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中班上學期教案
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班上學期教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班上學期教案1
【活動目標】
1、在收集材料分享交流的過程中，初步了解一些禽中之最。
2、激發探索鳥類的愿望和好奇心。
3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
【活動準備】
收集“鳥類”的材料。
【活動過程】
一、認識禽類：
1、鳥可以叫什么?(出示文字：“禽”)
2、禽類可以分成哪幾類?
歸類：被人飼養的禽，叫什么禽?(家禽)
食肉的、兇猛的禽，叫什么禽?(猛禽)
叫聲非常動聽的禽，叫什么禽?(鳴禽)
棲息在水邊的禽，叫什么禽?(水禽)
3、那么家禽、猛禽、鳴禽、水禽各有哪些?
每種舉例：家禽——雞、鴨、鵝...... 猛禽——鷹、鷲...... 鳴禽——黃鶯、畫眉鳥...... 水禽——丹頂鶴、魚鷹......
特殊的鳥類——不會飛的鴕鳥
普通飛禽——麻雀
老師小結。
二、了解禽中之最：
1、鳥類中，最大的鳥是什么鳥?(鴕鳥——高度2、5米左右)
2、最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)
3、最重的鳥是什么鳥?(鴕鳥比蜂鳥重78000倍)
4、飛得最快的.鳥什么鳥?(雨燕)
5、地面上跑得最快的是什么鳥?(鴕鳥)
6、最長壽的是什么鳥?(鸚鵡)
7、最短命的是什么鳥?(燕子)
三、分享交流自己收集的鳥類資料，并進行傳閱。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
中班上學期教案2
活動目標：
1、學著跳龍舞，能體驗集體跳舞的快樂，初步培養幼兒表現美的情趣。
2、培養個別幼兒對歌舞活動的興趣。
3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的.表現力。
活動過程：
一、環境引出：
這幾天我們班多了一位好朋友，知道他是誰吧？（是龍）
以前你們在哪兒看到過這位朋友？（可隨意講講自己的見識）
你喜歡這位朋友嗎？今天我們來和小龍一起做游戲，好嗎？
二、學跳龍舞：
中國人在喜慶的日子里用跳龍舞來表達自己歡快的心情。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時，我們奉賢人就表演了龍舞，今天我也想跳個龍舞慶祝一下。
1、示范跳龍舞：
請幾個事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好？我得感謝為我伴奏的音樂家，你們覺得它好聽嗎？為什么？（知道音樂是歡快的，熱鬧的）。
那誰愿意和我們一起游戲呢？瞧我的龍身太短了，誰愿意來讓我變得長一點。
2、請幾個能力強的幼兒一起來學跳龍舞。
3、請全體幼兒一起參加。
4、游戲中形成規則，小龍有時前進，有時后退，還要轉圈，隨著音樂變化。
5、分組練習：
哎呀，我的龍身太長了，快變成老龍做不動游戲了。好，讓龍媽媽變個戲法生出許多的小龍來，變！
――幼兒分組找朋友成六條小龍，龍頭帶上頭飾。隨音樂游戲，比比哪條小龍游戲做的最好！
6、老師個別邀請幼兒成一組指導他們學跳龍舞。
活動延伸：
利用室內道具“小龍”讓幼兒在自由活動時分組舞龍，進一步體驗跳龍舞的快樂，了解這是中國的民間藝術。
活動反思：
音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培養他們發散性思維能力，使他們學會以審美的態度感悟人生。教師是音樂教學的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關系，尊重幼兒的主體地位，成為幼兒的合作伙伴，做到師幼互動，創造和諧民主的教學氛圍。
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