中班教案范文匯總九篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的中班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　1．理解詩歌內容，大膽進行表述與朗誦。

　　2．在表演中進行仿編，體驗仿編的樂趣。

　　活動準備

　　1．畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

　　2．制作好的小鳥、蘑菇、小兔、花兒、水草、小朋友教具。

　　3．根據內容制作的頭飾若干。

　　4.根據內容制作的框架圖片。

　　5.藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園等背景。

　　活動環節

　　一、引起興趣

　　(一 )、出示“家”的背景圖

　　1、今天，我給小朋友們帶來了一張圖片，誰能告訴我，圖片上都有什么呢？幼兒自由發言，教師根據幼兒的回答強調：這是藍藍的天空，這是密密的樹林。。。。。。

　　2、剛才小朋友們都回答的非常好，現在我們一起來看看圖片上究竟都有一些什么呢？教師邊指著圖片邊說：有藍藍的天空，有密密的樹林。。。。。。

　　3、猜猜藍藍的天空密密的樹林會是誰的家呢？今天，我們一起來學一首散文詩，詩的題目叫做《家》

　　（二）、朗誦散文詩

　　1.教師用較慢的語速朗誦，強調重點。教師提問：這首散文詩的題目叫什么？你在詩歌里聽到了什么？

　　2．教師邊出示教具邊朗誦。教師提問：你在詩歌里聽到了什么呢？幼兒回答，教師出示框架。

　　3.看框架，師幼在座位前共同完整朗誦散文詩。師：現在請小朋友們跟著老師一起把這首散文詩朗誦一遍好嗎，會念的小朋友念重一點，不會念的小朋友念輕一點。

　　4.教師念前半部分，幼兒念后半部分。師：現在我要請小朋友們跟我合作來朗誦這首散文詩，我念前半部分，小朋友們念后半部分好嗎？

　　5．男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。（上臺）師：現在我要請男孩子和女孩子到臺上來站成兩排一起來朗誦這首散文詩，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我們比比看，誰念得更好。

　　6全體幼兒到臺上邊做動作邊朗誦這首散文詩。師：現在我請全體小朋友到臺上來朗誦這首散文詩，念的時候請你配上動作好嗎？

　　（三）、集體創編

　　1師：今天，我們學了一首好聽的散文詩，名字叫《家》，現在我們要來創編一首新的兒歌，我這里有一些頭飾，我們來看看都有什么呢？誰愿意來表演啊？還差一個小朋友哦。老師這里有好多個家，你看有藍藍的天空，密密的樹林。。。。。。請你想好最適合自己的家在哪里，不能重復哦。現在我從一數到五，請你快點找到自己的家。現在我們來看看藍藍的'天空是誰的家啊。。。。。。

　　集體朗誦一遍新的散文詩。

　　同樣的頭飾，請不同的幼兒來表演找到不同的家。師：我再請幾個小朋友來表演，這次你可以去找一找不同的家。誰要來表演啊，我要數數了哦，請你找到自己的家。集體朗誦一遍新的散文詩。

　　教師總結：今天，我們只編了詩歌的后半部分，我這里還有很多頭飾，我們可以回教室繼續去表演創編新的詩歌，我們還可以編編詩歌的前半部分哦。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養幼兒的愛心。

　　2.引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。

　　活動準備：

　　1.舞蹈錄像《千手觀音》

　　2.幼兒用書。

　　活動過程：

　　一.了解殘疾人

　　1.觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。

　　2.提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。

　　教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。

　　二.關愛殘疾人

　　1.設問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動方便嗎?幼兒個別回答。

　　2.想一想：殘疾人在生活中會遇到什么困難?我們應該怎么辦?

　　3.講述故事《香香的路》。

　　4.小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。

　　三.值得尊敬的殘疾人

　　1.幼兒觀看幼兒用書。

　　2.教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。

　　活動延伸：教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小伙伴。

　　活動評價：本活動雖然時間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時候進行觀察、分析、充分發揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神并不因為活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊的'食物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。通過活動幼兒對殘疾人的生活有所了解，激發了孩子的同情心。培養了孩子關愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。

中班教案 篇3

　　活動目的：

　　能堅持自己的事情自己做，并愿意主動為大家做力所能及的事。

　　讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　知道檢查身體的重要性。

　　活動準備：

　　每人一張白紙，彩筆，小印章。

　　活動步驟：

　　1、日常指導。

　　（1）在學習活動、區角活動以及器械運動中提醒幼兒注意手的運用，體驗手的靈活、靈巧。

　　（2）在幼兒進行盥洗、進餐時以及睡覺前后穿脫、疊放衣服時引導幼兒進一步感知自己有一雙勤勞的小手。

　　2、結合班上的值日生活動引導幼兒用雙手主動為集體、為他人做力所能及的事。

　　3、布置墻面環境"勤勞的小手"，記錄每個幼兒能用手做到的事情。

　　（1）讓每個幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形，并在紙上寫上自己的名字，然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。

　　（2）每天離園準備時，教師和幼兒一起說一說，評一評今天誰的小手最勤勞，做了那些事情或者學會了做哪些事情，可以自薦也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的"手印"上蓋一個印章畫。

　　（3）每月根據幼兒"手印"上的印章數評出"天才小能手"。

　　4、請家長配合，讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做，比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的`心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、愿意參加活動，對數學活動感興趣

　　2、能正常說出“5”以內各數的相鄰數

　　3、理解相鄰數之間“少1”和“多1”的關系

　　活動過程；

　　一、幼兒嘗試打開密碼箱

　　1、請個別幼兒嘗試打開密碼箱，發現箱子的秘密

　　2、提問：

　　（1）能打開嗎？為什么？

　　（2）箱子的鎖在哪里？和以前認識的鎖有什么不一樣？

　　3、小結：密碼箱的`鎖是用數字控制的密碼鎖，不是一般的鑰匙就能打開的。只有知道密碼，對好相應的數字才能打開它。

　　二、觀察思考破譯密碼

　　1、認識相鄰數

　　（1）師：要想破譯密碼，我們要按照提示卡來完成，

　　使用相鄰數打開密碼鎖

　　（2）提問：什么是相鄰數？（按照提示卡來了解相鄰數）

　　這個數字有兩個相鄰數

　　前一個數字比它“少1”，后一個數字比它“多1”

　　試著完成下面的提卡，你就知道相鄰數了

　　（3）小結：每個數都有兩個相鄰數，它們必須是鄰居、前一個數字比它“少1”后一個數字比它“多1”

　　2、破譯密碼箱上的密碼

　　（1）請幼兒動手操作小密碼卡，找出“4”，“5”的相鄰數

　　（2）用密碼打開密碼箱

　　三、拓展經驗，了解密碼箱在生活中的廣泛使用（課件）

　　1、提問：你還知道哪里使用密碼鎖嗎？使用密碼鎖應該注意什么呢？

　　2、小結：不能忘記密碼，注意保密

　　四、結束

　　不只是各種鎖上使用密碼，生活中還有很多地方使用密碼。請小朋友回家和爸爸媽媽一起查一查，還有哪些地方時用密碼，好嗎？

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，有表情地朗誦詩歌。

　　2、學習運用相同句式結構創編詩歌。

　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　課件、圖書、小字卡、水聲音效

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、幼兒傾聽錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效，激起幼兒的好奇心。

　　2、幼兒自由發言，說說聽到了什么聲音。你還見過什么樣的水？啟發幼兒說出自己的意見。

　　教師小結：其實，生活中的水無處不在。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎？還有什么水是臟臟的水？什么水是甜甜的.水？我們一起來看看一看吧。

　　二、整體欣賞，初步理解詩歌內容

　　1、欣賞詩歌

　　2、幼兒看畫面和文字用自己的話說一說看到了哪些水？也可和同伴相互交流自己看到的內容。

　　三、理解閱讀

　　1.看圖理解詩歌內容。依次說出圖上有什么水，它是什么樣子的

　　2.問答游戲，加深幼兒印象

　　3、整體閱讀

　　四、認讀重點字詞

　　1．整體閱讀詩歌，出示大字卡

　　2．游戲：大風吹老師拿起一張字卡，幼兒指認。

　　3．游戲：照相機

　　4．送字寶寶回家

　　五、學習仿編詩歌鼓勵幼兒做小小詩人，動腦筋編詩歌。你能把你知道的水也編成好聽的詩歌嗎？

　　1、課件提示，調動生活經驗，拓展想象空間。

　　2、小組交流，大組展示。（可引導幼兒先畫后說）

　　3、鼓勵幼兒向爸爸媽媽朗誦創編的詩歌。

中班教案 篇6

　　設計背景

　　由于沒有設置小班.中班的孩子就是剛剛融入集體生活的孩子.他們對蔬菜不是很了解甚至不能說出有些蔬菜的名稱及顏色.所以我就為孩子設計蔬菜寶寶找朋友這樣一堂課讓他們認識蔬菜.辨別蔬菜。

　　活動目標

　　1. 學會辨別蔬菜的名稱。

　　2. 學會按照蔬菜的顏色進行分類。

　　重點難點

　　重點：能辨別蔬菜的名稱和顏色。

　　難點：由于農村的環境因素，對蔬菜的種類認識不全。

　　活動準備

　　1. 常見蔬菜（茄子、西紅柿、辣椒、胡蘿卜等）圖片。

　　2. 貼著蔬菜圖案，名稱和顏色的籃子若干。

　　活動過程

　　一、 導入部分：

　　出示蔬菜寶寶圖片。

　　二、 展開部分：

　　1.請幼兒說出各種蔬菜的名稱。

　　2.認識蔬菜的顏色。

　　3.按照蔬菜的'顏色分類。

　　三、 結束部分：

　　引導幼兒觀察每個籃子里的蔬菜，說一說為什么要把它們放在一個籃子里

　　四、活動延伸與拓展

　　在幼兒園中，引導幼兒觀察每天吃的蔬菜有哪些，它們的特點是什么。

　　蔬菜百科：據國際物質糧農組織1990年統計，人體必需的VC的90%、VA的60%來自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學物質，是人們公認的對健康有效的成分，目前果蔬中的營養素可以有效預防慢性、退行性疾病的多種物質，正在被人們研究發現。

中班教案 篇7

　　活動設計背景

　　幼兒在這個年齡段對數和量的認識是很敏感的，在一次區域角活動中，我發現孩子們在數學區域中玩的孩子很多，很投入。于是為孩子們設計了這節課。

　　活動目標

　　1、 通過數方塊比較面積大小。

　　2、 能數數并寫出數字。

　　3、 借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　教學重點、難點

　　按物計量

　　活動準備

　　幼兒掛圖、幼兒用書

　　活動過程

　　一、 出示幼兒掛圖觀察并提問：

　　1、從圖中你看到了哪些動物?

　　2、你能告訴看到了哪些動物?

　　3、它們又在做些什么呢?

　　二、 引導幼兒看幼兒書讓幼兒進行觀察并按物寫出數字，請幼兒按面積大小進行涂色，并請幼兒進行說一說為什么?

　　三、 提問：你是怎么知道的.?!.快思.教案網!你的方法是什么?

　　四、 教師出示實物讓幼兒進行判斷

　　五、 分組議論

　　六、 個別發言

　　教學反思

　　1、 根據幼兒園《綱要》提出對于幼兒數學方面學習，應注重幼兒邏輯思維及幼兒的推理能力。

　　2、 這節課我主要引導幼兒進行討論的方式讓幼兒做到了思維想象力、尊重了孩子的發言及表現力。

　　3、 在以后的數學課堂中我們應做到多讓幼兒分組討論，個別發言以及大膽表現自己的想法。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、認識數字4、5，知道他們的實際意義。

　　2、能對5以內數量的物體進行排序。

　　3、能仔細傾聽，并按指令進行活動。

　　活動準備：1-5的數卡和實物卡若干

　　活動過程：

　　一、游戲導入，復習數字1、2、3

　　1、今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數字拍手”的游戲，好不好？

　　2、介紹游戲玩法：老師出示數字卡片，幼兒先讀出數字，再根據卡片上的.數字進行拍手，要求幼兒聽口令：預備―拍！幼兒才能拍。

　　3、教師出示數字1、2、3，進行游戲。

　　（教師可加快舉卡的速度，培養幼兒的敏捷性）

　　4、那除了用拍手來表示數字，還可以用什么動作來表示呢？

　　（拍肩、拍腿、拍頭、跺腳……）

　　游戲好玩嗎？瞧，這里來了什么？有幾個呀？

　　（教師出示1―5的實物卡片）那可以用數字幾來表示呢？

　　（教師相應地貼上數字1―5）并讓幼兒再次認讀。

　　二、認識數字4、5

　　（教師出示4、5）請小朋友來看看4象什么？

　　4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢？（幼兒自由說）

　　5象什么呢？5在這里表示什么？還可以表示什么？（幼兒輪流接著說）

　　三、排序活動

　　1、現在老師這里有很多的數字寶寶和實物圖片，但它們混淆在一起，想請我們小朋友來排排隊，你們愿意嗎？

　　2、幼兒操作活動，教師個別指導。

　　3、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙。

中班教案 篇9

　　一、活動目標

　　知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。通過表演節目和動手制作，表達對媽媽的祝賀。

　　二、重點和難點

　　知道三八節，并向媽媽表示祝賀。

　　三、材料準備

　　一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談談單位里做的事（教師可適當地交代任務：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”）。 老師創設環境：“媽媽喜歡”的物品展覽會。（可用實物也可用圖片）。 準備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。 通知媽媽參加活動。

　　四、設計思路

　　本活動通過三八婦女節，為媽媽開展慶祝活動，來激發幼兒愛媽媽的情感，從而培養能力激發幼兒主動活動。中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動設計，盡可能激發幼兒體會情感；中班幼兒單獨表現、表演的能力都較弱，所以，在設計時，盡可能引導幼兒共同來完成一件事。

　　五、活動流程

　　討論表演的`節目——搭建大舞臺——慶祝活動——送禮物（一）討論表演的節目討論表演節目的內容，確定節目單。

　　1、說說三月八日是什么節。

　　2、討論表演節目的內容。說明：告訴幼兒“我們為媽媽開一個慶祝會，說說慶祝會上，愿意為媽媽表演什么節目”。

　　3、制定節目單。說明：老師可引導幼兒合作為媽媽表演。

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