大班美術教案范文集合九篇

　　作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的大班美術教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術教案 篇1

　　活動目的：

　　1、鞏固畫各種動態人物的技能，學習簡單的畫面布局。

　　2、進一步培養感受美和表現美的能力。

　　3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

　　活動準備：

　　1、春天樹林的背景圖一幅。

　　2、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態不同的人物。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導幼兒從造型、色彩、構圖等方面講述自己的感受）

　　2、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導幼兒大膽想象、講述）

　　3、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？

　　二、討論畫面布局

　　1、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）

　　2、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）

　　3、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）

　　4、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）

　　5、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）

　　6、你們瞧，現在的公園更像什么了？（兒童樂園）

　　三、學習繪畫不同動態的人物

　　1、兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）

　　2、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？

　　3、教師根據幼兒意見，將兩個范例分別放到相應的運動器具上，使幼兒進一步理解動態與器具特點的關系。

　　4、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態人物。

　　5、幼兒繪畫各種動態的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。

　　6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應的運動器具上。

　　7、教師選擇一件作品，從其色彩，動態等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。

　　四、游戲

　　1、幼兒根據教師口述的要求，模擬相應的動作。如教師說“現在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。

　　2、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。

　　活動反思：

　　兒童樂園呈現的是小朋友在兒童樂園里游玩的情節。情境圖共分為四部分：左上部分呈現了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含“我蹦了23下、我蹦了66下”等數學信息。左下部分呈現了坐龍船和飛天輪的'情境，包含“坐龍船的由17人，坐飛機的由24人，我們一共來了50人”等數學信息。右上部分呈現了玩碰碰車的情境，包含門票每位10元、汽水5角、礦泉水2元等信息。右下部分提供了坐小火車的情境，包含時分、圖形、長度單位等數學信息。

　　教學時，我引導學生先從整體上觀察畫面，在明確基本圖意的基礎上，指導學生按一定的順序進行觀察，使學生能全面地發現圖中隱含的信息，了解按一定順序觀察事物的方法，并為下面按知識板塊整理知識做好準備。之后，我再引導學生發現并提出數學問題。

大班美術教案 篇2

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道自己的重要性。

　　2、學會用蔬菜(零食)裝飾己的臉。

　　活動準備

　　各種蔬菜(零食)，木工膠

　　活動過程

　　[導入]

　　1. 讓孩子們編出藏頭詩，提高孩子們的注意力。

　　[展開]

　　1. 向朋友們介紹你自己。

　　- 我叫什么名字?

　　- 我的別名叫什么?

　　- 我最擅長和最喜歡的是什么?

　　- 我最不擅長和最不喜歡的是什么?

　　- 我長大后想成為什么?

　　- 我想和誰生活在一起?

　　2. 向朋友們介紹一下你的.樣子。

　　- 你的臉長什么樣子?

　　- 你長得像誰?

　　- 我的鼻子，眼睛，嘴巴，耳朵都長的什么樣子?

　　3. 制作出你自己的臉并研究制作材料。

　　- 如果要制作出你自己的臉需要哪些材料呢?

　　- 利用蔬菜(零食)怎樣制作己的臉呢?

　　4. 用活動紙中準備的材料裝飾己的臉。

　　① 用各種蔬菜裝飾出眼睛，嘴巴和鼻子。

　　② 然后再用零食裝飾出你自己的臉。

　　[結尾]

　　1. 讓孩子們把裝飾出來的自己的臉介紹給朋友們

　　2. 活動。

大班美術教案 篇3

　　設計意圖

　　幼兒的學習經驗來源于生活，從生活常見事物母雞與小雞——中發現美好，來充盈幼兒的內心世界。

　　帶著一雙會觀察的眼睛欣賞美進而感受美，激發幼兒創造性的表現，啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創作的樂趣。

　　活動目標

　　知識目標：能有計劃的創作，表現出母雞與小雞的不同姿態。

　　技能目標：能與小朋友分工合作，學會運用繪畫工具進行創作表現。

　　情感目標：觀察欣賞春天母雞帶領小雞到小樹林里游戲的情景，感受小雞的歡快情緒。

　　重點難點

　　1、活動重點：運用繪畫工具表現母雞和小雞的不同姿態。

　　2、活動難點：評價同伴的創作，學會欣賞畫面發現優點與不足。

　　活動準備

　　1、物質準備： ①有關母雞與小雞的視頻和圖片。

　　②蠟筆、記號筆、熒光筆、顏料、紙、積木。

　　③音樂

　　2、經驗準備：生活中見過母雞和小雞。

　　活動過程

　　（一）游戲導入《小雞小雞》

　　師：小朋友們，我們一起玩游戲好不好？

　　今天老師要扮演母雞媽媽，小朋友們扮演小雞寶寶一起到小樹林里去轉轉，你們可愛的小腳丫要跟著老師的節奏，把漂亮的顏色踩在樹干上。

　　（二）基礎部分

　　師：請小朋友們回到自己的座位上。剛才我們在小樹林里轉了轉，發現原本光禿禿的樹干變得漂亮了，老師發現了這個問題，哪位小朋友也發現問題了呢？請說說你發現了什么問題？

　　小結：原來小朋友們都有一雙會發現問題的眼睛。對了，只有樹木，沒有綠地，沒有母雞媽媽和小雞寶寶。你們在生活中有沒有見過母雞和小雞？

　　師：那我們一起來看看視頻中的`母雞媽媽和小雞寶寶。①觀看視頻，欣賞母雞帶著小雞在小樹林里捉蟲游戲的情景。②你覺得視頻中的雞媽媽和雞寶寶是什么樣的心情？

　　（三）觀察圖片

　　①看一看，認識多種顏色的母雞和小雞教師示范

　　②說一說，它們是什么動作，懷著怎樣的心情在干什么（觀察母雞和小雞的動作姿態）。

　　③做一做，學學它們的動作。

　　師：母雞媽媽和小雞寶寶在小樹林里玩才會更開心，我們要畫出來，怎么才能畫出來，請看這里老師

　　有兩種方法。

　　①用記號筆畫出來

　　②用積木拓印出來

　　（四）幼兒繪畫創作，教師巡回指導。

　　（五）作品展示，交流討論畫畫內容意義。

　　總結：小朋友說的真棒。你們不僅有一雙會發現美的眼睛，還有一個會思考的小腦袋，會聽、會看、會想、會學做動作，這還學會了畫畫，快用你們的小手來夸夸自己。——嘿嘿，我真棒！

　　活動反思

　　優點：

　　1、入場運用音樂動作加踩顏料的方式，激發幼兒的好奇心，增加幼兒參與活動的興趣，同時為幼兒作畫提供了畫面背景。

　　2、繪畫材料及工具準備充分，幼兒根據自己的喜好選擇繪畫、工具。

　　3、環節清楚，過度自然。

　　不足：

　　1、觀察顏色部分，層次不夠分明，整體到部分或者從部分到整體沒有清楚的順序。

　　2、觀察母雞和小雞的姿態時，觀察角度先觀察母雞的動作，再觀察小雞的動作，中間短了聯系從而減弱了兩者之間的情感程度。

　　3、問題的提法單一，引導不到位，缺乏啟發性。

　　4、教師示范部分，只示范了繪畫工具在作畫中的使用方法。

　　策略：在活動過程中的觀察引導部分需要更加的專業化，增強專業性，對《3―6 歲兒童學習與發展指南》中，藝術領域目標進一步研究學習。使感受美與發現美貫穿于整體活動。

　　措施：

　　1、確定觀察順序，從部分到整體或者從整體到部分。

　　2、觀察母雞與小雞的姿態，各種姿態到整體隊形的變化，引導幼兒感受母雞與小雞之間愛的情感。

　　3、提問問題按照觀察順序，引導幼兒對觀察對象層層深入，啟發幼兒思考。

　　4、幼兒觀察到位，示范部分可以去掉，若加示范部分，示范角度不同從幼兒觀察的角度出發，靈活示范，采取多種表現方式，豐富幼兒的想象力。

大班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒根據自己的觀察，用水墨畫的方法表現瓜菜的外形特征。

　　2、培養幼兒學習在運用濃墨淡墨的基礎上，初步體驗通過筆劃粗細，墨的'干濕變化，表現出水墨的效果。

　　3、培養幼兒大膽下筆，發展幼兒的觀察力和表現能力。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　重難點：

　　用水墨畫的方法表現瓜菜的外形特征。

　　運用濃墨淡墨。

　　活動準備：

　　黃瓜、西瓜實物，水墨畫范畫，宣紙，毛筆，墨汁，水彩顏料，洗筆盤，調色盤，報紙。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起興趣。

　　--小朋友來猜一個謎語：一只圓圓的大皮球，幾條"蚯蚓"上面游，身上穿著綠衣衫，一刀切開見紅瓤。

　　出示圖片。

　　--今天我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。

　　2、引導幼兒學習水墨畫的操作方法。

　　運用濃墨、淡墨進行繪畫示范。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　--小朋友自己想一想，你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣安排？

　　--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜，涂上顏色，再把黃瓜畫的大一些，畫時要仔細，不能畫錯。

　　幼兒作畫，教師巡回指導。注意幼兒運筆和用墨的技巧，鼓勵幼兒大膽下筆，不能用筆在紙上涂擦，以免宣紙擦毛或破損。

　　4、評價作品，結束活動。

　　鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

　　小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

大班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在聽聽畫畫中，理解歌曲內容，感受藝術之美。

　　2、能創造性地畫出獅子的不同動態，對繪畫活動感興趣。

　　3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　PPT 音樂 幼兒用紙、記號筆、油畫棒 獅子圖片三張

　　活動過程：

　　一、音樂導入 引起興趣

　　1、小朋友，有一位魔法師給我們帶來了一首好聽的魔法歌曲，這首歌曲里藏著一個動物，怎么一起來聽一聽，找一找！（哆啦A夢伴奏）

　　“一個圓圓盤子上，放著一塊三明治，還有兩顆巧克力豆他的味道真好吃，忽然聽到一聲吼，根根頭發往上翹，請你猜猜，請你猜猜，它是森林哪一位？啦啦啦……！”（老師動作輔助引導）

　　2、你們聽出來它是誰了嗎？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）

　　到底是誰呢，我們還是請魔法師來為我們揭曉答案吧！魔法師的魔法筆，能把歌曲中的動物給變出來，我們一起來期待吧！

　　二、講解示范

　　1、播放課件，老師輔唱

　　2、“你們看是誰呀?”(獅子)

　　3、這只獅子是怎么變出來的？（分解步驟圖）

　　先變出的`是什么？我們一起來唱一唱，接下來呢？……

　　我們一起來變一只威武的大獅子吧！（徒手跟老師一起繪畫）

　　4、我們一起把大獅子變到畫紙上吧。教師再示范一遍。

　　5、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、尾巴）

　　我們來幫獅子添上身體和尾巴吧！

　　看！老師已經準備好了獅子的身體和尾巴，誰來幫它擺一擺。（幼兒操作）

　　這里的獅子多可愛啊，你們想不想也來變一變呀？ （范例）

　　三、幼兒作畫

　　1、教師提要求：

　　畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：

　　我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。

　　2、幼兒作畫，教師指導。

　　四、展示幼兒的畫

　　讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？

大班美術教案 篇6

　　設計理念（或教材分析）：

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的發展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗，幼兒園的課程應當與幼兒生活密切相關，才能調動幼兒的主動性和積極性。美術教育是全面貫徹教育方針實施素質教育的重要途徑，它能有效地促進幼兒全面和諧發展。每個人都有一雙手，我們誰也離不開手，而且我們的手非常神奇，可以變出許多東西，為此，我設計了大班美術活動《手型創意組合》。本次活動讓幼兒展開豐富的想象，用自己的手變出各種造型，再進行組合，就可以變出許許多多東西。幼兒根據自己的體驗和感受，創造美、表現美，在表現時可以不受限制，從而體現了個性，提高了興趣，使幼兒在美術活動中達到了益智、育德、培美的目的。

　　活動目標：

　　1、能根據自己剪下的'手型圖，進行組合拼貼，創作與眾不同的畫面。

　　2、發揮想象力、創造力和表現力，體驗手型畫的樂趣。

　　重難點：

　　組合手型圖，拼貼出與眾不同的畫面。

　　活動準備：

　　廢舊報紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實物投影儀一臺。

　　活動過程

　　一、帶領幼兒玩手指游戲，激發幼兒興趣。。

　　1、玩手指游戲：石頭、剪子、布。

　　2、其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，教師邊念兒歌邊做動作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳;我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬……

　　3、請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

　　二、幼兒畫手型。

　　1、小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實物投影儀做手型，請幼兒試著在報紙上畫出來。

　　2、請個別幼兒變出手型，其他幼兒照著畫。

　　3、幼兒自己變手型并畫下來。

　　4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。

　　5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。

　　三、幼兒嘗試手型組合。

　　1、剛才我們一起畫了好多手型，還把它們剪下來了，現在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)

　　2、你覺得這些手型像什么?(引導幼兒從各個角度去觀察)

　　3、如果把這些手型圖組合起來，拼一拼、擺一擺又會變成什么呢?(請個別幼兒上來試一試)

　　4、教師小結：單個的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會變出更多的東西，真有趣!我們一起來試一試吧。

　　5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視，關注有創意的作品)

　　6、教師挑選幾幅有創意的作品，通過投影儀讓幼兒欣賞。

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　　7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。

　　四、粘貼手型組合圖。

　　1、小朋友拼的手型圖真有趣，可是這些手型圖只能放在桌子上看，一拿起來就會散掉，怎樣讓它能夠拿起來，讓更多人一起欣賞呢?

　　2、請幼兒想辦法，自由發表意見。

　　3、最后確定用漿糊粘貼，教師講解粘貼方法。

　　4、幼兒再次擺拼手型，最后將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。

　　五、欣賞作品。

　　1、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。

　　2、同伴之間互相說說喜歡誰的手型畫，為什么。

　　3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上，體驗成功的喜悅。

　　設計意圖

　　師生同做手形游戲，使孩子們在玩玩、想想、說說的過程中，自由自在、無拘無束地想像，既順應了幼兒心理、生理特點，引發童真快樂，又有利于幼兒內在潛能的發揮。

　　幼兒看投影儀畫手型更直觀、形象。

　　照顧能力弱的幼兒，讓每一個幼兒都有成功感。

　　引導幼兒從不同角度觀察手型圖，為下面的組合活動做鋪墊。

　　通過欣賞同伴的作品，拓展幼兒思維。

　　定格自己的作品，感受成功的喜悅。

　　鼓勵幼兒發現同伴的優點，表揚與眾不同的想法，培養審美能力。

　　注：此活動可以分為兩課時。

大班美術教案 篇7

　　活動目標

　　1、讓幼二知道秋天是一個豐收的季節并感知秋天收獲的喜悅。

　　2、欣賞秋天的色彩美。

　　3、學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面

　　活動準備

　　1、圖畫貼紙、小猴子（圖片）

　　2、課件

　　活動過程

　　一、導入提問

　　1、請問小朋友們，你們知道一年有幾個季節嗎？（春、夏、秋、冬）

　　2、你們知道現在是什么季節嗎？（秋季）

　　3、秋季是一個豐收的季節，你知道有什么東西是在這個季節成熟的嗎？

　　你們想知道在小動物們眼中秋天是什么樣子的嗎？今天，動物園的熊貓老師正在給小動物們上畫畫課，楊老師帶你們去看看它們看到的秋天是什么樣子的，好嗎？

　　二、講授新知

　　1、我們看看今天是哪四位小動物在上畫畫課呢？。（出示課件圖片：）

　　2、熊貓老師對小動物們說：今天，有好多小朋友來看你們上畫畫課了，現在就請你

　　們把自己看到的秋天畫出來告訴小朋友們秋天是什么樣的。你們想知道小動物們都畫了什么嗎？

　　3、現在就讓我們一起來看看他們都畫了什么（出示課件：按順序）

　　（1）、看看這是誰畫的？（小猴子）

　　（2）、它畫的是什么？（花果山）

　　（3）、花果山里都有什么水果？（紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄）

　　（4）我們再看看這是誰畫的？（松鼠）

　　（5）它畫的是什么？（樹林）

　　（6）樹林里都有什么樹？（梧桐樹和楓樹）它們的'葉子是（黃色和紅色）

　　（7）為什么樹葉會變顏色？（植物自然生長的規律）

　　（8）下面這幅是誰畫的？（小貓）

　　（9）它畫的是什么？（田野）

　　（10）田野里有什么？（金黃的稻谷、紅彤彤的高粱）

　　（11）最后一幅是誰畫的呢？（小白兔）

　　（12）它畫的是什么？（花園）

　　（13）花園里有什么？（美麗的花朵）

　　4、看了4位小動物畫的畫，你知道秋天是什么樣子的了嗎？

　　教師總結：秋天是一個很甜蜜的季節，因為它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待著我們去品嘗和收獲；秋天是一個很美麗的季節，因為它有美麗的花園，像雪花一樣從天上飄落下來的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個季節嗎？

　　5、休息、游戲

　　6、小動物們畫了這么美麗的畫給小朋友們看，接下來小動物們就要來考考小朋友了，它們說：我們給自己畫用一段話寫出來了，看小朋友你們能不能通過這些考驗。

　　7、要求：請小朋友觀察右邊的圖片，跟著老師起做左邊的題目

　　8、請小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。

　　9、教師總結：今天我們一起去看了小動物們眼中的秋天是什么樣子的，知道了秋天是一個很甜蜜很美麗的季節，還通過了小動物們給我們的考驗，你們高興嗎？

　　10、、請小朋友自己把貼紙貼在語言練習冊P4——5空白處。

大班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、根據《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，按故事情節，并參照有關的繪畫資料，合作畫三、四張連環畫。

　　2、發展幼兒的'想象力和創造力。

　　3、學會分工、合作，共同完成作業。培養幼兒的集體觀念。

　　活動準備：

　　1、幼兒熟悉故事情節。

　　2、教師的范畫。

　　3、幼兒在課外練習畫過魚、鴨子、鵝、烏龜等，有一定的基礎。

　　活動過程：

　　1、請幼兒復述故事中的對話，幫助幼兒分析出故事中的主要情節。

　　2、請幼兒討論一下，這個故事可分成幾個畫面?每個畫面應該有什么角色?

　　3、根據幼兒的回答，出示范畫。

　　4、理解詞：連環畫。(我把這些畫按次序裝訂起來，就成了一本書，這種以圖畫為主的書叫連環畫。)

　　5、提出要求：

　　我們每一組小朋友一起來完成一本連環畫。以小組為單位討論，自己畫哪一幅，要求每人都不一樣。并請個別幼兒說說：你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?

　　6、幼兒作業。

　　幼兒根據自己的選擇畫畫，教師巡回指導，特別指出鴨子和鵝的區別。

　　7、講評。

　　請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起，選出畫得較好的裝訂冊，加上封面成小型連環畫，放在圖書角上。

大班美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1、通過欣賞京劇臉譜激發幼兒對京劇臉譜藝術的興趣，知道京劇是中國特有的藝術。

　　2、通過欣賞使幼兒感受京劇臉譜中鮮艷的色彩和夸張、對成的'圖案美。

　　3、培養幼兒的欣賞能力。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、在活動室布置與京劇倆耨有關的藝術角供幼兒欣賞。

　　2、“京劇臉譜”課件，京劇VCD片段。

　　3、筆、油彩、鏡子等

　　活動過程：

　　一、欣賞京劇唱段。

　　1、請幼兒欣賞一段VCD京劇唱段，問：你看到了什么？聽到了什么？

　　2、問：唱戲的人臉上都畫了什么？

　　3、小結：這是一段京劇，京劇是中國特有的戲劇，是國劇。許多京劇演員臉上都畫有不同的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。

　　二、幼兒觀看課件“京劇臉譜”。

　　1、教師分別出示不同的京劇劇照，讓幼兒說一說有些什么顏色？說一說不同的顏色代表不同的人物。

　　2、紅臉——威武、忠誠；紫臉——善良、正直，是好人；黑臉——公正，包公；白臉——狡猾、陰險。

　　3、仔細觀察臉譜，討論：由哪些顏色畫成？圖案是怎樣的？（對稱、夸張、對比強烈）

　　三、為自己畫京劇臉譜。

　　1、說一說畫臉譜時該從哪里先開始？

　　2、教師介紹油彩和筆的用法。

　　3、幼兒只有給自己畫臉譜。

　　四、表演京劇。

　　幼兒拿一些道具在音樂聲中進行表演，把活動推向高潮。

　　活動反思：

　　劇臉譜造型夸張，色彩鮮艷，內容豐富，能夠充分的吸引住孩子，激發其興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。

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