【精選】小班社會(huì)教案匯編十篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的小班社會(huì)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班社會(huì)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧。
2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形,了解其生活習(xí)性。
3、享受聽(tīng)故事和集體游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)音樂(lè):《世上只有媽媽好》,然后提問(wèn):這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰(shuí)的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。
2、講故事:在一棵很高很高的樹(shù)上,鳥(niǎo)媽媽在鳥(niǎo)巢里生下了兩個(gè)蛋,鳥(niǎo)媽媽每天孵呀孵呀,有一天鳥(niǎo)蛋嘩啦裂開(kāi)了,一只小鳥(niǎo)鉆出來(lái)了,隨后第二只小鳥(niǎo)也鉆出來(lái),嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀!這時(shí)鳥(niǎo)媽媽從遠(yuǎn)處叼來(lái)蟲(chóng)子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。提問(wèn):故事里有誰(shuí)?鳥(niǎo)媽媽怎樣照顧它的孩子?你見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)巢嗎?有什么用?。如果其他的動(dòng)物來(lái)捉小鳥(niǎo),鳥(niǎo)媽媽會(huì)怎么辦?
3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開(kāi)頭,讓小朋友講結(jié)尾。
小結(jié):
剛才講了鳥(niǎo)媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛(ài)護(hù)自己的'孩子,還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛(ài)護(hù)自己的孩子的嗎?請(qǐng)看大屏幕!
4、提問(wèn):
這位動(dòng)物媽媽是誰(shuí)?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?
小結(jié):
這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠,當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來(lái)侵犯它們的時(shí)候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又溫暖,現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個(gè)妙妙袋,里面寶寶真可愛(ài),寶寶不要走出來(lái),袋子一碰就打開(kāi)。(讓幼兒邊說(shuō)兒歌邊表演)
5、游戲《好媽媽》:幼兒分別戴有羊、馬、鳥(niǎo)、魚(yú)的頭飾,其他幼兒扮演小動(dòng)物,跟在媽媽后面,自加動(dòng)作。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。
2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地布置:石頭路
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)
兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個(gè),就把人笑壞。
(襪子)
二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱
1.小鞋子在哪里?
引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作:搖搖鞋,踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教師示范講解脫鞋
1.手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習(xí)脫鞋。
2.脫鞋后,讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
3.指導(dǎo)幼兒脫襪:
手放在襪筒,向下脫。
四、游戲:小腳丫
師生共同光著腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺(jué)。
五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2.習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
3.學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。
4.幼兒穿上鞋后,體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。
(新年教案)我們長(zhǎng)大了
設(shè)計(jì)思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂(lè)氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果,不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法,搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?人為什么要長(zhǎng)大,為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí),也非常渴望探究自己的生長(zhǎng)過(guò)程。。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),自己是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的,是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過(guò)“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng),來(lái)幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng),體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。 又希望通過(guò)新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了,大家長(zhǎng)大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容:語(yǔ)常活動(dòng):我長(zhǎng)大 要求:
1 幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3 初步運(yùn)用比較的方法,了解自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備:
1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。 活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。 活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。 活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)情境感知:
1 教師創(chuàng)設(shè)情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請(qǐng)你找找哪張是你自己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰(shuí)呢?
2出示個(gè)別幼兒的`照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰(shuí)呢?,怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢?
3小結(jié):我們長(zhǎng)大了,所以和現(xiàn)在不一樣。
(二)操作比較:
1過(guò)渡:小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)
3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)
4 小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn):
1 幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。 提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
3 小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4 引導(dǎo)討論:(1) 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。 (2) 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?
5 小結(jié):小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情,希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解各種職業(yè),樂(lè)意說(shuō)出自己的理想。
2、大膽在集體面前說(shuō)出自己長(zhǎng)大了想當(dāng)什么。
3、初步懂得要實(shí)現(xiàn)理想就要從小努力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、椅子、自制的方向盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、 問(wèn)題導(dǎo)入。
——師:有些小動(dòng)物長(zhǎng)大后和小時(shí)候有了很大的不同,變得更獨(dú)立、強(qiáng)壯、能干了。小朋友,你們想過(guò)你們長(zhǎng)大后的樣子嗎?你們長(zhǎng)大后想做什么呢?
——鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。
二、 信息拓展。
——教師出示課件中各種職業(yè)的圖片,引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識(shí)。
——教師和幼兒一起討論這些職業(yè)在我們生活中的意義。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大后想做什么,為什么?引導(dǎo)幼兒清楚表達(dá)自己的想法:如我長(zhǎng)大了想當(dāng)警察,保護(hù)大家的安全等。
——教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)要實(shí)現(xiàn)這些愿望,應(yīng)該怎么做?例如,想當(dāng)警察,就要鍛煉好身體,使自己更強(qiáng)壯等。
——小結(jié):每種職業(yè)都值得人們尊敬,小朋友要實(shí)現(xiàn)自己的理想,就要行動(dòng)起來(lái),從小努力,相信你們長(zhǎng)大都能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
三、開(kāi)心游戲:夢(mèng)想列車。
——將凳子擺成兩排,教師手握“方向盤(pán)”扮演司機(jī)開(kāi)車,教師問(wèn)幼兒長(zhǎng)大后想做什么,幼兒完整說(shuō)出自己的理想后就可以“上車”。
活動(dòng)應(yīng)變
開(kāi)心游戲環(huán)節(jié),可以請(qǐng)多名幼兒扮演不同行業(yè)的司機(jī),請(qǐng)其他幼兒說(shuō)出自己長(zhǎng)大后想做什么,并且坐上相應(yīng)的車。
活動(dòng)延伸
開(kāi)展“蹲蹲”游戲:幾個(gè)幼兒圍一圈,每個(gè)幼兒說(shuō)出自己長(zhǎng)大后想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)如醫(yī)生、警察等,然后說(shuō)到誰(shuí)蹲誰(shuí)就蹲,并說(shuō)出下一個(gè)蹲的職業(yè)。如“醫(yī)生蹲,醫(yī)生蹲,醫(yī)生蹲完警察蹲”。
區(qū)角活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū):投放不同的職業(yè)圖片,讓兩個(gè)幼兒輪流抽圖片,說(shuō)說(shuō)不同職業(yè)的名稱及和人們生活的關(guān)系,說(shuō)對(duì)的得到卡片,說(shuō)錯(cuò)的不能得到卡片。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒的大頭像貼在不同職業(yè)的圖片上,制作成吊飾布置活動(dòng)室。
家園同步
1、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约旱睦硐耄膭?lì)幼兒從小努力。
2、有條件的家長(zhǎng)可以帶幼兒到“星期八小鎮(zhèn)”等角色扮演游戲場(chǎng)所玩,體驗(yàn)各種不同職業(yè)的工作。
隨機(jī)教育
日常生活中,支持、鼓勵(lì)幼兒觀察不同職業(yè)工作人員的'服裝、工作用具、工作內(nèi)容等,提高幼兒的觀察能力。
活動(dòng)反思
少一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動(dòng),需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹,在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動(dòng),在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一,缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日,體驗(yàn)他們對(duì)自己的愛(ài),激發(fā)尊敬他們的情感
2、在與爺爺、奶奶一起游戲、活動(dòng)的過(guò)程中,感受相互關(guān)愛(ài)的溫暖和快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 皺紋紙搓成的小紙球
2、 彩色橡皮泥
3、 音樂(lè)“愛(ài)我你就親親我”“過(guò)新年”
活動(dòng)過(guò)程:
1、 介紹重陽(yáng)節(jié):
老師:我們中國(guó)有很多特有的節(jié)日,其中重陽(yáng)節(jié)就是我們祖國(guó)專門為老人設(shè)定的節(jié)日。重陽(yáng)節(jié)那天很多老人會(huì)去爬山登高,今天我們?cè)谟變簣@幫爺爺奶奶慶祝節(jié)日,祝愿他們身體健康。
2、 討論表達(dá)愛(ài)的方式
老師:我們每個(gè)小朋友都有疼愛(ài)自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺,他們是怎么照顧我們的.?(幼兒回答問(wèn)題)我們小朋友能為他們做些什么呢?(觀看視頻)
3、 幼兒給老人獻(xiàn)吻與老人擁抱(老師:剛剛小朋友回答的都很棒所以老師
也給了你們獎(jiǎng)勵(lì)。老師剛剛是怎樣獎(jiǎng)勵(lì)大家的?你們得到老師的擁抱或親吻開(kāi)心嗎?爺爺奶奶照顧我們那么辛苦現(xiàn)在我們也來(lái)抱抱他們親親他們讓我們可愛(ài)的爺爺奶奶姥姥姥爺也開(kāi)心一下。)
4、 音樂(lè)律動(dòng)——親親您、抱抱您(老師:孩子圍在老人周圍在老師的帶領(lǐng)
下做律動(dòng))
5、 親子游戲:包餃子
四、結(jié)束活動(dòng):作品展示合影留念
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)和爸爸在一起玩的快樂(lè)、甜蜜。
2.愿意關(guān)心爸爸,增進(jìn)父子(女)之間的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
根據(jù)《我的爸爸》拍攝的照片
活動(dòng)過(guò)程:
1.介紹自己的爸爸。
(1)教師唱歌曲《我的好爸爸》(根據(jù)歌曲《我的好媽媽》改編)師:寶寶們,剛才唱的歌曲里有誰(shuí)?(爸爸)那你們喜歡爸爸嗎?
(2)請(qǐng)幼兒向大家介紹自己爸爸的名字,爸爸的本領(lǐng)。
2.幼兒一起觀看我和爸爸的`游戲照片,體驗(yàn)父子(女)之情。
喜歡和爸爸做游戲嗎?每次在家里你們都是怎么和爸爸一起玩的?做的什么游戲啊?(幼兒自由回答)請(qǐng)幼兒講講如何和爸爸玩游戲的?
小結(jié):和爸爸在一起可以玩許多有趣的游戲,和爸爸在一起玩真快樂(lè)。
3.談話:爸爸真好,我們可以怎樣關(guān)心爸爸呢?(幼兒自由回答)引導(dǎo)幼兒知道爸爸下班回家后,給爸爸拿拖鞋,給爸爸捶背,不打攪爸爸休息。這些都是關(guān)心爸爸的表現(xiàn)。
4.表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
唱歌曲《我的好爸爸》
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道上下樓梯時(shí)靠右行走,有秩序。
2、初步建立遵守公共場(chǎng)所秩序的意識(shí)。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師在每個(gè)幼兒右手心貼一個(gè)紅點(diǎn);留4個(gè)紅點(diǎn)貼紙備用。
2、教師教學(xué)資源《上下樓,靠右走》
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入
師:小朋友,我們?cè)趺吹蕉䴓堑拇髲d里玩游戲呢?
師:我們都是沿著小腳丫上下樓的,有小腳丫的地方就是樓梯的右邊,我們用右手握住欄桿沿著樓梯的右邊上下樓梯。
師:瞧,你們的右手里都一個(gè)寶貝,我們帶著寶貝一起玩游戲嘍。
2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲,幫助幼兒理解“右手”和“右邊”。
① 教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊玩游戲。
點(diǎn)點(diǎn)紅,點(diǎn)點(diǎn)圓, (右手胸前伸出,手心向上,左手食指點(diǎn)紅點(diǎn)兩次)
點(diǎn)點(diǎn)藏在手里面。 (雙手握拳藏在背后)
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)在哪里? (雙手不動(dòng))
點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)在右手。 (左手不動(dòng),右手向前伸出,手心向上打開(kāi))
② 請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō):貼紅點(diǎn)的手會(huì)做些什么,知道是左手還是右手。
小結(jié):貼紅點(diǎn)的'手叫右手。右手會(huì)拿小勺吃飯,會(huì)端杯子喝水,還會(huì)拿畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)。右手在身體的右邊。
3、播放教師教學(xué)資源《上下樓梯,靠右走》,引導(dǎo)幼兒觀察討論,學(xué)習(xí)正確上樓、下樓。
提問(wèn):
樓梯上誰(shuí)在上樓梯?誰(shuí)在下樓?
媽媽和寶寶下樓時(shí)時(shí)靠哪邊走的?上樓的人是靠哪邊走的?
上樓、下樓的人在樓梯上是怎樣走的?為什么要這樣走?
小結(jié):在樓梯上,上樓的人要靠右邊行走,下樓的人也要靠右邊行走。行走時(shí),眼睛要看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推不擠,不玩耍。
4、帶領(lǐng)幼兒到樓梯上實(shí)地練習(xí)上樓、下樓。
教學(xué)反思:
我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí),孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法,但孩子是好動(dòng)的,雖然知道正確的方法,在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中,還需多進(jìn)行練習(xí),并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí),逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往之情。
2、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設(shè)施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛(ài)護(hù)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。
2.玩具天線寶寶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園 。
(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問(wèn)好,并請(qǐng)老師介紹自己的`工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學(xué)說(shuō)“老師辛苦了!”
(2)帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng),觀看大中班小朋友活動(dòng),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗⒄?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戲:小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸**就回來(lái)。
(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,介紹活動(dòng)室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng),還能結(jié)實(shí)很多新朋友。
2.談話,引出課題。
教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開(kāi)著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3.說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園
(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
4.畫(huà)自己理想的幼兒園。
(1)通過(guò)撕貼、添畫(huà)等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。
(2)展出繪畫(huà)作品。
活動(dòng)反思:
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解 幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí),畫(huà)一畫(huà)幼兒園有一定的難度,幼兒不會(huì)用繪畫(huà)的形式畫(huà)出幼兒園,在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。
小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、在玩玩具的過(guò)程中萌生分享玩具的意識(shí),并樂(lè)意分享。
2、學(xué)習(xí)一起玩玩具的方法,感受與伙伴一起玩玩具的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō)。
師:“小朋友,今天你們帶玩具來(lái)了嗎?是什么玩具,怎么玩的?引導(dǎo)幼兒跟旁邊的小朋友介紹。
二、玩一玩。
1、 幼兒玩一玩自己的玩具。
師:“我們帶來(lái)了這么多玩具,請(qǐng)你們和你自己的玩具玩一玩。”
2、教師提問(wèn):“你們玩得開(kāi)心嗎?”(教師引導(dǎo)玩玩具的幼兒表達(dá)自己愉快的心情和引導(dǎo)沒(méi)有玩具的幼兒表達(dá)自己沒(méi)有玩具失落、不開(kāi)心的心情。)
3、分享玩具一起玩。
師:“小朋友,有些寶寶很不開(kāi)心,因?yàn)檠剑麄儧](méi)有玩具玩,你們有什么辦法能幫他們變得開(kāi)心起來(lái)呢?”教師引導(dǎo)幼兒分享玩具三、想一想。
師:“小朋友們,現(xiàn)在你們玩得開(kāi)心嗎?為什么?”“你們是怎么玩的?想一想一起玩的'時(shí)候還可以怎么做,能讓小朋友玩到更多玩具、變得更開(kāi)心呢?”(一起玩、交換玩、輪流玩) 教師指導(dǎo)幼兒再次玩玩具,體驗(yàn)一起玩玩具的快樂(lè),并表?yè)P(yáng)用交換、合作、輪流的方法玩玩具的幼兒。
五、小結(jié)。
師:“小朋友,一個(gè)人玩很開(kāi)心,我們大家一起玩會(huì)更開(kāi)心。我們以后可以和小伙伴一起玩玩具,玩得更開(kāi)心!”
小班社會(huì)教案 篇9
教學(xué)目的:
1、幼兒知道綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、能夠用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)綠色植物。
3、培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、布置場(chǎng)景:綠色植物、綠色背景墻、綠色地毯
2、小動(dòng)物家
3、種植泥、樹(shù)枝、杯子等
教學(xué)過(guò)程:
1、欣賞綠色
將幼兒帶入布置好的場(chǎng)景
老師:小朋友們,今天我?guī)銈內(nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方玩一玩!
哇!這兒的空氣真新鮮呀,這兒有那么多的綠色植物!有綠色的'草地,有綠色的大樹(shù),讓我們盡情地玩耍吧。
2、親近綠色
老師:真開(kāi)心啊!小草、小樹(shù)都成了我的好朋友了。我們一起來(lái)跳舞吧!
3、種綠色
老師:你看小動(dòng)物的家,這里都沒(méi)有綠色。我們來(lái)為他們種些小樹(shù)、小草吧。
小班社會(huì)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
1.初步認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手,知道紅燈停、綠燈行。
2.培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備1.課件、幼兒用書(shū)。
2.紅綠燈標(biāo)記。
教學(xué)過(guò)程1、幼兒看書(shū),直接進(jìn)入活動(dòng)主題。
(1)教師:請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū),看看書(shū)上都說(shuō)了些什么?
(2)幼兒看書(shū)片刻。
(3)教師:這是在什么地方?畫(huà)面上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
(4)幼兒回答。教師小結(jié):在馬路上,小朋友和大人在一起,他們手拉著手,準(zhǔn)備過(guò)馬路。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈,并知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
(1)教師:馬路上除了交警叔叔,還有誰(shuí)在指揮行人和車輛的走和停呢?它們有幾種顏色,分別表示什么意思呢?
(2)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié):是紅綠燈在指揮行人和車輛的.走和停、大家都知道要紅燈停,綠燈行。
3、引導(dǎo)幼兒知道上街時(shí)要緊跟大人,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
(1)教師:街上車輛很多,我們上街時(shí)要怎么做才安全呢?
(2)幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結(jié):我們一定要有大人陪伴上街,過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手,看清紅綠燈以后再過(guò)馬路。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師:書(shū)上有一首好聽(tīng)的兒歌,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
(2)幼兒看書(shū),教師將這首兒歌念給幼兒聽(tīng)1~2遍。
(3)教師對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn),然后請(qǐng)幼兒跟著教師一起讀,最后請(qǐng)幼兒試著自己念一念。
5、組織幼兒玩"紅綠燈"的游戲,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
玩法:幼兒扮演各種車輛,教師手拿紅綠燈標(biāo)記。 "車輛"(幼兒)在室內(nèi)行駛,教師出示紅燈時(shí), "車輛"(幼兒)停;出示綠燈時(shí), "車輛"(幼兒)行。
教學(xué)反思:
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