小班社會(huì)教案范文合集5篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的小班社會(huì)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班社會(huì)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．懂得不亂扔果皮紙屑的道理。

　　2．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．兩幅背景圖（畫面都是小花園，一個(gè)干凈，一個(gè)到處是垃圾）。

　　2．操作材料《垃圾扔哪里》。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒知道垃圾應(yīng)該扔進(jìn)垃圾箱，培養(yǎng)幼兒垃圾入箱的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)整理，清潔地面的一些簡(jiǎn)單方法，初步形成環(huán)保意識(shí)。

　　審美元素：

　　良好的公民素質(zhì)培養(yǎng)需要從小抓起，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣也需要從小一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)積累。本活動(dòng)是一個(gè)培養(yǎng)幼兒從小形成良好的公民道德意識(shí)、學(xué)習(xí)遵守社會(huì)規(guī)則的活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師與幼兒一起當(dāng)“小小清潔工”，把操場(chǎng)上、草坪里的垃圾拾干凈，讓我們的幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮干凈。讓孩子們感受到干凈整潔也是一種美，體驗(yàn)優(yōu)美的'環(huán)境給人們帶來的好處，同時(shí)也在勞動(dòng)后獲得了成就感。

　　活動(dòng)過程：

　　1．出示背景圖，引出活動(dòng)。

　　師：小朋友，這是什么地方？這兩個(gè)小花園哪個(gè)更漂亮一些呢？

　　2．組織幼兒討論解決的辦法。

　　師：花園這么臟，花園里的小花會(huì)怎么想呢？（請(qǐng)幾名幼兒說說小花的想法。）我們應(yīng)該怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒說出各種整理花園的辦法。）

　　3．實(shí)踐活動(dòng)“我是小小清潔工”。

　�。�1）教師講解注意事項(xiàng)。

　　師：我們幼兒園的操場(chǎng)上、草坪里也有一些垃圾，今天我們就來當(dāng)一回“小小清潔工”，把操場(chǎng)上、草坪里的垃圾拾干凈，讓幼兒園的環(huán)境變得更加漂亮。注意，在拾垃圾的過程中不能掉隊(duì)，也不可以做其他的事情哦！

　�。�2）教師手持垃圾袋，請(qǐng)兩位幼兒示范拾垃圾并放進(jìn)垃圾袋里。

　�。�3）帶領(lǐng)幼兒分散尋找垃圾，并將垃圾放進(jìn)垃圾袋里。在活動(dòng)過程中，教師注意觀察幼兒的情況，要讓每個(gè)幼兒都在教師的視線里，防止意外事故的發(fā)生。

　　4．感受干凈整潔的環(huán)境給人們帶來的好處。

　　師：幼兒園的環(huán)境變得真干凈呀！我們來聽聽小花要對(duì)我們說什么呢？

　�。ń處煟盒∨笥�，謝謝你們！現(xiàn)在幼兒園變得又干凈又整潔，小朋友們?cè)谶@里玩耍、游戲都很快樂。以后，不管在哪里，你們都要記住，要把垃圾扔到垃圾箱里�。�

　　5．引導(dǎo)幼兒看操作材料《垃圾扔哪里》。

　　師：請(qǐng)小朋友們看看，圖片中的小朋友誰做得對(duì)？誰做得不對(duì)？

　　6．教師評(píng)價(jià)：今天我們小朋友都知道了垃圾應(yīng)該放進(jìn)垃圾桶或垃圾箱里，以后我們不僅要自己注意不亂扔垃圾，還要提醒別人注意保持環(huán)境的干凈整潔。

小班社會(huì)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)貼畫小雞的技能，體驗(yàn)貼畫活動(dòng)帶來的快樂。

　　2、能按照數(shù)量進(jìn)行匹配，體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。

　　3、體驗(yàn)孵雞的艱難，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、美工區(qū)：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等

　　二、數(shù)學(xué)區(qū)：夾子、動(dòng)物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等

　　三、音樂區(qū)：錄音機(jī)、《下蛋了》磁帶、"雞窩"若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示粘貼好的小雞，"這只小雞是怎樣做出來的嗎?"

　　2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

　　第一步：貼圓、畫小尖嘴"雞媽媽在孵蛋，過了很長(zhǎng)一會(huì)兒，聽到"督督督"的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會(huì)兒，啄出一個(gè)小洞來，露出什么呀?(小尖嘴)

　　第二步：貼眼睛"小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望"

　　第三步：畫小雞的兩只腳"可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園，開心得玩起來。"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。

　　3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請(qǐng)幼兒介紹游戲玩法。

　　4、教師介紹音樂區(qū)的`游戲，提醒幼兒活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持。

　　5、幼兒活動(dòng)，教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。

　　6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

小班社會(huì)教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、愿意幫助同伴并感受幫助別人帶來的快樂。

　　2、積極想辦法幫助伙伴。

　　重點(diǎn)：

　　愿意幫助同伴并感受幫助別人帶來的快樂。

　　難點(diǎn)：

　　積極想辦法幫助伙伴。

　　準(zhǔn)備：

　　故事磁帶、照片、小仙女娃娃一個(gè)、黑云白云各一個(gè)、木偶臺(tái)、小豬手偶、圖片。

　　過程：

　　一、演木偶講故事，激發(fā)興趣，理解故事內(nèi)容

　　今天咱們班來了一個(gè)小客人，她是誰呀？她可不是一般的小客人，她是小仙女。你們看小仙女她怎么了（帶眼淚出來）？哎呀到底發(fā)生了什么事呀？為什么哭呀？咱們快來看一看。（演木偶）

　　二、幫助哭泣的小仙女想辦法

　　你們都知道了小仙女為什么哭了？你們都看見了，小仙女的朋友是怎么幫助她的？（幼兒回答）

　　如果我們是小仙女的'伙伴，怎么幫助小仙女呢？有什么好辦法幫助她，她一定很開心，它的云一定是白色的。（幼兒隨意回答難點(diǎn)：能想各種辦法幫助）

　　三、幫助身邊伙伴想辦法

　　那么我們小朋友在一起的時(shí)候有沒有這樣的事情呀？她哭了，不高興了。對(duì)了，我呀也看見了一件事，小漁有一天突然間想媽媽了，她可傷心了，小漁，你還記得嗎？你們都是怎么幫助她的？（幼兒邊說我邊出示照片）大家都說的特別好。提問幼兒幫助別人的感受，再問小漁被別人幫助的感受。

　　四、幫助別人真快樂

　　出示大照片，那天我看見小漁哭了，我給照下來了，看到小漁笑了，你是怎樣想的。（幼兒回答）幫助朋友是這么開心，有朋友幫助也這么開心，更喜歡幼兒園老師，小朋友多高興、多開心呀！聽音樂，表演唱，“我們大家真快樂”。

小班社會(huì)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)正確使用筷子。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小木塊、小布包子、餃子、雪花片、玻璃球、黃豆等。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1.謎語，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　謎語："兄弟倆，一樣長(zhǎng)，是咸是淡它們先來嘗。"請(qǐng)幼兒猜猜謎底是什么，引起幼兒參與的興趣。

　　2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

　　(1)教師出示筷子，講解正確使用筷子的方法：右手執(zhí)筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的.兩端一定要對(duì)齊。

　　(2)幼兒每人一雙筷子，嘗試練習(xí)。

　　教師為每組幼兒投放難易程度不同的布包子、小木塊、玻璃球、黃豆等材料，請(qǐng)幼兒練習(xí)夾物。

　　3.鞏固游戲"誰夾得準(zhǔn)又快"。

　　游戲一：撥木珠

　　玩法：每個(gè)小朋友一雙筷子、一個(gè)盤子、小布包子、一個(gè)大盆。教師發(fā)出指后，（教案：）請(qǐng)幼兒迅速用夾的方法從大盆中夾取包子，以?shī)A得最多的幼兒為勝。

　�。菏褂每曜訆A取軟的東西時(shí)，手指配合要好。大拇指往下壓，食指、中指管一根筷子，（教案：）無名指負(fù)責(zé)另一根筷子。五指力量要平衡，太緊太松都不利于使用。

　　游戲二：看誰夾得快又準(zhǔn)

　　玩法：出示小木塊、雪花片、黃豆等、請(qǐng)幼兒分別嘗試夾取，多者為勝。

　�。赫�(qǐng)幼兒說說，夾不同的東西時(shí)，感覺有什么不同?誰用得最好?激發(fā)進(jìn)一步提高的愿望。

　　4.延伸活動(dòng)：

　　(1)請(qǐng)家長(zhǎng)配合，鼓勵(lì)幼兒在家就餐時(shí)堅(jiān)持使用筷子。

　　(2)在進(jìn)餐時(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)孩子正確使用筷子。

小班社會(huì)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能知道自己的名字，聽到叫自己的名字會(huì)應(yīng)答。

　　2、能圍繞自己的名字，大膽的說出自己想說的`話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集幼兒的照片，并在照片下面貼上名字。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒他（她）名字的含義。

　　3、小木偶一只。

　　活動(dòng)過程：

　　1、介紹自己的名字：

　　小木偶的名字叫“小花”。

　　——“我的名字叫小花，你們的名字叫什么呢？”

　　幼兒說說自己的名字。（也可以是小名）

　　2、聽名字應(yīng)答：

　　教師與幼兒一起叫小花的名字，小木偶慢慢的出現(xiàn)。

　　——“小花我叫你，你怎么不答應(yīng)我呢？小朋友你們說，我叫他的名字了，她應(yīng)該怎么說呢？”

　　教師小結(jié)：別人叫你的名字，你聽見了，就應(yīng)該說“我來了！”

　　教師叫幼兒的名字，幼兒一一應(yīng)答。

　　教師與幼兒再一次叫小花的名字，小花應(yīng)答了。

　　3、說說我的名字：

　　小木偶介紹自己的名字。

　　——“你能說說爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)好聽的名字嗎？”

　　幼兒自由敘說自己名字的由來、意義等。

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