托班語言教案范文錦集5篇
作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的托班語言教案5篇，希望能夠幫助到大家。
托班語言教案 篇1
活動目標：
嘗試有節奏地念出兒歌，感受兒歌的詼諧。
重點難點：
嘗試有節奏地念出兒歌《大頭》
活動準備：
經驗準備： 能安靜閱讀圖書，知道一頁一頁翻書
物質準備： 教學大書，童謠《大頭》
活動過程：
一、出示教學大書，通過談話活動引導寶寶觀察畫面內容。
--引導寶寶關注畫面中心的寶寶。
--這個寶寶沒有打傘，他穿什么顏色的'衣服？他和別的寶寶有什么不同？他的頭很大。有一首兒歌要《大頭》，我們一起來念一念。
二、引導寶寶學念兒歌。
--有節奏的朗誦兒歌，幫助寶寶記憶。
--鼓勵寶寶念兒歌。
--鼓勵寶寶逐句學會兒歌，可用拍手的方式幫助寶寶熟悉節奏。
三、兒歌表演，給予評價。
--請寶寶分組進行兒歌表演。
托班語言教案 篇2
活動目標：
1.感知我國民間兒歌“顛倒歌”的特點。
2.體驗將一件正常事情說顛倒的感覺。
重點難點：
理解顛倒的意思
活動準備：
1.圖片
2.音樂
活動過程：
一、教師示范念兒歌《顛顛倒》，引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶來了一首有趣的兒歌。運用多媒體展示中華文化：“顛顛倒”
畫面內容，教師示范念兒歌《顛顛倒》，“你們為什么笑呀？”
二、欣賞兒歌《顛顛倒》，感受相反事的幽默感。
老師再次念兒歌《顛顛倒》，請幼兒想一想、說一說老師哪里念錯了？引導幼兒回憶并用兒歌中語句講述。
集體用《顛顛倒》兒歌中的語句連起來完整講述。
三、引導幼兒認識我國民間兒歌“顛倒歌”的'特點，體會“顛倒歌”把事情倒過來說的幽默感。
師：你們把正常事情倒過來說時有什么感覺？引導幼兒體會有趣，學習詞語“幽默”
請幼兒說說這些事不顛倒應當是什么樣的。
1.引導幼兒把對的說一說。
2.引導幼兒逐句倒過來說一說。
3.鼓勵幼兒獨自試著把整首《顛顛倒》兒歌內容倒過來說一說。
4.集體念倒過來的兒歌內容。
四、玩“說相反”游戲。
告知幼兒今天是“相反日”，請大家做一件與平常不一樣的事情（教師適當提示一下）
如：（1）將自己或好朋友的名字倒過來念。
（2）教師說短句，幼兒將短句反過來說。
�。�3）教師或個別幼兒做一個動作，其他幼兒做與其相反的動作。
托班語言教案 篇3
活動目標
1.對閱讀畫書感興趣。
2.學習從前往后一頁一頁的翻書。
3.看完書能把圖書送回原處。
活動準備
1.幼兒用圖書每人一本。
活動過程
一、出示圖書，引起幼兒的興趣。
1.教師：今天老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？
2.展示封面
讓幼兒認識封面，知道封面是有這本書內故事的名字。
這本書的名字是《小雞的.一家》
二、教師示范翻書的方法
1.引導寶寶看書時要先看封面，看完后捏著下角，輕輕地翻過去，觀察書中內容。
2.學會一頁一頁的翻看。
三、寶寶觀看小圖書
引導寶寶邊聽老師講故事邊學習一頁一頁的翻書，重點的圖文可引導寶寶跟隨教師點讀。
四、鼓勵寶寶送書寶寶回家。
托班語言教案：小動物找食物
托班語言教案 篇4
設計用意
節拍是小孩們難以理解的一個抽象觀念，而穿珠是小孩們喜愛的動手操作教學。將節拍融進穿珠教學，且以做吊墜的情節激起小孩們的濃濃興致，可使小孩們初步體會到排列的快樂，且非常自然地接受節拍的觀念。
教學目標
1、在教學游戲教學中啟發孩子了解排列。
2、啟發孩子用象聲詞創造性地表現節拍。
3、勉勵孩子勇敢地在眾人前面表現自個兒。
教學預備
五顏六色珠子、彩繩、五顏六色圓小卡片。
教學過程
1、幼兒教師講：“你們看，我今日戴了條尤其好看的吊墜，要去參與舞會。漂亮嗎？均有啥色彩？”
2、幼兒教師啟發孩子觀測和察看且講出吊墜的色彩擺放規則――紅色、藍色、紅色、藍色、紅色、藍色。例如先穿紅色色，紅色色后方穿藍色色，藍色色后方再穿紅色色……幼兒教師邊啟發邊動手操作。
3、幼兒教師問：“你們想不愿穿一條漂亮的吊墜��？亦能用何色彩穿吊墜？”
4、幼兒教師用五顏六色圓小卡片把孩子的`排列方式出示在小黑板上，例如－黃色藍色黃色藍色－紅色紅色黃色紅色紅色黃色
5、請孩子自個兒動手穿吊墜。
6、幼兒教師講：“這一個吊墜還可以唱美妙的歌，你們聽紅色、藍色、紅色、藍色、紅色、藍色唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它亦能唱啥歌？請孩子試試。”
7、請孩子將自個兒的吊墜歌唱出來。孩子可把自個兒的節拍歌唱給大伙兒聽，大伙兒也可跟著學。
8、勉勵孩子用聲勢表現自個兒的創作，例如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿
9、幼兒教師講：“小孩們，戴上漂亮的吊墜，與我一塊兒去參與舞會去吧。
托班語言教案 篇5
活動目標：
1、培養學會認真傾聽。
2、鼓勵幼兒大膽地跟學說故事。
活動準備：塑封的各種故事人物。
活動過程：
一、音樂歌曲導入。
1、出示小白兔頭飾。
師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）
2、幼兒跟老師一起來唱。
二、講述故事。
1、師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢？（出示：松鼠媽媽）
2、我們也來給它唱首歌好嗎？（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）
3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的`奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉著小藍傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去�？墒撬齻冊趺匆矝]想到，她們會被風吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個孫女！
4、（出示）
師：剛才老師講的故事就在這本書里，現在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎？
5、講故事。
三、給幼兒講故事。
1、老師這還給你們準備了好多好看的書，想看嗎？
2、教幼兒正確的看書姿勢。
3、幼兒取書，并請家長和幼兒看書。
4、請2到3對家長來給大家講故事。
四、教師小結。
【托班語言教案】相關文章：
托班語言教案12-13
托班語言教案06-29
(精華)托班語言教案07-19
托班春天語言教案02-14
托班幼兒語言教案10-23
托班語言教案15篇12-16
托班語言教案溫暖的家10-13
托班教案:02-11
托班的教案08-27
托班語言故事教案：小鴨找媽媽03-16