【實用】小班音樂教案范文集合八篇
作為一位兢兢業業的人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的小班音樂教案8篇,希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動目標:
1、 熟悉歌曲的旋律,學習用自然的聲音唱歌。
2、給大 根據已有的生活經驗,仿編歌詞。
3、 積極參與歌唱活動,感受音樂的樂趣。
重點:熟悉歌曲,用工整替換的方法創編歌詞。
難點:能完整的演唱自編的歌曲。
準備:圖譜、小兔
活動過程:
。ㄒ唬 談話導入,引出課題
今天,李老師請來了一位小客人來我們班做客,你們來猜猜看,它是大家好我是小兔子,很高興來到xx班做客。今天啊,我要給你們一個
家帶來了一首好聽的歌曲,你們聽~~~
(二) 學唱新歌
1、 教師范唱第一遍,幼兒傾聽
師:聽了這么好聽的歌曲,誰能來給這首歌取一個好聽的名字?(小兔子)
師:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)
2、 教師范唱第二遍,邊唱邊做動作
好,接下來請小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友們說的是不是一樣?
師:誰聽清楚了歌曲里面的`小兔子它有什么特征?兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)邊總結幼兒的回答我邊出示圖譜
3、 出示圖譜,尋找問題
師:請小朋友們來看一看,這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得?(教師用歌詞來回答幼兒的問題)
4、 幼兒看著圖譜學唱
好,接下來請小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。
5、輕,我還沒聽清歌,好不會做好看的動作。
好,立情景表演
(1) 恩,小兔子剛才悄悄跑來告訴李老師說,小朋友的聲音有點兒就唱完了。你們說,我們要不要幫幫小兔子用好聽又響亮的聲音來唱好?
(2) 小朋友剛才呀也看見了,小兔子不僅會唱這首好聽的歌曲,還我們也一起來學一學小兔子,邊做好看的動作邊用好聽的聲音來唱歌。正,準備~~~請坐
(三) 創編歌詞,情景表演
恩,我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的,有誰知道別的小動物還會怎么唱歌?恩,誰能來說說看?(說一個小動物,教師出示一張圖片進行粘貼,再用語言總結,最后用記號筆畫上符號)如:小鳥會喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鳥~~~恩,真棒!誰還有不同意見?還有什么動物也會唱歌?(舉例三個到四個)
。ㄋ模 活動延伸
恩,小朋友們都很能干,李老師相信還會有許許多多的小動物也會用很多不同的方法來唱歌,那我們啊下一次再把它們都請出來吧!
小兔子
1=d 2/4
5 5 │5 34│56 53│5— │4 4│4 34│ 跳 跳跳,我是 一只
小白 兔,跳 跳 跳,我有 54 32│3 —│5 5 │5 34│56 53│5—│4 4│ 兩只長耳朵。 跳 跳跳,我是 一只小白兔,跳 跳 4 34│54 32│3 —│5 5│5 34│ 56 53│ 跳,我有兩只紅眼 睛 。跳 跳跳,我是 一只小白5— │4 4 │4 34│54 32│1 —‖
小白 兔, 跳 跳 跳,我有一條短尾 巴。
小班音樂教案 篇2
活動目標:
1、學習用簡單的身體動作,有節奏地表現螃蟹、海豚、小丑魚走、跳、游的基本姿態。
2、喜歡參與韻律活動,在“大帶小”活動中體驗與同伴共同游戲的樂趣。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動過程:
1、“參觀海底世界”激發幼兒參與活動的興趣。
2、觀看海洋動物表演,初步學習用身體動作,表現螃蟹、海豚、小丑魚走、跳、游的基本姿態。
3、到海洋動物家里玩,以“大帶小”的互動方式進一步學習螃蟹、海豚、小丑魚走、跳、游的生動姿態。
4、參加海洋動物狂歡節,體驗與同伴共同游戲的樂趣。
5、告別海底世界之旅,活動自然結束。
活動反思:
本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學習音樂的過程中享受音樂,課堂教學目標基本達成,不足的地方是有的個別的.幼兒有時做一些課堂小動作,影響教學,其次是幼兒的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環節。教師要認真反思,從教學環節設計入手,爭取減少走神的幼兒充分調動每個孩子學習音樂的積極性。
小班音樂教案 篇3
教學目標:
1引導幼兒在熟悉歌曲第一段的基礎上,欣賞學習歌曲的第二段。
2讓幼兒在會唱的基礎上加上第二段的動作。
3培養幼兒待人熱情,有禮貌的`品質。
教學重點:引導幼兒在熟悉歌曲第一段的基礎上,欣賞學習歌曲的第二段。
教學難點:讓幼兒在會唱的基礎上加上第二段的動作。
教學準備:教師編排情景劇,熟悉歌曲及動作。
教學過程:
一:開始部分
教師引導幼兒聽音樂進行拍手,訓練幼兒的節奏能力。
二:基本部分
1教師表演情景劇:“小朋友,你們家來過客人嗎?來了客人你是怎樣招待的呢?”(
請小朋友說一說!敖裉煊幸粋小朋友家也來了客人,你們看一看他是怎樣招待客人的。”
2教師引導幼兒說一說主人是怎樣招待客人的?并復習演唱第一段。
3教師和幼兒一起演唱第一段歌曲,并引導幼兒欣賞教師表演動作。2遍
4教師請幼兒一起做動作。糾正個別幼兒的動作。
5教師提問:“小主人請客人進家等媽媽,媽媽回來了嗎?小主人是怎樣送客人的呢?”
6教師清唱第二段,引導幼兒聽清楚歌詞。
7教師演唱第二遍,并加上動作。
8教師帶領幼兒隨音樂朗誦歌詞,并加上動作,引起幼兒的興趣。
9帶領幼兒進行演唱,重點示范演唱xx.|學會用輕柔的聲音進行演唱。
10引導幼兒邊演唱邊加上動作。
三:結束部分
教師請幼兒分組進行表演唱。
小班音樂教案 篇4
活動目標:
、背醪嚼斫飧枨鷥热荩瑖L試在情景中邊唱邊表演歌曲。
⒉學習簡單的歌曲仿編,體驗仿編歌曲的快樂。
活動準備:可取放的蘋果樹,水果ppt。
活動過程:
一、談話導入。
、背鍪窘Y滿蘋果的蘋果樹,師:你們看到了什么?
⒉師:那誰愿意來摘蘋果?請一幼兒來摘蘋果,老師說:樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。
⒊師:你們喜歡吃蘋果嗎?你為什么喜歡吃呢?
、磶熜〗Y,我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活。
二、學唱、表演歌曲。
、睅煟簶渖线@么多的的紅蘋果,我們把它摘下來,好嗎?看看老師是怎么摘的。教師邊做動作邊完整范唱。
、矌煟簞偛爬蠋熣O果的時候,唱的歌好聽嗎?這首歌的名字就叫“蘋果歌”,你想不想也來和我一樣一邊唱歌一邊摘蘋果呢?我們一起來試試看吧。在老師的帶領下學唱歌曲。
、硯煟撼枵O果開心嗎?怎么樣讓我們的聲音也開心一點呢?樹上還有這么多的紅蘋果呢,我們再來唱著歌去摘吧,這一次,寶寶們唱歌的聲音要響亮一點,開心一點,好嗎?
三、仿編歌曲。
⒈師:剛才我們摘了許多“紅蘋果”,除了蘋果你還吃過什么水果?是什么顏色的?
⒉引導幼兒講述:我吃過櫻桃,櫻桃是紅色的,櫻桃長在大樹上;我吃過桃子,桃子是紅色的',桃子長在大樹上;我吃過橘子,橘子上面是黃色的,橘子長在大樹上;我吃過梨,梨是黃色的,梨長在大樹上;我吃過香蕉,香蕉是黃色的,香蕉長在大樹上。
⒊師:吃過這么多的水果!我們把這些水果也用好聽的歌曲唱出來吧。教師范唱:樹上許多紅櫻桃,一個一個摘下來,我們喜歡吃櫻桃,身體健康多快活。
、垂膭钣變捍竽憞L試仿編歌曲。
⑴師:誰會把紅桃子唱進歌曲里?樹上許多紅桃子,一個一個摘下來,我們喜歡吃桃子,多吃桃子身體好。
⑵師:還有什么水果也是黃色的?樹上許多黃梨子,一個一個摘下來,我們一起摘梨子,多吃梨子身體好。樹上許多黃香蕉,一個一個摘下來,我們一起摘香蕉,多吃香蕉身體好
四、結束。
師:你們本領真大,還會自己編這么多的歌曲,回家我們唱給大家聽,好嗎?
小班音樂教案 篇5
游戲目標:
1、激發幼兒"我長大了,我自己會走"的自豪感。
2、樂意說說、唱唱、跳跳,參加表演
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
游戲準備:
小鳥、小貓的頭飾、音樂磁帶
游戲過程:
老師扮演媽媽(爸爸、爺爺、奶奶等)。幼兒跟著音樂邊走邊唱,結束時老師走到一名幼兒面前說:"寶寶,媽媽抱抱你?"幼兒說:"我是乖孩子,我要自己走!"老師與幼兒擁抱。游戲重新開始。
活動反思
首先,本課的導入是先讓幼兒跟著鋼琴有節奏的做拍手律動,目的是穩定幼兒的注意力,然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒,讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友,所以感到孤獨,但大多數幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是:“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導有誤,應該讓幼兒只觀察小鴨的表情,前面出現的引導的話語有些多余,并沒有達到想要的結果。
然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景(請三位幼兒事先準備好一段:在這里,在這里,你的朋友在這里)一邊表演一邊反復唱歌曲3~4遍。
目的是:
1、為學新歌《我的.朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。
2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事)。
聽課的反饋:
“這個環節設計很好,不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友,還激起幼兒學習歌曲的積極性!
小班音樂教案 篇6
【活動目標】
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞的內容。
2、體驗相互關愛幫助的情感。
3、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
【活動準備】
玩偶(小黃鴨)PPT,符合歌詞的圖片。
【活動過程】
一、出示玩偶,引出課題。
指導語:這是誰?我們一起來和小黃鴨打個招呼吧!
師:今天小黃鴨在來幼兒園的路上迷路了,后來它會怎么樣?讓我們一起來聽一首歌曲吧!
二、欣賞歌曲。
1、完整欣賞歌曲第一遍。
提問:
(1)小黃鴨迷路了,他的心情怎么樣?
。2)你是怎么知道的?
。3)小黃鴨后來找到家了嗎?
(4)你是怎么知道的?
2、完整欣賞歌曲第二遍。
指導語:讓我們再來聽一遍歌曲,這一次要交給你們一個小任務“聽出這首歌曲有幾段”。(教師再次演唱)
幼:兩段。
提問:(1)第一段講了一件什么事?
幼:小花鴨迷路了。
師:小花鴨在哪里迷路了?然后怎么樣了?
。ㄓ變夯卮穑
提問:(2)哪位小朋友聽出來了第二段小黃鴨怎么了?
師:誰把小黃鴨送回家的'?
3、理解歌詞內容。
4、指導語:我們一起來把這個故事說說看。
。ɡ收b歌詞)
三、學唱歌曲。
指導語:你們想不想把這個故事用好聽的聲音唱出來呢?
先來試一試第一段(幼兒跟唱)
師:第二段也來試一試。
小班音樂教案 篇7
一活動目標:
1.初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。
2.樂意與同伴進行節奏活動,并能根據指揮靈活變換節奏。
3.熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
二活動準備:
1.節奏圖譜一張
2.指揮棒一根
3.錄音機
三活動過程:
。ㄒ唬⿲氩糠
1.教師:“春天來了,好多花都開了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,我們快點去幫幫它吧。ǚ拧础疵鄯渥龉ぁ怠档囊魳纷雎蓜舆M場)
(二)出示圖譜
1.教師:“你們看花園的花多美啊,我們快坐下來欣賞一下!保ǔ鍪竟澴鄨D譜)
2.教師:“他們有什么不一樣”(有的是一朵,有的兩朵連在一起的)
3.(出示小蜜蜂)“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行完整地示范一
遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡
(1)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學一學(老師用口令幫助)
4.教師:“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”
(三)完整練習拍節奏
。1)教師:“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學,好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準備好)
。2)教師:“小蜜蜂說你們學的太棒了,它還想看一次呢,你們愿意嗎?
。3)教師:“今天,我們向小蜜蜂學會了采蜜,真開心,大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧。ㄐ∶鄯漕^飾)
(四)結束部分
教師:“謝謝你們我又要采蜜了,你們去嗎?(出室)
活動反思:
每當音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統的訓練,相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強!睹鄯渥龉ぁ返臉非澴嗝骺欤⒏挥幸欢ǖ那楣潱哂泻軓姷母腥玖ΑT诠澴鄨D譜的引領以及教師的啟發下,幼兒能夠比較快的'理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節,并在音樂的渲染下有節奏的做出動作,初步培養了他們的節奏意識。
當孩子們有了一定的“節奏意識”后,再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受并表現音樂的節奏,從而實現了從“節奏意識”到“節奏感知”的轉變,在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。
整個活動,從選材到活動目標的界定,再到活動的實施,都充分體現了小班幼兒的年齡特點,也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質。在活動的實施中,也存在了一些問題,比如說應進一步突出重難點,指導幼兒怎樣從:XXX|XXX|節奏變換到XX|XX等。
小班音樂教案 篇8
設計思路:
對我們幼兒園小班的小孩而言,他們對小動物的容貌、姿態及叫聲都十分的有興致,他們喜愛效仿小動物的叫聲,學做它們的姿態,依照我們班的這年齡特征,我選取了小鳥這一小動物,使孩子能體會小鳥的形象,效仿小鳥飛的姿態。跟我們幼兒園小班孩子而言,領會一定的節拍對他們音樂品德的整體提升有一定的好處,所以我設計了音樂節拍《小鳥進窩》,讓孩子能初步體會音樂節拍的慢和快。
教學目標:
1、初步體會音樂節拍的慢和快。
2、啟發孩子參與音樂教學的興致。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。
教學重難點:
能初步體會音樂節拍的慢和快。
教學準備:
磁帶、小鳥頭部裝飾
教學過程:
(一)以小鳥的.叫聲導出教學課題
師:孩子,今日有一只動物到了我們的教室,聽,它是哪個?
(二)熟識音樂
師:小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放音樂)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽,小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演,小鳥唱K,我們孩子拍手,我們一塊兒來開一個音樂會吧!(幼兒教師啟發孩子聽音樂拍手)孩子表演的好好,小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦,我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放音樂),此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開音樂會啦,此刻我們拍手時要怎樣啊?(幼兒教師放音樂啟發孩子聽音樂拍手)
(三)聽音樂節拍跟小鳥一塊兒飛
師:小鳥一個人飛太孤獨啦,我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛的慢,此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽音樂飛啦,預備好了么!(孩子跟著小鳥聽音樂飛)
(四)完結教學
師:聽!電話鈴響啦,電話里傳來了白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學室)
教學反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。
【小班音樂教案】相關文章:
有關小班音樂教案 小班音樂優秀教案02-21
音樂小班教案12-19
小班音樂教案06-08
小班音樂教案06-12
小班音樂教案11-07
小班音樂教案下雨教案02-14
小班音樂教案汽車02-15
小班音樂碎步教案06-24
小班傘音樂教案11-09
小班音樂教案最新11-10