【推薦】美術教案集合十篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的美術教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案 篇1

　　《1》線描畫《快樂的數字》 活動目標：

　　1、在老師的引導下能畫出數字的外形特征。

　　2、在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾，初步學習裝飾畫。 3.鼓勵幼兒對數字進行大膽的裝飾，創意，發展幼兒的思維能力。

　　《2》活動準備： 畫紙、水彩筆 活動過程：

　　1.小朋友，看看老師在黑板上畫的是什么？你們能告訴我，你最喜歡的數字嗎？ 請小朋友說出自己喜歡的數字。

　　2.教師對個別孩子們喜歡的數字進行簡單的裝飾。

　　3請幼兒畫出自己喜歡的數字，提醒幼兒把數字畫的大大的。

　　4.請畫好的小朋友把自己畫好的數字進行美化，并且把它裝飾的最美麗。 5.我們來看一看，誰的數字朋友裝飾的最漂亮！ 《2》陶藝P30《太陽公公》 活動目標：

　　1.學習用搓條、壓扁、貼畫等方法，表現出太陽的不同造型。2.能大膽想象，提高創造力。 活動準備： 1.太陽的圖片。 2.太陽的繪畫作品。 3.輕質彩泥。 活動過程：

　　1.參觀“太陽公公” 繪畫作品展。

　　教師：今天，我們有個“太陽公公”繪畫展，我們一起看看吧！ 2.集體討論，學習制作。

　　（1）教師：“小朋友們畫的太陽公公漂亮嗎？你最喜歡哪一個？它是什么樣子的？”（引導幼兒從造型、花紋、表情等方面講述）

　　（2）教師：我們可以怎么制作“太陽公公”？（師幼共同討論） 3.幼兒制作，教師指導。

　　鼓勵幼兒大膽創作各種不同造型的太陽公公。 4.展示作品，相互欣賞、評價。

　　要點提示：引導幼兒從造型、花紋、表情等方面講述太陽公公作品。

　　課后建議：在本次活動開展的基礎上，教師提供陶泥讓幼兒自主的進行復習和鞏固，并將幼兒的作品以壁畫的形式進行保留和呈現。

　　《3》彩色畫P88《中秋月圓》 活動目標：

　　1．欣賞各種中秋禮品圖片和字畫，增進對中秋節的了解，感受中國特有的色彩特征和民族風格。 2．嘗試運用水彩筆進行圖案色彩的描繪，在文字中畫畫。 3．感受文字與繪畫結合的趣味性。 活動準備

　　1.水彩筆、素描紙。

　　2.中秋小故事，各種月餅圖片，中秋字畫。

　　活動過程：

　　1．話中秋，了解中秋節的習俗。

　　(1)教師講中秋小故事，如《嫦娥奔月》，引出中秋節的話題。

　　(2)討論中秋節的習俗，如賞月，吃月餅，喝桂花蜜酒等。 (可以結合當地風俗) 2．合作創作，感受字畫結合的藝術美。

　　(1)出示各種月餅的圖片和中秋字畫，引導幼兒觀察這些圖片在色彩上的共同之處，初步感中秋節的色彩特征和民族特色。

　　(2)出示寫有“中秋”字樣的圖片，引導幼兒想象如何將其變得有中秋節的味道。 3．自主操作和添畫，營造中秋氛圍。 要點提示

　　鼓勵幼兒從月夜、月餅等事物出發感受相關的色彩，能從月餅、祥云等圖案聯系到中秋的味道，并將其作為裝飾圖案運用到繪畫中。

　　(1)指導幼兒用水彩筆在字中添畫與中秋相關的物品，突出中秋的特征。

　　(2)提醒幼兒使用黃色系和紅色系等近似色系進行創作，進一步體驗中秋的色彩特征。 4．延伸：中秋匯。

　　(1)互相欣賞設計的中秋字畫。

　　(2)感受中秋的團圓氣氛，品嘗中秋月餅。 中秋節是中國的傳統節日。這一節日有其特殊的地方，在風俗習慣、色彩特征等方面都很特別。讓幼兒在節日的氛圍中感受藝術美，既增進了對傳統節日的了解，也提高了對色彩的認知水平，何樂而不為呢?

　　《4》裝飾畫《貓媽媽和孩子》 教學目的：

　　1、欣賞圖片，了解貓的主要特征和特點 2、通過色彩和黑白的對比表現主體和背景 教學材料：6開白紙，水彩筆，馬克筆、金屬筆 教學過程：

　　1、欣賞貓咪玩耍時候的圖片，觀察貓咪的不同動態。 2、畫下大小不同的貓咪，注意畫面的大小變化。

　　3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重復的裝飾背景并選擇協調的顏色進行上色

　　《5》彩色畫P88《外星人“9”》 活動目標

　　1．大膽想象，對數字9進行變形、添畫，創作外星人。 2．在教師的引導下，能積極聯想并大膽創編出故事情節。 3．體驗數字想象添畫的樂趣。 活動準備

　　水粉顏料，排筆，油畫棒或水溶性炫彩棒，素描紙。 活動過程

　　1．討論，激發對外星人的興趣。

　　(1)教師：你知道外星人嗎?他們是什么樣子的呢?他們與我們有什么不同呢?

　　(2)教師：有個數字星球的外星人會變魔法，能把各種數字變活，他們是——外星人“9”。

　　用幼兒喜歡的外星人做導入，易拉近與幼兒的距離，激發幼兒的興趣。一系列的問題，有助于引導幼兒思考和想象。 2．大變外星人。

　　(1)魔法一：潑墨變個9。

　　教師和幼兒一起，用排筆刷“大9、小9、胖9、瘦9，揮筆一轉就是9??”。 (邊說邊畫出不同形態的9)

　　(2)魔法二：給9長個毛兒。

　　教師：上刷刷、下刷刷、左刷刷、右刷刷......刷出各種長短的毛毛。9加上各種“零部件”就變成外星

　　人了。 要點提示

　　此環節重點是讓幼兒夸張想象出與人類形態不同的外星人，而非多長了頭發、多長了手臂的地球人類而已。 (3)魔法三：畫9點睛。

　　教師：畫龍要點睛，畫外星人也未嘗不是哦!給外星人畫一個特大號眼睛?給外星人多變幾個眼睛？給外星人加點眼睫毛？

　　(4)幼兒合作（或獨立）完成外星人的組裝，并由此想象外星人的奇特功能。 3．外星人巡展。(1)會飛外星人展。(2)鉆地外星人展。(3)多手外星人展。

　　孩子們在慢慢長大，我們應該給他們足夠的空問和時間，讓他們自由的想象。你會發現，原來，事物也可以是這樣的！歷史的進程，在孩子們的眼里有自己認為的規律和變化。大班孩子的語言已經發展成熟了，他們會說出一些驚人的話，只要稍加引導，你看到苗兒迅速地成長......

　　《6》《物體畫》《侏羅紀公園》 活動目標

　　1．感受恐龍在運動中的身體形態，嘗試用肢體動作來模仿。 2．借助欣賞、模仿及已有經驗，大膽表現恐龍的不同動態。 3．在合作中共同使用畫紙并能清楚地講述自己作畫的意圖。 活動準備

　　1．幼兒已了解恐龍的種類以及恐龍生活的習性、環境，已聽過關于恐龍的故事。 2．恐龍圖片多幅，繪本《你看起來好像很好吃》、 《你很特別》。 3．水粉筆，顏料，英文報紙(或牛皮紙)。 活動過程

　　1．引導幼兒回憶對恐龍的認識。

　　教師：前幾天，我們小朋友認識了恐龍，知道了恐龍的一些生活習性，誰愿意來講一講? (有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍龍等；它們有的是食肉恐龍，有的是食草恐龍；有的是在陸地上走的，有的.是在天上飛的??) 2．觀察圖片，感受恐龍在動態中的外形特征。 (1)出示“走路”恐龍的圖片。

　　教師：這是什么恐龍? (霸王龍)看它現在的樣子，你覺得它在干什么?你是怎么看出來的?(引導幼兒觀察恐龍走路時的腿的樣子)請幼兒學一學它的動作。 (2)出示“彎腰”恐龍的圖片。

　　教師：這幅圖你覺得恐龍它又在干嗎?它的頭怎么樣了?身體是什么樣的? (觀察恐龍的腰部)恐龍的前肢和腿有什么變化?恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎?不一樣在哪里?你們覺得“彎腰”的恐龍身體可以用什么樣的線條來畫? (3)出示“對打”恐龍的圖片。

　　教師：這兩只恐龍它們在干什么?這兩只“打架”的恐龍身體是什么樣的?為什么我們只能看到這只恐龍身體的一部分?(讓幼兒發現遮擋關系)你們發現沒有，“打架”時恐龍的尾巴是怎樣的?尾巴后面畫有幾條短線，為什么要畫這幾條短線呢?(介紹輔助線條的作用)

　　●教師在出示圖片時，要注意層次性，如提供給幼兒的圖片應從簡單到復雜，層層遞進。 3．幼兒大膽作畫，教師進行指導，鼓勵幼兒畫出恐龍的不同動態。

　　教師：今天我們來畫恐龍，畫你自己喜歡的恐龍，地上走的、天上飛的，各種各樣。 4．展示作品，師幼互評。

　　請幼兒說說自己畫的恐龍在做什么。 活動建議

　　☆活動廷伸 將幼兒的作品陳列在班級展示區中，讓幼兒進行經驗交流與分享，嘗試將繪畫作品編成故事進行講述。 【評析】

　　恐龍的神秘和神奇，吸引了許多孩子對之探求的興趣。在了解了恐龍的種類、恐龍生活的時代及其生活習性等一系列活動之后，教師特選了幾本關于恐龍的優秀繪本《我是霸王龍》、 《你看起來好像很好吃》、 《你很特別》給幼兒欣賞。幼兒除了對故事內容感興趣外，還對繪本中恐龍的繪畫手法感興趣。他們發現繪本中恐龍身體的線條流暢、粗獷，就會給人兇猛的感覺；幾筆簡單的線條或幾條輔助線也能把畫面中對打的恐龍表現得很生動、清楚。這些對幼兒的后期創作起到很好的啟發作用。 《7》彩色畫P93《石頭變身》 活動目標

　　1．在欣賞各種石頭造型的基礎上，嘗試運用簡單的點、線、色塊創作出奇特的動物形象。 2．感受在石頭上創作的別樣樂趣。 活動準備

　　1．水粉顏料，衣紋筆或者1號水彩筆，石頭。

　　2．各種裝飾過的漂亮的石頭作品(豐富幼兒美的感受，激起創作的熱情)，動物圖片。 3．與動物相關的音樂。 活動過程

　　1．扮演和欣賞，積累表象經驗。

　　(1)播放音樂，幼兒扮演各種動物角色，模仿做動作，激發參與活動的熱情。(2)欣賞各種動物圖片，找出動物的特征，積累審美表現的經驗。(3)欣賞變身的石頭，引入主題。

　　石頭上的裝飾別有一番風味，鮮明的色彩、夸張的表現給幼兒強烈的視覺刺激和藝術沖擊。2．自由探索，大膽進行色彩表現。(1)探索石頭的變化與造型。

　　幼兒自由探索、發揮想象，拼搭石頭。例如：用石頭鋪成了小路，在上面走一走；用石頭搭成了小房子??(2)教師示范用色彩賦予石頭新的形象。

　　教師：這個石頭有點兒像烏龜，我要給它施個魔法，把它變得更像烏龜。我的筆沿著石頭印子開始變，變出一個個小格子，再在每個格子里加點彩色的??看!石頭變身成為一只花花殼兒的縮頭烏龜嘍！(3)教師：你的石頭像什么？你能把它變得更像一些嗎？ 3．幼兒給自己的石頭變身。

　　(1)幼兒對自己的石頭進行想象、構思，依據石頭的形態，找出其鮮明的特征，變出小動物或動物鮮明的特征。 要點提示

　　1）并不要求變出的是一個完整的物體，可以是局部，如斑馬可以用相間的色彩表現。

　　2)不同的色彩、不同的線條組合起來，就會產生動物的特征，關鍵在于色彩的選擇和運用。如變熊時，就要表現出毛茸茸的感覺。

　　(2)每個幼兒給自己的石頭創編一個有趣的故事，互相交流、欣賞作品。 交流的過程也是一個自我評價的過程。 【評析】

　　石頭、石頭真好玩!不僅可以搭著玩，而且可以畫著玩，變出各種小動物，真呀真特別!孩子對此充滿了好奇和求知欲，他們在石頭的世界中探索著、想象著，進行著藝術的構思。揮動畫筆將一塊塊普通至極的石頭，變成一個個具有鮮明的動物特征的藝術作品。斑馬、烏龜??孩子的想象賦予了一個個小石頭特有的靈動美！ 《8》版畫P118《好看的花邊》 活動目標：

　　1．觀察花邊的造型和圖案，感受花邊的韻律美和均衡美。 2．發現花邊的規律，探索紙的折疊方法和花邊圖案的關系。

　　3．繼續探索拓印的方法，能均勻地上下拍打顏色，保持畫面色彩均勻。

美術教案 篇2

　　一、教學目標：

　　1、欣賞和了解磚石雕刻作品的有關知識

　　2、運用刻、挖法，學習制作泥板雕刻，提高造型能力

　　3、感悟磚石雕刻作品的實用性和藝術價值，體驗造型的樂趣，養成認真仔細的學習習慣

　　二、教學重難點：

　　1、重點：初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法

　　2、難點：根據材質的特點，巧妙構思，創作出具有一定主題的'浮雕作品

　　三、教學課時：1課時

　　四、課前準備：（學生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料

　　（教師）課件、黏土（或彩泥）、泥工刀等

　　五、教學過程：

　　1、引導學生欣賞浮雕作品《五四運動》圖片（人民英雄紀念碑上的浮雕之一），說說作品帶給你什么感受

　　2、教師小結，出示課題《磚石上的雕刻》

　　3、引導學生欣賞歷代磚石雕刻藝術作品，進一步感受中國傳統磚雕作品的藝術魅力

　　4、引導學生學習教材第7頁的泥板雕刻步驟圖，師生共同探究：怎樣用泥板雕刻的方式制作一件浮雕作品。教師適當進行示范

　　5、提出作業建議：用泥板雕刻的方式創作一件浮雕作品

　　6、欣賞同齡人的作品，進一步學習泥板雕刻多樣的表現方法，拓展創作思路

　　7、學生創作，教師巡視并進行個別輔導

　　8、展示評價：以“泥雕作品展覽會”的形式，互相交流作品

　　9、拓展延伸：欣賞不同材質的雕刻藝術品：玉雕、木雕等

美術教案 篇3

　　課題：電腦美術

　　課時：1課時

　　課堂類型：設計 應用

　　教學目標：

　　1、引導學生掌握拉伸扭曲翻轉旋轉等電腦變形的基本方法。

　　2、培養學生對電腦美術的興趣，了解美術中變形在設計與生活中的應用。

　　3、應用電腦變形的.方法設計一張有趣的圖畫。

　　教學重難點：

　　1、引導學生掌握幾種電腦變形的基本方法。

　　2、如何用變形后的基本形組織畫面。

　　教具學具：電腦

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入：

　　學生欣賞動漫課件并說說其變化特點（一會兒變大一會兒變小一會兒扭曲一會兒翻轉一會兒拉長一會兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，有趣極了。）師；誰來說說生活中在哪還可看到變形的現象？師：同學們說得很好，今天我們就來學學電腦大變身的游戲。

　　2、打開圖畫板，教師演示，讓學生用圖畫板上的基本形復習放大縮小與復制粘貼

　　3、出示正常基本形與變形基本形，（拉伸扭曲翻轉旋轉的小人等共八圖，）師：請同學們想想用什么操作方法能讓小人變得生動起來

　　A、出示六張正常基本形，學生兩人一組嘗試把六個小人進行變形處理

　　B、教師出示圖解，小結操作程序方法，并演示

　　方法1：選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉旋轉]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉旋轉]。

　　方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉旋轉

　　方法3：選定基本形——鼠標放在選定框的任意點，當變成箭頭即可拉伸變形

　　4、畫背景——粘貼基本形——復制拼擺——變形——調整構圖

　　三、學生作業，教師輔導

　　作業要求：每人設計一個基本形，如：小魚或小鳥，汽車，花等，復制若干，進行變形練習。學生應用電腦變形的基本方法設計一張有趣的圖畫

　　四、小結：表揚優秀作業

美術教案 篇4

　　教材分析:

　　糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖紙更是一些孩子的業余愛好。《包糖果》這一課題易于喚起學生美好的生活體驗和審美感受。這是一節繪畫和手工練習相結合的設計應用課,課堂上的美術活動緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫出好看的糖紙，動腦筋包扎出不同式樣的糖果來進行設計，體現了綜合性美術活動的特點。

　　這個課題是在前一課學生進行隨意涂畫練習的基礎上安排的，和上一課的隨意涂畫不同的是，本課是向學生進行設計意識滲透的練習,具有比較強的目的性。雖然以六七歲孩子的理解能力，在這里還不能明確地講解設計概念，也不能講解復雜的設計知識，但學生可以根據自己的審美趣味，把自己喜歡的`花紋、圖案等畫在紙上，涂畫出一張漂亮的糖紙，并包扎糖果。這樣，學生在“畫”和游戲中就能不知不覺地實踐了設計。以趣味性活動為開端涉入設計，應用到學習領域，符合學生的認知特點,也能很好地調動學生的學習積極性。在活潑有趣的美術活動之中，他們會逐漸品味設計的含義，感受到美術與生活的密切聯系，體驗到美術活動的樂趣。

　　教學目標：

　　1、練習涂畫糖紙，包扎糖果。

　　2、熟悉繪畫工具，培養兒童動手動腦能力，體驗美術活動的樂趣。

　　3、激發學生熱愛生活的情感。

　　教學課時：1課時

　　教學準備：糖果（師備）

　　生備：小石塊、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀、小木棍等。

　　教學：

　　一、激趣引入：

　　師出示帶來的糖果，請學生觀察。

　　說一說：這種糖果是什么樣的？糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點？是怎樣包扎的？

　　想一想：如果你去買糖果，你會挑什么樣的？為什么？

　　二、欣賞

　　共同欣賞示范作品。

　　1、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺得他設計的怎樣？

　　2、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個什么樣的糖果？

　　三、創作

　　討論：要完成本課作業應該按怎樣的次序？

　　1、自己準備包一個什么樣的糖果？用多大的紙？

　　2、剪裁：根據自己的設想剪裁出糖紙的形狀。

　　3、涂畫：涂上喜歡的圖案和色彩。

　　4、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購買？）

　　四、糖果展示會：

　　1、把學生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者。

　　買者選己喜歡的糖果，并說一說：為什么喜歡它？

　　2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創編小故事或小詩歌。

美術教案 篇5

　　課時：1課時

　　課堂類型：設計 應用

　　教學目標：

　　1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。

　　2、體驗設計樂趣，培養學生的創造意識，提高審美能力。

　　教學重、難點：

　　1、鑰匙的對折剪法，如何來設計、粘貼。

　　2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。

　　教具學具：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　導入新課（以談話的形式）今天，老師給同學們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）

　　二、講授新課

　　1、引導學生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術美。引起學生對設計的興趣。

　　2、討論交流設計與制作方法。

　　師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？

　　3、四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。

　　4、老師小結：

　　對有道理的方法都給予肯定，引導學生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。

　　5、四人小組商量討論我要設計什么鑰匙（每個人設計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫

　　三、學生動手剪制作鑰匙

　　老師鼓勵學生發揮自己想像，設計出與他人不一樣的.鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學生。

　　四、交流欣賞。

　　1、全班互相欣賞每組的作品。

　　2、請學生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？

美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1．學習用墨、水、吸管等材料進行水印畫創作。

　　2．感受畫紙吸附墨汁產生圖案的愉悅心情，能根據圖案進行大膽想象。

　　活動準備：

　　1．每人一只裝有水的臉盆，一根吸管（用剪刀剪出斜頭），一張鉛畫紙，一張泥工板。

　　2．每人一小碗墨汁。

　　活動過程：

　　1．出示范畫，讓幼兒對畫面進行想象。

　　看，這是一幅奇妙的畫，它是我們的好朋友“水寶寶”變出來的。我們來看看這幅畫象什么？[出示圖畫]你們在圖畫里發現了什么？誰來告訴大家？

　　2．教師示范作畫過程。

　　你們想知道“水寶寶”是怎么變魔術的嗎？那我們一起來看一下吧！[打開投影儀]每個小朋友的`盆里都有“水寶寶”，我們用吸管在盆里輕輕攪一下，然后用吸管的斜頭舀一點墨汁，把它滴到盆子里，看到了什么？接著，我們拿起紙把它睡在水里，看！慢慢地奇妙的圖畫出來了！把它輕輕地拿出平鋪在你的泥工板上，看看這一幅奇妙的畫象什么？還象什么？[把圖畫轉一個方向]

　　3．交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　奇妙的畫真神奇，你們想和“水寶寶”一起來玩變魔術的游戲嗎？那我們也象剛才一樣，自己動手試一試吧！看你們和“水寶寶”變出了什么奇妙的畫。

　　4．欣賞作品。

　　誰來介紹一下你的“奇妙的畫”它象什么？還有這么多小朋友想來介紹啊，那請你們介紹給客人老師聽吧！

美術教案 篇7

　　課題：單色版畫

　　教材分析：

　　版畫是一種間接型的繪畫形式，是通過制版和印刷來完成，并具有復數性的平面作品。本課主要學習凸版單色版畫，用油磙、毛筆、毛刷、涂布在版的相對高、凸面上印刷完成。使學生了解單色版畫的特點和表現力，增強學習的趣味性，提高學生的學習積極性與自主性。

　　教學目的：

　　①了解版畫的特點和制作過程，初步掌握制版與印刷的技法。

　　②嘗試自己動手設計制作一幅單色版畫。

　　③培養學生的審美情趣和對傳統藝術的熱愛。

　　重點、難點：

　　重點是版畫的制版工藝和特點。

　　難點是學生動手能力的培養。

　　教學過程：

　　一、檢查工具

　　二、導入新課

　　請同學們跟老師一起來做一個游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。

　　①看一看能不能印得出來。

　　②可多印幾個看看會不會發生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。

　　③想一想為什么回出現這種紋理呢？

　　這個就是指紋，指紋在人的一生當中基本上不會發生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的法庭證據之一，用來辨別一個人的身份，但是現在科學技術發達了，人們有更先進的方法來辨別。（DNA檢測）它的準確度可達百億分之一。

　　三、作品賞析

　　欣賞一些大師的作品和學生的作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風格與特點的版畫作品。

　　［西班牙］畢加索 槍

　　［西班牙］畢加索 戴帽子的.人

　　［日本］棟方志功 二弟子

　　四、制作過程

　　1、畫稿

　　選擇一個你喜歡的題材設計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。

　　2、制版

　　用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。

　　3、印刷

　　鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動）

　　4、完成

　　五、布置作業

　　選擇一個你喜歡的題材設計一幅單色版畫。

　　六、展示點評

美術教案 篇8

　　活動目標： 1 通過學習觀察的技巧，培養幼兒的觀察能力和審美能力。

　　2 多種方式培養語言表達能力。

　　3 培養幼兒大膽想象和動手能力。

　　活動準備： 各種顏色、形狀的卡通杯若干、 彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張

　　活動過程：

　　一、談話法激趣。

　　小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛生的。沒有杯子的孩子也沒有關

　　系，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜歡的杯子的。

　　二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后，提問：

　　老師：孩子們，這是只――漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么？

　　孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。

　　杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子。看一看，你挑選的杯子的顏色、樣式，

　　摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎么認。

　　三、引導幼兒，用清楚的語言表達出我喜歡這個杯子的原因。

　　盡量用因為我喜歡什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的形狀，所以我才選這個杯子是我最喜歡的`杯子。

　　四、教師在黑板上范畫一個自己喜歡的杯子，并給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。

　　提示幼兒杯子有無“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫上自己喜歡的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例

　　，《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機引導幼兒，獨一無二的杯子最漂亮，畫出你心中最

　　美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。

　　五、幼兒自由設計杯子畫在畫紙上。

　　分發畫紙，準備彩色筆、蠟筆

　　要求：展開幼兒的聯想，畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創作。

　　六、作品展示。

　　向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達，盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設計杯子的意圖，有什么特點，

　　為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰……

　　七、活動評價。

　　每位幼兒都積極參與，且大膽發言，在第二個環節讓幼兒觀察杯子時，個別幼兒很細心，觀察很仔細，說自己喜歡的理由也很新穎。比如：

　　在展示女兒的水杯時有的幼兒就驚奇！企鵝媽媽有帽子，為什么三個小企鵝卻沒戴呢？幼兒們就七嘴八舌的討論開了，大家說了很多可能，都

　　有自己的理由。最后我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢！你沒看見孩子們在為媽媽鼓掌嗎？大家都笑了……

　　最后看了幼兒設計的杯子，你會大開眼界，原來孩子們的想象力真的很豐富，設計的圖案很奇特，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，

　　幼兒的智慧是你無法想象的，只要你給了他翅膀，他就會飛得很高、很遠，讓你無法想象。

　　八 、課后延伸

　　在所有的作品中，大家選一個設計最美，最有創意的作品。再讓這個小朋友在所有的杯子中選一個他最喜歡的杯子送給他最愛的人。

美術教案 篇9

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫出不同形態的老虎。

　　2、過程與方法：通過畫老虎，學生能掌握利用橢圓形動物的方法。

　　3、情感態度與價值觀：培養學生善于動腦和善于想象的能力。

　　【教學重點】

　　認識圓橢形并用基本形畫老虎。

　　【教學難點】

　　畫出老虎的不同動態。

　　【教學準備】

　　1.老師準備：彩色粉筆、老虎動態變化分析圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。

　　2.學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙。

　　【教學過程】

　　1、猜謎語游戲導入課題。

　　根據二年級學生的年齡特點，學生喜愛猜謎語，喜歡動物。所以我將學生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學習了。

　　2、創設情境讓學生感受與想象。

　　通過出示多媒體課件，出現歌曲《兩只老虎》精彩的動畫和音樂，讓學生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導學生進入老虎形象的'想象之中，并伴隨歡快的節奏來輕聲哼唱而展開聯想，使學生在輕松愉快的氛。

　　3、情境對話讓學生欣賞與判斷。

　　為了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設計將范畫的出示用投影儀放出。并根據出現的老虎范畫，教師扮演老虎角色來配音，與學生進行情境對話。學生在這種童話故事般的對話中，不知不覺地明白如何藝術表現老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識。

　　4、音樂情境中地創造表現。

　　學生在歌曲旋律《兩只老虎》地輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術化地老虎，學生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。

　　5、自主評價式地新穎展示。

　　根據歌曲地意境，我用彩色紙制作了三個漂亮地“老虎”分別取名：《自我創新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學生將自己地畫放進自認為適當地小屋里，自己對自己地畫作最初地自我評價。然后再由師生共同欣賞簡評。

　　6、表演唱。

　　再次播放歌曲，師生一起大聲學唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節奏練習。然后，根據歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱，結束課堂學習。

美術教案 篇10

　　活動目標：

　　1.學會用皺紋紙團紙的方法；

　　2.學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串；

　　3.愿意與同伴分享自己的作品。

　　活動準備：

　　1、幾串葡萄實物；

　　2、紫色和綠色皺紋紙若干；

　　3、膠水、硬紙板（每個幼兒一份）；

　　4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》；

　　5、葡萄架背景墻。

　　活動重難點活動重點：

　　1、學習用團紙粘貼的`方法制作葡萄和葡萄串

　　2、愿意與同伴分享自己的作品。

　　活動難點：

　　學習用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動導入活動。秋天來了，讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。

　　二、觀察實物，討論葡萄的特點

　　1.出示葡萄，讓幼兒觀察葡萄的形狀，顏色；（圓圓的、有紫色，有綠色。）

　　2.請幼兒觀察葡萄串，發現其特點：上寬下窄、上密下疏、像一個倒放的三角形。

　　三、向幼兒介紹制作葡萄的材料，引發幼兒制作的興趣

　　教師：秋天到了，葡萄架上結滿了葡萄，你們想不想讓咱們班的葡萄架也結滿葡萄？（想）教師：皺紋紙能變成葡萄嗎？怎么變？引導幼兒發現把皺紋紙揉成一個小球后很像葡萄的樣子。

　　教師示范制作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。

　　請個別幼兒示范，教師進行指導。

　　四、幼兒自己制作，教師巡回指導

　　（1）幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘貼。

　　（2）幼兒操作，教師巡回指導。

　　（3）每個幼兒團揉10顆葡萄粒。

　　（4）教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。（提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。）

　　五、作品展示

　　鼓勵幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。

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