【精選】大班社會教案匯總6篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班社會教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道上課時自己應該做的事情。

　　2、積極表達自己對小學的印象、想法。

　　3、愿意當小學生，感受當小學生的光榮。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　幼兒用書《我當小學生》

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察掛圖，觀看小學生上課的過程，自由表達自己對小學生上課的印象。

　　1、教師：你們觀察了小學生上課時的情景，看見了他們的哪些好行為？有什么感想？

　　2、幼兒表達自己的想法。

　　二、引導幼兒看幼兒用書，進一步了解小學生上課時的要求。

　　1、教師：你們仔細看一看圖上哪些行為是上課時的好行為，請將五角星涂上顏色。

　　2、幼兒看幼兒用書，分辨上課時好的行為和不好的行為，并給相應的五角星涂上顏色。

　　3、教師小結：專心聽講、舉手發言、遵守課堂紀律等都是好的行為。

　　三、模仿游戲“我當小學生”。

　　1、教師和幼兒共同模仿小學生上課時的具體情境。

　　2、幼兒說一說自己的感受，教師鼓勵幼兒。

　　3、教師和幼兒模仿小學生的課間活動：進行課前準備、游戲等。

　　4、引導幼兒說一說自己的感受。

　　5、教師小結，引導幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。

　　四、教師和幼兒討論、總結。

　　1、教師：你認為小學生在學校中進行的哪些活動很重要？為什么？

　　2、教師：你們還想學習小學生進行哪些活動？

　　3、幼兒表達自己的想法。

　　4、教師和幼兒共同小結：當小學生很光榮，從現在開始應學習照顧自己、管理自己。

　　效果檢查：

　　通過講解讓幼兒知道上課時應該做什麼事情能踴躍積極的表達自己對小學生的印象及想法，愿意當小學生，感受當小學生的光榮。

　　活動反思：

　　通過本次活動，使幼兒對于即將到來的小學生活有了比較真實客觀的.了解，他們也許在現實中還會有心理上的落差，也許還沒有完全的準備好，但通過這次活動可以盡可能地讓幼兒積累有關小學生活的經驗，有助于他們適應小學生活，從心理上和身體上都做好入學的準備。

　　在孩子的心中，小學生活是全新的，的確如此，通過他們的總結和發現，他們的確發現了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動最大的就是小學生上課的內容、坐姿、學習習慣，不過，看來參觀活動對幼兒充分的了解小學的生活非常有利。

　　此時孩子們才發現：原來要想成為一名小學生的確有很多需要自己努力的地方。在活動中，孩子們似乎長大了很多，一種成長的快樂和一種對幼兒園的留戀同時交織在孩子的心中，通過這樣的活動，一方面可以引發幼兒對幼兒園依戀的情感，同時也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識。

大班社會教案 篇2

　　【活動目標】

　　1.在玩玩、看看、說說的過程中感受線游戲的樂趣和線制品中所包含的情誼。

　　2.聯系生活，了解生活中各種線帶給人們的便利和精彩。

　　【活動準備】

　　1.物質準備：PPT課件、奶奶織毛衣視頻。

　　 2.經驗準備：有意識的讓孩子關注生活里不同的線，并邀請阿姨參與活動的第二環節。

　　【活動過程】

　　 1.好玩的線——激趣

　�。�1）（出示一根棉紗線）提問:看，這是什么？你會用這線來玩什么游戲?想不想現在來玩一玩翻花繩的游戲？兩個小朋友一組，請你拿出椅子下面的線和旁邊的小朋友玩一玩。

　�。�2）請個別幼兒上來和老師合作示范游戲。

　�。�3）師：和好朋友一起玩線真開心，那如果是一個人，能玩出什么新花樣？（幼兒缺乏一個人玩的經驗，教師可示范。）

　�。�4）教師表演介紹“降落傘、鐵塔”等不同花樣的玩法。（引起孩子強烈的興趣，體會到一個人也能玩出很多花樣。）玩線真是一件快樂的事。

　　2.溫暖的線——感“情”

　�。�1）出示毛線，引發幼兒關注到自己著裝上隱藏了線。

　�。�2）現場演示織毛衣，進行互動。

　　師：你們身上的毛衣真漂亮，那你們知道這樣漂亮的毛衣是怎么織出來的嗎？我們現在就請阿姨現場為我們展示一下織毛衣的本領吧。

　�。�3）阿姨邊織毛衣邊簡單介紹，幫助幼兒感知織毛衣的辛苦。

　�。�4）觀看視頻，感受線的溫暖，體會家人對自己的關愛，懂得感恩。

　�。�5）用毛線制作愛心禮物。

　　師：你想把愛心禮物送給誰？你想對她說什么？（展示個別幼兒的愛心禮物）你們用毛線制作的愛心禮物真漂亮，那今天放學回家的時候，我們把它送給媽媽或者奶奶，好嗎？

　　3.有用的線——遷移

�。�1）觀看ppt，感受各種線帶給人們的便利和精彩。

　　師：毛線可以帶給我們溫暖，其實，生活中還有很多的線，你還知道什么線？老師也準備了一些線，我們一起來找一找，看一看。

　�。�2）延伸遷移。

　　——人們在做什么？人們把線織成漁網捕魚，收獲美味的食物。很多時候，人們把線作為工具，為我們的生活服務。

　　——工人叔叔安裝電纜、電線，讓我們的'家里、幼兒園里通上電，給我們的生活提供便利。

　　——這是什么線？連接電話，相隔很遠的人通過電話就可以方便的聯系。

　　——人們可以用麻線來包扎、裝飾、懸掛東西。

　　——你找到線了嗎？樂器上也有線，人們可以彈奏出好聽的音樂，給我們美的享受。

　　——人們用線繡出美麗的十字繡，裝扮我們的客廳、房間，給我們的生活增添精彩。

　　——馬上要過年了，人們還會掛一些什么樣的線制工藝品呢？中國結是我們中國特有的手工編織工藝品。你知道這些中國結有什么含義和祝福嗎？

　　——你找到線了嗎？馬路上的斑馬線、地鐵上的警戒線可以起到提示、警告的作用，讓我們的生活更加安全。在幼兒園里，有沒有這樣起提示作用的線呢？

　　【小結】

　　原來我們身邊有著很多的線，它們給我們的生活增添了便利和精彩。回去以后你可以再找找，除了今天活動中提到的線，還有哪些線和我們的生活密不可分？

大班社會教案 篇3

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解故事，通過故事讓幼兒懂得愛媽媽，愛長輩的美好情操。

　　2、初步懂得一些愛媽媽、愛長輩的方法，培養幼兒初步的感恩意識。

　　活動重難點:

　　理解故事內容并了解感恩媽媽的愛。

　　活動準備：

　　小動物頭飾、音樂CD

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

　　二、基本部分

　　1、有感情的復述故事，引導幼兒感受故事的含義。

　　2、啟發提問，引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

　　提問：故事里面都有誰?烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？

　　三、和幼枧兒討論“我的媽媽”，引導幼兒說出媽媽是怎么愛自己的。

　　四、結束部分

　　(老師用最樸實的`語言總結長輩對我們的愛)

　　小結：孩子們，是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住在爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

　　五、延伸活動

　　回家好好吃媽媽做的飯菜。

大班社會教案 篇4

　　活動目標：

　　1.閱讀繪本，了解故事發展的主要線索，體會人物因為粗心帶來的一連串麻煩事。

　　2.能幫助人物改正粗心的壞習慣，感受幫助他人后給自己帶來的快...

　　活動目標：

　　1.閱讀繪本，了解故事發展的主要線索，體會人物因為粗心帶來的一連串麻煩事。

　　2.能幫助人物改正粗心的壞習慣，感受幫助他人后給自己帶來的快樂。

　　3.在實際操作中體驗細心做事的過程，為今后入小學做好準備。

　　活動準備：

　　1.PPT《王阿姨回娘家》。

　　2. “準備大考驗”游戲操作材料人手一份。

　　活動重點與難點：

　　通過繪本閱讀，了解娃娃變成冬瓜的來龍去脈，懂得粗心給人們生活帶來的很多不便和麻煩。

　　活動過程：

　　一、導入活動，介紹人物。

　　“今天老師要給你們介紹一位新朋友，大家都叫她王阿姨。王阿姨是個很有趣的人，在她身上總會發生一些意想不到的事情，你們想聽嗎？

　　二、講述繪本故事《粗心的王阿姨》。

　　（一） 觀看PPT課件，教師分段講述故事。

　�。ǘ�）小結：因為王阿姨做事粗心，所以鬧出了很多笑話，但同時也會造成很多危險，所以做一個粗心的人，是多么麻煩呀。

　　三、討論：故事里，王阿姨在哪些地方犯了粗心的`毛��？

　　1.分組討論。

　　2.個別幼兒說一說，教師提煉回答內容。

　　3.幫助王阿姨改正這些粗心的行為。

　　四、根據幼兒的回答，重新講述故事。

　　五、 游戲“準備大考驗”

　　結束語：老師發現你們都是一群細心的寶寶，相信你們以后都能成為一名合格的小學生，我們一起努力吧！

大班社會教案 篇5

　　活動目標：

　　1、了解元宵節的來歷和風俗，知道元宵節是中國特有的節日。

　　2、嘗試帶領小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。

　　3、體驗和大家一起過節的快樂。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　1、事先聯系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。

　　2、幼兒已初步了解元宵節的來歷知識，并帶一盞自制的花燈。

　　3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。

　　4、米粉、豆沙餡若干。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒了解元宵節的來歷和相關民俗。

　　引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節的經驗。

　　教師小結：元宵節是中國特有的節日，元宵節這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。

　　2、教師和幼兒一起包元宵。

　　師幼交流包元宵的.方法。

　　幼兒一起玩包元宵。

　　教師提醒幼兒洗干凈手，并指導幼兒做元宵。

　　3、幼兒玩花燈。

　　幼兒欣賞大家帶來的花燈。

　　教師指導幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。

　　幼兒到戶外玩燈。

　　教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗活動的快樂。

　　活動反思：

　　本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。

大班社會教案 篇6

　　活動目標：

　　1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

　　2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。

　　活動準備：電腦一臺、課件

　　活動過程：

　　一、看手語圖片，引入活動t：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

　　二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。

　�。ń處熓痉叮耗�、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊flash學習：你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的'時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了��！

　　有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發不出一點聲音......）t：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）

　　小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現在春節聯歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片t：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家帶來了一首好聽的手語歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

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