實用的小班教案3篇

　　作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的小班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　一、 學習內容

　　無心非，名為錯，有心非，名為惡。

　　二、 教材分析

　　金無足赤，人無完人。無心而做了不好的事，是一種過錯；如果明知故犯，就是一種惡劣的行為了，就會受到眼里的懲罰。生活中，我們要做到知錯就改。

　　三、 教學目標

　　1、 理解本段弟子規的含義與內容

　　2、 養成嚴于律己知錯就改的良好品質

　　四、 教學過程

　　1、 導入新課

　　由《曹操割發》的故事導入

　　三國時，有一次曹操率領軍隊去打仗。出發前，他警告將士，不要毀壞麥田，如果有人違反規定，一定殺無赦。隊伍正在田間的路上行走，忽然一群小鳥從麥田中飛出來，曹操的戰馬受驚，沖向麥田，踏壞了一大片麥子。

　　曹操對軍法官說：“我違反了軍令，應按軍法治罪。”說著，他拔出了寶劍，說：“我是主帥，不能自殺，就把頭發割下來代替砍頭吧！”說完，用劍割下了自己的頭發。

　　曹操嚴于律己，有錯必糾的品質，表現出了他作為政治家的胸懷。

　　2、 指名讀出學習目標。

　　3、 齊讀學習內容，用五分鐘讀背這一內容。

　　4、 檢查背誦情況。

　　5、 以小組為單位討論，理解本段弟子規的.含義與內容。

　　6、 指名小組發言，說一說對這一段文字的理解。其他小組補充矯正。

　　7、 教師重點點撥突破難點。

　　8、 小組討論：如何做一個嚴于律己有錯必糾的中學生？

　　每組推選一名同學進行交流

　　9、 集體交流

　　10、 課堂小結

　　板書設計

　　（無心）非————錯

　　（有心）非————惡

　　非既是錯

　　嚴于律己 有錯必糾

　　《弟子規》教案

　　任萬海

　　一、 教學內容

　　弟子規關于誠信的有關內容“聞譽恐，聞過欣，直諒士，漸相親；無心非，名為錯，有心非，名為惡。”

　　二、 教材分析

　　誠信是金，《弟子規》是中國傳統文化中的一支奇葩，聞過則喜是其中心內容，漂亮話、奉承話往往害人害己。要做一個謙虛的人。主席有一句名言：謙虛使人進步，只有這樣，才能進步，正直的人才愿意與你結交。

　　三、 教學目標

　　1、 了解這段文字的含義

　　2、 學做聞過則欣的人

　　四、 教學過程

　　(一)、導入新課

　　同學們喜歡聽故事嗎？今天我先給大家講一個《鄒忌諷齊王納諫》的故事。鄒忌是齊國的美男子，他知道自己不如城北的一個姓徐的男子美，有一天他故意問他的妻子：“我和城北的徐公誰美”？他的妻子回答：“當然是你美了”。他又去問他的小妾，“我和城北的徐公誰美”？他的小妾說：“當然是你美了”。他又去問他的朋友，“我和城北的徐公誰美”？他的朋友回答說：“當然是你美了”。于是他進宮拜見齊王。并把妻子、小妾和朋友的話說了一遍。鄒忌說：“我的妻子說我美，是因為他愛我，我的小妾說我美，是因為她怕我，我的朋友說我美，是因為他有求于我。由此可見，大王您的毛病很多啊。

　　齊王聽取了鄒忌的建議，并下令：有當面指出齊王錯誤的受上賞，有在大庭廣眾之下議論齊王錯誤的受中賞，有在背后議論齊王錯誤的受下賞。命令傳下去以后，來給齊王提意見的絡繹不絕，門庭若市。幾天后，提意見的越來越少，一個月后，偶爾有一兩個來提意見的。幾個月后，再也聽不到怨言了。

　　鄰國聽說了這件事，也紛紛來朝拜齊王，表示愿意與齊國友好，愿意臣服齊國。從此，齊國進入了鼎盛時期。

　　（二）、出示學習目標和內容

　　（三）、指名讀學習內容，用五分鐘背誦，

　　（四）、教師講解

　　如果聽到別人夸獎你，就心中不安，聽到別人指出你的過錯就高興不已，那么正直的朋友就會愿意與你結交，親近。

　　（五）、講故事

　　以學習小組為單位，講述有關的故事，每組推薦一個。

　　教師推薦故事：《佛印禪師評詩》、《拒絕奉承》

　　板書設計：

　　恐——欣——親

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。

　　2、學會說“早上好”、“再見”等禮貌用語。

　　3、愿意與人主動打招呼。

　　活動準備：

　　動物頭飾（兔子兩只、羊一只、大公雞一只）

　　活動過程：

　　1、教師講故事，引導幼兒練習打招呼的語言。

　　教師：一天早上，小兔醒了，它看見了誰？會說什么呢？

　　引導幼兒說出：媽媽，早上好。（個別、集體分別練習）

　　教師：兔媽媽送小兔上幼兒園，在幼兒園門口小兔看見了誰？它會說什么？

　　引導幼兒說出：山羊醫生，早上好。

　　教師：兔媽媽送小兔來到小班門口，小兔看見了誰？它會說什么？

　　引導幼兒說出：公雞老師，早上好。

　　教師：媽媽要上班了 ，小兔會說什么？

　　引導幼兒說出：媽媽，再見。

　　教師小結：這只小兔真有禮貌，我們一起來學學這只有禮貌的小兔。

　　2、教師與幼兒共同扮演角色，進一步練習打招呼的語言。

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，請個別能力強的幼兒扮演羊醫生和公雞老師，并戴上相應的`頭飾，與教師一起表演故事。

　　3、遷移經驗，鼓勵幼兒主動與成人、小朋友打招呼。

　　教師：你還會和誰打招呼，怎么打招呼的？快來告訴我們。

　　教師小結：你們真能干，會和許多人打招呼，希望你們做個會主動打招呼的好寶寶。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習安靜地傾聽散文。

　　2、初步理解散文的內容，產生喜歡園的情感。

　　活動準備：

　　1、藍天背景圖一幅、月亮阿姨一個、星星若干個。

　　2、月亮阿姨頭飾一個、星星頭飾若干個。

　　3、配樂散文錄音帶、歡快磁帶、錄音機。

　　活動流程：

　　一、星星來做客，導入課題。

　　（唱歌曲《滿天都是小星星》使安靜下來）

　　師：今天帶來了一個我們早就認識的朋友，這個朋友它藏在我們剛剛唱過的歌里，你猜它會是誰？（請幼兒說說）對，是可愛的小星星！（出示紙偶星星一個，請大班小朋友幫忙）星星：我是一顆小星星，大家好，我從天上來，小朋友你們知道天上是怎樣的嗎？那你們知道天上有什么嗎？（請說說天上有什么？）

　　師：小星星，天上是不是有好多好多好玩的東西啊？星星：對呀，天上可好玩了，有好多好多的東西。那你們知道我什么時候出來嗎？（晚上）我每天晚上出來玩，我還在藍天幼兒園上學，跟你們一樣，讀小班，我有好多好多的朋友，你們想聽聽我們園發生的有趣的.事？

　　二、聽錄音。

　　師：你聽到了什么？（請說說）

　　（出示背景圖，紙偶劇表演，念一遍散文，再欣賞。）師：那我們再來仔細地聽聽好嗎？

　　1、傾聽散文（前半段）提問：

　　（1）小星星的幼兒園是怎樣的？（好藍好藍的園）

　　（2）藍天園上有小朋友嗎？它們是誰？（小星星）

　　（3）那這些“小朋友”在干嘛呢？（這個走過來，那個走過來，好象在游戲，好象在跳舞）它們開心嗎？（它們玩得可開心了！）

　　（4）那藍天幼兒園有嗎？是誰呢?（請自由說）

　　師：那讓我們接著聽藍天上的園吧！

　　2、傾聽散文（后半段）提問：

　　（1）現在誰出現了？（月亮阿姨）

　　（2）她來干嘛的呢？（給小星星講故事）小星星們怎樣呢？（玩累了，聽故事）它們喜歡聽嗎？（喜歡，它們靜靜的聽得入了迷）

　　（3）那藍天幼兒園有嗎？是誰呢？（是月亮阿姨）那月亮阿姨象不象我們園的呢？我們再好好地來聽一下好嗎？

　　三、角色表演。

　　師：你們喜歡藍天幼兒園嗎？那你們也想做一回小星星嗎？那我們跟小星星一起來做一回藍天上的幼兒園的小朋友好嗎？做月亮阿姨。

　　附散文：藍天上的幼兒園

　　好藍好藍的天空，好藍好藍的幼兒園。

　　好多好多的星星，好多好多的小朋友。

　　啊，小星星就是幼兒園里的小朋友。

　　你看，他們玩得多快活呀——

　　這個走過來，那個走過來，好象在游戲，好象在跳舞。

　　月亮阿姨在一旁笑瞇瞇。

　　玩累了，玩累了。月亮阿姨就講故事，小星星聽呀，聽呀，靜靜的，靜靜的，聽得入了迷。

　　小娃娃抬頭看呀，看呀，也想聽聽，聽聽月亮阿姨講的故事，是不是也像幼兒園老師講的一樣好聽。

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