【精品】中班美術(shù)教案集錦七篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班美術(shù)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　太陽(yáng)是孩子們比較熟悉的物體，與人類的生活也有著密切的關(guān)系，也經(jīng)常在孩子們的美術(shù)作品中見到太陽(yáng)的形象，但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們畫出的太陽(yáng)幾乎是千篇一律的。《綱要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式。”中班幼兒有了一定的繪畫基礎(chǔ)，為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，鼓勵(lì)幼兒對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)有個(gè)性化的和與眾不同的表現(xiàn)方式，因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)《太陽(yáng)公公穿新衣》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　太陽(yáng)公公不同的形象，背景圖、小鳥、小猴、長(zhǎng)頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　小朋友們，今天我?guī)��?lái)了一位客人（出示太陽(yáng)公公），你們看他是誰(shuí)？可是今天他呀很不高興，你們知道原因嗎？（幼兒回答）他來(lái)到中二班，看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢？一年四季天天都穿著這身衣服，他覺得很是難看。你們有沒(méi)有什么辦法讓太陽(yáng)公公開心起來(lái)。（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服）

　　二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望

　　1、小朋友們都想出了很好的辦法，打算給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服。森林的小動(dòng)物們聽到了你們的主意，他們也覺得很不錯(cuò)，你們看，他們給太陽(yáng)公公送來(lái)了自己設(shè)計(jì)的新衣服。

　　小鳥：小朋友們，你們看，我給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)的衣服怎么樣？（出示范例作品1）

　　小猴：我呀，給太陽(yáng)公公戴上了亮晶晶的珠子，胡子修成了八字胡，你們喜歡嗎？（出示范例作品2）

　　長(zhǎng)頸鹿：小朋友們，我把太陽(yáng)公公的頭發(fā)燙成彎彎的了，還給他戴上了一副時(shí)髦的眼鏡，你們覺得酷嗎？（出示范例作品3）

　　三、幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作

　　1、小朋友們，為了讓太陽(yáng)公公開心起來(lái)，我們也來(lái)為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)一些漂亮的衣服好嗎？

　　2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

　　四、作品展示

　　將幼兒畫好的作品貼在背景圖上，并請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　太陽(yáng)公公看到你們?yōu)樗�設(shè)計(jì)的衣服，他開心的笑了，謝謝你們！

　　六、課后反思

　　孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的`了，在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來(lái)，但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái)，因此在提問(wèn)的時(shí)候有部分幼兒沒(méi)有說(shuō)出太陽(yáng)公公不開心的心情，在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆](méi)有好看的衣服而不開心的時(shí)候，部分孩子沒(méi)有很好地傾聽和理解，因此并沒(méi)有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘��?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來(lái)，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。

　　請(qǐng)孩子們?yōu)樘��?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過(guò)程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng)，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒(méi)有完成作品，因此沒(méi)有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒(méi)有按要求去點(diǎn)評(píng)。

　　總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。

中班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、套索彩虹色彩排列的規(guī)律，掌握彩虹排列順序。

　　2、嘗試將彩虹進(jìn)行想象變型，注意涂色時(shí)兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。

　　3、感受色彩的規(guī)律美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、水溶性炫彩棒，油畫棒，素描紙，各色水果，彩色顏料盒，彩色玩具，抹布，三棱鏡。

　　2、彩虹圖片（便于幼兒了解彩虹的色彩構(gòu)成，感受色彩的美），色譜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　創(chuàng)設(shè)彩虹王國(guó)的朋友來(lái)做客的情境，客人給小朋友帶來(lái)游戲的禮物“三棱鏡”，幼兒觀察彩虹圖片和色譜，了解彩虹“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”的排列順序。

　　2、自由操作，掌握彩虹色的排列規(guī)律。

　　給幼兒豐富的材料，讓其按照彩虹的'色彩順序自由擺弄、排列。

　　在獲得充分的視覺感受基礎(chǔ)上動(dòng)手?jǐn)[弄，幼兒對(duì)彩虹的色彩排列規(guī)律有了更清楚的把握。

　　3、教師講解要求，幼兒創(chuàng)作，鞏固色彩的排列規(guī)律。

　　（1）教師：按順序?qū)⑦@些顏色寶寶排在一起能變出彩虹來(lái)呢！怎么變呢？我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓，他的好朋友橙色也接著留下腳印！兩個(gè)好朋友想緊緊靠在一起！

　　我用食指像這樣輕輕地抹一抹，兩個(gè)好朋友是不是緊緊抱在一起啦？下面哪個(gè)好朋友要來(lái)了呢？（黃色寶寶）

　　（2）教師：真棒！把他找出來(lái)，試試看！黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友，怎么讓他們也緊緊抱在一起呢？（抹一抹）

　　要點(diǎn)提示：

　　①抹一抹可以減少兩種顏色之間的空隙，使顏色相互融合。

　　②注意要畫一道彩虹抹一次，注意動(dòng)作要柔和，并且抹后用抹布擦凈手指。

　　③提醒幼兒將黃色涂得稍寬些，因?yàn)辄S色相對(duì)較淡，涂寬些可彌補(bǔ)人的視覺誤差。

　　（3）幼兒創(chuàng)作彩虹，進(jìn)一步鞏固顏色排列的規(guī)律。

　　自己動(dòng)手用彩棒變出美麗的彩虹，進(jìn)一步感受顏色之間的相互融合，互相滲透，變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng)造美的愉悅感。

　　（4）引導(dǎo)幼兒為作品添畫，如添畫云朵等，使作品更加完整。

　　4、幼兒互相欣賞作品，還可以給自己的彩虹朋友編個(gè)故事。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，構(gòu)成了美麗的彩虹。這一大自然的現(xiàn)象，在孩子的眼中，充滿了美妙和神奇，也充滿了疑問(wèn)：為什么會(huì)有彩虹呢？為什么有時(shí)看不到，有時(shí)卻能看到呢？

　　活動(dòng)中，孩子們欣賞彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的規(guī)律，同時(shí)用自己的手創(chuàng)作出了美麗的彩虹。這極大地滿足了他們的好奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。

中班美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)對(duì)蒲公英這種植物的了解，知道它既是一種花又是一種會(huì)飛的種子。讓學(xué)生不僅能進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，而且能聽、唱和表演在學(xué)習(xí)中將其生態(tài)現(xiàn)象延伸到對(duì)自己生活的聯(lián)想，思考更深刻的內(nèi)涵。在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶學(xué)生的心靈。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、圖片資料及VCD光盤。

　　2、美術(shù)材料色水、卡紙、油畫棒、筆管一支。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生了解蒲公英生態(tài)習(xí)性，通過(guò)色水畫表現(xiàn)蒲公英，延伸到對(duì)自己生活的聯(lián)想及思考其內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用色水表現(xiàn)畫面的具體操作。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、

　　1、①會(huì)飛的蒲公英

　　出示蒲公英花（或者干花），吹向?qū)W生，學(xué)生就可以手持蒲公英， 學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解蒲公英原形；

　　②觀看碟片

　　歸納蒲公英的構(gòu)成（形狀）發(fā)散試、扇面試、陀螺試（旋轉(zhuǎn)試）

　　2、會(huì)飛的'＿＿＿

　　蜻蜓、蝴蝶、小鳥、飛機(jī)、云彩、風(fēng)箏……想象

　　3、①會(huì)飛的思維（想法、想象）

　　會(huì)飛的氣球，

　　會(huì)飛的焰火，

　　會(huì)飛的跳傘運(yùn)動(dòng)員，

　　會(huì)飛的房子，

　　會(huì)飛的公園……

　　② 觀看碟片

　　二、

　　1、教師出示范圖

　　2、具體示范：方法①先用油畫棒畫出一個(gè)蒲公英的形象（比如笑臉）；

　　用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣，色水就灑在卡紙上。吹成的自然形狀就象蒲公英。

　　方法②直接用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣。

　　3、作品展示①讓學(xué)生自由參觀全班同學(xué)的作品，每人手持一朵紅花。

　　②送給自己認(rèn)為最棒的同學(xué)。（黑板上貼有每位學(xué)生名字的卡紙）

　　③請(qǐng)獲得小紅花最多的學(xué)生上臺(tái)，講講自己的創(chuàng)作想法和感受。并把其作品貼在講臺(tái)上。

　　4、教師總結(jié)，主題升華。

　　會(huì)飛的蒲公英——會(huì)飛的……——會(huì)飛的思維

中班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種顏色、各種大小的圓。

　　2、由圓變成的物體范例。

　　3、一位大班幼兒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．引起興趣

　　教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，（請(qǐng)出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問(wèn)好）元元特別喜歡圓的東西，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照?qǐng)A圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)！）

　　教師：什么是變圓的.魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？

　　二．元元表演變圓魔術(shù)

　　教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會(huì)變嗎？你們會(huì)變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。

　　教師：元元，你還會(huì)變什么？元元：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。

　　元元表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

　　三．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　（1）交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請(qǐng)客人來(lái)參觀，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

　　（2）教師巡回指導(dǎo)：

　　要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。

　　四．評(píng)價(jià)

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

　　五．延伸活動(dòng)

　　小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎？

　　在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

中班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能運(yùn)用手捏、連接等技能表現(xiàn)人物的基本特征。

　　2.能隨意擺動(dòng)人物四肢，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒事先收集自己喜歡的人物圖片資料;幼兒已學(xué)會(huì)演唱《捏面人》的歌曲。

　　2.捏面人的圖片，背景音樂(lè)。

　　3.陶泥人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.播放音樂(lè)，幼兒自由表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。

　　引導(dǎo)幼兒面對(duì)鏡子學(xué)做各種運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察自己的動(dòng)作。

　　2.談話交流。

　　(1)教師：你剛才做了什么動(dòng)作? (引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述)

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演(如跑步)，說(shuō)說(shuō)手和腳的姿勢(shì)分別是什么樣子的。

　　●看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)環(huán)節(jié)，卻是整個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)小高潮，不僅巧妙地展示了幼兒模仿的各種動(dòng)作，了解人們的多種姿勢(shì)，而且體驗(yàn)在表演、游戲時(shí)的快樂(lè)感，起到承上啟下的'作用。

　　(3)教師。

　　3.師幼共同探討制作過(guò)程。

　　(1)教師：請(qǐng)你把剛才做的動(dòng)作用泥捏出來(lái)。你會(huì)怎么做呢?

　　(2)幼兒討論，個(gè)別回答。

　　要點(diǎn)提示：

　　教師不要過(guò)多的干預(yù)、控制幼兒的創(chuàng)作內(nèi)容，而是給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，以及必要的提醒和指導(dǎo)。

　　4.教師交代制作要求，幼兒制作。

　　5.請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品。

　　教師：你制作的人在做什么?是用什么方法制作的?

　　6.幼兒在自由表演中結(jié)束活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒把自己捏的人編進(jìn)歌曲里，自由表演，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)建議：☆活動(dòng)延伸①布置“我喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”專欄，讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做。②一些彩紙、糨糊、剪刀及輔助材料，供幼兒制作運(yùn)動(dòng)會(huì)所需的獎(jiǎng)牌和拉拉隊(duì)用的彩旗等。

中班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)四角向中心折的方法。

　　2.在輕松的氣氛中感受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　折好的.小狐貍、彩色紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分--情景導(dǎo)入：出示一只折好的小狐貍。

　　師：有一只孤獨(dú)的小狐貍，它沒(méi)有朋友，每天都一個(gè)人在森林里，它經(jīng)常會(huì)想："我要是能有個(gè)朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢？我們一起來(lái)幫助它。"幼：

　　二、基本部分--觀察、交流

　　1.教師進(jìn)行折紙狐貍，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察師：小朋友仔細(xì)看老師是怎么折出來(lái)的。

　　2.教師邊操作邊說(shuō)兒歌師：四個(gè)好朋友頭碰頭，四個(gè)角就是四個(gè)小朋友的頭，我們把它們擠到中心交叉點(diǎn)，然后把邊壓平。

　　師：接著讓四個(gè)好朋友背靠背，反過(guò)來(lái)，我們把四個(gè)角向中心交叉折，壓平。看，四個(gè)小朋友多么親熱呀！

　　師：再將上下、左右兩條邊、兩個(gè)角對(duì)齊，壓平成一條線。

　　3.教師將折好的這一步反過(guò)來(lái)師：這好像四頂小帳篷，四個(gè)小手指當(dāng)小柱子，把四頂小帳篷支起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)去看一看會(huì)變成什么呢？

　　4.添畫師：現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧！你學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉噥?lái)折一只小狐貍把。（難折的地方重點(diǎn)講一下）

　　5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求：折時(shí)要角對(duì)角，邊對(duì)邊、對(duì)齊壓平折，紙要平整。

　　6.幼兒拿水彩筆進(jìn)行添畫

　　三、結(jié)束部分--游戲：森林音樂(lè)會(huì)

　　師：小狐貍有這么多的好朋友，它好開心啊。森林里要舉辦音樂(lè)會(huì)了，你們想讓你們的小狐貍參加嗎？

中班美術(shù)教案 篇7

　　一、活動(dòng)過(guò)程。

　　（一）“樹葉舞”導(dǎo)入。

　　我們一起來(lái)帶著樹葉來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！（一邊念兒歌一邊手舉著小樹葉跳舞）噢！它們玩累了，讓他們坐下來(lái)休息一下吧！

　　（二）了解葉子的結(jié)構(gòu)。

　　1、剛才，小朋友和小樹葉一起做了游戲，真開心！

　　2、你們看到這些樹葉是什么樣的？跟自己旁邊的小朋友比都一樣嗎？（不一樣）哪兒不一樣？

　　3、誰(shuí)能向大家介紹下，你的樹葉是什么樣子的？它像什么？

　　4、雖然他們長(zhǎng)的都不一樣，但是他們的結(jié)構(gòu)都是一樣的.，我們一起來(lái)清楚的看看樹葉都是由哪些部分組成的。（播放PPT）

　　5、樹葉都是由：葉脈、葉緣和葉柄組成。

　　（三）各種各樣的樹葉。

　　1、小樹葉，真神奇，它們的形狀不同，像那么多東西。看看老師帶過(guò)來(lái)的樹葉都像什么。

　　2、小朋友，這片樹葉是什么形狀的？它像什么？（像手掌、像孔雀、像扇子）

　　3、這么漂亮的樹葉，老師想把它變成一幅畫，小朋友幫老師一起完成，好嗎？

　　（四）樹葉漂流記。

　　1、原來(lái)每片葉子都不一樣，有的像手掌、有的像輪船，有的像…他們飄啊飄，飄到海上變成一艘輪船；飄到天上，變成一只小鳥；你們想想看，葉子還會(huì)飄到哪里呢？

　　2、請(qǐng)你們帶著自己的想象和創(chuàng)造，讓葉子飄到更多的地方去吧！

　　（五）幼兒創(chuàng)作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。

　　（六）作品展示。

　　請(qǐng)小朋友們把自己創(chuàng)作的畫帶上來(lái)，我們一起來(lái)看看葉子都飄到哪些地方去了！

　　二、活動(dòng)反思與意見。

　　這節(jié)課通過(guò)小伙伴之前的對(duì)比，讓他們說(shuō)出“我的樹葉像什么”他們開動(dòng)自己的小腦筋讓樹葉變成一幅美麗生動(dòng)的畫，從這個(gè)活動(dòng)中我感覺孩子通過(guò)實(shí)物的觀察、想象，最后能發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力，激發(fā)孩子的探索的興趣，參與的積極性也比較高。

　　但是由于自己對(duì)“寫意”課的認(rèn)識(shí)不足，讓這節(jié)課后面環(huán)節(jié)變得有些像想象畫。聽了幾位評(píng)課老師的見意，應(yīng)把課第二環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)樹葉的結(jié)構(gòu)放為重點(diǎn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解樹葉的結(jié)構(gòu)，并能畫出葉子的脈絡(luò)、形狀等基本特征。在這個(gè)基礎(chǔ)上讓幼兒想象添加背景，讓樹葉漂流到自己想象的地方去。

　　自不足之處：自己在上課時(shí)候的引導(dǎo)語(yǔ)言較啰嗦，不簡(jiǎn)明扼要，希望以后多嘗試此類課程，不斷提升自己！

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