實用的小班音樂教案模板錦集8篇

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班音樂教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班音樂教案 篇1

　　設計意圖：

　　《牛奶三明治》是一首旋律簡單、歌詞貼近幼兒生活的歌曲，小朋友容易學唱，而小班幼兒創編歌詞的.能力還不是很強，針對這一點，我只提供旋律和各種食物圖片，自始至終都由幼兒創編歌曲，從以前的“要我唱”改為現在的“我要唱”。

　　活動目標：

　　1、在“賣早點”的情境游戲中反復傾聽，熟悉歌曲，學習用“吆喝”的形式演唱。

　　2、嘗試用多種方法來創編歌曲，能大膽表演。

　　3、體驗與教師、同伴一同游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、小推車一輛，食物圖片七幅

　　2、幼兒操作材料人手一份

　　3、幼兒已有一定的生活經驗

　　活動過程：

　　一、創設情境，鞏固已有經驗。

　　教師手推小推車向四周叫賣，導入活動。

　　師：你們猜猜我會賣些什么呢？

　　幼兒根據已有經驗進行講述。

　　二、熟悉旋律，感知體驗“吆喝”。

　　1、熟悉旋律，逐個填詞演唱

　　師：你們看，我賣些什么？誰來幫我賣早餐？我還會一邊唱歌一邊賣東西呢！

　　幼兒學習用“吆喝”的聲音來賣早餐。

　　嘗試用1~2個實物填進旋律演唱。

　　2、完整演唱歌曲。

　　師：這一次，我們把這些東西連起來一起賣，每樣東西只唱一遍，唱慢一點、清楚一點，讓別人聽清你賣的是什么。

　　三、創編歌曲，匹配相應歌詞。

　　1、調換圖片順序，創編歌曲并演唱

　　2、嘗試替換1―2種食物來演唱。

　　幼兒自由創編，并能大膽表演。

小班音樂教案 篇2

　　目標：

　　1、熟悉音樂，學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

　　2、樂意嘗試創編歌詞，并根據歌詞做相應的動作。

　　準備：

　　布娃娃一個、配套音樂

　　過程：

　　1、激發幼兒的活動興趣。

　　教師出示布娃娃作拍手、點頭狀，與幼兒相互問好。

　　2、引導幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

　　（1）教師邊演示布娃娃邊唱《拍手點頭》。

　　（2）幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地做拍手點頭動作（兩拍一次動作）。

　　3、組織幼兒創編歌詞，并合拍地做相應的動作。

　　（1）啟發幼兒創編己喜愛的`身體動作。

　　提問：布娃娃除了會拍手點頭外，還會拍手干什么呢？（如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等）教師以自己的情緒感染幼兒，高興地表揚幼兒能創編新的歌詞及動作。

　　（2）幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創編的動作。

　　建議：在對此歌曲比較熟悉的情況下，幼兒創編的動作可增加幾個。兩個動作：拍手點頭、拍手踏腳；三個動作：拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四個動作：拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機（并可按詞意變化演唱、動作的速度）

小班音樂教案 篇3

　　說課：

　　小班年齡的幼兒喜歡節奏簡單、歡快的音樂，聽到歡快的音樂，有些活潑的小班幼兒會隨著音樂進行跳舞，即進行簡單舞蹈的創編，雖然舞姿不是很優美，但幼兒的熱情很高，對自己能夠自己進行舞蹈動作的編排感到很開心，有一種很大的成就感。我班幼兒在聽到《幸福歌》時，曾表現出很大的熱情，很喜歡曲子的歡快節奏。

　　《說哈羅》這首歌曲就是根據我班幼兒較熟悉的`《幸福歌》進行改編的，在聽到《說哈羅》這首歌時，歌詞的簡短、節奏的歡快，如此簡短的內容很適合我班的幼兒，于是我產生了給孩子自己嘗試給歌曲進行舞蹈創編的念頭，通過引導幼兒共同理解歌曲內容，并根據內容進行舞蹈動作的創編，讓幼兒的舞蹈創編能力得到一定的提高。

　　重點：能在理解歌曲內容的基礎上進行一定的舞蹈動作的創編。

　　難點：舞蹈動作的創編符合歌曲內容。

　　活動目標：

　　1、感受音樂的歡快節奏，初步提高審美的能力。

　　2、嘗試根據歌曲內容給音樂進行舞蹈動作的創編。

　　3、掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。

　　活動準備：

　　碟子《說哈羅》、錄音機、鋼琴

　　較寬的活動場地，即我班的大教室

　　活動過程：

　　（一）發聲練習。

　　以《在農場》為發聲曲目，在練聲時，要求幼兒學小動物的叫聲，提醒幼兒張開嘴巴，并不時通過言語調動幼兒參與活動的積極性。

　　（二）欣賞音樂《說哈羅》兩遍。

　　1、一遍后，提問：在這段音樂里，你聽到了什么？讓幼兒初步感受音樂的歡快節奏。

　　2、兩遍后，提問：這次，你聽到了這首歌說了些什么？

　　你很（高興），你就說（哈羅）！我們一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，圍個（圓圈）盡情歡笑說（哈羅）。

　　引導幼兒聽出歌詞中括號的詞，便于幼兒進一步理解歌詞內容。

　　（三）邊聽音樂邊學習歌詞兩遍。

　　（四）根據音樂進行舞蹈的創編。

　　誰能給這首好聽的歌伴舞？

　　（1）你很高興你就說哈羅，該怎么給它伴舞？

　　（2）我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎么伴舞？

　　（3）圍個圓圈盡情歡笑說哈羅，怎么給這句歌詞伴舞？

　　在這個過程中，請創編舞蹈較好的幼兒上來示范，并請幼兒跟著學習。

　　（4）放音樂，請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進行伴舞。

　　你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈？請你用自己創編的舞蹈給它伴舞，好嗎？

　　（五）師生根據自己對歌曲的理解進行歌舞表演，并做小結作為結束。

小班音樂教案 篇4

　　設計意圖：

　　現在的孩子大多是獨生子女，剛入園時，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會交往方面表現出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠離等，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我特地設計了《碰一碰》這個音樂活動。《碰一碰》這首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發展。

　　活動目標：

　　1、 理解“碰”的動作，初步學唱歌曲《碰一碰》。

　　2、 通過參與音樂游戲，培養初步的合作精神。

　　活動準備：

　　1、 《碰一碰》音樂磁帶，錄音機。

　　2、 小兔、小熊玩具各一個。

　　活動過程：

　　一、 創設情境，理解“碰”的動作

　　1手偶情景創設：一天小兔出來玩，遇到好朋友小熊，可高興了，它們高興地碰了碰肩膀。

　　師:小兔遇到好朋友小熊，它們很高興地干什么啊？(肩膀碰肩膀)

　　小結：輕輕地碰碰肩膀。

　　2、拍肩，理解“碰”的動作。

　　師：寶寶們，伸出我們的`小手，輕輕來碰碰我們的肩膀。

　　二、初步學唱歌曲

　　（1）介紹歌曲名稱：《碰一碰》

　　（2）教師示范唱。（只彈旋律，不彈伴奏）

　　提問：剛才寶寶們聽到了什么？碰了哪里？（幼兒回答，教師小結）

　　（3）幼兒學唱歌曲2-3遍。

　　幼兒學唱：寶寶，愿意和老師一起唱嗎？（集體學唱兩遍）

　　三、師幼互動游戲

　　（1）老師邊唱歌曲邊做動。（請一名幼兒到前面來，與老師合作游戲）

　　師：現在老師也要找一個表現好的寶寶，和他做朋友。也來和他輕輕地碰一碰。

　　（2）鼓勵個別幼兒找同伴一起游戲。

　　（3）全體幼兒到戶外空地邊唱歌曲邊游戲。

　　活動反思：

　　現在的孩子大多是獨生子女，剛入園時，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會交往方面表現出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠離等，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我選擇了了《碰一碰》這個音樂活動設計相關教案，組織教學。

　　《碰一碰》這首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發展。

　　現在正值小班開學初，孩子們與同伴的交往經驗不足，因而，在組織教學活動中，我將該活動分成兩課時完成。這節教學活動主要是學唱歌曲，理解“碰”動作，通過參與音樂游戲，培養初步的合作意識。為了更好的讓孩子理解“碰”動作，我將原歌詞做了適當的調整，將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，讓孩子們切身體驗 “碰”動作的含義。整節活動有序的組織，孩子們情緒積極，課堂氛圍輕松，孩子參與活動的欲望強烈，活動狀態活而不亂，教學目標能夠較好的完成。發現的情況有兩點：主配班的配合需要加強；孩子們需要具備相關的知識經驗，讓活動更有效深入地開展。

小班音樂教案 篇5

　　活動目標

　　1.能用身體動作有節奏地表現跳跳糖。

　　2.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

　　3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　活動準備

　　1.《會跳舞的的跳跳糖》音樂、課件。

　　2.實物跳跳糖若干，杯子、小勺與幼兒人數相等。

　　活動過程

　　(一)導入

　　1.熱身。播放《快跳起來》音樂，老師和小朋友隨音樂一起進入活動室。

　　2.送禮物引出跳跳糖。

　　師：小朋友們跳的真棒，老師非常喜歡你們，還為你們準備了禮物，你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒，每人選一個仔細觀察。它有顏色嗎?(有，紅色的、橙色的、綠色的)我們現在聞一聞，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么嗎?現在我們來嘗嘗嘗吧。咦，發生了什么奇妙的'事情?(化了，有聲音，在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿。

　　(二)播放《會跳舞的跳跳糖》音樂課件，引導幼兒用動作表現跳跳糖跳舞的姿態

　　1.播放課件，激發孩子跳的欲望。

　　師：跳跳糖真神奇，會在嘴巴里跳，今天老師帶來了一首跳跳糖的歌曲，你想來聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。

　　播放后討論：跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的，你來表演一下，誰還想試一下，我們一起隨著音樂一起跳一下。

　　2.設置難題，激發孩子創編的興趣。

　　師：寶貝們，現在跳跳糖遇到問題了，跳跳糖說，他就會一種跳法，想請小朋友想出更多的方法，你能幫助他嗎?現在開動你的小腦筋仔細想一想吧。

　　幼兒演示

　　雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭，你們想的辦法真多，真聰明，現在用你最棒的動作來跳一跳。

　　播放音樂，幼兒自由跳。跳跳糖又來了。

　　變成大跳跳糖。

　　小朋友跳得真棒，老師也想和你們一起跳，怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)

　　播放音樂隨老師一起跳。

　　變成長長的跳跳糖。

　　現在我們變成一個長長的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳，跳到大嘴巴旁邊。

　　(三)游戲：開心跳跳糖

　　帶領幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地，示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動作表現跳跳糖的舞姿。聽清音樂中什么時候跳進、跳出。

　　師：這里還有一張大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下嗎?

　　教師清唱，示范游戲規則。

　　師：噓，仔細觀察，看看老師什么時候跳進去的，什么時候跳出來的。

　　教師清唱，和幼兒一起跳。

　　播放音樂，幼兒自由跳。

　　(四)活動結束

　　播放跳跳糖音樂，教師帶領小朋友隨音樂做舒緩動作離開。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案 篇6

　　◆活動目標

　　1.學習邊演唱歌曲邊做相應的動作。

　　2.能分角色演唱歌曲，并模仿不同動物的叫聲。

　　3.喜歡和同伴一起演唱。

　　◆活動準備

　　◎同幼兒人數相等的小豬、小牛、小鴨頭飾若干，并分別分組放置在小椅子下面。

　　◎《在農場里》掛圖(見教具盒)。

　　◎歌曲《在農場里》(見語言 音樂光盤CD)。

　　◆活動過程

　　☆ 談話出示掛圖《在農場里》(見教具盒)，幼兒觀察講述農場里的小動物。

　　教師：這是什么地方?

　　農場里都有誰呀?

　　☆熟悉歌曲

　　1.幼兒傾聽歌曲《在農場里》(見語言 音樂光盤CD)，模仿歌曲中小動物的叫聲。

　　教師：農場里的小動物可開心了，它們想唱不一樣的歌給大家聽，聽一聽它們是怎樣唱的?

　　你能學一學農場里的小動物是怎樣叫的嗎?

　　2.教師清唱歌曲第一段，啟發幼兒有節奏地說唱歌詞，初步熟悉歌曲內容。

　　教師：聽一聽，小豬是在什么地方?它是怎樣唱歌的?

　　3.教師清唱歌曲第二、三段，啟發幼兒有節奏地說歌詞，完整熟悉歌曲內容。

　　教師：聽一聽，小牛在什么地方?它是怎樣唱歌的?

　　聽一聽，小鴨子們在哪里?它們又是怎樣唱的?

　　☆學唱歌曲

　　1.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的節奏。

　　教師：小朋友，來學學小豬唱歌吧。

　　2.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，并模仿不同動物的叫聲。

　　教師：想一想，小牛怎樣唱歌的?我們學一學吧。

　　小鴨子又是怎樣唱歌的?我們一起和小鴨子唱唱歌吧。

　　3.幼兒隨琴聲完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律與相關內容。

　　教師：讓我們和農場里的小動物一起唱歌吧。

　　☆表演歌曲

　　1.分段播放音樂，引導幼兒戴上小動物頭飾，分角色隨音樂表演歌曲。

　　教師：說一說，你扮演的是誰?

　　歌曲中唱到誰，誰就來唱歌。

　　2.完整播放音樂，引導幼兒互換角色隨音樂一起完整表演唱。

　　教師：我們一起來扮演歌曲中的小動物唱歌吧。

　　◆活動建議

　　《在農場里》是一首幽默詼諧、節奏歡快、活潑輕松的幼兒歌曲，可以讓幼兒用表演唱的形式學唱歌曲，體驗不同的`演唱方法。

　　教師在教唱歌曲時，先用說唱歌詞的形式，幫助幼兒掌握歌詞內容。如歌詞"豬兒在農場" 要有節奏地說出來，而后面的歌詞"嚕嚕"就要隨歌曲旋律的節奏演唱出來。在歌曲間奏處，教師還可以用語言、手勢、小動物的模仿動作提示幼兒做相應的表演。在教唱歌曲時，可根據幼兒的實際水平，采取示范、跟唱、齊唱等方法，進行表演唱。

　　幼兒熟悉歌曲后，可以仿編歌詞，增加演唱的樂趣。如：小雞在農場嘰嘰，小羊在農場咩咩等。

　　◆資源包

　　活動反思：歌唱《在農場里》的集教活動，我將活動目標定為：1.能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現，體驗合作創編與歌聲交流的快樂。

　　我使用了生動的動物手偶，以及相應小動物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活;同時我將活動形式分為歌唱、體態律動等，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎上創編歌詞。通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。

　　以提問的方式引導幼兒回憶農場里的動物：“農場里有哪些動物朋友，我們把它們也請到農場里?”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱?”這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的欲望，并且幼兒創編的也很好。最后是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面根據圖片分別領唱并表演，以帶領其他幼兒進行創編和模仿。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功

小班音樂教案 篇7

　　小烏龜

　　活動目標：

　　1、樂于參與活動，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

　　2、熟悉歌曲旋律，學習演唱歌曲。

　　3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。

　　活動準備：

　　1、幼兒座位排成半圓。

　　2、音樂《小烏龜》。

　　3、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

　　4、書包幼兒人手一個。

　　活動過程：

　　1、導入：音樂律動《拍手點頭》。

　　教師引導幼兒聽音樂合拍的做拍手點頭的動作。

　　2、教師清唱歌曲《小烏龜》，引導幼兒欣賞。

　　（1）教師清唱歌曲《小烏龜》。

　　（2）教師根據歌曲內提問。

　　教師：歌曲里提到了哪只小動物？它要去干什么？它背著什么上山坡？

　　3、學習歌曲《小烏龜》。

　　（1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。

　　（2）教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。

　　（3）引導幼兒說出歌詞內容。

　　教師：小烏龜究竟在干什么，它背著什么？

　　（4）教師第三次演唱歌曲，并用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

　　（5）教師引導幼兒嘗試用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。

　　（6）教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜的動作。

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　（1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學唱。

　　（2）教師帶領幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。

　　（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。

　　（4）師幼共同完整演唱歌曲。

　　5、教師發放書包，幼兒邊演唱歌曲邊進行表演。

　　（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進行演唱。

　　（2）請個別幼兒上臺進行表演，教師給予鼓勵。

　　活動延伸：

　　教師啟發幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進行演唱。

　　活動目標：

　　1、能跟隨音樂的節拍做魚游的`動作，感受音樂游戲帶來的愉悅。

　　2、愿意和老師同伴一起做游戲。

　　3、初步發展對音樂的感受能力和表現力。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動重難點：

　　活動重點：能跟隨音樂的節拍做魚游的動作，感受音樂游戲帶來的愉悅。

　　活動難點：根據對音樂的了解，能隨音樂的節奏來發展對音樂的感受能力和表現力。

　　活動過程：

　　1、引入：今天老師要帶寶寶們去海里捕魚，現在我們一起去捕魚，好不好？

　　2、教師示范魚游的動作，幼兒跟學。

　　3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好，作漁網，請部分小朋友做小魚，邊唱邊游戲，突出快快捉牢的時候把手放下，捉住魚，捉住的小朋友回到位置上。

　　4、請兩名幼兒作漁網，其余的小朋友作小魚，進行游戲。

　　5、游戲反復進行。

　　活動反思：

　　這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節奏的快慢，從中激發了幼兒演唱歌曲的欲望，同時也調動了幼兒的積極性。

　　在學會歌唱后，就可以讓幼兒進行音樂游戲，讓幼兒跟著音樂一起做相應的動作，讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。

　　游戲中也存在一些問題：在鉆漁網的時候，幼兒們沒有按一定的順序來游戲，出現擠對現象比較嚴重，導致了部分幼兒玩游戲的次數不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。

【小班音樂教案】相關文章：

有關小班音樂教案 小班音樂優秀教案02-21

音樂小班教案12-19

小班音樂教案06-12

小班音樂教案08-07

小班音樂教案下雨教案02-14

小班音樂春教案12-16

【熱門】小班音樂教案11-28

小班音樂教案手指11-29

小班音樂教案汽車02-15

【推薦】小班音樂教案06-12