實用的幼兒園中班數學教案集錦7篇

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感知物體的大小與數量的關系。

　　2、學習用數字、圖形記錄結果。

　　3、引發幼兒學習圖形的興趣。

　　4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動過程：

　　一、為小兔做餅干

　　——出示兔子玩具及餅干，小兔從點心店買來一盒好吃的餅干，它們是什么樣的'呢？（有大有小）

　　——小兔吃了還想吃，想請我們幫忙再做一些餅干。

　　——引導幼兒用模具在泥塊上壓印餅干，看看每塊油泥能做幾塊餅干，并用寫數字或畫圖形（圓點、短線等）的方法記錄。

　　——在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。

　　——從幼兒所做餅干數量的不同，引導幼兒發現在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數量的關系：餅干大，數量少；餅干小，數量多。

　　二、誰做的餅干多

　　——幼兒相互交流自己做出的餅干數量，比一比誰做的餅干多，為什么。

　　——找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的？為什么能做那么多。

　　——幼兒再次嘗試做餅干，將前后2次的操作結果做一比較，發現在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數量的關系，初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經驗和方法。

幼兒園中班數學教案 篇2

　　活動目標

　　1、 正確感知10以內的數量，并學習進行記錄。

　　2、 鍛煉幼兒思維的靈活性和敏捷性。

　　3、 幫助幼兒體驗成功的快樂。

　　重點、難點 重點：

　　根據標記正確點數相應的圖形數量。

　　難點：

　　對總數標記的認識

　　活動準備

　　教具：幾何實物圖片1張（紅色、藍色的三角形、圓形、正方形統計表一張。

　　學具：幼兒操作材料人手一份，鉛筆，橡皮

　　活動過程

　　一、集體活動

　　1、正確感知10以內的數量。

　　教師：“圖上有什么？它們有什么不同的'地方？”（顏色、形狀不同）“它們分別有幾個？”

　　2、認識統計表，學習記錄。

　　教師：“這張表格上有什么？”幫助幼兒理解統計表的含義。重點幫助幼兒認識各標記的含義。

　　教師：“這是什么標記，表示什么意思？”（圓形標記，表示所有的圓形；這是紅色圓形標記，表示紅色的圓形。）

　　教師：“這個統計表該怎樣進行記錄？” 幫助幼兒在圖表相應的位置上記錄。

　　提醒幼兒根據標記將所點圖形的數量記錄在標記后面的橫線上。

　　3、幼兒根據標記點數圖形數量，教師記錄。

　　二、小組活動：圖形分類記數。

　　1、教師講解活動要求：在對應的標記后面點數圖形的個數，用數字進行相應的記錄。

　　2、幼兒操作，教師巡回觀察指導，幫助能力弱的幼兒。

　　三、活動評價

　　將個別幼兒的作業進行展示，引導幼兒集體進行評價。

幼兒園中班數學教案 篇3

　　一，活動準備：

　　橘子園背景圖；幼兒操作材料。

　　二，活動過程：

　　（一）認識數字3

　　1，出示果園圖：今天我們去參觀橘子園。

　　問：你看到了什么？有幾棵橘子樹？幼兒隨意觀察圖片，

　　（互相交流討論。）

　　2，用點數的方法得出圖片上有3棵橘子樹（出示3讓幼兒認識）

　　3，哦，這就是3，你們說說看：這3象什么？

　　（二）找數字）

　　老師為你們準備了一些了小果樹，請你們數數你的'果樹上有幾個橘子，并去找一個與橘子數量相同的數字朋友貼上去。和旁邊的小朋友比比誰的橘子多。

　　（三）裝橘子：

　　1，師：你們想不想去摘橘子？（幼兒自由摘橘子）

　　2，你摘了幾個橘子？現在請你根據籃子上的數量把橘子裝進去。

　　（引導幼兒邊裝邊數）

　　三，活動目標：

　　1，在操作活動中學習認識數字1---3的。

　　2，學習用數字表示物體的數量。

幼兒園中班數學教案 篇4

　　有益的學習經驗：

　　認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

　　準備：

　　1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

　　2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

　　活動與指導：

　　1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的`不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

　　2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

　　3．把木板按從薄到厚的規律排序。

　　4．發積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的厚薄并按厚薄排序。

　　5．按教師指令，舉出相應的積塑。

幼兒園中班數學教案 篇5

　　活動目標

　　1、學習9的組成，知道9有8種分合法。

　　2、感受和體驗9的組成兩個部分數之間的關系，根據分合法列加減法。

　　活動準備

　　畫有圓點的購物劵若干、水果、布置好的水果店。

　　活動流程

　　一、復習８以內的加減法。游戲：開火車。師：我的火車就要開。幼：兒點開。老師出示算數卡，說：請你猜一猜。幼：1+7=8你的'火車8點開。游戲由慢到快。

　　二、學習9的組成；

　　（1）分給幼兒購物劵，讓幼兒共同認識購物劵上的圓點，告訴幼兒一個圓點代表1圓錢。

　　（2）水果店里的水果每一種都是9圓錢小朋友想一想，你手中的哪兩張合起來是9。

　　（3）請幼兒到水果店買水果，一幼兒當營業員。一定看好，小朋友是不是付的9元錢請幼兒說一說，我用哪兩張購物劵買的水果……買的越多越好，然后讓幼兒進行記錄。

　　三、師幼共同討論9有8種分合法。師：有這么多的分合法，我們來順序一下，9的分合法，讓幼兒讀一讀。

　　四、引導幼兒根據9的分合法列出相應的加減法。

　　1、教師：9能分成1和8，1和8合起來是9.合起來是什么意思？誰能根據這個分合法列出一道加法式子。

　　2、引導幼兒理解交換規律，感受兩個加數交換，得數不變。

　　五、讓幼兒根據書上的要求進行操作，教師巡視。

　　活動反思

　　活動時以游戲方法復習8的加減法幼兒學習興趣高。進一步理解鞏固進行第二個環節。學習9的組成時，用購物劵買水果，讓幼兒進行購買水果。來掌握9的組成，并進行記錄。然行討論、，最后引導幼兒根據9的分合法進行設計提問，并請幼兒列出相應的加法算式。

　　課后

　　本次活動，幼兒通過動手操作、學習，掌握39的組成，并能根據分合法進行運算，感知互認、互換的關系。

幼兒園中班數學教案 篇6

　　活動目標：讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進行拼搭創造。

　　活動準備：圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環境布置

　　活動重點：復習鞏固對幾何圖形的認識

　　活動難點：運用幾何圖形進行拼搭創造

　　活動流程：引出課題 游戲鞏固 活動延伸

　　(一)、引出課題

　　1、分別出示4種圖形，提問：“你們知道它們是誰?”

　　2、它們長得怎么樣?

　　(二)、游戲鞏固

　　1、游戲：捉迷藏

　　a、 師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。

　　b、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個?

　　2、游戲：小小郵遞員

　　a、 圖形寶寶請幼兒為小動物送餅干，并說明要求。

　　b、幼兒送餅干。

　　c、 師作一定的評價。

　　d、幼兒吃餅干(幼兒自由選擇餅干)

　　提問：你吃了什么形狀的.餅干?

　　3、游戲：拼圖

　　a、 圖形國王裝修皇宮，想請幼兒拼畫。

　　b、幼兒發揮想象，自由拼圖。

　　c、 請幼兒介紹自己的作品。

　　(三)、活動延伸

　　將剩下的圖形投放到區角活動中。

幼兒園中班數學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、發現物體排列的規律，體驗不同的排序方法（AB，AAB），并會按照一定的規律進行排序。

　　2、在情境中感知數學的規律美，增強觀察、分析、比較能力。

　　活動重難點： 發現物體排列的規律并進行排序。

　　活動準備：

　　1、紅黃三角形的卡片若干。

　　2、紅黃椅若干。

　　3、小老鼠新家的圖片一張。

　　活動過程：

　　一、導入活動：引導幼兒發現規律。

　　教師指：今天小老鼠搬新家了，想請小朋友們去它家做客，去小老鼠家要經過一條神秘的小路，要想成功通過這一條小路是需要密碼才能順利通過，這條路的密碼是要踩著紅色和黃色的`三角形走過小路。

　　教師指：這條小路跟我們平時看到的小路有什么不一樣。誰還有不一樣的意見。

　　：這條小路是由紅色三角形到黃色三角形再到紅色三角形到黃色三角形排列的，這樣有規律的排列的叫AB排序。

　　二、集體活動：

　　1、教師指：我們來看看小老鼠家的椅子是怎么擺放的，你發現了什么？--引導幼兒發現并講出其中的規律。（紅、紅、黃椅子）

　　：這些椅子是按紅色、紅色、黃色擺放的，這樣有規律的擺放叫AAB排序。

　　2、出示場景小老鼠的新家。

　　教師指：我們來看看小老鼠家的窗簾的圖案是怎樣排列的。

　　：這些窗簾是按（三角形、三角形、圓形）排列的，這樣有規律的排列叫AAB排序。

　　教師指：我們再來看看小老鼠家的鞋子是怎樣擺放的，你發現了什么？

　　：這些鞋子是按（一雙紅色的、一雙黃色的）擺放的，這樣有規律的排列叫AB排序。

　　三、幼兒操作：

　　1、第一、二組：穿吸管

　　教師指：小老鼠家還有一個窗沒有窗簾，讓我們小老鼠制作窗簾（教師出示窗簾）制作窗簾的要求是按綠、綠、紅這樣的AAB排序制作的，你們可不要做錯了噢！

　　2、第三、四組：雪花片

　　教師指：小老鼠房間的地板還沒有鋪好，讓我們一起幫助小老鼠鋪一鋪地板，鋪地板的要求是按一片紅色的、一片紅色的、一片黃色的這樣的AAB排序去排列的，如果你想幫助小老鼠鋪地板請你到第三、四組。

　　3、第五、六組：出示題卡

　　教師指：（請說明你這份提卡的要求及內容是什么？）

　　4、教師指：你是按什么規律來排序的。

　　：這樣有規律的排序叫AAB排序。

　　四、活動結束：

　　教師指：請爸爸媽媽幫助小朋友檢查做的對不對。小老鼠非常感謝小朋友幫助它的新家增添了不少的東西，現在就請小朋友跟著爸爸媽媽開心的回家吧！

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