有關小班音樂教案模板集合8篇

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班音樂教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，能清晰的說出兒歌。

　　2、能用固定音型敲打出兒歌的節奏，感受兒歌的歡快。

　　3、感知各種顏色，能用自己喜歡的顏色對魚兒進行涂色。

　　活動準備：

　　1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。

　　2、《魚兒魚兒水中游》掛圖。

　　3、音樂《水族館》

　　活動過程：

　　一、通過復習，鞏固上節課所學內容。

　　1、復習兒歌。

　　2、根據固定音型的節奏，邊拍手邊念兒歌。（1-2遍）

　　二、直接引入，激發幼兒興趣。

　　師：小朋友們今天老師帶來了一個好朋友，聽，它是誰（放音樂）？在幼兒說出是“小魚”后，出示小魚的掛圖。

　　三、引導幼兒探索小魚的特征，能大膽的用肢體動作變現小魚。

　　1、師：請小朋友們仔細的看一看，小魚有什么秘密呢？（小雨生活在水里）

　　2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚在教室里游來游去。

　　四、欣賞兒歌，理解兒歌內容。

　　1、初步感知兒歌內容。

　　師：小魚在水里，老師今天要帶你們去看看小魚在水里是怎么生活的'。（聽錄音）

　　2、再次欣賞2-3遍，樂意跟著錄音一起念兒歌。

　　師：會念的小朋友可以大聲的念，不會念的寶寶可以輕輕的，邊聽邊念。

　　五、用固定音型敲打兒歌節奏。

　　1、教師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌，讓幼兒感知兒歌的節奏。

　　2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節奏。

　　3、分發幼兒人手兩根響棒，用固定音型敲打兒歌節奏。

　　六、用自己喜歡的顏色對魚兒進行涂色。

　　1、師：小魚聽了我們的兒歌，特別的開心，它想送我們沒人一個魚寶寶，讓我們幫魚寶寶涂上你喜歡的顏色。

　　2、邊聽音樂《水族館》，邊涂色。

小班音樂教案 篇2

　　有益的學習經驗：

　　1、在熟唱的基礎上，能有相應的情緒表現，并按自己想象做動作，表達對父母的愛意。

　　2、學習唱附點音符及連音。

　　3、進一步感知聲音有長有短。

　　活動與指導：

　　1、長和短的聲音：

　　（1）幼兒模仿貓的'叫聲，喵……，是長音。幼兒又模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。

　�。�2）老師用“do”音唱短音，用“la”音唱長音，幼兒跟著模仿，然后請幼兒做“老師”帶著其他朋友唱。

　�。�3）出示會發聲的物件或動物圖片（如槌子、鐘；鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的嬰兒），幼兒嘗試模仿該種聲音的長和短。

　　2、學唱“我有幸福的家”。

　　（1）朗誦兒歌，拍打節奏，體驗長音和短音，注意節拍穩定。

　　（2）跟唱歌曲，重點練習附點音符，這兩處，唱滿長音，短唱短音控制好節奏及呼吸，在樂句逗處喚氣，老師示范

　�。�3）全班唱，分組唱，待熟練后加動作表演，注意唱長音但不拖拍。

　　3、袋鼠游戲：

　�。�1）學狼走，注意腿腳的協調配合，并學習向左右張望的走。

　�。�2）要求兒童遵守游戲規則：當音樂（二）時“袋鼠”立即蹲下，當“狼”聽到“呼”聲立即倒地。

　　袋鼠媽媽和小袋鼠必須前后貼著跳，注意之間的配合。

　　附：

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

小班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1、 理解“碰”的動作，初步學唱歌曲《碰一碰》。

　　2、 通過參與音樂游戲，培養初步的合作精神。

　　3、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　1、 《碰一碰》音樂磁帶，錄音機。

　　2、 小兔、小熊玩具各一個。

　　活動過程：

　　一、 創設情境，理解“碰”的動作

　　1手偶情景創設：一天小兔出來玩，遇到好朋友小熊，可高興了，它們高興地碰了碰肩膀。

　　師:小兔遇到好朋友小熊，它們很高興地干什么啊？(肩膀碰肩膀)

　　小結：輕輕地碰碰肩膀。

　　2、拍肩，理解“碰”的動作。

　　師：寶寶們，伸出我們的小手，輕輕來碰碰我們的肩膀。

　　二、初步學唱歌曲

　　（1）介紹歌曲名稱：《碰一碰》

　�。�2）教師示范唱。（只彈旋律，不彈伴奏）提問：剛才寶寶們聽到了什么？碰了哪里？（幼兒回答，教師小結）

　�。�3）幼兒學唱歌曲2-3遍。幼兒學唱：寶寶，愿意和老師一起唱嗎？（集體學唱兩遍）

　　三、師幼互動游戲

　�。�1）老師邊唱歌曲邊做動。（請一名幼兒到前面來，與老師合作游戲）師：現在老師也要找一個表現好的寶寶，和他做朋友。也來和他輕輕地碰一碰。

　�。�2）鼓勵個別幼兒找同伴一起游戲。

　�。�3）全體幼兒到戶外空地邊唱歌曲邊游戲。

　　活動反思：

　　現在的孩子大多是獨生子女，剛入園時，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會交往方面表現出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠離等，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我選擇了了《碰一碰》這個音樂活動設計相關教案，組織教學。《碰一碰》這首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發展。

　　現在正值小班開學初，孩子們與同伴的交往經驗不足，因而，在組織教學活動中，我將該活動分成兩課時完成。這節教學活動主要是學唱歌曲，理解“碰”動作，通過參與音樂游戲，培養初步的合作意識。為了更好的讓孩子理解“碰”動作，我將原歌詞做了適當的.調整，將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，讓孩子們切身體驗 “碰”動作的含義。整節活動有序的組織，孩子們情緒積極，課堂氛圍輕松，孩子參與活動的欲望強烈，活動狀態活而不亂，教學目標能夠較好的完成。發現的情況有兩點：主配班的配合需要加強；孩子們需要具備相關的知識經驗，讓活動更有效深入地開展。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標

　　（1）學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。（2）通過歌曲的游戲，養成幼兒聽音樂做動作的習慣。（3）、體驗音樂游戲的樂趣。

　　活動準備

　　（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機。（2）老師自制的歌曲圖譜。

　　活動內容

　　(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進入活動室

　　（2） 律動：我是小兵。

　�。�3） 發聲練習：小動物的叫聲。

　�。�4） 復習歌曲：《溫馨一家》

　�。�5） 導入活動：小朋友，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？�。∮羞@么多的小朋友都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發出什么聲音？（轟��；嗚—；卡嚓卡嚓）小朋友真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學一學車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現在分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一起試一次）；一、二組三、四一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。

　�。�6） 學唱歌曲《火車開啦》

　　（7） 我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清楚。

　　（8）、提問：歌曲的.名字叫什么？歌曲里唱了什么？現在請小朋友在聽一遍。

　�。�9）老師出示圖譜，學習歌詞內容。

　�。�10）、學唱歌曲《火車開啦》

　　師：小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

　　幼：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

　　（11）孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有一定的挑戰性。

　　（12）音樂游戲《開火車》

　　一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

　　玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起演唱往前開！

　　玩法二：請家長和幼兒一起聽音樂，隨音樂一起演唱往前開，進行開火車游戲。

　　這節課我們大家表現的真不錯，不僅學會了歌曲，體驗了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。

小班音樂教案 篇5

　　目標：

　　1.能邊唱歌邊和同伴拉成圓圈順著一個方向合拍地走。

　　2．感知空間位置的變化。

　　3．體驗和同伴共同游戲的樂趣。

　　準備：

　　1．幼兒在集體中進行過有簡單隊形要求的音樂活動。

　　2．教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄制成音頻資料，并配上提示語保存于u盤中。

　　音樂開始前的`提示語：小手拉小手，大家手拉手，圍個圓圈走走。(停頓，給幼兒留出拉手的時間)準備好了嗎?我們要開始了!

　　玩法說明：

　　幼兒根據音頻中教師的提示語，手拉手圍成一個圓圈，聽著音頻中的歌聲，嘗試邊唱歌邊和同伴順著一個方向合拍地走，并保持圓圈不變形，在歌曲最后一句的句末，按照歌詞的提示拉著圓圈蹲下。

　　指導要點：

　　1．幼兒拉手圍成圓圈行進是活動的難點，幼兒可能只顧著走而不唱歌，各人走的方向也會不一致，教師不要急于要求幼兒邊唱邊走，可以讓幼兒先面向圓心站立，然后拉起小手，試著朝右手方向即逆時針方向行進。

　　2．如果發現圓圈變形，可以請幼兒看一看、說一說圓圈為什么會變形，從而引導幼兒知道拉成圓圈行進時要保持間距，注意不能隨意往圓心或與圓心相反的方向走。

　　3．有的幼兒可能不按歌曲的節奏走，教師可引導其觀察同伴的動作，也可用突出節奏的伴唱或自身肢體語言提示幼兒有節奏地走。

小班音樂教案 篇6

　　設計意圖：

　　幼兒對動物的認知和接觸還處于比較初淺的階段，所以我從動物的外形特征、叫聲等相對外在的特點入手，這樣應該是符合幼兒的認知規律，隨著主題的推進再漫漫涉及到動物的本領、它們與我們人類的關系等。為了使活動開展得更為順利，在本周上半周我班還組織了語言活動《好聽的歌》，這樣在內容上體現一種整合，在知識經驗上則是作為了一種鋪墊和順延。

　　活動目標：

　　1.學習表演唱歌曲，根據角色的變換嘗試替換歌詞。

　　2.喜歡唱歌，以愉悅的心情學唱歌曲。

　　活動準備：

　　歌曲音樂、小動物胸飾和ppt課件。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.老師播放課件，大公雞叫聲，請小朋友猜猜這是什么小動物，然后出示大公雞圖片。

　　2.老師帶小朋友一起學大公雞的叫聲。

　　3.老師分別出示小羊、小狗和小貓的`圖片，并請小朋友一起學它們的叫聲。

　　二、小動物唱歌

　　1. 師：哇，好漂亮的舞臺哦，小動物們想要開演唱會，讓我們來聽聽它們要表演的歌曲吧。老師完整播放歌曲。

　　2.分角色演唱

　　師：小動物們唱的真好聽！我們也來學學它們的歌吧！

　　分角色學唱歌曲，如：請男孩當公雞和小狗，女孩當小羊和小貓（最后的合唱部分全體幼兒一起唱）。

　　3.學唱兩三遍，等孩子基本會唱自己角色的部分以后，再請男孩和女孩互換角色，繼續學唱歌曲。

　　4.完整演唱歌曲。

　　三、演唱會

　　1.師：演唱會馬上要開始了，你們準備好了嗎？

　　幼兒表演唱歌曲，使幼兒情緒到達最高潮。

　　老師：“今天，我們小朋友的演唱會真棒！回家以后，老師希望你們也能把這首好聽的歌——《大家一起唱歌》唱給爸爸媽 媽，爺爺奶奶，好嗎？”。

小班音樂教案 篇7

　　一、活動內容：《春天》

　　二、活動要求：

　　引導幼兒用節奏動作來表現歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優美的旋律。

　　三、活動準備

　　1 ．春天的背景掛圖一張、磁帶

　　2 ．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

　　四、活動過程

　　1 ．談話或引出歌曲

　　“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么�。　狈牛ǚ拧洞禾臁返囊魳罚�

　　2 ．復習歌曲《春天》

　　師跟著鋼琴，有節奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片

　　3 ．師提問，啟發引導動兒嘗試用節奏動作為歌曲伴奏

　�。� 1 ）小朋友的.肢體動作也能打節奏，小朋友快找一找，有哪些？

　　（ 2 ）啟發幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節奏。

　　（ 3 ）拍擊什么樣的節奏最好呢？

　　“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的�！�

　�。� 4 ）讓幼兒與客人一起表演

　�。� 5 ）啟發幼兒大膽想像嘗試各種節奏型

　　如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現。“彎彎腰” XO XO |X-| 拍手與拍腿結合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

　　（ 6 ）將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

　�。� 7 ）結束活動

　　師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

　　幼兒隨音樂做動作出活動室。

小班音樂教案 篇8

　　活動目標:

　　1. 鼓勵幼兒大膽朗誦，準確發音,如“是”“先”“臟”“手”等。

　　2. 培養幼兒養成愛衛生的好習慣。

　　3. 培養幼兒自我服務能力。

　　4. 了解兒歌的含義。

　　5. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動過程：

　　1、出示蘋果，教師提問：蘋果是什么顏色的？蘋果是是什么形狀的？小朋友愛不愛吃蘋果��？吃蘋果之前小朋友應該做哪些事情？

　　2、教師朗誦兒歌《大蘋果》，讓幼兒仔細的聽。

　　3、教師提問，小朋友，大蘋果都說了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。

　　4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的.發音，同時引導幼兒在吃大蘋果之前要先洗手，養成愛干凈的好習慣。

　　5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。

　　6、請個別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。

　　7、教師小結。

　　小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質和維生素，是人們經常食用的水果之一。

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