【精選】中班音樂教案模板合集五篇

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班音樂教案5篇，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲內容，感受巴赫《小步舞曲》的優美旋律，學唱歌曲《跳舞的樹葉》。

　　2、樂于用肢體動作表現樹葉隨風飛舞的姿態，體驗與同伴共舞的喜悅。

　　活動準備：

　　動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

　　活動過程：

　　一、傾聽樂曲，熟悉旋律。

　　1、談論對音樂的感覺。

　　師：小朋友，聽了這首曲子，你有什么感覺？

　　2、幼兒自由舞動身體。

　　師：（1）你覺得小樹葉在做什么呢？

　　（2）我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風擺動的樣子吧。

　　二、聆聽歌詞。學唱歌曲。

　　1、播放歌曲《跳舞的樹葉》，幼兒安靜的傾聽。

　　2、教師引導幼兒回答歌曲內容及談論自己對歌曲的感受。

　　3、播放動畫一遍，幼兒欣賞。

　　4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么，看到了什么，小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

　　5、再次完整欣賞動畫一遍，讓幼兒感受歌曲旋律的優美。

　　三、肢體探索，表現歌曲。

　　1、探索樹葉隨風舞動的姿態。

　　師：（1）如果你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈？

　　（2）除了剛才已經做過的動作，還可以用什么動作來表現樹葉的隨風飛舞？

　　2、在歌曲伴奏下完整表現樹葉飛舞的姿態。

　　四、我是跳舞的樹葉：

　　1、師：小樹葉跳舞跳的那么好看，你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

　　2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上，教師引導幼兒想象小樹葉隨風飛舞的動作，鼓勵幼兒大膽表現。

　　3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作，其他幼兒共同練習。

　　4、聽歌曲，教師將幼兒練習的動作連貫在一起完整表演一遍。

　　5、教師繼續鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作，幼兒共同練習。教師將幼兒練習的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

　　6、教師鼓勵幼兒倆倆結伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍，體驗與同伴共舞的喜悅。

　　五、展示

　　鼓勵幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

　　六、離開活動室：

　　1、師：樹葉寶寶們，外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧!

　　2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

　　活動簡評

　　1、這是一節欣賞活動，步驟清晰，難點突出，比較具體形象。

　　2、這節課的效果不錯，只是覺得樹葉與音樂的關系可以在密切一些，或者可以適當加入一些樂理常識以及作曲家的生活背景。

　　活動反思

　　樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感興趣，有時會撿上幾片玩弄一番。《跳舞的樹葉》從內容的選擇、導入的`手段、展示的方式等方面來看，還是比較能吸引孩子的興趣，孩子至始至終都能熱情地投入到活動中。

　　《跳舞的樹葉》是一首很優美的歌曲，不僅旋律優美，節奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。

　　讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》，并要求他們說出歌中唱了什么，每當他們說出一句歌詞，我便將這一句唱出來，對于沒有說對和說全的，便再次播放錄音讓他們聽一遍，最后，幼兒終于將一首歌補充完整。這時，再次播放CD，幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學會的基礎上，再要求他們有表情地演唱。

　　音樂是一門“聽”的藝術，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增強。在我們的一日活動的多個環節，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢？

　　通過這一活動的學習，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。

中班音樂教案 篇2

　　活動內容名稱：

　　歌曲"擁軍花鼓"

　　活動目的：

　　1、 讓幼兒感知民族的風格特點，唱準八分音符。

　　2、 讓幼兒初步學會歌曲的唱法，學習齊唱、領唱的`演唱方式。

　　3、 向幼兒進行刻苦勤奮，不怕困難的教育。

　　活動重點：

　　理解歌曲的內容，初步會演唱歌曲

　　活動難點：

　　教師與幼兒輪流領唱、齊唱的默契配合。

　　活動方式：

　　集體與個別相結合

　　活動準備：

　　物質準備 鋼琴、錄音機、磁帶。

　　知識準備：

　　幼兒見過扭秧歌

　　活動過程：

　　導入

　　發聲練習：小朋友來唱歌，要求幼兒用最好聽的聲音演唱歌曲

　　律動：要求幼兒用優美的動作進行表演。

　　展開

　　1、引導幼兒觀看秧歌舞——擁軍花鼓，

　　2、學習歌曲“擁軍花鼓”

　　3.幼兒欣賞歌曲一遍

　　請幼兒認真聽歌曲，聽一聽唱了些什么?

　　根據歌曲的節奏說歌詞兩遍

　　讓幼兒感受十六分音符的唱法，讓幼兒把這個節奏多練習幾遍，運用各種體態動作。

　　分段教唱歌曲，在幼兒熟悉了之后，提出大家有領唱領唱唱一句，教給幼兒領唱的方法。問幼兒：怎么領唱。引導幼兒說出：全體唱一句。

　　4、繼續練習領唱，讓幼兒有趣的唱歌。尤其是"哎嗨哎嗨約"字，唱的時候要有趣。多讓幼兒練習幾遍。

　　5、 音樂游戲"風爺爺"

　　要求幼兒創造性地做動作，培養幼兒游戲的興趣

　　結束 幼兒在游戲中自然結束

中班音樂教案 篇3

　　設計思路：

　　教材來源于教育科學出版社的幼兒園中班藝術課內容，《森林運動會》是一首熱鬧、歡快的中國民族風格的歌曲。以森林運動會為背景，結合動物的不同生活習性和特點，描寫了運動會生動、有趣、熱鬧的場面。歌曲內容是幼兒熟悉的、感興趣的，便于幼兒感知與理解，非常適合中班幼兒欣賞。通過本次教學活動的開展讓幼兒初步感受中國民族音樂的風格，能聽懂歌詞大意，體會參加集體活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1、聽懂這首歌曲的大意，能感受歌曲的有趣及參加集體活動的樂趣。

　　2、感受歌曲熱鬧、歡快的特點，初步感受中國民族音樂的風格。

　　活動準備：

　　1、制作課件

　　2、準備猴子、小松鼠、熊、大象和長頸鹿的頭飾。

　　活動過程：

　　一、導入：歌表演《幼兒園里真快樂》

　　師：小朋友們表演的真棒，小朋友們在幼兒園里又唱歌、有跳舞、還可以做游戲，都過得很快樂！老師還知道有一群可愛的小動物，他們也過得很快樂，那你們想不想知道他們都在干什么呢？

　　二、初步欣賞歌曲，感受歌曲的情緒和內容。

　　1、播放課件，歌曲《森林運動會》

　　師：現在老師帶來了一首非常好聽的歌曲，讓我們一起來聽一下。

　　2、提問引導：歌曲里講得是什么地方？

　　從音樂中我們可以聽到森林里面怎么樣呀！（非常熱鬧）

　　小朋友們們說一說為什么這么熱鬧？

　　森林里都有誰？他們高興嗎？

　　三、再次欣賞歌曲，理解歌詞大意。

　　1、播放課件，歌曲《森林運動會》

　　2、提問：森林里在干什么呀？

　　都有那些小動物參加？

　　它們各自都參加了哪些項目？

　　只有誰沒有參加呢？它在干什么？

　　當幼兒在回答時，教師根據內容唱出相關的樂句，幫助幼兒強化已有的感知。

　　3、課件再次播放一遍歌曲，（這時在課件制作上根據歌詞內容配上相關的畫面，）， 通過再次欣賞讓幼兒理解歌詞的大意，并要求幼兒可跟著音樂哼唱。

　　四、欣賞歌曲的旋律，感受歌曲歡快、熱鬧的情緒，和中國民族風格，初步了解鑼鼓在中國民族音樂中的作用。

　　1、播放課件，音樂《森林運動會》（無歌詞）

　　師：現在老師將這首歌曲去掉歌詞，請小朋友再來欣賞這段音樂，你們閉上眼睛好好聽聽。

　　這段音樂是熱鬧的還是安靜的？是歡快的還是緩慢低沉的？

　　2、在這段音樂中，小朋友們能聽出哪些樂器的聲音？

　　引導幼兒說出能聽出鑼鼓的聲音。請幼兒說出在哪里聽到或看到過鑼鼓演奏。

　　3、課件展示：鑼鼓，并展示一段鑼鼓的打擊樂。

　　通過課件向幼兒簡單介紹：

　　鑼鼓是中國傳統民族樂器，是一種音響強烈、節奏鮮明的樂器，有了鑼鼓的伴奏配合，能增強演唱、表演的'節奏感和動作的準確性，幫助表現人物情緒，點染戲劇色彩，烘托和渲染熱烈紅火、表達喜慶、活潑輕巧的舞臺氣氛。中國民族風格的曲子經常用鑼鼓烘托歡樂、喜慶的氣氛。

　　五、再次播放歌曲，幼兒自由表現。

　　讓幼兒跟隨歌曲自由哼唱，并鼓勵幼兒用動作表達對歌曲的感受，如：隨節奏歡快的拍手、模仿敲鑼打鼓的動作或根據歌詞內容創編相關動作等。

　　六、活動延伸：

　　請幾個小朋友，帶上小動物的頭飾跟隨音樂進行情境表演。

　　附：歌曲《森林運動會》歌詞

　　森林里呀，真熱鬧，真呀么真熱鬧喂，運動會呀開得好，開呀么開得好，開呀么開得好哇。猴子爬樹得第一，（齊白：好呀好呀好好好！）松鼠跳高最靈巧，（齊白：妙呀妙妙妙），老熊的跟斗翻呀么翻的好哇，（齊白：老熊的跟斗翻的好），大象舉重呱呱叫呀呱呱叫，（齊白：大象舉重呱呱叫呱呱叫）。

　　森林里呀，真熱鬧，真呀么真熱鬧喂，運動會呀開得好，開呀么開得好，開呀么開得好哇。只有那長頸鹿，（齊白：哎呀呀真糟糕！）什么運動也不會，（齊白：喲喲喲 多丟臉），只會長脖子搖呀搖哇，（齊白：只會長脖子搖呀搖），站在旁邊看熱鬧呀看熱鬧，（齊白：站在旁邊看熱鬧 看熱鬧）。

中班音樂教案 篇4

　　設計意圖

　　分析《對不起，沒關系》這首歌曲，我認為它向孩子們主要傳達的就是伙伴間主動說：“對不起”、“沒關系”這兩個禮貌用語的作用與好處。

　　在活動中，我首先運用圖譜的形式，幫助孩子記憶歌曲內容，初步熟悉歌曲之后，運用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關系”的字條的方法，使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關系”這兩個中心詞的印象。

　　最后，在熟悉歌曲的基礎上，通過簡單談話，讓幼兒感受“對不起、沒關系”這個禮貌用語的作用，并通過嘗試看簡單的節奏譜說唱“沒關系”，增加歌唱活動的樂趣。

　　目標

　　1.感知歌曲的AB結構嗎，能和著音樂有節奏的念歌詞。

　　2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進行演唱。

　　準備

　　1．圖譜、歌詞圖片

　　2．音樂磁帶

　　過程

　　一、我很快樂

　　1.今天老師特別高興，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎？

　　2.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

　　3.你聽了這首歌感到高興嗎？（教師再次清唱，引導幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒）

　　二、潑水的故事

　　今天，徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關系》的故事，請你們仔細聽聽故事里發生了一件什么事情

　　1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節奏譜下出示相應的小圖片。

　　逐一提問：

　　（1）故事里面有誰？（“明明和亮亮，”）

　　（2）他們之間發生了什么事？（亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的.鞋上）

　　（3）水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說的（對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那么生氣）

　　（4）明明是怎么回答的（明明趕緊說：沒關系，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻）

　　2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

　　3.難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。

　　三、學唱歌曲。

　　1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。

　　2、教師與幼兒一起學唱歌曲。

　　3、解決難點。

　　4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。

　　5、再次唱，老師退位。

　　四、分角色演唱。

　　1、師幼選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。

　　（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？

　　（2）師幼嘗試著分角色演唱。

　　2、幼兒分角色演唱。

　　3、幼兒互換角色進行演唱。

　　五、理解“對不起、沒關系”的意義，嘗試看節奏譜說唱“沒關系”。

　　1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起”，你會怎么說？為什么要說沒關系呢？

　　2、：原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語，它們可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起沒關系”

　　3、出示相應的節奏譜：這句“沒關系沒關系”怎么唱？

　　4、幼兒嘗試著演唱。

　　5、教師扮演“亮亮”，幼兒扮演“明明”，最后演唱一遍。

中班音樂教案 篇5

　　活動準備：

　　多媒體課件、節奏圖譜、毛毛蟲手偶。

　　活動過程：

　　一、談話、情境導入

　　師：今天老師請來了我的一位好朋友，它是誰呀？（毛毛蟲）

　　1、播放毛毛蟲啃蘋果音效

　　師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的？

　　2、出示多媒體課件《毛毛蟲啃蘋果》動畫

　　師：毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果？（四種蘋果：大、小、紅、綠）

　　二、出示節奏圖譜，幼兒學習歌曲內容

　　小蘋果：○ ○ ○○○

　　大蘋果：○ ○ ○○○

　　紅蘋果：○○○○ ○

　　綠蘋果：○○○○ ○

　　1、請幼兒聽音樂，根據不同的節奏區分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

　　2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節奏。

　　三、游戲環節

　　1、教師示范用肢體動作做出四種蘋果的`形象，請幼兒模仿。

　　師：老師想變成蘋果請毛毛蟲吃，你們數123變，我就變成蘋果。

　　2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲；

　　教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。（教師引導幼兒蘋果被啃的時候身體應該做出相應的變化）

　　四、結束活動

　　師：毛毛蟲給小朋友準備了禮物，讓我們一起去看看是什么吧。

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