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小班社會教案

時間:2023-06-11 13:21:47 教案 我要投稿

【必備】小班社會教案集合七篇

  在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班社會教案7篇,希望對大家有所幫助。

【必備】小班社會教案集合七篇

小班社會教案 篇1

  設計意圖:

  大掃除對任何年齡階段的孩子來說都是一件既興奮又有意義的事。在大掃除的過程中孩子們感受著勞動的快樂。小班的孩子雖然動手能力相對較弱,但簡單的放玩具、抹桌子等勞動是孩子們最樂意干的`。國慶節前夕,在老師的帶領下給娃娃家大掃除,在爸爸媽媽的幫助下把自己的小房間打掃得干干凈凈,孩子們在勞動的同時體驗著快樂,積累了經驗。美術活動"大掃除"意圖讓孩子的涂鴉的過程中回味娃娃家的勞動情景。借助"吸塵器"上下左右把房間內的灰塵吸干凈,使小班幼兒從無控制涂鴉向有控制的涂鴉過渡,在擺放家具過程中的促進幼兒空間知覺的發展,寓繪畫表現于游戲之中。

  活動目標:

  1、在表現娃娃家物品的情境中,體驗勞動的樂趣。

  2、能有控制的畫直橫線。

  活動準備:

  "吸塵器":將兩支深淺不同顏色的水彩筆用膠帶紙捆綁,上面貼有吸塵器圖片。

  淡紫色紙作底板、用奶黃、淡綠色紙剪出各種家具的形狀作為粘貼的材料。固體膠、抹布等。迷你型吸塵器一臺。

  情景布置:娃娃家(家中有小床、桌椅等家具),地毯,地毯上有垃圾。

  過程:

  一、情境導入

  1、老師用語言激發幼兒幫助娃娃家打掃地毯。

  提問:你們有什么辦法幫寶寶把地毯打掃干凈呢?

  2、教師用吸塵器打掃娃娃家。

  3、老師:先從左到右一排一排吸,再從上往下一排一排吸,每個角落都吸到,就干凈啦!

  二、大家一起來打掃

  1、教師與幼兒共同操作畫直線,以兒歌提示操作的方法,同時豐富詞語:左、右、上、下。

  2、教師演示把家具模型紙貼在畫好線的紙上。

  三、寶寶自己來打掃

  1、幼兒自己來打掃,教師按操作步驟逐步材料。

  a)地毯、雙色蠟筆。

  b)家具模型紙、固體膠。

  c)細勾線筆。

  2、在幼兒操作過程中,教師以兒歌的形式提示幼兒正確使用材料。

  四、欣賞各自打掃的房間,看看哪個房間最干凈最漂亮。

小班社會教案 篇2

  活動目標:

  在玩手指游戲中,感受內容的風趣。

  活動準備:

  教師在自己的五個手指上分別畫上爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶的形象圖。

  活動過程:

  1、手指表演,引發興趣:

  看看講講:我的一家。

  ——看,這是什么?(老師伸出一只手)

  讓幼兒仔細看看老師手指上畫的五個人物是誰。

  老師指偶表演,有節奏地朗讀兒歌。

  ——手的一家有誰?每個手指代表誰呢?

  ——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我會干什么?(重點練習)

  2、玩手指游戲:

  方法:老師按不規則順序說出名稱,幼兒伸出相應的手指。如:教師說爺爺,幼兒伸出大拇指。

  教師朗讀兒歌,用手指演示各角色。

  幼兒學兒歌,進行簡單的手指游戲。

  建議與提示:

  1、為提高興趣,教師可在進行過程中,為幼兒的手指畫上某個角色。

  2、要體現娛樂活動的`特點。

  3、活動后,提供幼兒自主閱讀的機會,閱讀幼兒用書《我有一個幸福的家》。

小班社會教案 篇3

  活動目標

  ⒈了解認識各種蛋制品,知道蛋制品是有營養的。

  ⒉在品嘗蛋制品的過程中愿意與同伴分享食物。活動準備:請家長為幼兒準備一份蛋制食品,并告訴孩子名稱及所用材料。如:番茄炒蛋、荷包蛋、蛋餅、蛋卷、咸蛋、皮蛋、月餅等。人手一份碗、勺子。

  活動過程

  一、導入活動——參觀、交流蛋制品

  ⒈小朋友,今天你們都帶來了好多好吃的東西,那我們一起來看一看吧。(把桌子圍成圈,放上不同的蛋制品,便于幼兒觀察。幼兒有秩序的參觀蛋制品,教師提醒幼兒把小手放在背后,小心打翻物品。)

  ⒉請你來介紹一下你帶來的是什么好吃的?(介紹自己帶來的東西。)師介紹蛋制品:好吃的東西里有雞蛋,這樣東西就叫蛋制品。

  二、初步認識各種各樣的蛋制品,了解蛋制品是有營養的

  看了這么多好吃的蛋制品,為什么有的蛋制品里看得見蛋,有的卻看不出蛋呢?(因為在做的時候把蛋打碎了,攪在一起了,所以我們看不出來)。象蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黃派等等蛋制品,這些都是在做的時候把蛋打碎了,攪在一起了,所以我們看不出來有的顏色是黃黃的。

  ⒈蛋制品歸類

  外型未變:皮蛋、白煮蛋等、燉蛋。

  做出菜:茄炒蛋,荷包蛋。

  做出點心:蛋卷、蛋糕、蛋塔、蛋黃派等。

  為什么有的蛋制品能看得見蛋,有的看不見。(可通過視頻讓幼兒欣賞)

  ⒉蛋制品的營養:你們喜歡吃這些蛋做的'點心和菜嗎?(喜歡)為什么我們都要吃蛋呢?(蛋的營養好)所以,我們每天都要吃一個蛋,這樣我們的身體就會棒棒的!

  三、品嘗蛋制品的過程中愿意與同伴分享食物

  師:這么多的蛋制品你們有沒有吃過?想不想吃?(想)我們等一會兒就開始分享,在吃以前先要把手洗干凈,再每人拿好一只碗,一把勺子,到你想吃的蛋制品的碗里盛,但是能不能全盛完?不能,這么多的小朋友要一起分享,吃的時候看看它是什么樣子的?有什么味道?

  ⒈幼兒自己分享蛋制品。說說所吃到食物的味道,口感。

  ⒉你剛才吃的是什么?有沒有和小朋友一起分享?你最喜歡吃的是什么蛋制品?

小班社會教案 篇4

  內容:

  1、花兒開了,鳥兒叫了。

  2、小朋友們樂了。

  說明:

  春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點,我們抓住春天“花兒香,鳥兒唱”等的特點展開活動,讓孩子接觸一些粗淺的知識,讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上,產生愉悅感,激發其熱愛春天的情感。

  活動目的.:

  1、 觀察春天的花與鳥,激發幼兒對動、植物的興趣。

  2、 布置春天特征的環境,感受春天的美。

  3、 體驗春天給人們帶來的快樂。

  活動一:花兒開了,鳥兒叫了

  建議:

  1、學念兒歌“春天說了些什么?”

  2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

  3、學唱歌曲“春天”(附教材)

  ⑴ 彈奏音樂,可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。

  ⑵ 在音樂旋律下,拍手念兒歌。

  ⑶ 學唱歌曲,注意咬字清楚、音準等。

  ⑷ 在音樂伴奏下,學習歌表演的動作。

  4、粘貼:“春天來了”,可作展出用。

  5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

小班社會教案 篇5

  一、活動目標

  1、學會使用簡單的禮貌用語。

  能主動大單的與人打招呼,并與同伴友好相處。

  3、初步體驗與人交談的樂趣。

  二、活動準備

  1、小貼畫若干

  2、相關圖片和視頻

  三、活動過程

  1、教師將材料投放到角色區。

  2、教師出示備好的小貼畫,獎勵主動與教師打招呼的幼兒。

  今天早上,我發現有幾個小朋友來幼兒園時能主動問老師“早上好。”我要表揚他們,獎勵他們每人一個小貼畫。

  3、教師出示圖片或者視頻,引導幼兒安靜觀看。

  (1)你們看看畫面中的小朋友在做什么聽聽他們在說什么?

  (2)請幼兒以“你好,我是…”的句式在集體中介紹自己。

  4、社會大觀察環節,引導幼兒學習常用的禮貌用語。

  (1)小朋友們,來到幼兒園見到老師的時候要說什么呢?(早上好)

  (2)遇到剛認識的小朋友怎樣介紹自己呢?(你好,我是…)

  (3)早上剛來幼兒園,怎么跟爸爸媽媽告別?(爸爸媽媽,再見)

  (4)下午離開幼兒園時,如何與老師告別?(老師,再見)

  5、教師創設情境,音調幼兒扮演角色,練習簡單的`禮貌用語。

  6、教師創設其他情境,引導幼兒說出生活中其他常用的禮貌用語。

  (1)不小心弄灑別人的水,要說對不起。

  (2)別人跟你道歉,你要回答沒關系。

  (3)小朋友把好吃的好玩的分享給你,你要說謝謝。

  四、活動延伸

  幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區域里使用禮貌用語進行表演。

  五、活動總結

  入園后的小朋友,不管是常規還是生活習慣都要進行一個規范。尤其是待人處事,要讓孩子們形成一個初步的交際方法,如何與別人溝通,自己在溝通時自己要做什么樣的角色。

  而本次活動主要還是讓幼兒學會使用基本的禮貌用語,作人要尊重禮貌。在集體活動中幼兒更應大膽與人交往,交流,能和小伙伴做好朋友,做到最起碼的愛禮貌愛分享。

小班社會教案 篇6

  活動目標:

  1.能說出自己是X X幼兒園的小朋友。

  2.初步感受幼兒園景物、房舍的美,產生熱愛幼兒園的情感。

  3.能用簡單的語句描述幼兒園,如:很大、很美等。

  活動準備:

  事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。

  活動過程:

  1.激發幼兒認識幼兒園的興趣。

  提問:我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的.幼兒園是什么樣子的?

  2.尋找幼兒園的園牌,認園名和園徽。

  參觀幼兒園大門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。

  欣賞園徽。

  引導幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

  3.參觀幼兒園全貌。

  走進大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。

  找找幼兒園最漂亮的地方。

  讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

  玩大型運動器械。

  建議:

  散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室,參觀幼兒園中、大班。

  評價:

  1.能說出幼兒園的名稱。

  2.有喜歡幼兒園的情感。

  幼兒園小班社會教案--圖書展示會

  有益的學習經驗:

  1、感受到圖書的豐富多彩,知道圖書有各種不同的品種。

  2、建立起對圖書較濃厚的興趣。

  活動準備:

  不同形狀、大小、厚薄的圖書。

  活動與指導:

  1、把準備的圖書一一擺放在長條形的桌子上。

  2、組織幼兒參觀。參觀時,允許幼兒隨便摸、看所準備的圖書。

  3、討論。主要讓幼兒發現圖書有各種各樣的,不同的圖書會告訴我們不同的事情。

小班社會教案 篇7

  教學意圖:

  小班孩子們積累了許多有關汽車的知識經驗,為此設計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創造性地運用語言和音樂來表達、表現不同的怪汽車,激發幼兒的表達欲望,幫助幼兒積累經驗,提升幼兒的藝術表現力。

  教學目標:

  1、在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

  3、發展幼兒手部動作的靈活性。

  4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

  教學準備:

  1、根據故事內容制作的Flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。

  2、幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。

  3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》

  教學過程:

  一、激發興趣

  1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動進入活動室。

  2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車,等等。)

  3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!

  二、引入故事《怪汽車》

  (一)播放Flash動畫《森林新發現》

  1、今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林里發現了什么?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)

  2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西。”狐貍警察為什么叫他們停下來呢?(因為馬路上不能隨便滾東西。)

  3、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

  4、幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

  5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

  (二)播放Flash動畫《西瓜車》

  1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)

  2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

  3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

  (三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》

  1、小老鼠、小螞蟻會怎么運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特征的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)

  2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。

  三、變怪汽車

  1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)

  2、教師示范變怪汽車。

  ①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子,隱含數數的內容。

  3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

  四、幼兒拼裝怪汽車

  教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。

  活動延伸:

  音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化并進行歌表演。)

  附故事:

  怪汽車

  今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了,它們在森林里發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?

  小兔想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。

  教學反思:

  根據小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發,鼓勵和引導。

  一、形式凸顯游戲性

  根據小班幼兒的年齡特點,我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力,將他們帶入一個生動、有趣的'故事情境。其次,我通過開放性的提問,如“請你們幫小動物們想想有什么運房子的好辦法”,讓幼兒大膽想象,并用較清楚的語言表達自己的想法。

  二、過程透音樂性滲

  活動在歡快的音樂旋律中開始,而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體,在活動中反復出現,以此引導幼兒大膽想象、編唱,調動多種感官表現各種各樣的怪汽車。

  三、方式表達體現多元性

  小班幼兒由于表達方式比較貧乏,更需要教師的暗示和啟發,以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料,引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪汽車,激發幼兒的表達欲望,幫助幼兒積累經驗,提升幼兒的藝術表現力。

  一個出彩的活動,不單單需要幼兒感興趣的主題,過往的知識和經驗的準備,更重要的是教師自身要做好活動前的準備工作,熟記活動中的每一個環節,循序漸進地引導幼兒學習層層遞進的相關知識,掌握一種正確的學習方法,從而促使幼兒全面發展,明確教育目標和目的,提高個人的教學水平。

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