【精華】美術教案錦集7篇
作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的美術教案7篇,希望對大家有所幫助。
美術教案 篇1
教學目標:
1.初步學習點、線的基本知識。
2.采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式,結合表演、欣賞、述說等做法,讓學生運用不同的情感體驗來表達下雨的感受(包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受),從而培養學生的觀察力和想象力,以及對點、線、色彩的表現能力。
3.通過引導學生對秋天小雨的觀察、回憶、思考、想象與討論,使學生感受秋雨的美,進一步培養學生對美麗的大自然的熱愛。教學重點:運用點、線及色彩表現下雨的情景。
教學難點:
學習雨中與雨前、雨后不同天氣變化的表現方法。課時安排:2課時
小雨沙沙第一課時
課前準備:
學生:油畫棒、彩色水筆和畫紙等常規用具;分成4至6人的小組,選好小組長
教師:課件:錄像《小雨沙沙》、范作、噴水壺等教學過程:
一、創設情境,表達感受。
1.出示課件:錄像《小雨沙沙》。教師讓學生結合自己的生活實際,說說對錄像的感受。
2.教師用水壺灑水,詢問學生聽到什么,并讓學生表述聽到的感受。3.教師小結聽到的聲音:沙沙、刷刷、滴滴答答……二、引導欣賞,加強體驗。
1.出示課件:作品欣賞。結合書本的作品和教師提供的作品,讓學生欣賞(欣賞可以用從整體到局部,再到整體的方法,結合點、線和色彩)。
2.讓幾名學生說說欣賞后的感受,教師小結。3.揭示課題:《小雨沙沙》。三、傳授方法,激發創意。
1.提問:怎樣表現小雨點?除了這些方法還有其他的方法嗎?2.學生上臺演畫小雨,教師講述并補充。3.提問:怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點呢?4.在畫中人物、動物和景物的特點是什么?四、布置作業,表現感受。
1.提出作業的主題:記憶中的秋天小雨。
2.出示課件,提供創作的建議:畫出自己對秋天小雨的感受,盡量做到與眾不同,可以互相討論畫法。
3.學生創作,教師巡視指導。五、展示作品,學習評價。1.小組內展示作業,互評作業。2.選出典型作業,全班評,教師小結。
3.提供評價建議:①作品是否表現自己的感受;②作品是否有創意,與眾不同;③作品的點、線和色彩的表現是否統一等。
六、提供課題,研究拓展。教學反思:
小雨沙沙第二課時
課前準備:
學生:美術課常規的作畫工具
教師:錄音《雨中情》、范作、不同雨景(有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景)的錄像教學過程:
一、運用情景,啟發思維。
1.出示課件:下小雨、中雨、大雨和暴雨的情景。2.思考:怎樣表演你在不同雨景中的.感受?二、結合課件,述說感受。
1.讓學生談談自己對小雨、中雨、大雨、暴雨的感受。2.小組評,教師評。三、講述故事,結合表演。
1.讓學生說說雨中的故事(可結合表演的形式)。2.小組評價,教師總結。四、布置作業,表現雨境。
1.出示課件:讓學生欣賞教師提供的照片或范作等。
2.提供作業構思建議:①主題:在雨中。②思路:可以表現自己或別人在不同雨景中的情景;也可以表現對雨中不同情景的感受;還可以表現動物、植物在雨中的情景;自由地想象對雨中情景的感受。③注意:運用不同點、線和色彩,畫出雨的不同變化,把自己的感受表現在畫面上,有興趣的同學可以在畫的反面寫上說明,創作時要求小組成員互相合作。
五、作業欣賞,開拓思維。
美術教案 篇2
活動目標:
1、嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經驗。
3、培養小朋友的發散性思維能力和審美能力。
活動重難點:
1、重點:嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。
2、難點 恰當使用各種色彩,培養小朋友的審美能力。
活動過程:
一、設置懸念,激發興趣小朋友們,在今天的美術課上,老師給大家帶來了一位重要的小客人,她是誰呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看------ (出示一組春的`圖片)評析:讓小朋友通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的,這樣的設計激發了小朋友對自然界的關注,并讓小朋友對本節要畫的春天產生深厚的學習興趣。
二、說春天
1、請小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?
2、師小結:孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說:“小朋友們,你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?”
三、畫春天
1、教師板前示范畫春天。
2、小結:老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?
3、小朋友試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。
4、教師隨機指導,要求小朋友要注意畫面的工整以及布局的合理。
5、要求小朋友給自己的作品涂色。
6、教師指導小朋友在涂色時,要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會更漂亮。
7、小結:因為時間關系,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!
四、賞春天
1、集體點評小朋友作品,并指出優缺點。
2、教師小結:看來本節課上大家畫得不錯,說得也不錯,可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩,你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?
五、贊春天:讓小朋友自由表演贊美春天的各樣節目,用來激發小朋友對春天的熱愛。
六、找春天教師總結:春天實在是太美了,真希望孩子們永遠喜歡這個季節,大家的表現實在是太棒了,真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現,現在老師已經等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!
教師和小朋友共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,至此,全課結束。
美術教案 篇3
幼兒園小班美術教案:母雞下蛋
活動目標:
1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形,鞏固對圓形的認識。
2、提高幼兒的動手能力(均勻涂色)以及對美術活動的興趣
活動準備:
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料
活動過程:
一、由幼兒和老師對話引出活動內容。
教師:
1、小朋友你們吃過雞蛋嗎?
2、雞蛋是誰生的呀?
3、這里有好多雞媽媽,(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動,在它的屁股底下生下了好多雞蛋)
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)
二、引導幼兒學畫雞蛋
1、雞媽媽教本領
(背景音樂)教師扮演雞媽媽:“今天,老師向來學雞媽媽生雞蛋,我生了一個圓圓的雞蛋,我生完后找個空地方再生一個,我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。
教師提問:“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?
2、提出要求
教師分發胸飾,交代要求:“你們想不想學雞媽媽生雞蛋,我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法,生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的!”
3、幼兒動手操作
教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法,幫助能力差的幼兒完成任務。
三、結束部分
1、展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋,XX小朋友你今天來當雞媽媽了,你生的雞蛋是什么樣子的?(請5——8個幼兒說說)
2、游戲:
教師:老師跟你們商量個事,你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯?先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽,快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍!
幼兒園小班美術教案:小水池
活動目標:
1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動,嘗試涂色。
活動準備:
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
活動過程:
1、和小鴨子一起玩。
教師:“小朋友你們看,今天我們班來了一個新客人,它是誰呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說,你們和我一起玩吧。”教師指導幼兒學小鴨子走路,學小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對小鴨子的喜愛之情。
2、為水池灌水。
引發情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,里面沒有水了,怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點水。”教師:“我來放點水吧。”教師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的.興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導重點:將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦。”
4、帶小鴨子一起玩。
教師:“小朋友你們真棒,沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結束本課。
幼兒園小班美術教案:花手帕(珠滾畫)
活動目標:
1、愿意嘗試操作活動。
2、通過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。
3、發展幼兒的手眼協調能力。
活動準備:
1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個,里面放“手帕”(白紙)。
2、廣告顏料(紅黃藍綠)放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只,紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一
4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。
活動過程:
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們愿意嗎?那怎么幫娃娃呢?
2、今天,老師教小朋友一樣新本領——彈珠滾畫。
看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動,左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?
3、幼兒操作
現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的還漂亮,對嗎?小朋友現在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。幼兒操作,師巡回指導,鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)
4、評價:
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
幼兒園小班美術教案:會變的紙條(使用剪刀)
活動目標:
1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀,培養幼兒對紙工活動的興趣。
2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類,發展幼兒動手操作能力和語言表達能力.活動準備:
彩色紙條,剪刀,籃子每人一份,圖片
活動過程:
1.出示紙條,吸引幼兒.
(1)教師一手抓一把紙條抖動,
師:看,老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?
好,我們一起來聽一聽它的聲音.
(2)師:這個紙條可調皮了,它還會跳呢?你們看,它跳呀跳呀跳到哪里了?對,它跳到老師的頭上,象什么?(頭發)
紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什么?(胡子)
飛到腰里象什么?(裙子)
2.學習使用剪刀.
(1)出示剪刀.師:看,這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領真大。
師:手變成手拿的槍,(我們一起來做做)插到剪刀里,另一只手拿紙條,張開咔嚓,紙條剪斷了。
誰來試試看?
(2)師:剪刀還想告訴你們一件事情,剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的。3.幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放點音樂)
4、(1)師:剪刀說太累了,它想休息了,把剪刀放到籃子里,把紙片倒入老師的籃子中來。(強調越來越多)
(2)玩游戲:撿花瓣
師:這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風吹來了,小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)
師:看一看找一找,紅色花瓣在哪里?幼:紅色花瓣在這里。
游戲3次,紅、黃同時進行,藍色時再撒一次花瓣。
5.花兒貼紙片。
師:小話怎么了?(小花哭了)
它說旁邊的花兒多漂亮,我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色
的紙片貼在小花上)我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭,我來幫助你。”6.結束活動:
將多余的紙片送到相應的顏色的家里。
幼兒園小班美術活動《一串葡萄》
活動目標:
1.認識紫色,能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。
2.鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣,并能獲得愉悅的情感。
活動準備:
一幅圖,畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數),若干紫色的顏料盤,擦手的毛巾重點:能認識紫色,并在活動中養成良好的行為習慣。
難點:
能大膽地使用顏料進行手指點畫。
活動過程:
一.觀察一幅圖,引起興趣。
老師:你們喜歡吃水果嗎?(幼兒回答)老師:小朋友們,今天老師帶了一樣好東西過來,瞧!這是什么呀?(出示圖片--葡萄)老師:啊,原來這是一串葡萄哦,誒,你們有沒有吃過葡萄啊?
老師:那誰來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的老師:小朋友,你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)老師摘下一顆葡萄:你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)總結:哦,原來葡萄是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機的動作)一起來"咔嚓".
老師:老師照這它也畫一張好不好?
二.示范作畫過程1老師示范手指點畫:伸出拇指,親親顏料寶寶,點個葡萄2指導幼兒:葡萄寶寶們一個挨著一個,所以我們要把它們畫在一起,緊緊地靠在一起。
三.交待作畫要求,幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3注意桌面的清潔四.展示幼兒作品,幼兒互相討論
幼兒園小班美術活動《紅紅的蘋果》
活動目標
1.學習用團紙球的方法裝飾蘋果,發展幼兒的手部動作。
2.養成良好的操作習慣,體驗活動帶來的樂趣。
活動準備
畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。
活動過程
1.歌曲導入,請幼兒大膽說一說。
T:果園里的蘋果都熟了,我們一起去摘吧。(師幼一起唱歌)
哇!摘了這么多的蘋果。
你們喜歡吃蘋果嗎?
2.出示大樹,激發幼兒參與的興趣。
T:那蘋果長什么樣子的啊?
(圓圓的,大大的,紅紅的。)
蘋果長在哪里的呀?
對了,長在樹上的。看,這里有兩棵大蘋果樹,可是上面有沒有蘋果啊?(沒有)
沒關系,老師來變一個紅紅的大蘋果。
我變,我變,我變變變,瞧!(出示蘋果粘貼畫)
你們想不想也來變啊?
3.出示空白蘋果圖片,教師講解示范操作步驟。
T:這也是一個蘋果,哪個蘋果好看啊?
那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧!
先請小朋友們拿一張紙片,把它放在手心里,壓一下,團起來,就像做湯圓一樣。
一起和老師來做做看。(幼兒空手跟老師模仿)
好了,一個紙球做完了。然后把膠水的帽子打開,放在筐筐里,擰出一點膠水,把團好的紙球粘上膠水,放在蘋果身上白白的地方。
美術教案 篇4
教材分析:
本課通過以學生熟知的動物題材教學內容,引導學生進行有目的的欣賞、探索、創作、表演、評價活動,從而從多角度的認識各種動物的可愛,以及了解動物與人類、環境的密切關系,從而培養學生保護動物的環保意識。引導學生在參與美術學習交流的活動中,發展感知、形象思維、合作能力,培養探索、創新精神和技術意識、環境保護意識;使學生在在參與美術、文化的交流活動中提高審美能力并促進個性發展。
教學內容與目標:
認知目標:多角度地了解認識動物的可愛之處;感受各種材料特性,探討巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”的方法。
情感目標:培養保護動物的環保意識,體驗合作、探究、發現的愉悅,激發自信心和美術學習的興趣。
能力目標:通過探索用各種媒材自由創作動物的方法,培養學生的綜合學習能力和創造精神。教學重點與難點:
重點:
1、多角度地了解認識動物的可愛之處;
2、引發喜愛動物之情和環保意識,探索用各種媒材自由創作動物的方法,培養合作意識和綜合學習能力。
難點:巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”。
學習材料:
課件、動物圖片、動物錄像、各種制作動物的媒材等。
教學過程:
一、觀察了解自然界中可愛的動物:
1、游戲導入:你演我猜。可以模仿動物的聲音或是動作,讓其他同學猜一猜。
2、課件展示:自然界中動物的錄像和圖片。
3、調查:你還了解那些動物的可愛之處?
教學意圖:做游戲是每一個孩子的天性,他們非常愿意模仿動物的聲音、動作。通過你演我猜,還可以調動學生的積極性。通過豐富生動的視頻和圖片資料,引導學生賞析比較自然界
中各種不同動物的可愛之處,如動物的動作、外形、顏色或是玩耍的時候、吃奶的時候等等,讓學生從多角度去發現動物的可愛。
二、欣賞感受藝術作品中可愛的動物:
1、民間工藝品《布老虎》
2、徐悲鴻的《奔馬》
3、《動物剪紙》
4、米羅《鳥的愛撫》
教學意圖:通過賞析中外藝術家表現動物的美術作品,了解不同的美術表現方式和美的多樣性,并且可以提高學生的欣賞能力。
三、探討研究小朋友制作的可愛動物:
1、賞析小朋友制作的可愛的動物作品。
如:紙做的、橡皮泥、折紙??
2、探討制作動物材料的運用以及制作方法。如:想好動物選擇材料或根據材料決定制作動物。
教學意圖:教師引導學生從形、色、花紋、動態方面進行欣賞,探索如何巧妙地運用各種材料制作動物以及制作動物的各種方法。
四、合作設計“動物園”中可愛的動物:
1、教師提出作業要求:小組合作制作“小小動物園”。
2、討論分工合作的方法。
3、學生制作,教師輔導。
教學意圖:學會合作,學會分工是現代人必備的生存競爭能力,在合作中培養學生的交流能力,與人合作的能力。
五、欣賞評述—我們制作的可愛的動物:
1、“小小動物園”作品展示。
2、評述作品。
教學意圖:抓住動物的形、色、媒材、技法表現、創新構思等對自己或他人的'“小小動物園”進行合理的評價,培養學生的欣賞能力以及語言
的表達能力。
六、拓展升華了解保護自然界中可愛的動物:
1、拓展:
(1)了解動物的種類。
(2)了解關于動物的有關知識。
(3)了解我國的珍奇動物。
2、升華:
(1)動物與人類、與環境的關系。
(2)我們如何保護動物。
教學意圖:通過對動物知識的拓展,讓學生在更廣闊的空間里了解更多的知識,拓展學生的知識面。
了解動物與人類、動物與環境的關系,培養學生保護動物的環保意識。
美術教案 篇5
活動目標:
1、進一步感受鳥羽毛的豐富和美麗,能在活動中大膽想象,通過添畫花紋圖案以及場景,創作出自己心中的"五彩鳥"圖
2、進一步萌發幼兒熱愛大自然,熱愛動物的情感
活動準備:
1、ppt課件(有關各種鳥的連環圖)
2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份,
3、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅
活動過程:
一、播放ppt課件中的森林圖,聽聲音導入主題,引發幼兒活動興趣
師:這是哪里呀?我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。
二、播放ppt課件中各種鳥的連環圖,讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與美麗(孔雀,啄木鳥,貓頭鷹,八哥鳥等)
師:那么森林里都有些什么鳥呢?我要考考小朋友,看你們人不認識它們。
三、引出特殊的鳥-"手掌五彩鳥",并為幼兒講述創作的主要方法以及注意點
1、師:今天森林里飛來了一只漂亮的小鳥,可是其他小鳥都不認識它,不知道它叫什么名字,小朋友你們知道嗎?
2、教師出示事先畫好的"手掌五彩鳥"
師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘,我們一起把這只漂亮的小鳥請出來。
師:小朋友你們見過這樣的鳥嗎?請你給它取個好聽的名字吧。
師:你們愿意把這只漂亮的小鳥畫一畫嗎?請你仔細看一看這只小鳥的翅膀和身體像什么?怎樣畫出來的'?
3、教師示范如何畫出手掌的輪廓線,并強調創作時的注意點和要求
在紙張的適當位置將一個手掌放于白紙上,用記號筆沿著手掌畫輪廓線注意手掌不能移動
添畫眼睛,討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設計
師:你準備怎么裝飾你自己的"五彩鳥",讓它看起來更漂亮呢?
討論涂色時的注意點(盡量使用多種顏色,涂色時注意不涂到輪廓線以外)
鼓勵幼兒大膽想象添畫場景
四、幼兒自主創作,教師巡回觀察并指導
美術教案 篇6
活動目標
1.了解樹葉的外形特征和葉脈的生長規律。
2.能寫生落葉,提高動手能力。
3.養成細致觀察事物的習慣。
活動準備
裝落葉的袋子、雙面膠、畫紙(各色卡紙、刮畫紙、牛皮紙、砂紙均可)、記號筆、水粉顏料、棉簽、扭扭棒、魔法玉米粒(根據實際情況可要可不要)。
活動過程
一、撿落葉,感受自然
帶領幼兒到公園去撿落葉,用袋子裝好。提醒幼兒只撿落葉,不摘樹葉,不破壞環境,培養幼兒尊重自然、與自然和諧共處的情懷。
二、落葉寫生,動手動腦
1.感受葉子的外形特征,辨認葉子的顏色。
小結:不同的葉子有不同的外形,比如有的葉子是圓形的,有的是橢圓形的,有的是橄欖形的,有的`像切開的蘋果,有的像小手掌等。除了不同種類的葉子顏色多樣之外,同一片葉子上的顏色也多姿多彩,小朋友們要仔細觀察,看看葉子上有哪些顏色。
2.觀察、分析葉子的組成及各部分的特點。
小結:葉子由葉柄、葉面、葉脈組成。葉柄的生長是有粗細變化的,葉子的主脈把葉子分成對稱的兩半,側葉脈在葉面的左右有規則地排列,和主葉脈形成粗細對比。
3.畫葉子,巧手展示。
提示:先畫葉子的外形,再畫主葉脈,接著畫細小的側葉脈,最后畫葉柄。用油畫棒或水粉顏料給葉子上色,適當加上合適的背景。(寫生的紙張可以是白色畫紙,或是牛皮紙、砂紙、刮畫紙等,不同的紙張上會有不同的效果,大家可以根據自己的條件自由選擇。)
三、展示作品,適當點評
美術教案 篇7
活動準備:
美術活動用的材料、小鏡子。
豐富幼兒表達人物表情的語句和詞匯,學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
活動目標:
欣賞、感受人物的臉部表情與五官變化,學習用帶有情感色彩的色調表現人物臉部表情。
能與同伴用眼神、表情進行交流、合作,嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進行表演唱。
活動過程:
一、活動
1、做照鏡子的游戲,讓幼兒在鏡子里做出各種表情,進行自我欣賞。
2、輪流請幼兒把表情重復給大家看,互相交流、欣賞。引導幼兒邊看邊討論人在喜、怒、哀、愁、調皮等不同狀況下,臉部五官的變化,學習用語言進行描述。
3、教師有表情地朗誦《鏡子里的我》,幼兒邊聽邊用表情、動作加以表現。然后師生共同討論還有哪些表情可以編到兒歌里去,教師要幫助幼兒記錄下來。
4、復習歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,學習自由創編歌詞,并帶有表情地進行表演。
附作品 :《 鏡子里的.我 》
小小鏡子真神奇,/天天跟我做游戲。/眼睛眉毛皺起來,/原來我在發脾氣。
小小鏡子真神奇,/天天跟我做游戲。/嘴巴兩邊向上翹,/原來我在咪咪笑。
二、活動
1、師生共同分析、討論各種表情的表現特點。
2、幼兒自己選擇表現方式(繪畫、拼貼、泥塑等),繪制出自己最喜歡的表情。
作品展示和交流:把全班幼兒的作品展示出來,讓幼兒猜一猜、學一學每一件作品所表現的表情,看一看與作畫幼兒的想法是否一致。
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