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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-10-28 02:53:55 教案 我要投稿

【精華】美術(shù)教案錦集7篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】美術(shù)教案錦集7篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)點(diǎn)、線的基本知識(shí)。

  2.采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式,結(jié)合表演、欣賞、述說等做法,讓學(xué)生運(yùn)用不同的情感體驗(yàn)來表達(dá)下雨的感受(包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受),從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,以及對(duì)點(diǎn)、線、色彩的表現(xiàn)能力。

  3.通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)秋天小雨的觀察、回憶、思考、想象與討論,使學(xué)生感受秋雨的美,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗的大自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)、線及色彩表現(xiàn)下雨的情景。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)雨中與雨前、雨后不同天氣變化的表現(xiàn)方法。課時(shí)安排:2課時(shí)

  小雨沙沙第一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生:油畫棒、彩色水筆和畫紙等常規(guī)用具;分成4至6人的小組,選好小組長(zhǎng)

  教師:課件:錄像《小雨沙沙》、范作、噴水壺等教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,表達(dá)感受。

  1.出示課件:錄像《小雨沙沙》。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,說說對(duì)錄像的感受。

  2.教師用水壺灑水,詢問學(xué)生聽到什么,并讓學(xué)生表述聽到的感受。3.教師小結(jié)聽到的聲音:沙沙、刷刷、滴滴答答……二、引導(dǎo)欣賞,加強(qiáng)體驗(yàn)。

  1.出示課件:作品欣賞。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品,讓學(xué)生欣賞(欣賞可以用從整體到局部,再到整體的方法,結(jié)合點(diǎn)、線和色彩)。

  2.讓幾名學(xué)生說說欣賞后的感受,教師小結(jié)。3.揭示課題:《小雨沙沙》。三、傳授方法,激發(fā)創(chuàng)意。

  1.提問:怎樣表現(xiàn)小雨點(diǎn)?除了這些方法還有其他的方法嗎?2.學(xué)生上臺(tái)演畫小雨,教師講述并補(bǔ)充。3.提問:怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點(diǎn)呢?4.在畫中人物、動(dòng)物和景物的特點(diǎn)是什么?四、布置作業(yè),表現(xiàn)感受。

  1.提出作業(yè)的主題:記憶中的秋天小雨。

  2.出示課件,提供創(chuàng)作的建議:畫出自己對(duì)秋天小雨的感受,盡量做到與眾不同,可以互相討論畫法。

  3.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。五、展示作品,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。1.小組內(nèi)展示作業(yè),互評(píng)作業(yè)。2.選出典型作業(yè),全班評(píng),教師小結(jié)。

  3.提供評(píng)價(jià)建議:①作品是否表現(xiàn)自己的感受;②作品是否有創(chuàng)意,與眾不同;③作品的點(diǎn)、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。

  六、提供課題,研究拓展。教學(xué)反思:

  小雨沙沙第二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生:美術(shù)課常規(guī)的作畫工具

  教師:錄音《雨中情》、范作、不同雨景(有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景)的錄像教學(xué)過程:

  一、運(yùn)用情景,啟發(fā)思維。

  1.出示課件:下小雨、中雨、大雨和暴雨的情景。2.思考:怎樣表演你在不同雨景中的.感受?二、結(jié)合課件,述說感受。

  1.讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)小雨、中雨、大雨、暴雨的感受。2.小組評(píng),教師評(píng)。三、講述故事,結(jié)合表演。

  1.讓學(xué)生說說雨中的故事(可結(jié)合表演的形式)。2.小組評(píng)價(jià),教師總結(jié)。四、布置作業(yè),表現(xiàn)雨境。

  1.出示課件:讓學(xué)生欣賞教師提供的照片或范作等。

  2.提供作業(yè)構(gòu)思建議:①主題:在雨中。②思路:可以表現(xiàn)自己或別人在不同雨景中的情景;也可以表現(xiàn)對(duì)雨中不同情景的感受;還可以表現(xiàn)動(dòng)物、植物在雨中的情景;自由地想象對(duì)雨中情景的感受。③注意:運(yùn)用不同點(diǎn)、線和色彩,畫出雨的不同變化,把自己的感受表現(xiàn)在畫面上,有興趣的同學(xué)可以在畫的反面寫上說明,創(chuàng)作時(shí)要求小組成員互相合作。

  五、作業(yè)欣賞,開拓思維。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。

  2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)小朋友的發(fā)散性思維能力和審美能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。

  2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩,培養(yǎng)小朋友的審美能力。

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿,她是誰(shuí)呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看------ (出示一組春的`圖片)評(píng)析:讓小朋友通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的,這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了小朋友對(duì)自然界的關(guān)注,并讓小朋友對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

  二、說春天

  1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?

  2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說:“小朋友們,你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎?”

  三、畫春天

  1、教師板前示范畫春天。

  2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?

  3、小朋友試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。

  4、教師隨機(jī)指導(dǎo),要求小朋友要注意畫面的工整以及布局的合理。

  5、要求小朋友給自己的作品涂色。

  6、教師指導(dǎo)小朋友在涂色時(shí),要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。

  7、小結(jié):因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!

  四、賞春天

  1、集體點(diǎn)評(píng)小朋友作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

  2、教師小結(jié):看來本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò),說得也不錯(cuò),可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩(shī)和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī),你們聽(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來贊美春天呢?

  五、贊春天:讓小朋友自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來激發(fā)小朋友對(duì)春天的熱愛。

  六、找春天教師總結(jié):春天實(shí)在是太美了,真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!

  教師和小朋友共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,至此,全課結(jié)束。

美術(shù)教案 篇3

  幼兒園小班美術(shù)教案:母雞下蛋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形,鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

  2、提高幼兒的動(dòng)手能力(均勻涂色)以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

  活動(dòng)過程:

  一、由幼兒和老師對(duì)話引出活動(dòng)內(nèi)容。

  教師:

  1、小朋友你們吃過雞蛋嗎?

  2、雞蛋是誰(shuí)生的呀?

  3、這里有好多雞媽媽,(幻燈片)它們會(huì)生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動(dòng),在它的屁股底下生下了好多雞蛋)

  4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

  1、雞媽媽教本領(lǐng)

 。ū尘耙魳罚┙處煱缪蓦u媽媽:“今天,老師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋,我生了一個(gè)圓圓的雞蛋,我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè),我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。

  教師提問:“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?

  2、提出要求

  教師分發(fā)胸飾,交代要求:“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋,我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照老師的方法,生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的!”

  3、幼兒動(dòng)手操作

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

  三、結(jié)束部分

  1、展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋,XX小朋友你今天來當(dāng)雞媽媽了,你生的雞蛋是什么樣子的?(請(qǐng)5——8個(gè)幼兒說說)

  2、游戲:

  教師:老師跟你們商量個(gè)事,你們?cè)覆辉敢飧Z老師出去玩滑滑梯?先請(qǐng)小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽,快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍!

  幼兒園小班美術(shù)教案:小水池

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。

  2、愿意參加繪畫活動(dòng),嘗試涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鴨子玩具一只。

  2、水池形白紙若干。

  3、白色或黃色紙制小鴨若干。

  活動(dòng)過程:

  1、和小鴨子一起玩。

  教師:“小朋友你們看,今天我們班來了一個(gè)新客人,它是誰(shuí)呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說,你們和我一起玩吧!苯處熤笇(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對(duì)小鴨子的喜愛之情。

  2、為水池灌水。

  引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,里面沒有水了,怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點(diǎn)水。”教師:“我來放點(diǎn)水吧!苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的.興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來游泳了。

  3、幼兒涂色。

  教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點(diǎn):將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦。”

  4、帶小鴨子一起玩。

  教師:“小朋友你們真棒,沒個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會(huì)怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束本課。

  幼兒園小班美術(shù)教案:花手帕(珠滾畫)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意嘗試操作活動(dòng)。

  2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

  3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個(gè),里面放“手帕”(白紙)。

  2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。

  3、娃娃一只,紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

  4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

  活動(dòng)過程:

  1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

  小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰(shuí)來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們?cè)敢鈫?那怎么幫娃娃呢?/p>

  2、今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

  看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動(dòng),左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?

  3、幼兒操作

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的還漂亮,對(duì)嗎?小朋友現(xiàn)在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

  4、評(píng)價(jià):

  小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

  幼兒園小班美術(shù)教案:會(huì)變的紙條(使用剪刀)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀,培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色紙條,剪刀,籃子每人一份,圖片

  活動(dòng)過程:

 。保鍪炯垪l,吸引幼兒.

 。ǎ保┙處熞皇肿ヒ话鸭垪l抖動(dòng),

  師:看,老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?

  好,我們一起來聽一聽它的聲音.

 。ǎ玻⿴煟哼@個(gè)紙條可調(diào)皮了,它還會(huì)跳呢?你們看,它跳呀跳呀跳到哪里了?對(duì),它跳到老師的頭上,象什么?(頭發(fā))

  紙條又飛呀飛呀飛到胸前,象什么?(胡子)

  飛到腰里象什么?(裙子)

  2.學(xué)習(xí)使用剪刀.

 。ǎ保┏鍪炯舻叮畮煟嚎,這是什么?你們會(huì)用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。

  師:手變成手拿的槍,(我們一起來做做)插到剪刀里,另一只手拿紙條,張開咔嚓,紙條剪斷了。

  誰(shuí)來試試看?

 。ǎ玻⿴煟杭舻哆想告訴你們一件事情,剪好后要把剪刀閉攏,不然它會(huì)很累的。3.幼兒剪紙條。

  你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放點(diǎn)音樂)

 。、(1)師:剪刀說太累了,它想休息了,把剪刀放到籃子里,把紙片倒入老師的籃子中來。(強(qiáng)調(diào)越來越多)

 。ǎ玻┩嬗螒颍簱旎ò

  師:這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來了,小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)

  師:看一看找一找,紅色花瓣在哪里?幼:紅色花瓣在這里。

  游戲3次,紅、黃同時(shí)進(jìn)行,藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。

  5.花兒貼紙片。

  師:小話怎么了?(小花哭了)

  它說旁邊的花兒多漂亮,我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色

  的紙片貼在小花上)我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭,我來幫助你!保叮Y(jié)束活動(dòng):

  將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

  幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《一串葡萄》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)紫色,能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫葡萄。

  2.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并能獲得愉悅的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一幅圖,畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù)),若干紫色的顏料盤,擦手的毛巾重點(diǎn):能認(rèn)識(shí)紫色,并在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  難點(diǎn):

  能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

  活動(dòng)過程:

  一.觀察一幅圖,引起興趣。

  老師:你們喜歡吃水果嗎?(幼兒回答)老師:小朋友們,今天老師帶了一樣好東西過來,瞧!這是什么呀?(出示圖片--葡萄)老師:啊,原來這是一串葡萄哦,誒,你們有沒有吃過葡萄?

  老師:那誰(shuí)來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的老師:小朋友,你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)老師摘下一顆葡萄:你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)總結(jié):哦,原來葡萄是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。

  老師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作)一起來"咔嚓".

  老師:老師照這它也畫一張好不好?

  二.示范作畫過程1老師示范手指點(diǎn)畫:伸出拇指,親親顏料寶寶,點(diǎn)個(gè)葡萄2指導(dǎo)幼兒:葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè),所以我們要把它們畫在一起,緊緊地靠在一起。

  三.交待作畫要求,幼兒操作1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2作畫前先長(zhǎng)袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

  3注意桌面的清潔四.展示幼兒作品,幼兒互相討論

  幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《紅紅的蘋果》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果,發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作。

  2.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  畫有蘋果輪廓圖片、大樹2棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干。

  活動(dòng)過程

  1.歌曲導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒大膽說一說。

  T:果園里的蘋果都熟了,我們一起去摘吧。(師幼一起唱歌)

  哇!摘了這么多的蘋果。

  你們喜歡吃蘋果嗎?

  2.出示大樹,激發(fā)幼兒參與的興趣。

  T:那蘋果長(zhǎng)什么樣子的。

 。▓A圓的,大大的,紅紅的。)

  蘋果長(zhǎng)在哪里的呀?

  對(duì)了,長(zhǎng)在樹上的?,這里有兩棵大蘋果樹,可是上面有沒有蘋果。浚]有)

  沒關(guān)系,老師來變一個(gè)紅紅的大蘋果。

  我變,我變,我變變變,瞧!(出示蘋果粘貼畫)

  你們想不想也來變啊?

  3.出示空白蘋果圖片,教師講解示范操作步驟。

  T:這也是一個(gè)蘋果,哪個(gè)蘋果好看。

  那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧!

  先請(qǐng)小朋友們拿一張紙片,把它放在手心里,壓一下,團(tuán)起來,就像做湯圓一樣。

  一起和老師來做做看。(幼兒空手跟老師模仿)

  好了,一個(gè)紙球做完了。然后把膠水的帽子打開,放在筐筐里,擰出一點(diǎn)膠水,把團(tuán)好的紙球粘上膠水,放在蘋果身上白白的地方。

美術(shù)教案 篇4

  教材分析:

  本課通過以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、表演、評(píng)價(jià)活動(dòng),從而從多角度的認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的可愛,以及了解動(dòng)物與人類、環(huán)境的密切關(guān)系,從而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在參與美術(shù)學(xué)習(xí)交流的活動(dòng)中,發(fā)展感知、形象思維、合作能力,培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí);使學(xué)生在在參與美術(shù)、文化的交流活動(dòng)中提高審美能力并促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛之處;感受各種材料特性,探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

  能力目標(biāo):通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  1、多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛之處;

  2、引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí),探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。

  難點(diǎn):巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。

  學(xué)習(xí)材料:

  課件、動(dòng)物圖片、動(dòng)物錄像、各種制作動(dòng)物的媒材等。

  教學(xué)過程:

  一、觀察了解自然界中可愛的動(dòng)物:

  1、游戲?qū)耄耗阊菸也?梢阅7聞?dòng)物的聲音或是動(dòng)作,讓其他同學(xué)猜一猜。

  2、課件展示:自然界中動(dòng)物的錄像和圖片。

  3、調(diào)查:你還了解那些動(dòng)物的可愛之處?

  教學(xué)意圖:做游戲是每一個(gè)孩子的天性,他們非常愿意模仿動(dòng)物的聲音、動(dòng)作。通過你演我猜,還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過豐富生動(dòng)的視頻和圖片資料,引導(dǎo)學(xué)生賞析比較自然界

  中各種不同動(dòng)物的可愛之處,如動(dòng)物的動(dòng)作、外形、顏色或是玩耍的時(shí)候、吃奶的時(shí)候等等,讓學(xué)生從多角度去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的可愛。

  二、欣賞感受藝術(shù)作品中可愛的動(dòng)物:

  1、民間工藝品《布老虎》

  2、徐悲鴻的《奔馬》

  3、《動(dòng)物剪紙》

  4、米羅《鳥的愛撫》

  教學(xué)意圖:通過賞析中外藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品,了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性,并且可以提高學(xué)生的欣賞能力。

  三、探討研究小朋友制作的可愛動(dòng)物:

  1、賞析小朋友制作的可愛的動(dòng)物作品。

  如:紙做的、橡皮泥、折紙??

  2、探討制作動(dòng)物材料的運(yùn)用以及制作方法。如:想好動(dòng)物選擇材料或根據(jù)材料決定制作動(dòng)物。

  教學(xué)意圖:教師引導(dǎo)學(xué)生從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面進(jìn)行欣賞,探索如何巧妙地運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物以及制作動(dòng)物的各種方法。

  四、合作設(shè)計(jì)“動(dòng)物園”中可愛的動(dòng)物:

  1、教師提出作業(yè)要求:小組合作制作“小小動(dòng)物園”。

  2、討論分工合作的方法。

  3、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)。

  教學(xué)意圖:學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)分工是現(xiàn)代人必備的生存競(jìng)爭(zhēng)能力,在合作中培養(yǎng)學(xué)生的交流能力,與人合作的能力。

  五、欣賞評(píng)述—我們制作的可愛的動(dòng)物:

  1、“小小動(dòng)物園”作品展示。

  2、評(píng)述作品。

  教學(xué)意圖:抓住動(dòng)物的形、色、媒材、技法表現(xiàn)、創(chuàng)新構(gòu)思等對(duì)自己或他人的'“小小動(dòng)物園”進(jìn)行合理的評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力以及語(yǔ)言

  的表達(dá)能力。

  六、拓展升華了解保護(hù)自然界中可愛的動(dòng)物:

  1、拓展:

  (1)了解動(dòng)物的種類。

  (2)了解關(guān)于動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。

 。3)了解我國(guó)的珍奇動(dòng)物。

  2、升華:

 。1)動(dòng)物與人類、與環(huán)境的關(guān)系。

 。2)我們?nèi)绾伪Wo(hù)動(dòng)物。

  教學(xué)意圖:通過對(duì)動(dòng)物知識(shí)的拓展,讓學(xué)生在更廣闊的空間里了解更多的知識(shí),拓展學(xué)生的知識(shí)面。

  了解動(dòng)物與人類、動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富和美麗,能在活動(dòng)中大膽想象,通過添畫花紋圖案以及場(chǎng)景,創(chuàng)作出自己心中的"五彩鳥"圖

  2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然,熱愛動(dòng)物的情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)

  2、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份,

  3、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅

  活動(dòng)過程:

  一、播放ppt課件中的森林圖,聽聲音導(dǎo)入主題,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

  師:這是哪里呀?我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。

  二、播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖,讓幼兒進(jìn)一步感受鳥羽毛的豐富與美麗(孔雀,啄木鳥,貓頭鷹,八哥鳥等)

  師:那么森林里都有些什么鳥呢?我要考考小朋友,看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。

  三、引出特殊的鳥-"手掌五彩鳥",并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)

  1、師:今天森林里飛來了一只漂亮的小鳥,可是其他小鳥都不認(rèn)識(shí)它,不知道它叫什么名字,小朋友你們知道嗎?

  2、教師出示事先畫好的"手掌五彩鳥"

  師:請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘,我們一起把這只漂亮的小鳥請(qǐng)出來。

  師:小朋友你們見過這樣的鳥嗎?請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。

  師:你們?cè)敢獍堰@只漂亮的小鳥畫一畫嗎?請(qǐng)你仔細(xì)看一看這只小鳥的翅膀和身體像什么?怎樣畫出來的'?

  3、教師示范如何畫出手掌的輪廓線,并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求

  在紙張的適當(dāng)位置將一個(gè)手掌放于白紙上,用記號(hào)筆沿著手掌畫輪廓線注意手掌不能移動(dòng)

  添畫眼睛,討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)

  師:你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的"五彩鳥",讓它看起來更漂亮呢?

  討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)(盡量使用多種顏色,涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外)

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫場(chǎng)景

  四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解樹葉的外形特征和葉脈的生長(zhǎng)規(guī)律。

  2.能寫生落葉,提高動(dòng)手能力。

  3.養(yǎng)成細(xì)致觀察事物的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  裝落葉的袋子、雙面膠、畫紙(各色卡紙、刮畫紙、牛皮紙、砂紙均可)、記號(hào)筆、水粉顏料、棉簽、扭扭棒、魔法玉米粒(根據(jù)實(shí)際情況可要可不要)。

  活動(dòng)過程

  一、撿落葉,感受自然

  帶領(lǐng)幼兒到公園去撿落葉,用袋子裝好。提醒幼兒只撿落葉,不摘樹葉,不破壞環(huán)境,培養(yǎng)幼兒尊重自然、與自然和諧共處的情懷。

  二、落葉寫生,動(dòng)手動(dòng)腦

  1.感受葉子的外形特征,辨認(rèn)葉子的顏色。

  小結(jié):不同的葉子有不同的外形,比如有的葉子是圓形的,有的是橢圓形的,有的是橄欖形的,有的`像切開的蘋果,有的像小手掌等。除了不同種類的葉子顏色多樣之外,同一片葉子上的顏色也多姿多彩,小朋友們要仔細(xì)觀察,看看葉子上有哪些顏色。

  2.觀察、分析葉子的組成及各部分的特點(diǎn)。

  小結(jié):葉子由葉柄、葉面、葉脈組成。葉柄的生長(zhǎng)是有粗細(xì)變化的,葉子的主脈把葉子分成對(duì)稱的兩半,側(cè)葉脈在葉面的左右有規(guī)則地排列,和主葉脈形成粗細(xì)對(duì)比。

  3.畫葉子,巧手展示。

  提示:先畫葉子的外形,再畫主葉脈,接著畫細(xì)小的側(cè)葉脈,最后畫葉柄。用油畫棒或水粉顏料給葉子上色,適當(dāng)加上合適的背景。(寫生的紙張可以是白色畫紙,或是牛皮紙、砂紙、刮畫紙等,不同的紙張上會(huì)有不同的效果,大家可以根據(jù)自己的條件自由選擇。)

  三、展示作品,適當(dāng)點(diǎn)評(píng)

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  美術(shù)活動(dòng)用的材料、小鏡子。

  豐富幼兒表達(dá)人物表情的語(yǔ)句和詞匯,學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  欣賞、感受人物的臉部表情與五官變化,學(xué)習(xí)用帶有情感色彩的色調(diào)表現(xiàn)人物臉部表情。

  能與同伴用眼神、表情進(jìn)行交流、合作,嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進(jìn)行表演唱。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)

  1、做照鏡子的游戲,讓幼兒在鏡子里做出各種表情,進(jìn)行自我欣賞。

  2、輪流請(qǐng)幼兒把表情重復(fù)給大家看,互相交流、欣賞。引導(dǎo)幼兒邊看邊討論人在喜、怒、哀、愁、調(diào)皮等不同狀況下,臉部五官的變化,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

  3、教師有表情地朗誦《鏡子里的我》,幼兒邊聽邊用表情、動(dòng)作加以表現(xiàn)。然后師生共同討論還有哪些表情可以編到兒歌里去,教師要幫助幼兒記錄下來。

  4、復(fù)習(xí)歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編歌詞,并帶有表情地進(jìn)行表演。

  附作品 :《 鏡子里的.我 》

  小小鏡子真神奇,/天天跟我做游戲。/眼睛眉毛皺起來,/原來我在發(fā)脾氣。

  小小鏡子真神奇,/天天跟我做游戲。/嘴巴兩邊向上翹,/原來我在咪咪笑。

  二、活動(dòng)

  1、師生共同分析、討論各種表情的表現(xiàn)特點(diǎn)。

  2、幼兒自己選擇表現(xiàn)方式(繪畫、拼貼、泥塑等),繪制出自己最喜歡的表情。

  作品展示和交流:把全班幼兒的作品展示出來,讓幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué)每一件作品所表現(xiàn)的表情,看一看與作畫幼兒的想法是否一致。

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