【推薦】大班社會(huì)教案模板集合10篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班社會(huì)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班社會(huì)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過交流討論,比較圖書館和書店的不同功能。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn):尋找圖書的家,積累借書和購(gòu)書的經(jīng)驗(yàn)。

　　難點(diǎn):比較圖書館和書店的不同功能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.提前通知家長(zhǎng)活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,提醒家長(zhǎng)帶上相機(jī)、圖書證等。

　　2.教師聯(lián)系好附近的書店和圖書館或者超市的圖書區(qū),定好活動(dòng)的日期。

　　3.做好出行前的安全預(yù)案和安全教育。

　　4.幼兒用書第3冊(cè)第2~3頁。

　　活動(dòng)過程

　　(一)布置任務(wù)

　　1.書的家在哪里

　　請(qǐng)小朋友想一想,書的家在哪里?(幼兒自由討論回答。)

　　根據(jù)幼兒的回答，教師大致將家中和幼兒分成書店小分隊(duì)、圖書館小分隊(duì)三個(gè)小組

　　2.明確任務(wù)

　　請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒圍繞“尋找書本的家”開展參觀活動(dòng),同時(shí)要求幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成將書帶回幼兒園新家的任務(wù)。請(qǐng)家長(zhǎng)用相機(jī)拍下幼兒找書、借書或買書這些過程,為回到幼兒園交流做好準(zhǔn)備。

　　提醒家長(zhǎng)，在活動(dòng)的過程中注意幼兒的安全,并遵守公共場(chǎng)所的規(guī)范。

　　(二)我們出發(fā)啦

　　1.在超市里怎么找到書的家?

　　超市里的書是怎么歸類擺放的?

　　在超市里怎么購(gòu)買一本書?(請(qǐng)幼兒獨(dú)立購(gòu)買一本書。)

　　2.書店組任務(wù)卡。

　　書店有幾層樓?每層樓賣的是什么類型的書?兒童書籍在書店的第幾層?書籍是怎么歸類擺放的?書店的工作人員是怎么工作的?

　　請(qǐng)幼兒在書店里獨(dú)立購(gòu)買一本喜歡的書。

　　3.圖書館組任務(wù)卡。

　　圖書館有幾層樓?每層樓的.功能是什么?在閱覽室里要注意什么問題?圖書館的工作人員是怎么工作的?

　　請(qǐng)嘗試自己借一本書

　　(三)回園集中,討論交流

　　1.分組交流

　　每個(gè)小組交流、討論參觀的收獲。

　　一每個(gè)小組選一戶家庭作為代表,總結(jié)組內(nèi)任務(wù)完成情況,主功購(gòu)書、要由幼兒做匯報(bào),家長(zhǎng)配合播放圖片

　　2.分組匯報(bào)

　　分三個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào)

　　3.教師小結(jié):通過今天的活動(dòng),幼兒們了解了書的不同存放地點(diǎn)了解了圖書館和書店不同的功能,更學(xué)會(huì)了借書和購(gòu)書的本領(lǐng)。希望家長(zhǎng)們能經(jīng)常帶孩子去這些場(chǎng)所借書、看書,激發(fā)孩子愛書的情結(jié)。

　　活動(dòng)延伸

　　1.在班級(jí)圖書區(qū)開展看書、借書,買書的游戲活動(dòng)。

　　2.和家長(zhǎng)合作精選一些借書,買書、書店布局、圖書館布局的照片做成展示冊(cè),放置在閱讀區(qū)e書從請(qǐng)幼幾將家中的書房布局拍成照片。教師利用日常談話活動(dòng)時(shí)間,引導(dǎo)幼兒相互交流溝通。

　　3.談話活動(dòng):除了圖書館、書店、超市,書的家還會(huì)在哪里?請(qǐng)家長(zhǎng)定期帶幼兒去書店、圖書館等地體驗(yàn)購(gòu)書、借書、看書的樂趣。

大班社會(huì)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，知道他們的用途。

　　2.嘗試學(xué)習(xí)整理、擺放文具用品的方法，能有序地?cái)[放物品。

　　3.逐步學(xué)習(xí)自己整理文具，增強(qiáng)做一名小學(xué)生的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每人準(zhǔn)備一只書包、鉛筆盒、書本等。

　　2.情境表演：《兩個(gè)小朋友》（小學(xué)生自己收拾文具盒的情景，一個(gè)會(huì)自己收拾，一個(gè)不會(huì)收拾。）活動(dòng)過程：

　　1.談話，書包里有什么。

　　師（出示書包）：小朋友，這是什么啊？（書包）那你們知道書包里有些什么物品？（書、本子、鉛筆盒等等）2.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，并知道它們的用途。

　　(1)逐一出示書包內(nèi)的物品：書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，讓幼兒討論各種物品的用處。

　　(2)引導(dǎo)幼兒將這些物品進(jìn)行歸類。

　　師小結(jié)：鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒有用過的本子等都是文具。

　　(3) 形成學(xué)習(xí)用品的概念，知道這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)需要用到的用品。

　　3．觀看情境表演《兩個(gè)小朋友》，比較兩個(gè)小學(xué)生（小明和小方）的文具有什么不同。

　　幼兒表演，一個(gè)幼兒書包里的文具整理的又快又好，另一個(gè)幼兒整理的.很亂。

　　(1)師：兩個(gè)小朋友的表演你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個(gè)整理的很快，另一個(gè)還沒整理好）(2)為什么會(huì)這樣的，你覺得應(yīng)該怎么做？

　　師小結(jié)：大的東西放最下面，有點(diǎn)大的東西放上一層，最小的物品放最上面，整理好后放進(jìn)書包。）你喜歡小明還是小方？（為什么？）(2)師小結(jié)：學(xué)會(huì)自己收拾文具學(xué)具很重要。

　　3.討論：小朋友我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品？

　　4.幼兒討論收拾文具的方法，學(xué)習(xí)將自己書包里的學(xué)習(xí)用品收拾擺放整齊。

　　(1)請(qǐng)兩至三名幼兒示范收拾文具的方法。如何收拾的好，為什么？收拾的不好，請(qǐng)幼兒指出怎樣改正。

　　(2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學(xué)具。

　　5.創(chuàng)設(shè)“上課，下課”情況，幼兒練習(xí)擺放整理學(xué)習(xí)用具，感知體驗(yàn)收放文具的快樂。

　　比一比：看誰收得又快又整齊。

大班社會(huì)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過對(duì)西藏的了解，進(jìn)一步感受祖國(guó)河山的美麗，萌發(fā)民族自豪感。

　　2、認(rèn)識(shí)了解藏族風(fēng)土人情和民族服飾特點(diǎn)。

　　3、感受藏族人們的熱情好客。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹西藏師：小朋友們，今天老師要帶你們到一個(gè)美麗的地方看一看（播放視頻：西藏的有代表性的景色和建筑）提問：剛才你在視頻里都看到了什么？這山和我們平時(shí)見得有什么不一樣嗎？誰能說一說?

　　這個(gè)美麗的建筑你知道是什么嗎？是美麗的布達(dá)拉宮。看一看他建在哪？（依次介紹圖上景物，教師小結(jié)）師：這些景色美嗎？看到這美麗的景色，你的心情怎么樣？噢！那高興時(shí)，你們都喜歡干什么呢？（笑一笑、唱歌、跳舞）請(qǐng)幾名幼兒做一做。

　　二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。

　　1、介紹服飾特點(diǎn)西藏不僅有美景，還有一些美麗漂亮的東西呢！我們一起來看一看。

　　提問：他們的衣服漂亮嗎？細(xì)看一下，和我們的服飾有哪些不一樣呢？

　　向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統(tǒng)服飾，與我們穿的有一些不同，我們一起來看一看。

　　依次介紹，藏帽，由于西藏氣候寒冷，人們一般都會(huì)帶著帽子。

　　看他們身上穿的叫什么你知道嗎？這是藏袍，穿著寬松的藏袍出門，懷中可以揣許多隨身物品，很方便，夜間解帶和衣而眠，天氣暖和時(shí)，脫下衣袖袒露右臂，表現(xiàn)藏族人所特有的豪放。按順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。

　　2、介紹飲食特點(diǎn)師：原來他們的服飾和我們不一樣的這么多啊！你覺得他們的衣服漂亮嗎？他們除了服飾上和我們有不一樣，還有一些東西和我們不一樣呢，一起看一看。

　　都有些什么？好吃的，對(duì)，看看他們吃的和我們平時(shí)吃的有什么不一樣？

　　師小結(jié)：我們的飲食習(xí)慣不一樣，藏族人都是以肉食為主，藏族比較有特色的就是我們剛剛看到的那些食物，他們最愛吃的藏族飲食四寶：油酥、籽粑、風(fēng)干肉、青稞酒，他們也最愛吃羊肉。

　　三、出示"哈達(dá)"互動(dòng)，體驗(yàn)藏族人們的熱情豪放藏族人還有一樣有特色的東西，不知道你們知不知道，我們看看，瞧，你們知道這叫什么嗎？

　　它叫哈達(dá)，潔白的哈達(dá)，是一種禮巾，表示對(duì)客人的歡迎和尊重，如果你去西藏，他們也會(huì)獻(xiàn)給你潔白的哈達(dá)！

　　藏族人們不僅有舒適漂亮的服飾，好吃的美食，好看的美景，藏族人們還是個(gè)能歌善舞的民族呢！讓我們一起走進(jìn)這個(gè)熱情好客，能歌善舞的'民族，和他們一起跳起來吧！（播放音樂，師幼齊跳）師：小朋友跳的真好看，你們跳的開心嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　《雪域高原看賽牛》是語文s版三年級(jí)下冊(cè)教材第六單元的精讀課文，文章介紹了藏族人民在高原上一場(chǎng)別開生面的賽牦牛會(huì)，寫出了濃郁的藏族風(fēng)情。課文按“比賽前——比賽中——比賽后”的順序描寫了自己在雪頓節(jié)上，的所見所聞，表達(dá)了藏族人民歡樂的心情。

　　一、我在這節(jié)課的教學(xué)中，做的好的地方是：

　　1.緊扣文本內(nèi)容、單元訓(xùn)練重點(diǎn)、課后題，打破傳統(tǒng)的串講串問教學(xué)模式，先從整體入手，大體了解課文的記敘順序和內(nèi)容，然后直奔教學(xué)重難點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)比賽時(shí)，再學(xué)賽前賽后，層次清楚，條理分明。

　　2.運(yùn)用多媒體課件的教學(xué)方法，使學(xué)生感受到藏族濃郁的民俗風(fēng)情，通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，運(yùn)用兩個(gè)小練習(xí)深入掌握?qǐng)雒妗��?dòng)作描寫等。

　　二、不足之處：

　　1.時(shí)間分配欠缺，教學(xué)上要把握好時(shí)間分配。

　　2.齊讀較多，學(xué)生評(píng)議讀較少，應(yīng)讓學(xué)生在不斷的評(píng)價(jià)練習(xí)中，提高自己的朗讀水平。

　　3.在過渡到品讀感悟時(shí)，學(xué)生的質(zhì)疑能力還比較差。學(xué)生不會(huì)抓住重點(diǎn)，充分地理解課文。

　　特級(jí)教師于漪老師說:“教育是一門遺憾的藝術(shù)。”我要從遺憾找出問題，改進(jìn)方法，提高自己，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

大班社會(huì)教案 篇4

　　過程：

　　1、播放圖片，讓幼兒觀。

　　提問：你看到了什么?

　　幼兒：坐輪椅的小孩、沒有手的小孩……

　　(看不出的圖片，教師點(diǎn)撥如：聾啞兒童、智障兒童)

　　教師：剛才我們大家看到的是一組殘疾兒童的圖片。

　　提問：看見了這些殘疾兒童，你們心里有什么感受?

　　幼兒：我心里很難過、我很傷心、我很同情他們……

　　2、我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)健康的身體，小朋友，你們想一想，這些殘疾兒童和我們健康的兒童相比在生活中會(huì)遇到什么困難或是痛苦的事情?

　　幼兒：眼睛不好的小朋友看不到美麗的世界。

　　聾啞兒童聽不到美妙的聲音。

　　手腳不好的兒童不能自己穿衣服，褲子不能和我們一樣跳舞，游戲。

　　………………

　　3、如果你在生活中看到了殘疾兒童，你會(huì)怎么樣幫助他?

　　幼兒：他們坐輪椅我會(huì)推他們?nèi)ネ妗⑽視?huì)扶他們上樓梯、我長(zhǎng)大有錢一定會(huì)給他們些讓他們過上幸福快樂的日子……

　　教師：我們小朋友說的太好了，社會(huì)上的人也在關(guān)注這些殘疾兒童。

　　4、播放社會(huì)關(guān)注殘疾兒童的圖片。

　　5、幼兒作捐愛心、放音樂、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　　教師：社會(huì)上的人有的捐錢有的捐物，老師幫小朋友想了一個(gè)好辦法，用我們的`雙手畫一幅最喜愛的畫送給他們吧。

　　6、教師：今天我們小朋友為殘疾兒童送上了這么美好的禮物。他們收到了一定會(huì)很開心，我們知道，殘疾兒童有一部分是先天的，還有許多是由于外界的侵害所造成的，所以我們小朋友在關(guān)心他人的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)關(guān)愛自己，保護(hù)自己，健康快樂的成長(zhǎng)。

大班社會(huì)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒懂得與他人一起分享信息，感受交流信息的快樂。

　　2、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成維護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　3、能用連貫的語言表述自身的見解，積極與同伴、老師進(jìn)行交流。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：環(huán)保宣傳欄、垃圾分類迷宮圖、各種垃圾小圖片；錄制《地球生病了》磁帶、錄音機(jī)；各種廢舊資料：紙盒、一次性杯子、碗、碟子、瓶瓶罐罐等；

　　2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：幼兒與家長(zhǎng)拍的照片、本班開展的環(huán)保活動(dòng)照片；各種有關(guān)環(huán)保的圖片。

　　3、心理準(zhǔn)備：幼兒對(duì)生活中周邊環(huán)境污染情況非常關(guān)注，經(jīng)常與同伴交流自身在調(diào)查環(huán)境過程中的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)流程：

　　創(chuàng)設(shè)情境--觀察發(fā)現(xiàn)--分組操作

　　活動(dòng)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，以談話的口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　前幾天，我們小朋友已經(jīng)一起討論過環(huán)境和人的關(guān)系，有的小朋友做了調(diào)查表，有的小朋友和爸爸媽媽用照相機(jī)將周圍的環(huán)境記錄下來，我們一起去看看吧！

　　（二）教師鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，觀察情景中的各種資料，說說自身的發(fā)現(xiàn)。

　　1、這是什么地方？這里的環(huán)境怎么樣？你怎么知道的？

　　2、外出游玩時(shí)，你看到什么？心里怎么想的？

　　3、鼓勵(lì)幼兒大方地向同伴介紹自身的發(fā)現(xiàn)。

　　（三）播放《地球生病了》錄音磁帶，引導(dǎo)幼兒了解地球正在遭受的種種危害。

　　1、過渡：原來汽車排放廢氣、破壞綠化、亂扔垃圾等會(huì)使地球生病，讓我們大家一起來聽聽地球是怎樣說的？

　　2、聽錄音：我是一個(gè)生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多細(xì)菌，使空氣受到污染；我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流；我的森林變得光禿禿了，有的.樹葉也長(zhǎng)不出來了，鳥兒沒有了自身的家，唉，我真難過呀！

　　（四）與幼兒尋找維護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的方法。

　　1、教師提問：我們有什么方法讓地球的病好起來呢？

　　2、師生一起小結(jié)：小朋友已經(jīng)想出了許多治病的方法，但是地球還有許多病，還有很多治病的方法大家不知道，請(qǐng)你們回去再看看新聞、報(bào)紙或問問爸爸媽媽，讓大家把地球的病治好，好嗎？

　　（五）分組操作活動(dòng)：

　　1、小陽光棚：引導(dǎo)幼兒按意愿自由選擇操作內(nèi)容：繪畫《環(huán)保宣傳圖》和走《垃圾分類》迷宮圖。

　　2、活動(dòng)室：與幼兒玩音樂游戲《揀垃圾》，音樂開始，幼兒隨著音樂走圓圈，音樂一停，幼兒聽口令揀相應(yīng)的垃圾。如：請(qǐng)揀起有害垃圾。

　　（六）家園配合：

　　1、在班級(jí)設(shè)置垃圾回收站，鼓勵(lì)家長(zhǎng)幼兒利用回收的垃圾進(jìn)行手工制作，變廢為寶。

　　2、收集與主題有關(guān)的書、圖片、照片、光碟、和其它文字資料，包括提供一些臟、亂、差環(huán)境的圖片。

　　3、與小朋友收集一切可回收的物品，帶回教室，我們將開展"變廢為寶"的活動(dòng)；收集透明的玻璃瓶子（有蓋，好密封），以便于我們觀察垃圾的腐爛。

　　4、與小朋友討論有關(guān)垃圾的問題或疑問。

　　活動(dòng)反思：

　　這次教學(xué)活動(dòng)從幼兒感興趣的角度出發(fā)，因?yàn)橛變簩?duì)于“水”一向來都是比較喜歡的，所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣，從而可以集中注意力，積極地參與活動(dòng)。

　　從平常科學(xué)區(qū)情況的觀察來看，現(xiàn)在孩子接觸實(shí)驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的機(jī)會(huì)越來越少，讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望，所以我選擇了以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來看，我可以肯定幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣，參與也非常積極。

　　小百科：家園，指家中的庭園。泛指家庭或家鄉(xiāng)。

大班社會(huì)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道涂石灰水和用布條捆綁對(duì)樹有防蟲保暖的作用。

　　2、學(xué)習(xí)涂石灰水和用布條捆綁等方法保護(hù)小樹。

　　3、有初步的愛護(hù)樹木和保護(hù)樹木的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　刷子、布條和石灰等。

　　活動(dòng)過程

　　1、提出問題，讓幼兒討論保護(hù)小樹的方法。

　　教師：秋天快要過去了，寒冷的冬天就要來了，我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎，幼兒園、馬路上和公園里的小樹，也覺得太冷了，有的小樹身上還有許多害蟲，這可怎么辦呢？小朋友，請(qǐng)想想辦法幫幫它們吧！

　　2、教師引導(dǎo)幼兒想出各種辦法，保護(hù)小樹。

　　教師：每天上幼兒園、星期天逛公園，你有沒有注意到，馬路上的小樹有了什么變化呢？

　　（樹干刷了白色，用布條等將樹干裹起來了。）

　　教師將幼兒想出的`好辦法寫在黑板上，最后，教師進(jìn)行小結(jié)。

　　用稻草繩或稻草將小樹干裹起來，就就像給樹干穿上了一件外衣，樹干就暖和了；

　　將石灰水涂在樹干上，給樹干穿上了白衣服，石灰水能殺死樹上的害蟲，還能保護(hù)小樹，不被凍壞。

　　3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹干捆布條和涂石灰水。

　　教師：天冷了，我們?cè)鯓訋椭�幼兒園的小樹呢？指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。

　　指導(dǎo)幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來，給傾斜的小樹綁上木樁進(jìn)行固定等。

　　收拾工具，回班說說自己是怎樣保護(hù)小樹的，以及勞動(dòng)的感受，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　4、組織幼兒討論。

　　教師：除了前面的具體做法外，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹木呢？

　　通過討論使幼兒知道：不踩小樹苗；不在樹枝上懸掛重物；不在樹干上亂寫亂畫。

　　啟發(fā)幼兒想一想：我們?yōu)槭裁匆�保護(hù)樹木？樹木有什么用？

　　幼兒講述后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：樹木能使我們的城市更漂亮；樹木能凈化空氣，使我們周圍的空氣變干凈；樹木可以防風(fēng)沙、防泥石流；樹木還可以造房子，做家具等；種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果，樹木對(duì)人類的貢獻(xiàn)真大呀！

大班社會(huì)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 對(duì)參觀軍營(yíng)感興趣，并能積極地提己想要了解的問題。

　　2. 能在小組討論中大膽發(fā)言，并用合適的圖標(biāo)記錄自己的問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒已知道即將要去參觀軍營(yíng)。

　　2. 軍營(yíng)名稱圖標(biāo)一套。

　　3. 記錄表、筆。

　　4. 幼兒已進(jìn)行過小組內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師介紹參觀軍營(yíng)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　(1)師：過幾天我們就要去參觀軍營(yíng)了，大家都很激動(dòng)!你們知道我們要去哪個(gè)軍營(yíng)嗎?

　　(2)教師出示軍營(yíng)名稱圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。

　　(3)教師結(jié)合圖標(biāo)介紹軍營(yíng)的名稱。

　　2.說說我想了解的問題。

　　(1)提問：關(guān)于我們要去的軍營(yíng)你想了解什么問題嗎?

　　(2)幼兒結(jié)合自己的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提己的問題。

　　(3)教師肯定幼兒的'問題。

　　3. 小組討論記錄問題。

　　(1)師：我們每個(gè)人都有很多的問題，但因?yàn)闀r(shí)間有限不能所有的問題都去問，怎么辦?

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒講述進(jìn)行小組討論和記錄的方法。

　　(3)幼兒分小組進(jìn)行討論和記錄小組的問題，教師巡視觀察，給予指導(dǎo)和幫助。

　　(4)將小組的記錄表展示在白板上。

　　4. 介紹我們的小組問題。

　　(1)分別請(qǐng)每個(gè)小組的介紹員在集體面前介紹本組的問題，小組的其他成員進(jìn)行補(bǔ)充。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)問題的記錄、小組的合作和介紹情況進(jìn)行，分享和記錄其他小組的好方法。

　　5.明確我們班的問題。

　　(1)教師肯定每組幼兒的問題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步的思考提出的問題的可行性。

　　(2)教師引導(dǎo)全班幼兒對(duì)每組的問題注意思考，哪些是我們現(xiàn)在可以解決的，哪些是一定要請(qǐng)解放軍叔叔幫助解決的?

　　(3)在集體討論的基礎(chǔ)上確定本班的參觀問題。

大班社會(huì)教案 篇8

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備，知道書包里應(yīng)放學(xué)習(xí)用品。

　　2、學(xué)會(huì)自己書包和學(xué)習(xí)用品，初步形成做事有序的`習(xí)慣。

　　3、能有表情的朗誦詩(shī)文。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀小學(xué)后開展此活動(dòng)。

　　材料準(zhǔn)備：小書包

　　［活動(dòng)過程］

　　1、回憶參觀小學(xué)的情景。

　　2、啟發(fā)幼兒想一想：學(xué)生上學(xué)要帶什么？書包里放些什么？

　　3、學(xué)詩(shī)文

　　設(shè)置情景：請(qǐng)一個(gè)幼兒與老師講詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演，幫助幼兒理解詩(shī)歌，表演一遍，第二遍教師邊表演邊念兒歌。

　　4、幼兒與教師一起學(xué)習(xí)兒歌。

　　5、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立的有表情的朗誦兒歌。

　　6、學(xué)習(xí)書包。

大班社會(huì)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2.積極參與游戲活動(dòng)，大膽表達(dá)出自己的想法。

　　3.提高對(duì)社會(huì)公德的判辨能力，萌發(fā)做文明市民的美好愿望。

　　4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.水彩筆，白紙，對(duì)錯(cuò)牌，記錄板，小紅花。

　　2.幼兒對(duì)我們生活的地方，有一定的了解，對(duì)于一些公關(guān)禮儀也有一定的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看視頻，談話導(dǎo)入。

　　1.播放贛榆縣最繁華、幼兒都經(jīng)常去的地方的視頻讓幼兒觀看。

　　師：“你們來過這里嗎？這是哪里？我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？你們覺得家鄉(xiāng)美嗎？哪里美？”

　　2.教師繼續(xù)播放視頻，幼兒欣賞。

　　3.師：“片中有哪些景點(diǎn)，你還知道哪些景點(diǎn)?看完視頻后你有什么感想？”

　　4.教師小結(jié)贛榆的美景。

　　(利用視頻導(dǎo)入，引起幼兒興趣。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}談話，可以發(fā)展幼兒的思維，傾聽能力及口語表達(dá)能力。孩子直觀欣賞，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。)

　　二、觀察行為圖片，幼兒分辨是非。

　　1.師：“看了視頻，我和你們一樣，都覺得贛榆越來越美了，那你們知道為什么贛榆越來越美嗎?”

　　2.師：“贛榆的美麗和我們每一個(gè)都分不開，只有我們每個(gè)人都熱愛這座城市，愛護(hù)我們的環(huán)境衛(wèi)生，做一個(gè)文明的好市民。平時(shí)，我見過不少市民，我把他們的行為拍了下來，請(qǐng)你們來當(dāng)評(píng)判員，看看他們做的對(duì)不對(duì)?”

　　3.展示圖片，幼兒分組討論，并進(jìn)行搶答比賽。(師介紹比賽規(guī)則，要求幼兒嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行比賽。)

　　4.總結(jié)出文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。(守法，講衛(wèi)生，愛護(hù)公物，舉止文明，幫助他人，健康生活等)

　　（通過分組游戲競(jìng)賽的方式，對(duì)社會(huì)公德有一定辨別是非對(duì)錯(cuò)的能力，并總結(jié)出爭(zhēng)當(dāng)文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。)

　　三、學(xué)做一名好市民。

　　1.討論：如何做文明小市民。

　　（通過討論，幼兒進(jìn)一步了解了做文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。)

　　2.那我們把剛才討論的結(jié)果畫下來，貼到我們的作業(yè)欄，提醒別人也要做文明的市民!

　　(孩子們把自己所想的在紙上表現(xiàn)出來，對(duì)之前的活動(dòng)有一個(gè)鞏固，也有一定的拓展。進(jìn)一步理解和鞏固已有的知識(shí)、觀念，并培養(yǎng)相應(yīng)的技能技巧和形成良好的行為習(xí)慣。)

　　活動(dòng)反思：

　　本此活動(dòng)，我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，發(fā)展特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的。活動(dòng)中的亮點(diǎn)就是：我遵循了《綱要》中“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”的原則和精神，滿足了孩子們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返腵童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，社會(huì)公德也不是一節(jié)課可以學(xué)會(huì)的，這需要我們老師，家長(zhǎng)，整個(gè)社會(huì)，密切配合，共同完成。我就像是在孩子們心中種下一朵禮儀之花，我相信在不久的將來，經(jīng)過我們的精心培育，這朵美麗的小花一定會(huì)開得更加美麗，更加絢爛。

　　小百科：文明，是有史以來沉淀下來的，有益增強(qiáng)人類對(duì)客觀世界的適應(yīng)和認(rèn)知、符合人類精神追求、能被絕大多數(shù)人認(rèn)可和接受的人文精神、發(fā)明創(chuàng)造以及公序良俗的總和。文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會(huì)行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國(guó)家等等。

大班社會(huì)教案 篇10

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、帶一些塑料瓶、小鏟子等

　　2、帶一些食物、水、風(fēng)箏等

　　3、選擇好交游地點(diǎn)，確定路線。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、有熱愛大自然的情感，知道愛護(hù)環(huán)境。

　　2、感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征，秋天里人們的活動(dòng)。

　　3、感受、觀察秋天里大自然的美景，體驗(yàn)交游的樂趣。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、作簡(jiǎn)短的談話，明確外出的任務(wù)

　　今天我們到外面郊游，我們可以去看看外面的景色，去找一找看一看秋天是怎么樣的，回來后老師要讓小朋友說一說你們看到的秋天景色是怎么樣的`？

　　我們等會(huì)過馬路的時(shí)候要注意寫什么？（不能搶先過馬路，不能很多小朋友一起過馬路……）

　　（這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知，出發(fā)前的準(zhǔn)備）

　　二、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋天的風(fēng)景

　　讓幼兒觀察田野里的花以及農(nóng)作物，鼓勵(lì)幼兒用語言形容那些農(nóng)作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了，讓幼兒觀察秋天的樹葉，帶領(lǐng)幼兒撿樹葉，讓他們收集外型好看的樹葉。撿被別人扔掉的垃圾，維護(hù)大自然的美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習(xí)慣。

　　（這一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮，就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習(xí)慣）

　　三、組織幼兒尋寶

　　可以事先在樹叢中、石頭下準(zhǔn)備一些小紙條，讓幼兒按照紙條上的要求完成一項(xiàng)任務(wù)，就有一份小禮物。（這一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的興趣，對(duì)秋天的景色更加的喜愛）

　　四、讓幼兒自由活動(dòng)

　　把事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏、足球……拿出來給幼兒自己玩。