授(打開教材第16頁)
1、看圖講述。(師出示圖一)
師:小朋友們你們看這里的景色美嗎?
生:答
師:誰來說一說這幅圖上都有些什么呢?
生:答(清清的水 綠綠的草 還有蹦蹦跳跳的青蛙 游來游去的小魚)
師:你從這幅圖中還發現了什么?
生:答(小魚和青蛙都高興的笑了)
師:是啊!小魚和青蛙都高興的笑了,說明這里是適合它們生存的樂園,可是好景不長一件可怕的事情發生了。
2、師出示圖二、
師:小朋友們你們看發生了什么事呢?
生:答(可以小朋友間互相說說后師再請幼兒說)。
這些旅游的人亂扔垃圾,破壞了環境,污染了水質,水變的渾濁了,荷葉也黃了,就連青蛙也離開了。
3、師出示圖三
師:誰來說說最后一幅圖呢?
生:水變黑了,小魚也死了,就連小草也黃了,周圍的環境也遭到了破壞。
師:哪位小朋友愿意把這幾幅圖連起來講一講呢?(指名幼兒講述)
三、討論
師:小朋友們你們說說這些人做的對嗎?為什么?
生:答(可以有不同的.答案)
四、思維拓展
師:那我們應該怎樣保護水的清潔呢?(同桌之間可以互相說說,然后給大家說說自己的意見)
五、觀看有關人類生存,動物生長、植物生長、機器生產等離不開水的圖片或錄像。讓幼兒知道水的重要性。
六、小結
七、組織幼兒離開教室。
大班語言活動教案 篇2
一、談談我心目中的英雄。
1、教師講述自己心中的英雄:我心目中的英雄是超人,因為他非常勇敢、善良、正義,還特別愿意幫助別人。真希望能像超人一樣。
2、你心目中的英雄是什么樣子的呢?為什么喜歡他?你能從他身上學到什么?
3、幼兒自由發言,講述自己心目中的英雄。教師引導幼兒關注英雄身上值得學習的優秀品質。(如:勇敢、善良、正義、團結、會動腦筋解決問題等)。
二、畫出我心中的'英雄。
1、出示有關英雄的圖片和玩具,觀察英雄的外貌特征。
2、臨摹圖片、書籍上的形象或對照玩具寫生,表現英雄的外貌特征。
3、幼兒剪下所畫的英雄輪廓,教師在畫像背面——一一記錄幼兒希望學習該英雄哪一方面的優秀品質。
三、如果我是那個英雄。
1、請幼兒假設自己是所崇拜的英雄,想象一下自己會做什么事?
2、給予幼兒與同伴自由交流、討論的機會,充分滿足幼兒想象與表達的愿望。
大班語言活動教案 篇3
活動目標:
1.組織幼兒仔細觀察圖片,引導幼兒學會前后連貫地欣賞、理解圖片,并完整地講述圖畫故事。
2.發展幼兒的發散性思維和創造想象能力,培養幼兒好奇、好問的良好學習習慣。
活動過程:
1.談論過生日的`話題導入課題。
小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?有一只小老鼠也要過生日了,它會收到什么禮物呢?后來發生了什么事呢?小朋友看一看連環畫《小老鼠過生日》就會知道的。
2.小組看圖討論。
請兩個小朋友一起看圖,先仔細看一看,圖上講了一件什么事,然后把看不懂的地方提出來,兩個人討論。教師注意觀察了解幼兒閱讀情況,若幼兒提出問題,可暫不作答,引導他們自己尋找答案。
3.請幼兒將看不懂的地方自己提出來,讓全班小朋友討論,共同解決。
(教師出示大圖片)要求提出問題時,一定要說清楚是第幾副圖看不懂。幼兒回答時,只要說的有道理,都應認可。有些問題還可引導幼兒展開爭論。
4.教師提問。第五、六、七、八副圖上的小老鼠好不好,為什么?既然小老鼠犯了那么多錯誤,為什么小老鼠掉進河里后,小動物們會幫助它呢?
5.玩猜圖片游戲。
請一人說出一副圖的內容,其他小朋友猜猜是哪一副圖。
6.兩個小朋友看著圖輪流講故事。
7.講故事接龍,結束活動
大班語言活動教案 篇4
一、設計意圖:
故事《動物職業介紹所》情節生動,富有童趣。內容上構思新穎,巧妙地把動物的特性與人類的各種職業特征聯系了起來。結構上簡單、平行,適合幼兒學習,也給幼兒提供了很大的創編的空間。本次活動,通過讓幼兒思考、分析故事中的情節,幫助幼兒進一步了解各種動物的特性與各種職業的聯系,并學習根據動物的特性為其選擇合適的工作,提高幼兒的知識遷移能力和邏輯思維能力。
在以往的語言教學中,我發現我們班的幼兒主動表達地愿望不夠強、語言表達不夠完整。所以本次活動,我把重難點定位在“理解動物特性與“職業”的內在聯系,并能大膽用語言完整表達”上。為達到這樣的目標,我鼓勵幼兒積極思考動物特性與職業的關系,根據特點大膽猜測職業,通過教師示范為幼兒提供了完整講述的.范例,讓幼兒知道要說什么。此外重點設計了情境化的分組討論環節,為幼兒創設了自由、寬松的氛圍,讓每個幼兒都有機會說,都愿意說。并運用教具(獎章)的正面強化作用,使每個幼兒都能積極地投入。
二、活動目標:
重點:理解動物特性與“職業”的內在聯系,并能大膽用語言表達。
難點:用語言完整表達,續編簡短的故事。
1、積極思考,愿意在集體面前大膽發表自己的意見。
2、理解動物特性與“職業”的內在聯系,學習運用“因為------,所以------”組成完整的語句進行表達,續編簡短的故事。
3、通過分組輪流講述、共同協商,為動物介紹合適的職業,提高語言表達能力和邏輯思維能力。
三、活動準備:
場景創設:動物職業介紹所;故事角色:大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等;五角星。
四、活動過程:
1、引題,導入活動。
帶幼兒參觀并認讀“動物職業介紹所”,提問:職業是什么意思?動物職業介紹所是干什么的?大猩猩就開了這樣一家“動物職業介紹所”。
2、分段講述故事,引導幼兒思考動物特性與職業的關系。
1)講述第一段,提問:
大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作?什么是裁剪師?為什么?
2)講述第二段。
講述第二段前半部分,引導幼兒猜測:
大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業?為什么?(鼓勵幼兒用因為------的句型完整講述)
教師繼續講述后半部分。
3)講述第三段。
講述第三段前半部分,引導幼兒猜測:
如果你是大猩猩所長,你會給袋鼠媽媽介紹什么職業?為什么?(鼓勵幼兒用“因為------”的句型完整講述)
教師繼續講述后半部分。
4)小結:猩猩所長是根據什么給動物介紹工作的?(每個動物都有自己的特點,猩猩就是根據它們的特點來介紹工作的)
3、分組討論,為動物介紹合適的工作。
1)教師示范:為長頸鹿介紹工作。
引導幼兒根據長頸鹿的特征給長頸鹿介紹合適的工作,并根據幼兒的回答編成一段話。
2)提出要求:四人一組自由結伴,自由選擇小動物介紹工作。
幼兒輪流講述,自己商量說的順序。
要求用語言講清楚動物的職業和原因,編成一段話。
3)幼兒分組講述,教師小組指導。
引導幼兒根據動物的特點為動物介紹工作,鼓勵幼兒模仿故事中情節編一段話。
4)集中交流。
幼兒交流自己編的故事,教師及時表揚幼兒說話完整、動腦筋。
4、結合幼兒創編內容,完整講述故事。
5、延伸:為不同行業選擇人才。
以各行業的求助電話引出為不同行業選擇人才(老師、消防隊員、保安、醫生等),教師引導幼兒根據職業的特點選擇相應的動物。展開閱讀全文
大班語言活動教案 篇5
活動目標:
1、理解兒歌內容,懂得長大了要多做積極有益的事情。
2、感受“子”字兒個富有韻律的特點,學習平、翹舌音。
活動難點:
學習平、翹舌音。
難點剖析:
作為大班幼兒,語言的發展能力大大提升,除了能完整的朗誦兒歌外,還加入了平、翹舌音的學習。在這首兒歌中,“子”字的平舌音與其他平、翹舌音的區別和發聲方法,能準確到位的念準字音。
活動準備:
幼兒用書、磁帶、錄音機、字卡等等。
活動過程:
教學策略創意說明
一、使用幼兒用書,幼兒觀察圖畫,講述畫面內容,要求幼兒用完整的語句進行描述。
二、學習兒歌
1、教師朗誦兒歌,邊提問邊理解。
2、教師配上快板念兒歌。
3、幼兒跟著教師念兒歌,重點練習平、翹舌音。
三、教師續編兒歌,激發幼兒爭做好孩子的積極性。
說說自己做過那些積極有益的事情,教師根據幼兒的講述內容巧妙的續編“子”字兒歌。
在此次活動中我加入了快板的形式,將快板和兒歌相結合。獨特的`形式來吸引幼兒的注意力和學習興趣,提高學習效率。
如果活動的時間還有多的話,我們還可以加入快板欣賞,讓幼兒了解我國民間藝術的精華。
后續反思與調整策略:
這是一首很有意思的兒歌,在幼兒欣賞兒歌的同時,教師著重將韻腳的自發音加重,讓幼兒自己發現了兒歌的特點。兩遍欣賞后,不少幼兒都發現了押韻的特點,而且對“子”字的韻腳非常感興趣,就是因為有了韻律,幼兒學起來就十分容易了,興趣也很足。教師在以后的幾遍加入了快板的“伴奏”,幼兒這首兒歌時有節奏的,加入快板后,節奏感更強,幼兒的興趣更強了,也讓幼兒自己打快板自己念兒歌,氣氛很活躍,學習效果也很理想。
但在學習過程中也發現,不少幼兒對“子”的韻腳感興趣,念起來也很有勁,其他的句子學習就不如這個了,導致在朗誦的時候有“頭重腳輕”的感覺。在今后類似的教學活動時教師在安排學習過程中除了重點學習外,對其他的部分也不能忽視,也要考慮到教學的方式方法。
大班語言活動教案 篇6
活動目標:
1、能使用禮貌用語與同伴、教師等不同對象進行交談。
2、理解圖片內容,能大膽、連貫地講述。
3、學習正確使用不同的祝賀語,體驗互相關心的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:請家長帶幼兒到周邊的書店或商店里欣賞不同種類的賀卡,了解賀卡的作用和不同的內容。
2、物質準備:幼兒收集或自制的各種賀卡;幼兒事先準備一張賀卡,想好贈送的對象,并寫或畫上祝賀語。
3、環境創設:在活動室里布置展示各種各樣的賀卡。
活動過程:
1、自由欣賞,交流賀卡。
(1)幼兒自由欣賞活動室展示的賀卡,講一講:自己最喜歡哪一張賀卡?為什么?
(2)提問:你喜歡哪張賀卡?為什么?在什么情況下人們可以互贈賀卡?
(3)小結:當各種節日來臨時,我們可以互相贈送賀卡,表達對對方的祝福,如春節、"六一"兒童節等等;當人們生病了,我們也可以贈送祝福卡,表達我們祝福他身體早日恢復健康;當人們有喜事時也可以贈送賀卡,表達我們的祝福。
2、理解內容,講述賀卡。
(1)提問:你喜歡什么樣的賀卡?請你介紹一下你喜歡的賀卡。
(2)引導幼兒觀察賀卡的封面、賀卡內的圖案、賀語等,用學過的詞匯有序、連貫地介紹,清楚地講出賀卡中的祝賀語,如:我喜歡的是新年賀卡,有黃色的底,紅色的小花圍在賀卡的`四周,中間還有一束鮮花,飄動的彩帶上還寫著"新兵快樂",美極了!
3、分組交談,學說祝賀語。
(1)提問:你收到過賀卡嗎?那是些什么樣的賀卡?有什么祝賀語?
(2)幼兒以小組的形式輪流交談,教師傾聽,了解幼兒交談的情況,并適時給予指導,如:我生病時收到一張漂亮的祝福卡,里面寫著"祝你身體早日康復",我可喜歡了;六一節,我收到了班上小朋友送給我的自己制作的賀卡……
(3)根據幼兒交談的情況,引導幼兒學說常用的祝賀語,如:祝你生日快樂!祝你新年快樂!祝你身體健康!祝你萬事如意!祝你永遠快樂、幸福!……
4、互贈賀卡,表達祝福。
(1)提問:你想給誰送賀卡?為什么?你要怎樣表達自己的祝福?
(2)幼兒將自己事先準備好的賀卡送給同伴、老師,體驗互相關心的樂趣,并說清楚自己的祝賀語,如:祝老師永遠年輕、美麗!祝老師身體健康!祝小朋友天天開心,上小學后早日戴上紅領巾!
重點引導幼兒大膽表達自己的愿望,說清楚祝賀語,學會互相關心。幼兒島自己喜歡的需要關心的人,如果無法現場贈送賀卡,可拿著賀卡向同伴介紹自己的想法。
(3)小結:我們要學會互相關心,學會大膽地向他人表達自己的愿望和祝福,表達時要有禮貌,說話要清楚、連貫。
活動延伸:
1、可根據不同的節日開展該活動,如母親節、父親節、重陽節、教師節、春節、兒童節等,讓幼兒懂得大膽表達自己的心愿,學會關心長輩、與同伴分享快樂;還可根據時事需要開展活動,如向災區、兒童福利院等需要關心的人,贈送賀卡,說出不同的祝福語,體驗互相關心的快樂。
2、區域活動:
(1)引導幼兒在語言區用收集來的賀卡或自帶的賀卡與同伴交流:自己收到的賀卡是誰送的?帶來了什么祝福?
(2)引導幼兒在制作區用剪、貼、畫等方式制作賀卡,并與同伴交流賀卡要送給誰,為什么,并說出祝賀語。
(3)引導幼兒在數學區按賀卡的材料、造型、色彩、大小等不同特征進行分類,并交流分類的方法。
(4)引導幼兒在角色區玩郵電局、賀卡專賣店、娃娃家等游戲,讓幼兒通過選購賀卡.收、送賀卡,體驗人際間的交往及友情。
3、生活活動:在日常生活中學會運用祝福語,如:小朋友生病了懂得關心,祝她早日恢復健康;家中的長輩生病了懂得主動關心,并自制賀卡大膽向長輩說出自己的祝福。
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