【實用】大班教案范文集錦8篇

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目的：

　　1、通過探索活動，了解各種不同的水生動物。

　　2、引導幼兒懂關愛、保護水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。

　　3、嘗試用美工的'方式表現水生動物的主要特征。

　　活動準備：

　　教師：PPT（水生動物）、哭泣的魚， 有死魚的污水圖片、污水一盆， 污水處理物

　　幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料

　　活動過程：

　　一、談談水生動物

　　1、老師出示魚和螃蟹：這是什么？它們生活在哪里？

　　2、啟發幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物

　　3、豐富水生動物（觀看PPT）

　　老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征

　　介紹一些珍稀的水生動物 如：中華鱘

　　二、討論：關愛、保護水生動物

　　（一）出示“哭泣的魚”

　　1、為什么這條魚在哭？ （幼兒發散討論）

　　老師引入：要關心、保護動物

　　2、我們人類怎樣保護動物？

　　（幼兒討論，教師小結）

　　① 不要掠殺、獵殺

　　② 不喂動物吃有毒、有害的食物

　　③ 國家建立了保護區

　　④ 保護好動物生活的環境

　　總結：我們要做動物的朋友等

　　三、保護水資源

　　1、出示一幅污水與死魚的圖

　　問：這些魚怎么死的？ 這些污水是怎么形成的？

　　水生動物要在什么樣的水里生活？

　　2、我們該怎樣保護水資源

　　3、演示污水變清水

　　四、幼兒創作水生動物，布置環境“水生動物”

　　1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創作制作水生動物

　　2、將作品布置在墻面“水生動物”

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲優美，輕柔的旋律。

　　2、能夠在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

　　3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優美的聲音唱歌。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動重點難點：

　　重點:看圖理解歌詞的含義，嘗試用優美的聲音唱歌。

　　難點:能夠在理解歌曲內容的基礎上，有感情的唱歌。

　　活動準備：

　　PPT課件，兒歌《蟲兒飛》

　　活動過程：

　　1、問題導入

　　小朋友你們都喜歡什么動物呢?(幼兒回答)

　　今天老師給大家帶來了一個可愛的小動物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽，找出它。

　　2、播放兒歌《蟲兒飛》

　　這個可愛的小動物是誰呢?(幼兒回答蟲兒)

　　聽了這首歌，你們有什么樣的感受呢?是歡快的，還是柔和的。

　　3、分段欣賞，學唱兒歌

　　這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現在我們一起來看一看。

　　(1)出示PPT圖片，引導幼兒說出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場景。教師總結圖片內容，朗誦并清唱，幼兒學唱。

　　過渡語：那蟲兒在思念誰呢?我們一起來看一看

　　(2)出示PPT圖片，引導幼兒說出天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹的`場景，因為孤獨，蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學唱。

　　(3)蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個怎么的感覺呢?我們換種方式，聽一聽歌曲的最后部分，你們告訴老師。

　　教師總結：天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴，再也不會孤單了。當我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪著我們，所以我們是不孤單的。因此不管我們在哪里，都有人陪著我們，我們都是幸福的。

　　4、播放歌曲，完整學唱

　　(1)我們的兒歌學完了，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來。

　　過渡語：小朋友唱的真不錯呀，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢?(幼兒討論，回答)

　　(2)三個部分，小男生第一部分，小女生第二個部分，最后一個部分我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價，以鼓勵為主。

　　5、活動延伸

　　利用區角時間畫一畫歌曲場景

　　幼兒可以自編舞蹈進行分享。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1． 引導幼兒安全的參與喜歡的運動競賽活動，激發他們參與體育運動的欲望和激情。

　　2． 在走、跑、爬、跳、平衡等綜合運動中，發展幼兒動作的協調性和靈活性同時增強幼兒體質。

　　3． 養成勇于克服困難敢于挑戰的精神，從小在幼兒心中樹立——友誼、團結、公平的體育精神。

　　活動準備：

　　1、各種進行爬、跳等運動的體育器材，布置競賽場地。

　　2、《運動員進行曲》 《國歌》等音樂磁帶、盤，發令槍等

　　活動過程：

　　一、 運動員入場

　　在主持人的歡迎詞中在《運動員進行曲》伴奏下，運動員入場并進行隊列隊形變化。

　　二、 請運動員代表宣誓喊口號

　　（遵守比賽規則和賽場紀律，尊重對手，團結協作，頑強拼搏，賽出風格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，尊重裁判，尊重對方，尊重觀眾。并預祝大會圓滿成功。宣誓人：。。。）

　　口號：友誼第一，比賽第二，賽出風格，賽出水平，

　　拼搏奮力，永遠進步，飛躍夢想，超越劉翔。

　　三、 熱身運動

　　在《巡邏兵進行曲》的伴奏下活動活動身體。

　　四、 熟悉比賽場地

　　介紹：認識四個場地，讓幼兒自己自由練習一下。

　　熱身之后請我們的運動員來看看比賽場地，今天的比賽有四個場地，分四組進行比賽，有跑、有跳、有爬、有鉆，選自己喜歡的場地進行比賽，今天希望各位運動員遵守運動會規則，跑時沿著自己的跑道跑，爬時雙膝挨著墊子爬，動作漂亮準確。

　　1、現在請運動員們練一練，熟悉一下。

　　2、 可請個別幼兒示范。

　　五、 比賽

　　請大家認識一下今天的裁判員，他們會記時，在每組運動員選出三名最勇敢、速度最快運動員，發獎牌，請運動員們一定認真比賽，賽出好成績，但是在比賽中第一要注意安全，別摔著。當別的小朋友有困難或有危險時要去幫助。我們友誼第一奧！

　　我為你們加油，加油加油！ 與幼兒一起做加油的`動作。

　　六、 放松運動

　　在輕音樂的伴奏下做放松運動，提醒幼兒了解一些保健知識，

　　如請小朋友注意激烈運動之后不能喝冷水，會刺傷嗓子的，運動熱時，要慢慢散熱，也不要坐到冰冷的地上休息等。

　　七、 頒獎儀式

　　主持人宣讀獲獎名單，奏國歌，請園長、主任為金銀銅得主頒獎，請老師們為其他幼兒頒發參與獎獎牌。

　　八、運動員退場清理場地。

　　在運動員進行曲中退場清理場地。

大班教案 篇4

　　教學目標：

　　1、知道生活中每個人都有多種情緒變化。

　　2、能大膽地與同伴交流各種調節情緒的方法。

　　3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　教學準備：

　　繪本ppt、幼兒人手一張32K的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆、幼兒會唱歌曲《拉拉勾》

　　教學重難點：

　　知道生活中每個人都有多種情緒變化。

　　會調節情緒的方法。

　　教學過程：

　　一、觀看圖片、激發興趣。

　　1、今天我給大家帶來了一位新朋友，看，她名叫——蘇菲。（出示圖1）仔細看一看，蘇菲是什么樣的表情，這樣的表情說明蘇菲怎么了？”（出示圖2）

　　2、平時蘇菲脾氣很好的，不輕易發火哦，猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣？（幼兒結合自己經驗猜想）

　　3、蘇菲到底為什么生氣？我們一起走進這本圖畫書去看一看。

　　二、欣賞故事、體會人物心理。

　　1、教師配合圖3、4、講故事。

　　提問：蘇菲遇到這樣的事，心情怎么樣？

　　2、你像蘇菲這樣生氣會是什么表情？會做什么樣的動作？請到前面來表演給大家看看。（請兩三個幼兒表演過后集體表演，相互看一看，老師點評一下。）

　　3、你們會這樣做，那蘇菲生氣的時候是什么樣的呢？（出示圖5，三種發火的畫面）

　　第一種：了解跺腳動作和紅色影子

　　第二種：蘇菲的怒火一噴出來整個屋子都充滿了怒火，家里人都不高興了。

　　第三種：蘇菲身上充滿了怒火，就像一座快要噴發的火山一樣。

　　三、尋找解怒方法。

　　1、看這樣子，蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎？有什么不好？

　　2、小結：生氣真的很不好，它會讓我們心情很壞，讓我們皮膚變差人變老，會讓我們生各種各樣的病，身體受到傷害，還還會讓我們周圍的人也不高興，從而失去一些朋友。

　　3、那你們在非常生氣的時候有什么好辦法讓自己的心情平靜下來？（請個別幼兒發言）

　　4、小結：每個人都有快樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得開心起來，快樂起來。

　　5、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的？仔細聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。

　　6、幼兒繼續聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的？（出示好方法的圖片）

　　小結：我們每個人都會有不開心的時候，生氣沒關系，只要你有辦法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。

　　教學反思：

　　到了大班，幼兒的個人主意和意愿也會變多，這個階段處于交往頻發的階段，同伴之間的交往行為每天都要發生許多問題，如爭搶一本書看，想要玩同一個玩具，如果協調不好，就會使孩子產生消極的情緒。生氣是幼兒生活中很平常的一種情緒情感，它發生在每個孩子的`身上。但有的孩子自我調節能力較弱，不能很好地面對生氣并進行緩解。整個活動以談話、討論等形式幫助幼兒學習一些調節不良情緒的有效方法，從整體上已經達到了活動目的，活動中幼兒交流表達的欲望強，環節銜接自然，緊湊。我也讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學的，積極的方法解決。

　　不足之處：

　　就是提問的方式還不夠靈活，較深層次地引導幼兒講述，這有待進一步的實踐探索。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道制陶的一些基本術語，掌握新的捏陶的技法。

　　2、運用用多種形式制作杯子，拓寬幼兒的思維，和想象力，充分體驗創作的快樂。

　　3、培養幼兒的觀察、思考、探索的能力并能根據自己的構思創意、選材，獨立設計制作，從而激發創新意識。

　　教學準備：

　　1、經驗的準備：了解陶藝的一些基本知識，掌握2種以上技巧。

　　2、材料的準備：背景音樂、數碼相機、電腦、幕布、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥、木板、雕刻刀、收集的生活物品等。

　　教學過程：

　　一、幼兒聽音樂做小泥巴變身的律動進入活動室。

　　1、小朋友今天我們要跟小泥巴去做游戲大家高不高興？我們現在就是好玩的小泥巴了我們跟著音樂進去吧！（變高了、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球滾進去了）。小泥巴坐到我身邊來。

　　二、教師演示，講解新的技法引出主題。

　　1、出示泥團演示新的技法，引導幼兒想象。這是什么？我們已經學會搓大湯圓了。我們再來搓一搓，“我搓我搓我搓搓搓”。

　　2、小泥巴說我又要變身了，我今天要跟手指做游戲。這是什么動作？捏的動作我們一起來學一學“我捏我捏我捏捏捏”往上捏往下捏兩邊捏。它變成什么了？它請泥條妹妹來幫忙它變好了，呀是什么？誰在說話？

　　3、躺在小泥板上的小樹葉說我也要玩變身，怎么辦呢？有了我用泥刀把它裁下來。我們一起來幫助它好嗎？我裁我裁我裁裁裁，小樹葉出來了。它也想變成一只有趣的杯子呀變好了啊呀他們急著變身，忘記穿漂亮的衣服了那我們幫它打扮打扮吧！好不好玩，漂亮嗎？給他們拍拍手。

　　三、觀看各種杯子的課件,啟發創作。

　　1、其實我們生活中還有許多有趣的杯子，馮老師收集了一些我們一起來看看好嗎？

　　2、有高的、矮的、長的、胖的、小的杯子；有水果形狀、小動物形狀小人形狀的'杯子：兩個奇怪的杯子，它的邊上有小雞一樣的嘴巴，它還有腳。除了這些還有許多的有趣的杯子小朋友想不想試一試，看誰做的跟別人是不一樣的。

　　四、幼兒獨立操作。

　　1、自己拿泥，構思作品。現在想好的小朋友可以自己去了，需要多少自己拿。

　　2、教師鼓勵幼兒創新。看誰做的跟別人是不一樣的杯子。我要把他拍下來。

　　3、老師巡回指導。

　　五、作品展示，講評

　　1、教師進行講評

　　2、幼兒自評互評

大班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、欣賞布娃娃，萌發愛護、關心娃娃的情感。

　　2、體驗美術欣賞活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、請每位幼兒從家中帶一個自己最喜歡的娃娃，并為小娃娃起名字。

　　2、教師準備一個大娃娃。

　　3、教學掛圖“布娃娃”1張。

　　4、幼兒操作材料“布娃娃”。

　　【活動過程】

　　1、引導幼兒欣賞大娃娃。

　　師：我是媽媽，我有一個可愛的寶寶，名字叫玲玲，你們喜歡玲玲嗎？

　　教師邊說邊出示大娃娃，引起幼兒觀察的興趣。

　　師：你喜歡玲玲的什么地方？

　　請幼兒一邊用手指一邊說，如：我喜歡她大大的眼睛，我喜歡她漂亮的裙子……

　　教師小結：我的寶寶叫玲玲，她有大大的眼睛，漂亮的`裙子，摸上去軟軟的……看上去很可愛，我真喜歡她！

　　2、引導幼兒欣賞自己的娃娃，并想大家介紹自己娃娃的名字，喜歡她的什么地方。幼兒充分表述。

　　師：我們的寶寶很可愛，媽媽和爸爸怎樣抱娃娃，娃娃才會舒服呢？

　　請部分幼兒用動作表示。

　　3、引導幼兒欣賞操作材料“布娃娃”。

　　請幼兒講述：操作材料上的布娃娃是什么樣的，你最喜歡哪一個？

　　4、引導幼兒按節奏讀兒歌給布娃娃聽。

　　學習兒歌。

　　5、引導幼兒哄娃娃睡覺，結束活動。

　　師：小寶寶要睡覺了，我們來拍拍她，讓她睡覺吧。

大班教案 篇7

　　活動設計背景

　　這個學期以來，學校提倡教師多帶領幼兒走出教室，多接近大自然，多參加各種戶外活動，讓幼兒在各種游戲中學到知識、鍛煉身體。本班的大部分幼兒都很喜歡交流，并且對繪畫很感興趣，所以特別設計此次活動。

　　活動目標

　　1、引導幼兒根據故事開頭續編故事結尾，并用繪畫的方法表現故事結尾。

　　2、培養幼兒創造性思維，以及語言表達能力。

　　3、要求畫畫布局合理，色彩搭配協調。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　教學重點、難點

　　重點：引導幼兒回憶活動課的情景；讓幼兒邊回憶邊用語言表達出來。

　　難點：續編故事結尾；引導幼兒把故事畫出來。

　　活動準備

　　1、幼兒繪畫工具人手一份。

　　2、啟發幼兒回憶起戶外活動時活動場周圍的景色。

　　3、引導幼兒回憶戶外活動時的情景。

　　活動過程

　　1、教師講述《快樂的活動課》的故事開頭：

　　這是一個晴朗的冬天早晨，太陽公公笑瞇瞇地掛在天上，幼兒園小操場邊的大樹上傳來嘰嘰喳喳的叫聲，原來飛來了幾只小鳥。突然聽到了一陣陣歡樂的笑聲，看，樹下有一群可愛的小朋友……

　　2、啟發幼兒回憶學校活動場周圍的景色：周圍有些什么建筑，有什么植物，天上有些什么東西等等。

　　3、引導幼兒續編故事結尾，并用繪畫的形式表現出來：

　　（1）啟發幼兒圍繞故事的.開頭續編故事結尾；

　　（2）請個別幼兒在集體中講述續編的故事結尾；

　　（3）講解戶外活動時小朋友的不同動態；

　　（4）交代注意事項；

　　（5）幼兒作畫，老師巡回指導。

　　教學反思

　　整個活動我認為還算比較成功的，教師用了繪畫的形式來表現故事情景，能夠讓幼兒邊動腦來回憶故事情景，邊練習情景說話，同時以繪畫的形式來表現出來，在活動中鍛煉了幼兒的動腦、動手、動口的能力。

　　教師在整個活動中充分發揮主導作用，調動幼兒的積極參與性，立足活動課實際情況，鼓勵幼兒大膽發揮想象力，根據故事的開頭，把故事的結尾續編出來，并把戶外活動課的快樂情景在繪畫中表現出來。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1.學習雙人合作在有間隔的紙板上又快又穩的走過，發展平衡及協調能力。

　　2.探索雙人配合走過有間隔的物體時相互協調的方法。

　　3.有合作意識，能與同伴協調一致，體驗合作成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1.40張報紙、紙板20塊、龍頭及龍尾頭飾各4個;錄音機、背景及放松音樂等。

　　2.幼兒有報紙一物多玩的初步經驗。

　　活動過程：

　　a)熱身活動：

　　過關游戲：長龍跑：

　　幼兒5人一隊共4縱隊，每縱隊為一條長龍，排頭為龍頭，排尾為龍尾。

　　l幼兒聽信號由每隊龍頭帶隊找空地方四散跑，不能斷開或與其他龍交叉，聽哨聲返回為過第一關;再聽信號跑出，中途聽語言提示兩龍相接繼續跑，聽哨聲返回為過第二關;第三次跑出后聽信號提示四龍相接跑，聽哨聲返回就為過第三關。

　　b)探索學習雙人在有間隔的紙板上走

　　1、玩報紙：

　　l一人玩報紙：跳報紙、跑報紙(貼紙跑、繞紙跑等)、玩紙棒、玩紙球(拋接、滾、擲等)

　　l二人自由結伴玩報紙：連續跑、繞報紙走或跑、棒擊球、趕球進門、走有間隔的紙板等。

　　l交流模仿雙人玩報紙方法，引出走有間隔的報紙的方法。

　　2、間隔走紙板

　　探索二人合作走紙板：一二隊、三四隊面對面分別找對面的`幼兒為伴。

　　l玩法：走板幼兒雙腳站在紙板上，一只腳先踏上前面的紙板，另一只腳在踏上去站好。移板幼兒把板放在與第一塊板對齊的前面，等走板幼兒雙腳離開第一塊板踏上第二塊板后再把后一塊板前移。

　　l第二次探索：討論：紙板擺放的間距要適合等

　　3、競賽游戲：過河不濕鞋

　　l一二隊一組、三四隊一組進行比賽，每組第一對幼兒從起始點出發走過“石頭”過河跑回拍打第二對幼兒的手站至隊尾，第二對幼兒出發過河，一次循環，最先完成的小組為勝。

　　l第二次游戲走“石頭”和擺“石頭”的幼兒互換角色進行游戲。

　　三、放松活動

　　l呼吸調整

　　l聽音樂放松身體、拍打四肢

　　活動建議：

　　過河時必須踩在“石頭”上走，如落進“河里”要踏上“石頭”站穩再走

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