【精品】小班音樂教案范文合集8篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班音樂教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班音樂教案 篇1

　　教學目標：

　　1、欣賞、感受與“母愛”有關的藝術作品，引發學生的關注與思考。

　　2、學習歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱。

　　3、指導學生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學唱這首世界著名的藝術歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴大學生的音樂視野。

　　4、鼓勵學生嘗試進行簡單的即興創作和表演活動。

　　教學重、難點：

　　1、裝飾音的唱法；

　　2、引導學生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲；

　　3、附點

　　節奏唱法，節拍的強弱處理；

　　教學方法：

　　啟發法、聽唱法、才能展示法、合作創新法、探索體驗法

　　教學準備：

　　1、準備一些相關資料及電教設備

　　2、搜集有關母愛的藝術作品。

　　教材分析:

　　《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風格的歌曲，作于1868年。全曲由兩個樂段構成，方整性結構，每個樂段兩個樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強弱弱的舞曲風格，搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語氣的旋律，再加上裝飾音的運用，表現出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。并勾畫出一副母親對孩子親切祝福的動人畫面。也表達了人類最崇高的感情--母親對孩子的愛。

　　《搖籃曲》也叫催眠曲，原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲，以后逐漸成為一種獨立的音樂體裁。不同國家，不同民族不同地區都有他們自己的搖籃曲。許多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。設計意圖:

　　本課教學運用新課標中的新理念，以審美為核心。注重學生的內在感受，提高學生對音樂的理解和興趣，并運用于生活之中。

　　教學過程：

　　一、欣賞與感受

　　1、聆聽歌曲《世上只有媽媽好》。

　　師：這首歌叫什么名字？每當你們聽到或唱起這首歌時，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請幾個學生談談自己演唱這首歌的心情和感受。

　　師：是的，世上只有媽媽好，媽媽的愛是最偉大的，最無私的，所以，許多古今中外的藝術家，都以不同的藝術形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優美的旋律來歌頌母愛的。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現母愛的。

　　2、學生欣賞關于母愛的會畫作品

　　畫家用五彩的畫筆，勾勒出了美妙的圖案，用靜止的畫面告訴人們，什么是愛。

　　2、學生欣賞古詩《游子吟》及圖片：

　　師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時候寫了一首歌頌母愛的詩，這首詩膾炙人口，流傳至今，下面就請同學們有感情的去朗誦這首詩，

　　（師生合作進行配樂朗誦，老師播放《搖籃曲》的旋律，學生有感情地朗誦詩歌《游子吟》）

　　師生共同討論這首詩的含義和所要表達的情感。

　　師：兒行千里母擔憂，這首詩抒發了母親對孩子深深的愛，以及孩子對母親濃濃的感激之情，你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學們想一想，你們還在襁褓之中時，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學一首用音樂來傳遞母愛的世界著名藝術歌曲《搖籃曲》。

　　二、學習新課（展示歌片）

　　1學生輕聲朗讀歌詞，領會歌詞大意。(指導糾正個別字的咬字吐音,并按節奏進行朗誦.)2、學生挑選歌詞中描寫的事物，構思出一幅溫馨畫面。(多媒體展示圖案：小寶貝、母親、丁香、紅玫瑰、天使、圣誕樹等)

　　3、聆聽范唱歌曲《搖籃曲》

　　2、介紹《搖籃曲》的作者：作曲家勃拉姆斯

　　3、學生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

　　4、師彈奏歌曲旋律，學生輕唱歌曲，采用聽唱法學唱《搖籃曲》。引導學生用有氣息支持的'連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

　　5、師：這首歌曲表現的情緒非常溫馨、靜謐，表現了媽媽對寶寶的無限柔情，讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

　　三、拓展與探究

　　1、學生聆聽思考三拍子的強弱規律塑造了什么音樂形象

　　搖籃擺動的音樂形象

　　2、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學生受到美的熏陶

　　A、討論得出兩首歌曲的不同點：前者直接抒發內心的情感，后者通過環境描述含蓄地表達情感。

　　B、總結中外搖籃曲的特點：a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調平靜、徐緩、優美，充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿搖籃擺動的節奏。

　　4、什么是搖籃曲？

　　四、小結

　　1、通過你們的演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽光，無時無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時此刻，你最想對媽媽說些什么？

　　2、學生每人對媽媽說一句心里話。

　　3、千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情，就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

　　五、本課在音樂中結束。

　　其實不僅僅是母愛偉大，父愛也同樣偉大。父愛是含蓄的,是深沉的，是不輕易表達的，希望同學們可以懷著感恩的心來對待父母。在這節課的最后我希望大家可以想想，有沒有什么要對父母說的，有什么是我們可以對父母做的。爸爸媽媽一直在為我們奮斗著，那我們該如何去表達我們心中的愛？也為父母唱首歌，幫他們捶肩揉背，吃飯過后洗洗碗，還是到一盆洗腳水，洗去他們一天的風塵？讓我們將愛化為行動，將愛進行到底！

　　六、作業布置。

小班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感受、區分不同樂曲的性質（活潑和抒情）。

　　2、嘗試聽不同樂曲進行游戲，體驗參與音樂活動的快樂。

　　活動重點：能根據樂曲的'不同進行游戲。

　　活動準備： 木偶小兔一個，音樂錄音《小白兔捉迷藏》。

　　活動過程：

　　1、引起興趣：

　　—“我是小白兔，我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧！”

　　2、欣賞a段樂曲：

　　—“小兔在干什么？”

　　教師示范小兔跳，鼓勵幼兒學做小兔跳。

　　教師隨著樂曲有節奏地做小兔跳。

　　幼兒學習隨著樂曲有節奏的兔跳動作。

　　3、欣賞b段樂曲：

　　—“兩段樂曲有什么不同？”

　　“這段音樂里，小兔在干什么呀？”

　　請幼兒用動作表現b段樂曲。

　　4、完整欣賞a段、b段樂曲。

　　5、音樂游戲：小白兔捉迷藏：

　　玩法：當a段樂曲響起時，幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳；當b段樂曲響起時，兔媽媽來尋小兔，而此時小兔馬上變成一個靜止的造型，讓兔媽媽找不到小兔，兔媽媽找不到小兔離開時游戲結束。

　　規則：當b段樂曲響起時，小兔馬上變成一個靜止的造型，在兔媽媽尋找小兔時，小兔不能動。

　　活動二：

　　活動名稱：小兔跳彩圈

　　活動目標：

　　1、能聽口令按照順（逆）時針方向走。

　　2、根據色彩的變化跳到相同顏色的圈內。

　　活動重點：

　　能向前連續的跳。

　　活動準備：

　　小白兔頭飾，紅、黃、藍綠彩色板，紅、黃、藍綠彩色圈20個，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、教師在場地上畫一個大圓圈，沿著圓圈邊放上紅、黃、藍、綠的彩色圈。

　　2、教師示范活動方法，幼兒隨著音樂在大圓圈內順（逆）時針方向走，看到圈要跳進去再跳出來。

　　3、教師輪流舉紅、黃、藍、綠彩色板，幼兒根據色彩的變化，迅速跳到與板相同顏色的圈內，每個圈內只能跳進一只“小兔”。

小班音樂教案 篇3

　　活動目標

　　1、學唱歌曲《花環送給您》，并理解歌詞內容。

　　2、學會用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

　　3、學習把愛長輩的情感用歌聲和動作表現出來。

　　活動準備

　　1、媽媽或長輩戴上花環的圖片

　　2、有關愛父母、尊敬長輩等禮貌行為的圖片。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、帶幼兒欣賞自己制作的花環，并說出花環送給誰。

　　2、出示圖片，告訴幼兒：

　　圖片上的小朋友給媽媽戴花環時，還唱了一首很好聽的歌，名字叫《花環送給您》。

　　今天，我們請來了這位小朋友，你們仔細聽聽，她是怎么唱這首歌的。

　　3、請大班一位小朋友進行表演唱，激發幼兒學習歌曲的愿望。

　　4、教師提問：剛才，大姐姐演唱的`歌曲叫什么名字？歌里都唱了什么？

　　鼓勵幼兒大膽說出歌詞的內容。

　　二、展開

　　1、教師完整地朗誦歌詞。

　　2、幼兒跟著音樂學說歌詞。

　　3、幼兒自由地圍在教師周圍學唱歌曲，教師與幼兒交談：

　　我們給媽媽送上親手制作的漂亮花環時，演唱《花環送給您》，她們一定會更高興的。

　　4、幼兒完整地演唱歌曲。

　　5、聽錄音，請幼兒邊做動作邊自由地表演唱。

　　三、結束

　　請幼兒回家為媽媽或長輩戴花環時演唱這首歌。

　　活動延伸

　　離園時，有意請媽媽、奶奶等女性家長來接，幼兒集體為她們戴花環，并演唱歌曲。

　　教師現場照相或錄像。

小班音樂教案 篇4

　　目標：

　　1、在感受音樂的基礎上，模仿小寶寶睡覺的姿勢。

　　2、愿意用動作表達媽媽對寶寶的濃濃愛意。

　　準備：

　　娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個

　　過程：

　　一、情景導入（激發幼兒哄娃娃的愿望）提出問題：

　　1、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎么了？

　　2、她為什么哭？誰能讓娃娃不哭？

　　小結：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。

　　二、欣賞感受

　　1、欣賞一遍音樂，用動作來表現。

　　2、欣賞音樂，邊看邊做動作，邊哼唱歌曲。

　　重點：看看老師是怎么哄娃娃的。

　　小結：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。

　　3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。

　　三、討論

　　1、師問：小寶寶睡覺了，我們該干什么呢？怎么樣不影響寶寶睡覺？

　　2、幼兒學一學：現在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺的，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。

　　課后反思：

　　這是一個音樂欣賞活動。音樂旋律優美、詞語親切。由游戲引入主題活動，在活動中每位幼兒都人手一個小娃娃，把小娃娃當成自己的小寶寶，請孩子們聽著音樂哄自己的小寶寶睡覺。剛開始孩子們什么姿勢都有，有幾個孩子還拿著娃娃甩來甩去。我通過引導幼兒想想自己的'媽媽抱著自己睡覺的樣子，讓幼兒模仿，很快幼兒就展現出媽媽對自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺中，感受媽媽對孩子濃濃的愛。達到活動目標。

　　結束時，請孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺。有的孩子給了小娃娃一個枕頭；還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動作都是孩子們對小娃娃關心的表現。

小班音樂教案 篇5

　　活動目標：在音樂游戲中感受小兔子和狐貍的音樂形象。

　　活動準備：狐貍和小兔頭飾、錄音機、磁帶

　　重點難點：對“快跑”作出敏捷的反應

　　活動地點：活動室

　　活動形式：集體活動

　　活動過程：

　　1、欣賞樂曲

　　請幼兒聽音樂區分兩種音樂形象，讓幼兒隨音樂模仿這兩種動物的動作，引導幼兒做出小兔子玩耍時的高興、快樂的表情及狐貍在做壞事時的'狡猾、機警的表情。

　　2、玩游戲

　　由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍蹲在一個比較隱秘的角落里，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐貍來了”。狐貍慢慢站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時，小兔子連忙跑回座位或者原地不動。狐貍隨音樂邊走邊做準備捕捉的動作，看到哪個兔子動了，就把它捉住。

　　3、也可以讓幼兒自己扮演狐貍。

　　４、結束活動：小兔和狐貍都累了，喝些水，休息一下吧。

小班音樂教案 篇6

　　活動目標

　　1、熟悉歌曲的旋律，學習用自然的聲音唱歌。

　　2、根據已有的生活經驗，仿編歌詞。

　　3、積極參與歌唱活動，感受音樂的樂趣。

　　重點：熟悉歌曲，用工整替換的方法創編歌詞。

　　難點：能完整的演唱自編的歌曲。

　　準備：圖譜、小兔

　　活動過程：

　　（一）談話導入，引出課題

　　今天，李老師請來了一位小客人來我們班做客，你們來猜猜看，它是誰？（小兔）大家好我是小兔子，很高興來到XX班做客。今天啊，我要給你們一個驚喜，要給大

　　家帶來了一首好聽的歌曲，你們聽~~~

　　（二）學唱新歌

　　1、教師范唱第一遍，幼兒傾聽

　　師：聽了這么好聽的歌曲，誰能來給這首歌取一個好聽的名字？（小兔子）

　　師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）

　　2、教師范唱第二遍，邊唱邊做動作好，接下來請小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友們說的是不是一樣？

　　師：誰聽清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征？兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結幼兒的回答我邊出示圖譜

　　3、出示圖譜，尋找問題

　　師：請小朋友們來看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？（教師用歌詞來回答幼兒的問題）

　　4、幼兒看著圖譜學唱好，接下來請小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。

　　5、情景表演

　　（1）恩，小兔子剛才悄悄跑來告訴李老師說，小朋友的聲音有點兒輕，我還沒聽請就唱完了。你們說，我們要不要幫幫小兔子用好聽又響亮的聲音來唱歌，好不好？

　　（2）小朋友剛才呀也看見了，小兔子不僅會唱這首好聽的歌曲，還會做好看的動作。我們也一起來學一學小兔子，邊做好看的`動作邊用好聽的聲音來唱歌。好，立

　　正，準備~~~請坐

　　（三）創編歌詞，情景表演

　　恩，我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的，有誰知道別的小動物還會怎么唱歌？恩，誰能來說說看？（說一個小動物，教師出示一張圖片進行粘貼，再用語言總結，最后用記號筆畫上符號）如：小鳥會喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鳥~~~恩，真棒！誰還有不同意見？還有什么動物也會唱歌？（舉例三個到四個）

　　（四）活動延伸

　　恩，小朋友們都很能干，李老師相信還會有許許多多的小動物也會用很多不同的方法來唱歌，那我們啊下一次再把它們都請出來吧！

　　小兔子

小班音樂教案 篇7

　　活動目標：

　　1、運用令同伴愉快、接納的動作有節奏地向朋友打招呼。

　　2、體驗邀請和被邀請的快樂。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、請一個中大班幼兒戴上頭飾，扮演小熊。

　　2、音樂磁帶《一二三四五六七》。

　　活動過程：

　　（一）與小熊做朋友。

　　1、小熊出場，一副孤單單的樣子，他愁眉哭臉的唱著： 一二三四五六七，我的朋友在哪里？

　　2、和小熊打招呼，告訴小熊：“我在這里，我在這里。”

　　3.小熊和幼兒根據歌詞對話，小熊念上句，幼兒答下句，并用點頭，揮手、拍肩、敬禮、鞠躬等動作回應小熊。

　　4.有這么多朋友和小熊打招呼，小熊的心理覺得怎么樣？

　　5.小熊高興地告訴大家：我找到了許多朋友。

　　（二）學學找朋友的歌。

　　1.教師邊彈邊唱，幼兒傾聽全曲。

　　2.鼓勵幼兒帶著愉快的情緒齊唱兩遍。

　　3.小熊和幼兒一起唱，邊唱邊做打招呼的動作。

　　4.啟發幼兒運用不同的動作和表情表現“我在這里，我在這里，”要求有節奏，每兩拍做一下動作。

　　（三）邀請朋友跳個舞。

　　1.播放音樂磁帶。小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞。請幼兒說一說小熊是怎樣邀請朋友跳舞的。

　　2.請一個幼兒做邀請者，有禮貌地請小熊跳舞，然后再去邀請其他幼兒一起跳舞，直至全體幼兒都成為邀請者為止。

　　結束延伸：

　　此活動可以用于音樂游戲中。

　　活動反思

　　“一二三四五六七，我的朋友在哪里，在這里，在這里，我的朋友在這里”。短短的.的五句歌詞，簡單明了，卻蘊含了數數，找朋友游戲、一問一答等多種教育內容。

　　活動開始，以孤單的小貓要找朋友來激發幼兒的同情心，孩子們主動積極地參與到了活動中，“我在這里，我在這里”那種迫切想與小貓交朋友的心情充滿了感動，可當我說小貓可能聽不明白，我們再加一些動作時，孩子們更是想出了很多種方法與小貓打招呼，整個課堂氣氛十分活躍。

　　本次活動，幼兒邊唱歌，邊做游戲，都非常的投入。在游戲的過程中，一個幼兒找到一個好朋友，兩個好朋友又找到兩個好朋友，四個好朋友又找到四個好朋友，依次循環下去，全班幼兒都是好朋友。孩子們之間拉近了距離，感受到了好朋友游戲的快樂。

　　通過這次活動，我也感受到一定要讓幼兒成為學習的主體，讓孩子們充分表現自己，只有孩子們動起來了，也就說明孩子們在真正的學起來了。這次課打破了以往老師示范唱，幼兒跟唱的教學方法，而是采用了老師和幼兒一起游戲，邊游戲邊唱歌的游戲式教學方法，讓孩子們在愉快的游戲中感受到了音樂帶給他們的樂趣。

小班音樂教案 篇8

　　活動目標：

　　一、通過有趣的歌詞激發幼兒對歌唱的興趣，感受音樂帶給人的愉悅。

　　二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。能用自然的體態動作表現音樂的音響情緒。

　　三、積極參與節奏活動，體驗與同伴用動作、表情創造表現的快樂。遵守游戲規則。

　　活動準備：

　　一、老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。

　　二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

　　活動過程：

　　一、律動：《小老鼠上燈臺》

　　二、吸氣呼氣練習

　　三、復習歌曲《貓和老鼠》

　　四、游戲：貓和老鼠

　　1.交代游戲規則：

　　(1)讓幼兒自由發揮，說說老鼠的律動動作應該是怎樣的(吃東西，走路等)。

　　(2)特別強調老鼠走路的動作。(老師引導語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來輕輕地走路。”)

　　(3)跟幼兒交代如果有貓來的時候應該怎樣做。(老師引導語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的`話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中，知道嗎?”)

　　2.游戲。

　　3.重復游戲一次。

　　4.加大難度：設障礙物

　　(1)在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經過“下水管道”

　　才能到達小貓的家。(老師引導語：“這次為了不讓小貓發現，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里。知道嗎?”)

　　(2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊!”

　　5.游戲結束，幼兒出活動室。

　　附歌詞：貓和老鼠

　　小貓，小貓，睡懶覺。老鼠看見哈哈笑，踮起腳尖咧起嘴，想把奶酪全吃掉!(老貓醒來)喵……!!!

　　附故事：《貓和老鼠》

　　一群老鼠肚子餓得咕咕直叫，它們想趁老貓睡懶覺的時候，偷偷摸摸地到廚房偷東西吃。“噓、噓!小聲點，小聲點，一定要小聲點，千萬別讓老貓聽見了。”突然，老貓站起來伸了一個大懶腰，小老鼠嚇的渾身發抖。老貓醒了沒有?沒有，它接著又睡了。小老鼠這才輕輕地走到廚房偷東西吃。呀，廚房里好吃的東西可真多，小老鼠吃飽了喝足了，就開始在廚房里跳起舞來，可得意了!那只老貓呢，它可不是一只病貓，它已經聽到了小老鼠的聲音，正一步一步往廚房走來，可小老鼠一點也不知道，老貓離廚房越來越近了，一步一步越來越近了，可是老鼠實在太得意了，還是和小伙伴們在高興的跳舞。這時候，老貓沖進廚房，小老鼠嚇得到處跑，老貓可不是一只病貓，它堅決不放過一只老鼠，它跑得可快了，一下就抓到了小老鼠，你看老貓多得意呀，抓到老鼠你真神氣，抓到老鼠你太棒了!這下老貓可以舒舒服服的睡個懶覺了

　　附兒歌歌詞：小老鼠,上燈臺

　　小老鼠,上燈臺, 偷吃油,下不來, 喵喵喵,貓來了, 嘰哩咕碌滾下來。

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