【推薦】大班社會教案模板集合10篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班社會教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　1.通過交流討論,比較圖書館和書店的不同功能。

　　活動重難點

　　重點:尋找圖書的家,積累借書和購書的經驗。

　　難點:比較圖書館和書店的不同功能。

　　活動準備

　　1.提前通知家長活動的時間和內容,提醒家長帶上相機、圖書證等。

　　2.教師聯系好附近的書店和圖書館或者超市的圖書區,定好活動的日期。

　　3.做好出行前的安全預案和安全教育。

　　4.幼兒用書第3冊第2~3頁。

　　活動過程

　　(一)布置任務

　　1.書的家在哪里

　　請小朋友想一想,書的家在哪里?(幼兒自由討論回答。)

　　根據幼兒的回答，教師大致將家中和幼兒分成書店小分隊、圖書館小分隊三個小組

　　2.明確任務

　　請家長和幼兒圍繞“尋找書本的家”開展參觀活動,同時要求幼兒在家長的協助下完成將書帶回幼兒園新家的任務。請家長用相機拍下幼兒找書、借書或買書這些過程,為回到幼兒園交流做好準備。

　　提醒家長，在活動的過程中注意幼兒的安全,并遵守公共場所的規范。

　　(二)我們出發啦

　　1.在超市里怎么找到書的家?

　　超市里的書是怎么歸類擺放的?

　　在超市里怎么購買一本書?(請幼兒獨立購買一本書。)

　　2.書店組任務卡。

　　書店有幾層樓?每層樓賣的是什么類型的書?兒童書籍在書店的第幾層?書籍是怎么歸類擺放的?書店的工作人員是怎么工作的?

　　請幼兒在書店里獨立購買一本喜歡的書。

　　3.圖書館組任務卡。

　　圖書館有幾層樓?每層樓的.功能是什么?在閱覽室里要注意什么問題?圖書館的工作人員是怎么工作的?

　　請嘗試自己借一本書

　　(三)回園集中,討論交流

　　1.分組交流

　　每個小組交流、討論參觀的收獲。

　　一每個小組選一戶家庭作為代表,總結組內任務完成情況,主功購書、要由幼兒做匯報,家長配合播放圖片

　　2.分組匯報

　　分三個小組進行匯報

　　3.教師小結:通過今天的活動,幼兒們了解了書的不同存放地點了解了圖書館和書店不同的功能,更學會了借書和購書的本領。希望家長們能經常帶孩子去這些場所借書、看書,激發孩子愛書的情結。

　　活動延伸

　　1.在班級圖書區開展看書、借書,買書的游戲活動。

　　2.和家長合作精選一些借書,買書、書店布局、圖書館布局的照片做成展示冊,放置在閱讀區e書從請幼幾將家中的書房布局拍成照片。教師利用日常談話活動時間,引導幼兒相互交流溝通。

　　3.談話活動:除了圖書館、書店、超市,書的家還會在哪里?請家長定期帶幼兒去書店、圖書館等地體驗購書、借書、看書的樂趣。

大班社會教案 篇2

　　活動目標：

　　1.認識學習用品，知道他們的用途。

　　2.嘗試學習整理、擺放文具用品的方法，能有序地擺放物品。

　　3.逐步學習自己整理文具，增強做一名小學生的愿望。

　　活動準備：

　　1.每人準備一只書包、鉛筆盒、書本等。

　　2.情境表演：《兩個小朋友》（小學生自己收拾文具盒的情景，一個會自己收拾，一個不會收拾。）活動過程：

　　1.談話，書包里有什么。

　　師（出示書包）：小朋友，這是什么啊？（書包）那你們知道書包里有些什么物品？（書、本子、鉛筆盒等等）2.認識學習用品，并知道它們的用途。

　　(1)逐一出示書包內的物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。

　　(2)引導幼兒將這些物品進行歸類。

　　師小結：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒有用過的本子等都是文具。

　　(3) 形成學習用品的概念，知道這些都是小學生學習時需要用到的用品。

　　3．觀看情境表演《兩個小朋友》，比較兩個小學生（小明和小方）的文具有什么不同。

　　幼兒表演，一個幼兒書包里的文具整理的又快又好，另一個幼兒整理的.很亂。

　　(1)師：兩個小朋友的表演你發現了什么？（一個整理的很快，另一個還沒整理好）(2)為什么會這樣的，你覺得應該怎么做？

　　師小結：大的東西放最下面，有點大的東西放上一層，最小的物品放最上面，整理好后放進書包。）你喜歡小明還是小方？（為什么？）(2)師小結：學會自己收拾文具學具很重要。

　　3.討論：小朋友我們應該怎樣愛護自己的學習用品？

　　4.幼兒討論收拾文具的方法，學習將自己書包里的學習用品收拾擺放整齊。

　　(1)請兩至三名幼兒示范收拾文具的方法。如何收拾的好，為什么？收拾的不好，請幼兒指出怎樣改正。

　　(2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學具。

　　5.創設“上課，下課”情況，幼兒練習擺放整理學習用具，感知體驗收放文具的快樂。

　　比一比：看誰收得又快又整齊。

大班社會教案 篇3

　　活動目標:

　　1、通過對西藏的了解，進一步感受祖國河山的美麗，萌發民族自豪感。

　　2、認識了解藏族風土人情和民族服飾特點。

　　3、感受藏族人們的熱情好客。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　ppt課件、音樂

　　活動過程：

　　一、介紹西藏師：小朋友們，今天老師要帶你們到一個美麗的地方看一看（播放視頻：西藏的有代表性的景色和建筑）提問：剛才你在視頻里都看到了什么？這山和我們平時見得有什么不一樣嗎？誰能說一說?

　　這個美麗的建筑你知道是什么嗎？是美麗的布達拉宮。看一看他建在哪？（依次介紹圖上景物，教師小結）師：這些景色美嗎？看到這美麗的景色，你的心情怎么樣？噢！那高興時，你們都喜歡干什么呢？（笑一笑、唱歌、跳舞）請幾名幼兒做一做。

　　二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。

　　1、介紹服飾特點西藏不僅有美景，還有一些美麗漂亮的東西呢！我們一起來看一看。

　　提問：他們的衣服漂亮嗎？細看一下，和我們的服飾有哪些不一樣呢？

　　向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統服飾，與我們穿的有一些不同，我們一起來看一看。

　　依次介紹，藏帽，由于西藏氣候寒冷，人們一般都會帶著帽子。

　　看他們身上穿的叫什么你知道嗎？這是藏袍，穿著寬松的藏袍出門，懷中可以揣許多隨身物品，很方便，夜間解帶和衣而眠，天氣暖和時，脫下衣袖袒露右臂，表現藏族人所特有的豪放。按順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。

　　2、介紹飲食特點師：原來他們的服飾和我們不一樣的這么多啊！你覺得他們的衣服漂亮嗎？他們除了服飾上和我們有不一樣，還有一些東西和我們不一樣呢，一起看一看。

　　都有些什么？好吃的，對，看看他們吃的和我們平時吃的有什么不一樣？

　　師小結：我們的飲食習慣不一樣，藏族人都是以肉食為主，藏族比較有特色的就是我們剛剛看到的那些食物，他們最愛吃的藏族飲食四寶：油酥、籽粑、風干肉、青稞酒，他們也最愛吃羊肉。

　　三、出示"哈達"互動，體驗藏族人們的熱情豪放藏族人還有一樣有特色的東西，不知道你們知不知道，我們看看，瞧，你們知道這叫什么嗎？

　　它叫哈達，潔白的哈達，是一種禮巾，表示對客人的歡迎和尊重，如果你去西藏，他們也會獻給你潔白的哈達！

　　藏族人們不僅有舒適漂亮的服飾，好吃的美食，好看的美景，藏族人們還是個能歌善舞的民族呢！讓我們一起走進這個熱情好客，能歌善舞的'民族，和他們一起跳起來吧！（播放音樂，師幼齊跳）師：小朋友跳的真好看，你們跳的開心嗎？

　　活動反思：

　　《雪域高原看賽牛》是語文s版三年級下冊教材第六單元的精讀課文，文章介紹了藏族人民在高原上一場別開生面的賽牦牛會，寫出了濃郁的藏族風情。課文按“比賽前——比賽中——比賽后”的順序描寫了自己在雪頓節上，的所見所聞，表達了藏族人民歡樂的心情。

　　一、我在這節課的教學中，做的好的地方是：

　　1.緊扣文本內容、單元訓練重點、課后題，打破傳統的串講串問教學模式，先從整體入手，大體了解課文的記敘順序和內容，然后直奔教學重難點，重點學比賽時，再學賽前賽后，層次清楚，條理分明。

　　2.運用多媒體課件的教學方法，使學生感受到藏族濃郁的民俗風情，通過學習課文內容，運用兩個小練習深入掌握場面、動作描寫等。

　　二、不足之處：

　　1.時間分配欠缺，教學上要把握好時間分配。

　　2.齊讀較多，學生評議讀較少，應讓學生在不斷的評價練習中，提高自己的朗讀水平。

　　3.在過渡到品讀感悟時，學生的質疑能力還比較差。學生不會抓住重點，充分地理解課文。

　　特級教師于漪老師說:“教育是一門遺憾的藝術。”我要從遺憾找出問題，改進方法，提高自己，從而提高教學質量。

大班社會教案 篇4

　　過程：

　　1、播放圖片，讓幼兒觀。

　　提問：你看到了什么?

　　幼兒：坐輪椅的小孩、沒有手的小孩……

　　(看不出的圖片，教師點撥如：聾啞兒童、智障兒童)

　　教師：剛才我們大家看到的是一組殘疾兒童的圖片。

　　提問：看見了這些殘疾兒童，你們心里有什么感受?

　　幼兒：我心里很難過、我很傷心、我很同情他們……

　　2、我們每個小朋友都有一個健康的身體，小朋友，你們想一想，這些殘疾兒童和我們健康的兒童相比在生活中會遇到什么困難或是痛苦的事情?

　　幼兒：眼睛不好的小朋友看不到美麗的世界。

　　聾啞兒童聽不到美妙的聲音。

　　手腳不好的兒童不能自己穿衣服，褲子不能和我們一樣跳舞，游戲。

　　………………

　　3、如果你在生活中看到了殘疾兒童，你會怎么樣幫助他?

　　幼兒：他們坐輪椅我會推他們去玩、我會扶他們上樓梯、我長大有錢一定會給他們些讓他們過上幸福快樂的日子……

　　教師：我們小朋友說的太好了，社會上的人也在關注這些殘疾兒童。

　　4、播放社會關注殘疾兒童的圖片。

　　5、幼兒作捐愛心、放音樂、請個別幼兒講述。

　　教師：社會上的人有的捐錢有的捐物，老師幫小朋友想了一個好辦法，用我們的`雙手畫一幅最喜愛的畫送給他們吧。

　　6、教師：今天我們小朋友為殘疾兒童送上了這么美好的禮物。他們收到了一定會很開心，我們知道，殘疾兒童有一部分是先天的，還有許多是由于外界的侵害所造成的，所以我們小朋友在關心他人的同時，也要學會關愛自己，保護自己，健康快樂的成長。

大班社會教案 篇5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒懂得與他人一起分享信息，感受交流信息的快樂。

　　2、初步了解人與環境的依存關系，逐漸形成維護環境的意識。

　　3、能用連貫的語言表述自身的見解，積極與同伴、老師進行交流。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　1、物質準備：環保宣傳欄、垃圾分類迷宮圖、各種垃圾小圖片；錄制《地球生病了》磁帶、錄音機；各種廢舊資料：紙盒、一次性杯子、碗、碟子、瓶瓶罐罐等；

　　2、創設環境：幼兒與家長拍的照片、本班開展的環保活動照片；各種有關環保的圖片。

　　3、心理準備：幼兒對生活中周邊環境污染情況非常關注，經常與同伴交流自身在調查環境過程中的發現。

　　活動流程：

　　創設情境--觀察發現--分組操作

　　活動過程：

　　（一）創設情景，以談話的口吻引入，激發幼兒的興趣。

　　前幾天，我們小朋友已經一起討論過環境和人的關系，有的小朋友做了調查表，有的小朋友和爸爸媽媽用照相機將周圍的環境記錄下來，我們一起去看看吧！

　　（二）教師鼓勵幼兒自由結伴，觀察情景中的各種資料，說說自身的發現。

　　1、這是什么地方？這里的環境怎么樣？你怎么知道的？

　　2、外出游玩時，你看到什么？心里怎么想的？

　　3、鼓勵幼兒大方地向同伴介紹自身的發現。

　　（三）播放《地球生病了》錄音磁帶，引導幼兒了解地球正在遭受的種種危害。

　　1、過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化、亂扔垃圾等會使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的？

　　2、聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多細菌，使空氣受到污染；我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流；我的森林變得光禿禿了，有的.樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自身的家，唉，我真難過呀！

　　（四）與幼兒尋找維護地球、保護環境的方法。

　　1、教師提問：我們有什么方法讓地球的病好起來呢？

　　2、師生一起小結：小朋友已經想出了許多治病的方法，但是地球還有許多病，還有很多治病的方法大家不知道，請你們回去再看看新聞、報紙或問問爸爸媽媽，讓大家把地球的病治好，好嗎？

　　（五）分組操作活動：

　　1、小陽光棚：引導幼兒按意愿自由選擇操作內容：繪畫《環保宣傳圖》和走《垃圾分類》迷宮圖。

　　2、活動室：與幼兒玩音樂游戲《揀垃圾》，音樂開始，幼兒隨著音樂走圓圈，音樂一停，幼兒聽口令揀相應的垃圾。如：請揀起有害垃圾。

　　（六）家園配合：

　　1、在班級設置垃圾回收站，鼓勵家長幼兒利用回收的垃圾進行手工制作，變廢為寶。

　　2、收集與主題有關的書、圖片、照片、光碟、和其它文字資料，包括提供一些臟、亂、差環境的圖片。

　　3、與小朋友收集一切可回收的物品，帶回教室，我們將開展"變廢為寶"的活動；收集透明的玻璃瓶子（有蓋，好密封），以便于我們觀察垃圾的腐爛。

　　4、與小朋友討論有關垃圾的問題或疑問。

　　活動反思：

　　這次教學活動從幼兒感興趣的角度出發，因為幼兒對于“水”一向來都是比較喜歡的，所以我想這節跟“水”有關的內容應孩子們應該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動。

　　從平常科學區情況的觀察來看，現在孩子接觸實驗探索，發現問題，解決問題的機會越來越少，讓幼兒失去了自發探索的欲望，所以我選擇了以實驗為主的科學課。從課堂結果來看，我可以肯定幼兒對于課堂內容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。

　　小百科：家園，指家中的庭園。泛指家庭或家鄉。

大班社會教案 篇6

　　活動目標

　　1、知道涂石灰水和用布條捆綁對樹有防蟲保暖的作用。

　　2、學習涂石灰水和用布條捆綁等方法保護小樹。

　　3、有初步的愛護樹木和保護樹木的意識。

　　活動準備

　　刷子、布條和石灰等。

　　活動過程

　　1、提出問題，讓幼兒討論保護小樹的方法。

　　教師：秋天快要過去了，寒冷的冬天就要來了，我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎，幼兒園、馬路上和公園里的小樹，也覺得太冷了，有的小樹身上還有許多害蟲，這可怎么辦呢？小朋友，請想想辦法幫幫它們吧！

　　2、教師引導幼兒想出各種辦法，保護小樹。

　　教師：每天上幼兒園、星期天逛公園，你有沒有注意到，馬路上的小樹有了什么變化呢？

　　（樹干刷了白色，用布條等將樹干裹起來了。）

　　教師將幼兒想出的`好辦法寫在黑板上，最后，教師進行小結。

　　用稻草繩或稻草將小樹干裹起來，就就像給樹干穿上了一件外衣，樹干就暖和了；

　　將石灰水涂在樹干上，給樹干穿上了白衣服，石灰水能殺死樹上的害蟲，還能保護小樹，不被凍壞。

　　3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹干捆布條和涂石灰水。

　　教師：天冷了，我們怎樣幫助幼兒園的小樹呢？指導幼兒分組活動。

　　指導幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來，給傾斜的小樹綁上木樁進行固定等。

　　收拾工具，回班說說自己是怎樣保護小樹的，以及勞動的感受，教師進行簡單地活動評價。

　　4、組織幼兒討論。

　　教師：除了前面的具體做法外，我們應該怎樣保護樹木呢？

　　通過討論使幼兒知道：不踩小樹苗；不在樹枝上懸掛重物；不在樹干上亂寫亂畫。

　　啟發幼兒想一想：我們為什么要保護樹木？樹木有什么用？

　　幼兒講述后，教師進行簡單的小結：樹木能使我們的城市更漂亮；樹木能凈化空氣，使我們周圍的空氣變干凈；樹木可以防風沙、防泥石流；樹木還可以造房子，做家具等；種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果，樹木對人類的貢獻真大呀！

大班社會教案 篇7

　　活動目標：

　　1. 對參觀軍營感興趣，并能積極地提己想要了解的問題。

　　2. 能在小組討論中大膽發言，并用合適的圖標記錄自己的問題。

　　活動準備：

　　1. 幼兒已知道即將要去參觀軍營。

　　2. 軍營名稱圖標一套。

　　3. 記錄表、筆。

　　4. 幼兒已進行過小組內的學習活動。

　　活動過程：

　　1.教師介紹參觀軍營的活動，激發幼兒的興趣。

　　(1)師：過幾天我們就要去參觀軍營了，大家都很激動!你們知道我們要去哪個軍營嗎?

　　(2)教師出示軍營名稱圖標，引導幼兒自主猜測。

　　(3)教師結合圖標介紹軍營的名稱。

　　2.說說我想了解的問題。

　　(1)提問：關于我們要去的軍營你想了解什么問題嗎?

　　(2)幼兒結合自己的已有知識經驗提己的問題。

　　(3)教師肯定幼兒的'問題。

　　3. 小組討論記錄問題。

　　(1)師：我們每個人都有很多的問題，但因為時間有限不能所有的問題都去問，怎么辦?

　　(2)教師引導幼兒講述進行小組討論和記錄的方法。

　　(3)幼兒分小組進行討論和記錄小組的問題，教師巡視觀察，給予指導和幫助。

　　(4)將小組的記錄表展示在白板上。

　　4. 介紹我們的小組問題。

　　(1)分別請每個小組的介紹員在集體面前介紹本組的問題，小組的其他成員進行補充。

　　(2)教師引導幼兒根據問題的記錄、小組的合作和介紹情況進行，分享和記錄其他小組的好方法。

　　5.明確我們班的問題。

　　(1)教師肯定每組幼兒的問題，并引導幼兒進一步的思考提出的問題的可行性。

　　(2)教師引導全班幼兒對每組的問題注意思考，哪些是我們現在可以解決的，哪些是一定要請解放軍叔叔幫助解決的?

　　(3)在集體討論的基礎上確定本班的參觀問題。

大班社會教案 篇8

　　［活動目標］

　　1、做好入學的心理準備，知道書包里應放學習用品。

　　2、學會自己書包和學習用品，初步形成做事有序的`習慣。

　　3、能有表情的朗誦詩文。

　　［活動準備］

　　經驗準備：參觀小學后開展此活動。

　　材料準備：小書包

　　［活動過程］

　　1、回憶參觀小學的情景。

　　2、啟發幼兒想一想：學生上學要帶什么？書包里放些什么？

　　3、學詩文

　　設置情景：請一個幼兒與老師講詩歌內容進行表演，幫助幼兒理解詩歌，表演一遍，第二遍教師邊表演邊念兒歌。

　　4、幼兒與教師一起學習兒歌。

　　5、鼓勵幼兒獨立的有表情的朗誦兒歌。

　　6、學習書包。

大班社會教案 篇9

　　活動目標：

　　1.培養熱愛家鄉的情感。

　　2.積極參與游戲活動，大膽表達出自己的想法。

　　3.提高對社會公德的判辨能力，萌發做文明市民的美好愿望。

　　4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　1.水彩筆，白紙，對錯牌，記錄板，小紅花。

　　2.幼兒對我們生活的地方，有一定的了解，對于一些公關禮儀也有一定的認識。

　　活動過程：

　　一、觀看視頻，談話導入。

　　1.播放贛榆縣最繁華、幼兒都經常去的地方的視頻讓幼兒觀看。

　　師：“你們來過這里嗎？這是哪里？我們的家鄉叫什么名字？你們覺得家鄉美嗎？哪里美？”

　　2.教師繼續播放視頻，幼兒欣賞。

　　3.師：“片中有哪些景點，你還知道哪些景點?看完視頻后你有什么感想？”

　　4.教師小結贛榆的美景。

　　(利用視頻導入，引起幼兒興趣。在活動中適當的問題談話，可以發展幼兒的思維，傾聽能力及口語表達能力。孩子直觀欣賞，培養熱愛家鄉的情感。)

　　二、觀察行為圖片，幼兒分辨是非。

　　1.師：“看了視頻，我和你們一樣，都覺得贛榆越來越美了，那你們知道為什么贛榆越來越美嗎?”

　　2.師：“贛榆的美麗和我們每一個都分不開，只有我們每個人都熱愛這座城市，愛護我們的環境衛生，做一個文明的好市民。平時，我見過不少市民，我把他們的行為拍了下來，請你們來當評判員，看看他們做的對不對?”

　　3.展示圖片，幼兒分組討論，并進行搶答比賽。(師介紹比賽規則，要求幼兒嚴格按照規則進行比賽。)

　　4.總結出文明市民的標準。(守法，講衛生，愛護公物，舉止文明，幫助他人，健康生活等)

　　（通過分組游戲競賽的方式，對社會公德有一定辨別是非對錯的能力，并總結出爭當文明市民的標準。)

　　三、學做一名好市民。

　　1.討論：如何做文明小市民。

　　（通過討論，幼兒進一步了解了做文明市民的標準。)

　　2.那我們把剛才討論的結果畫下來，貼到我們的作業欄，提醒別人也要做文明的市民!

　　(孩子們把自己所想的在紙上表現出來，對之前的活動有一個鞏固，也有一定的拓展。進一步理解和鞏固已有的知識、觀念，并培養相應的技能技巧和形成良好的行為習慣。)

　　活動反思：

　　本此活動，我根據幼兒年齡特點和學習規律，發展特點來設計的。活動中的亮點就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”的原則和精神，滿足了孩子們多方面發展的需要，使他們在快樂的`童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。當然，文明禮儀不是一朝一夕可以養成的，社會公德也不是一節課可以學會的，這需要我們老師，家長，整個社會，密切配合，共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花，我相信在不久的將來，經過我們的精心培育，這朵美麗的小花一定會開得更加美麗，更加絢爛。

　　小百科：文明，是有史以來沉淀下來的，有益增強人類對客觀世界的適應和認知、符合人類精神追求、能被絕大多數人認可和接受的人文精神、發明創造以及公序良俗的總和。文明是使人類脫離野蠻狀態的所有社會行為和自然行為構成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等等。

大班社會教案 篇10

　　【活動準備】

　　1、帶一些塑料瓶、小鏟子等

　　2、帶一些食物、水、風箏等

　　3、選擇好交游地點，確定路線。

　　【活動目標】

　　1、有熱愛大自然的情感，知道愛護環境。

　　2、感受并發現秋天的特征，秋天里人們的活動。

　　3、感受、觀察秋天里大自然的美景，體驗交游的樂趣。

　　【活動過程】

　　一、作簡短的談話，明確外出的任務

　　今天我們到外面郊游，我們可以去看看外面的景色，去找一找看一看秋天是怎么樣的，回來后老師要讓小朋友說一說你們看到的秋天景色是怎么樣的`？

　　我們等會過馬路的時候要注意寫什么？（不能搶先過馬路，不能很多小朋友一起過馬路……）

　　（這一環節讓幼兒知道外出須知，出發前的準備）

　　二、帶領幼兒欣賞秋天的風景

　　讓幼兒觀察田野里的花以及農作物，鼓勵幼兒用語言形容那些農作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了，讓幼兒觀察秋天的樹葉，帶領幼兒撿樹葉，讓他們收集外型好看的樹葉。撿被別人扔掉的垃圾，維護大自然的美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習慣。

　　（這一環節讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮，就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習慣）

　　三、組織幼兒尋寶

　　可以事先在樹叢中、石頭下準備一些小紙條，讓幼兒按照紙條上的要求完成一項任務，就有一份小禮物。（這一環節是激發幼兒的興趣，對秋天的景色更加的喜愛）

　　四、讓幼兒自由活動

　　把事先準備的風箏、足球……拿出來給幼兒自己玩。