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中班教案

時(shí)間:2025-04-08 15:10:14 晶敏 教案 我要投稿

中班教案(通用31篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的中班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案(通用31篇)

  中班教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受樂(lè)曲活潑、歡快的性質(zhì),初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

  2.通過(guò)觀察教師的示范動(dòng)作,總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語(yǔ)言提示,并根據(jù)語(yǔ)言提示模仿學(xué)習(xí)舞步。

  3.積極參與活動(dòng),感受摘果子的樂(lè)趣。

  4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  5.愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

  重、難點(diǎn):

  初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《摘果子》的音樂(lè)、動(dòng)作圖譜、PPT(果園豐收視頻)、一籃水果。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)看果園豐收的視頻,引起活動(dòng)興趣。

  1.幼兒圍坐成半圓,教師播放果園豐收視頻。

  (1)師:秋天到了,果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)。

  (2)師:農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ樱銈冊(cè)敢鈫?怎么去?

  (二)學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng),能跟著音樂(lè)節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng)作。

  1.教師示范踵趾小跑步,幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)。

  (1)教師示范,幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)。

  (2)出示圖譜1,看圖譜分析動(dòng)作。介紹這叫"踵趾小跑步"

  (3)教師小結(jié):原來(lái)是腳跟、腳尖、跑、跑、跑,跑著去的`,一共跑三下。

  (4)師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。

  2.師幼一起聽音樂(lè)練習(xí)做"踵趾小跑步"。(前奏及第一段)

  (1)師幼聽音樂(lè)練習(xí)做"踵趾小跑步"。

  (2)再請(qǐng)兩名幼兒上前做一做"踵趾小跑步",再次播放音樂(lè),師幼再來(lái)一邊。

  (三)學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹;摘果子的動(dòng)作。

  1.學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹的動(dòng)作。圖譜2

  2.學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。圖譜3

  (1)提問(wèn):我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,怎么摘?

  (2)幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)提示:眼睛看著手摘果子、放果子。

  (3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。

  (4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

  3.師幼聽音樂(lè)練習(xí)拿籃子,找果樹;摘果子的動(dòng)作。

  (四)學(xué)習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的動(dòng)作。

  1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果,擦汗的動(dòng)作。

  2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。

  (1)師:我們摘了這么多的果子,那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?

  3.師幼聽音樂(lè)練習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的動(dòng)作。

  (五)出示完整的圖譜,一起說(shuō)一說(shuō)圖譜內(nèi)容。

  1.師幼共同完整的說(shuō)一說(shuō)做一做圖譜內(nèi)容。

  (六)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。

  1.播放音樂(lè):聽音樂(lè),完整做律動(dòng)。(第一遍音樂(lè)完了后:這邊的果子摘完了,那邊還有很多果子,我們?cè)俚侥沁吶フ徽伞5诙我魳?lè)教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子)

  結(jié)束活動(dòng)

  1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

  2.回教室品嘗水果。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式,幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣,能夠完全跟著老師的思維,積極回答問(wèn)題,其中大部分孩子思維活躍,為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動(dòng)物時(shí),孩子們更是興趣濃厚,把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表示出來(lái),更豐富了幼兒的想象,加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解。本次活動(dòng)做到了有效性,師幼互動(dòng)非常好。如果再讓我上這次活動(dòng),我會(huì)更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,讀故事,給孩子更大的空間。

  中班教案 2

  教學(xué)內(nèi)容:

  兒歌"誰(shuí)會(huì)飛"

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解和學(xué)習(xí)兒歌,豐富關(guān)于問(wèn)答式兒歌的經(jīng)驗(yàn)。

  2、在感受、理解兒歌句式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)兒歌。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌了解一些動(dòng)物的活動(dòng)方式。

  4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  5、了解兒歌的含義。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  在感受、理解兒歌句式特點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦、創(chuàng)編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫有鳥飛、魚游、馬跑、蟲爬的圖片各一張。兒歌課件。

  2、會(huì)飛、游、爬、跑的動(dòng)物頭飾,大字卡:飛、游、爬、跑3、律動(dòng)音樂(lè),《健康歌》音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題幼兒隨律動(dòng)音樂(lè)模仿鳥飛、魚游、馬跑、蟲爬的動(dòng)作找自己的座位坐好。

  師:剛才,小朋友們模仿了哪些小動(dòng)物呀?在我們的身邊有很多的小動(dòng)物,它們會(huì)飛、會(huì)跑、會(huì)游、會(huì)爬、會(huì)跳。那么,到底誰(shuí)會(huì)飛?誰(shuí)會(huì)游呢?今天,這些動(dòng)物朋友來(lái)和我們班的孩子們一起學(xué)習(xí)兒歌《誰(shuí)會(huì)飛》,大家愿意嗎?

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1、初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。

  (1)師邊說(shuō)邊出示小鳥圖片提問(wèn):小鳥有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛)(出示字卡)認(rèn)識(shí)動(dòng)詞"飛"小鳥是用什么飛的呀?(翅膀)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥飛。師邊學(xué)邊說(shuō),小鳥怎樣飛?撲撲翅膀去又回。

  師:請(qǐng)小朋友想想,還有什么動(dòng)物會(huì)飛,是怎么飛的?

  引導(dǎo)幼兒完整朗誦兒歌第一段。

  (2)看,誰(shuí)來(lái)了?師出示圖小魚圖片。提問(wèn):小魚有什么本領(lǐng)?(出識(shí)字卡)認(rèn)識(shí)動(dòng)詞"游"。我們來(lái)學(xué)學(xué)小魚游吧。邊學(xué)師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):魚兒怎樣游?搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

  師:請(qǐng)小朋友想想,還有什么動(dòng)物會(huì)游,是怎么游的?

  引導(dǎo)幼兒完整朗誦兒歌第二段。

  (3)引導(dǎo)幼兒朗誦前兩段2、學(xué)習(xí)兒歌后兩段。

  (1)接著誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?小朋友猜猜看。(師做馬跑的動(dòng)作給幼兒提示)師出示小馬的圖片提問(wèn):馬有什么本領(lǐng)呀?(會(huì)跑)(出識(shí)字卡)認(rèn)識(shí)動(dòng)詞"跑"。馬兒怎樣跑?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō):馬兒怎樣跑?四腳離地身不搖。

  師:請(qǐng)小朋友想想,還有什么動(dòng)物會(huì)跑,是怎么跑的?

  (4)最后,誰(shuí)還會(huì)來(lái)呢?師出示小蟲圖片說(shuō),蟲兒會(huì)……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出會(huì)爬)(出識(shí)字卡)認(rèn)識(shí)動(dòng)詞"爬"。追問(wèn):蟲兒怎樣爬?引導(dǎo)幼兒邊做邊說(shuō):蟲兒怎樣爬?許多腳兒慢慢爬。

  師:請(qǐng)小朋友想想,還有什么東西會(huì)飛,是怎么飛的.?

  3、播放課件幼兒完整欣賞兒歌。

  4、根據(jù)對(duì)圖片的理解,學(xué)念兒歌師:現(xiàn)在,我們看著圖一起來(lái)念一遍(引導(dǎo)幼兒完整地念兒歌一遍)

  5、以問(wèn)答方式朗誦,提高幼兒念兒歌的興趣。

  師:剛才小朋友念得真好聽,這首兒歌很特別,是一個(gè)問(wèn)一個(gè)回答的,這樣的兒歌就是問(wèn)答歌。那么我們就用問(wèn)答的方式一起來(lái)朗誦這首兒歌吧!以師問(wèn),幼兒答的方式朗誦。

  6、教師與幼兒邊做模仿動(dòng)作邊念兒歌。

  三、延伸活動(dòng):游戲"找家"。

  請(qǐng)幼兒找自己喜歡的頭飾戴上,學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作,在音樂(lè)聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。

  四、小結(jié)

  1、教育幼兒愛護(hù)動(dòng)物。

  2、隨音樂(lè)做律動(dòng)到室外活動(dòng)。(播放音樂(lè)《健康歌》)附兒歌誰(shuí)會(huì)飛誰(shuí)會(huì)飛?鳥會(huì)飛。

  鳥兒怎樣飛?

  撲撲翅膀去又回。

  誰(shuí)會(huì)游?魚會(huì)游。

  魚兒怎樣游?

  搖搖尾巴擺擺頭。

  誰(shuí)會(huì)跑?馬會(huì)跑。

  馬兒怎樣跑?

  四腳離地身不搖。

  誰(shuí)會(huì)爬?蟲會(huì)爬。

  蟲兒怎樣爬?

  許多腳兒慢慢爬。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

  中班教案 3

  目標(biāo):

  1、知道不能跟陌生人走;

  2、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  準(zhǔn)備:

  《大灰狼安全教育》動(dòng)畫、游戲

  過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  教師:“你們聽過(guò)哪些有關(guān)大灰狼的故事?”幼兒回答教師:“你們喜歡聽大灰狼的'故事嗎?”“喜歡”教師:今天老師又給大家?guī)?lái)了一個(gè)關(guān)于大灰狼的故事,你們想聽嗎?我們一起來(lái)聽一聽,今天這只大灰狼發(fā)生了什么事。

  二、欣賞故事(放動(dòng)畫)

  幼兒完整地聽一遍故事提問(wèn):1、大灰狼遇到了誰(shuí)?(陌生人)2、陌生人是什么樣的人?(陌生人就是不認(rèn)識(shí)的人。)3、大灰狼為什么會(huì)跟著陌生人走?(因?yàn)槟吧蓑_大灰狼說(shuō)他抓住了小紅帽,大灰狼想吃小紅帽,所以跟著陌生人走。)4、大灰狼最后怎么樣了?(被賣到動(dòng)物園了。)5、小朋友想一想大灰狼被賣到動(dòng)物園之后會(huì)怎么樣呢?(大灰狼失去了自由,再也看不到爸爸媽媽了。)6、如果小朋友被賣了會(huì)怎么樣呢?

  討論:如果有個(gè)陌生人要你跟他走你會(huì)怎么做呢?

  教師小結(jié):“你們說(shuō)得真好,大灰狼是因?yàn)樨澇运圆疟荒吧蓑_并賣到動(dòng)物園,所以小朋友們千萬(wàn)要記住不能相信陌生人更不能跟他走。”

  三、游戲

  因?yàn)樾∨笥颜f(shuō)得好,所以我獎(jiǎng)勵(lì)你們來(lái)玩游戲。今天這個(gè)游戲是考考誰(shuí)聽得仔細(xì)并作出選擇。教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:每個(gè)題有兩個(gè)答案,你覺(jué)得哪個(gè)是正確的你就站到它代表的顏色中,若你答錯(cuò)了你將會(huì)被賣掉哦。幼兒游戲

  四、總結(jié)

  通過(guò)故事和游戲,所以我們一定要記住:

  1、陌生人要你跟他走,你不能跟他一起走;

  2、陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要;

  3、陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗并大聲呼救。

  五、活動(dòng)延伸

  老師出去一下,你們不能亂跑更不能跟別人走哦。(讓其她老師裝作陌生人去騙幼兒看幼兒是否會(huì)跟他走。)

  中班教案 4

  目標(biāo):

  一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

  1、了解家庭的構(gòu)成,知道每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開家庭。

  2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)。

  3、知道父母的工作、興趣、愛好等,體會(huì)父母對(duì)社會(huì)和家庭的貢獻(xiàn)。

  4、知道家庭成員之間的關(guān)系。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  走進(jìn)學(xué)生的家庭,以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),讓學(xué)生在自己熟知的環(huán)境中,體會(huì)幸福的家庭伴我成長(zhǎng)。

  同學(xué)們,暑假結(jié)束了,金色豐收的秋天來(lái)臨了。你們帶著家長(zhǎng)對(duì)你們的最親切的關(guān)懷和最美好的希望來(lái)到美麗的校園,開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。你知道嗎,我們每個(gè)人都有一個(gè)家,她是哺育我們成長(zhǎng)的搖籃。你在你的家庭里幸福嗎?今天咱們一塊學(xué)習(xí):我的家庭。(引出課題并板書)

  (一)活動(dòng):“幸福的家”

  1、 活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師:課前同學(xué)們收集了反映家人在一起的照片,并了解了自己的父母的一些情況。現(xiàn)在,咱們把準(zhǔn)備的資料展示給同學(xué)們。

  2、 活動(dòng)安排及學(xué)生活動(dòng)

  (1)用自己的全家福照片在小組內(nèi)介紹自己的家庭成員。

  (2)在小組內(nèi)介紹自己家庭成員之間的關(guān)系。

  (3)每組選一個(gè)同學(xué)在全班介紹自己的家庭成員及家庭成員之間的關(guān)系。

  (4)在小組內(nèi)介紹一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。

  (5)每個(gè)組選一個(gè)同學(xué)在全班介紹家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。

  (二)智力問(wèn)答

  1、 剛才同學(xué)們介紹得很好,在同學(xué)們中間有三口之家、四口之家也有五口之家。三口之家的都是誰(shuí)的家庭?四口之家、五口之家呢?

  2、 在剛才的介紹中只和爸爸、媽媽生活在一起的有---,和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有---

  3、 你知道咱們學(xué)校里的同學(xué)中或其他小朋友中的一些特殊家庭嗎?知道的同學(xué)請(qǐng)和同學(xué)們介紹一下好嗎?

  (三)知識(shí)介紹

  1、 單親家庭

  (1)教師講述一則單親家庭的'小故事,并提出討論話題。

  (2)問(wèn)題:聽了這個(gè)故事,你有什么感受?我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待這樣的小朋友?

  (3)小組內(nèi)討論交流以上問(wèn)題。

  (4)匯報(bào)交流:每組選一名同學(xué)交流,其他同學(xué)可以做補(bǔ)充。

  (5)小結(jié):這樣的家庭叫做“單親家庭”,在這樣的家庭中生活的孩子不像正常家庭中的孩子那樣,可以得到爸爸媽媽的愛,所以他們的心里也很難過(guò)。但是,只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴,不提起令他們難過(guò)的事,在生活和學(xué)習(xí)上更多地關(guān)心幫助他們,他們也會(huì)像我們一樣幸福。

  2、 福利院

  (1)播放福利院視頻資料,讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。

  (2)全班交流:你想怎樣幫助這些“特殊家庭”的小朋友?

  (四)思考辨析

  1、 為什么要給孤兒、棄兒們建立福利院?

  2、 學(xué)生思考,自由發(fā)表自己的看法?

  3、 教師總結(jié):每個(gè)人的家庭各不相同,但是每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開家庭,家是我們走向社會(huì)的第一步,是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞。

  (五)活動(dòng)

  1、 以小組為單位仿照第七頁(yè)的樣子,畫出自己的家庭樹,要抓住家庭成員的特點(diǎn)畫人物。

  2、 班級(jí)交流,相互改進(jìn)。

  (六)布置下一課時(shí)的任務(wù)

  調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入,并了解他們工作的體會(huì)。

  (七)課下拓展

  以小組為單位走訪本地的福利院,向福利院的小朋友獻(xiàn)愛心。

  第二課時(shí)

  同學(xué)們?cè)谏弦还?jié)課談?wù)勎业募彝ァ嫯嫾彝涞幕顒?dòng)中表現(xiàn)得非常好。課余時(shí)間,許多同學(xué)又走訪了本地的福利院,向福利院的小朋友捐款送文具、玩具,同他們一起玩,體現(xiàn)了關(guān)心幫助他人的好品德,而且咱們班的同學(xué)又調(diào)查了爸爸媽媽的工作和月收入,并了解了他們工作的體會(huì)。今天,我們就一起交流爸爸媽媽的情況。

  一、資料交流

  1、以小組為單位交流爸爸媽媽的工作時(shí)間、收入和他們的工作體會(huì)。

  2、討論:通過(guò)小組交流,你能得出什么結(jié)論?

  一、 全班展示

  1、每組選一個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單介紹自己父母的工作、收入等情況,談一談自己對(duì)父母的體會(huì)。

  2、小結(jié):教師引導(dǎo):爸爸媽媽為了家庭的幸福生活,雖然工作不同,但他們不辭勞苦辛勤工作,為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量,爸爸媽媽很偉大!

  四、談一談

  1、通過(guò)以上交流,你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么?

  2、全班交流,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  五、做一做

  1、既然爸爸媽媽為了社會(huì)、為了家庭、為了我們這樣不辭勞苦工作著,我們就應(yīng)當(dāng)把自己的想法表達(dá)出來(lái),以感謝父母的恩情。下面我們進(jìn)行自制作品。

  2、展示作品。

  六、活動(dòng)總結(jié)

  教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):在本次活動(dòng)中,同學(xué)們用不同的方式:感謝信、留言條、賀卡等表達(dá)對(duì)父母的感恩,而且要自己的事情自己做,以減輕父母的負(fù)擔(dān)。

  中班教案 5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1. 掌握側(cè)身鉆過(guò)不低于60厘米高度的障礙物的動(dòng)作要領(lǐng)。

  2. 熟練的鉆過(guò)小、中形拱門,培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  復(fù)習(xí)跑、跳等基本動(dòng)作,新授側(cè)身鉆的動(dòng)作。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小椅子4張,拱形門8個(gè)(4個(gè)小形,4個(gè)中形),塑料泡沫墊8塊,小塊積木或塑料插塑若干(超過(guò)幼兒總數(shù)的一倍以上)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教師扮演鼠隊(duì)長(zhǎng),小朋友扮演小老鼠小跑步出場(chǎng)。在場(chǎng)地上進(jìn)行走、快走、小跑、快跑鍛煉。

  2.在音樂(lè)的伴隨下小老鼠跟隨老鼠隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行頭頸、肩胛、肘部、腰腹、髖部、膝蓋、腳踝部運(yùn)動(dòng)。

  (二)教學(xué)與練習(xí)部分

  1.老鼠隊(duì)長(zhǎng):小老鼠們,今天天氣真好,大家到操場(chǎng)上去自由活動(dòng)吧。提示指導(dǎo)幼兒進(jìn)行跑、跳、爬、轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)。

  2.教師把拱形門器械按高低不等分開排列,提示和指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力運(yùn)用各種動(dòng)作來(lái)鉆山洞。

  3.側(cè)身鉆山洞示范講解:接近山洞后,側(cè)身面對(duì)“山洞”,微下蹲后一只腳先過(guò)圈,低頭縮身過(guò)圈,最后收另一只腳。請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿側(cè)身鉆山洞的動(dòng)作。

  4.將幼兒分成四組分開站立在場(chǎng)地一側(cè)的起點(diǎn)線,對(duì)應(yīng)各組場(chǎng)地上放置兩個(gè)有間隔距離的拱門(小拱門放在前面),在對(duì)面一側(cè)的種終點(diǎn)線上對(duì)應(yīng)各組放置一張小凳作為折返點(diǎn)。

  當(dāng)教師發(fā)出開始鉆山洞的信號(hào)后,各組小老鼠依次一個(gè)跟著一個(gè)地用側(cè)身鉆的方法鉆過(guò)本組的兩個(gè)山洞,跑向終點(diǎn)線的`小凳后折返跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)進(jìn)行3~4次。

  5.游戲:小老鼠摘神奇果。

  游戲規(guī)則:將幼兒分成4組進(jìn)行比賽,分別鉆過(guò)大小不一的山洞,繞過(guò)各種障礙物拿到果子然后跑回來(lái)。最后總結(jié),哪隊(duì)果子摘得多為勝。

  (三)結(jié)束部分

  1.小老鼠分散站立場(chǎng)地上和老鼠隊(duì)長(zhǎng)一起在《小老鼠上燈臺(tái)》的兒歌聲中,自己做拍胸脯,大腿、小腿的動(dòng)作,互相做拍胳膊、腰背等放松運(yùn)動(dòng)。

  2.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)后,和幼兒一起收拾場(chǎng)地退場(chǎng)。

  中班教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走;

  2、鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性;

  3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒打扮成小老鼠,纖維袋20個(gè),不同高低的隧道兩條,音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)彎腰半蹲走

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能加快速度通過(guò)不同高度的隧道

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng),做熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場(chǎng),共同游戲“機(jī)靈鼠小弟”

  (二)練習(xí)彎腰半蹲走

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道,自由發(fā)揮過(guò)隧道的不同方式

  師:今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食,看,這是我們要經(jīng)過(guò)的一條隧道,孩子們想想,你有什么好辦法可以經(jīng)過(guò)這條隧道,大家都來(lái)試試看。

  2、集體演示

  ①請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才過(guò)隧道的不同方法。

  ②教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

  師:剛才孩子們都想出了很好的辦法,可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很容易被小貓抓住,我們要想出一個(gè)能很快通過(guò)隧道的方法。

  3、幼兒集體魚貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”。

  4、集體講述:

  你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?怎樣蹲才能更快的通過(guò)隧道?

  5、教師總結(jié)幼兒交流的意見,講解動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行動(dòng)作示范。(示范可由幼兒

  >也可由老師)

  6、幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍,要求慢速通過(guò)高隧道。

  7、增加難度,引出另外一條稍底的.隧道,幼兒嘗試練習(xí)。

  8、再次提出要求,請(qǐng)幼兒加快速度通過(guò)不同高度的兩條隧道。

  (三)游戲:運(yùn)糧食

  1、過(guò)渡語(yǔ):小老鼠這么棒,媽媽尋找到了一些糧食,可媽媽老了,有點(diǎn)搬不動(dòng),請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食,好嗎?

  2、游戲要求:小老鼠經(jīng)過(guò)這條高一些的隧道,走過(guò)獨(dú)木橋,運(yùn)一包糧食,再?gòu)陌恍┑乃淼阑貋?lái)。

  3、幼兒魚貫式游戲一次。

  (四)游戲結(jié)束

  1、圍著糧食慶祝勝利,同時(shí)放松身體。

  2、帶著糧食高興地出活動(dòng)室。 

  中班教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用各種色彩的蔬菜(水果)切片擺放造型美的圖案,通過(guò)多種感官的參與讓幼兒充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  2.感受各種色彩及有規(guī)則的圖案所表現(xiàn)的美,提高審美能力,讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞與分享。

  3.發(fā)展幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力及創(chuàng)新性思維,激發(fā)幼兒對(duì)民族飲食文化的興趣 。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)感受過(guò)中國(guó)飲食文化色、香、味俱全的特點(diǎn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:胡蘿卜、黃瓜等各種色彩的蔬菜(水果)切片、盛裝切片的小盤2.一次性桌布、消毒毛巾3.廚師圍裙、帽子4.用色紙制作做的.幼兒選票5.?dāng)?shù)碼相機(jī) 、歡快的音樂(lè)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感受不同的色彩、形狀搭配帶來(lái)的美及我們民族飲食文化的特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用不同蔬菜(水果)的切片擺放各種造型的拼盤。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分。

  1.教師裝扮成廚師姐姐,以啟發(fā)式談話法激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  2.教師現(xiàn)場(chǎng)制作“快樂(lè)大拼盤”,幼兒欣賞。

  二、經(jīng)驗(yàn)交流部分請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō):

  1.覺(jué)得這個(gè)拼盤擺放得像什么?是用哪些蔬菜(水果)拼成的?

  2.這個(gè)拼盤是怎么擺放的?

  3.廚師姐姐為什么要這樣擺呢?

  教師小結(jié):做拼盤的時(shí)候我們要選擇不同顏色、形狀的材料搭配起來(lái),擺成好看的圖案,這樣拼盤會(huì)很漂亮,聞起來(lái)很香,能給大家?guī)?lái)美的感受,而且美味又營(yíng)養(yǎng) 。

  三、嘗試與探索部分。

  1.幼兒自由分組,用不同色彩的各種切片制作“快樂(lè)大拼盤” 。

  2.集體展示與分享(鼓勵(lì)幼兒向同伴推薦自己的拼盤,相互交流、共同分享)

  3.幼兒自由投票,選一選“你最喜歡的快樂(lè)大拼盤” 。

  4.用數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍攝并公布“最受歡迎拼盤”獎(jiǎng)項(xiàng)。

  四、情緒體驗(yàn)部分。

  以一段歡快的音樂(lè)為背景,幼兒進(jìn)行自助餐品嘗,和好朋友一起分享勞動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè) 。

  中班教案 8

  主題目標(biāo)

  冬天到了,幼兒慢慢地感受到了自身及周圍的變化:天氣逐漸變冷,有的地方開始下雪;花草樹木凋謝了;人們外出時(shí)衣服穿得越來(lái)越多,還要戴上帽子和手套;很多小動(dòng)物開始冬眠;冬天里的許多節(jié)日接踵而來(lái),如圣誕節(jié)、元旦節(jié)……

  在“寒冷的冬天”的主題活動(dòng)中,我們提出了如下活動(dòng)目標(biāo):

  1.關(guān)注冬季的各種自然現(xiàn)象,了解動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式。

  2.喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng),了解人們用哪些方法抵御寒冷。

  3.了解我國(guó)迎新年的習(xí)俗,感受新年的快樂(lè)。

  集體活動(dòng)舉例

  【活動(dòng)一】冬爺爺來(lái)了

  活動(dòng)背景

  冬天是一個(gè)怎樣的季節(jié)呢?本次活動(dòng)將讓幼兒有目的地了解冬天,豐富對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.用多種感官感知冬天的特征,了解一些動(dòng)物的過(guò)冬方法。

  2.大膽地用較完整的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)冬天的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.事先選擇地點(diǎn)觀察冬季的特征。

  2.以“冬爺爺來(lái)了”為題制作觀察記錄表一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、外出觀察:“冬爺爺”在哪里

  幼兒人手一份“冬爺爺來(lái)了”的觀察記錄表,重點(diǎn)觀察冬季來(lái)臨自然界中的樹、花、草、水的變化;體驗(yàn)冬天的風(fēng)吹在身上的感覺(jué)。

  二、交流分享

  1.匯總幼兒的觀察記錄:教師用圖片或符號(hào)展示幼兒的記錄。

  2.要求幼兒用較完整的語(yǔ)言表述看到的冬天的景物。

  三、觀看動(dòng)畫片《小螞蟻過(guò)冬》

  重點(diǎn)提問(wèn):什么是冬眠?小動(dòng)物為什么要冬眠?它們是怎樣度過(guò)冬天的?你知道還有哪些動(dòng)物要冬眠?

  四、活動(dòng)延伸:尋找冬眠的動(dòng)物

  【活動(dòng)二】冷冷的冰

  活動(dòng)背景

  冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下,幼兒發(fā)現(xiàn)水池里的水結(jié)冰了,他們開始熱烈地談?wù)撈痍P(guān)于冰的話題。本次集體活動(dòng),可以把幼兒感興趣的零星經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理、歸納、提升和分享。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用各種感官感知冰的特性。

  2.積極參與小實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師事先準(zhǔn)備冰塊若干:制作冰塊的各種容器和各色顏料若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察冰塊

  重點(diǎn)提問(wèn):猜猜冰是怎么來(lái)的?

  二、感知冰的特征

  1.(幼兒玩冰)看一看、摸一摸,說(shuō)說(shuō)冰是哪來(lái)的?

  2.(幼兒交流)對(duì)于冰,你有哪些發(fā)現(xiàn)?

  3.(教師啟發(fā))比較冰和水有什么不一樣?

  三、參與實(shí)驗(yàn)

  (幼兒討論)有什么辦法讓水變成冰,讓冰變成水?

  (教師要求)我們一起來(lái)制作冰塊。

  四、活動(dòng)延伸

  師幼合作,舉行“冰塊展覽會(huì)”。

  【活動(dòng)三】冬天的服裝

  活動(dòng)背景

  冬天里,幼兒們都穿上了漂亮的羽絨服和滑雪衫,小棉襖和小棉褲,早上來(lái)園時(shí),有的幼兒還戴上了圍巾手套。幼兒們發(fā)現(xiàn),冬天的服裝各式各樣,都很漂亮。于是,就有了本次集體活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征。

  2.了解冬天的服飾如何抵御寒冷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒的生活照片若干:收集各類冬裝和夏裝。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、經(jīng)驗(yàn)交流

  (幼兒從各自的照片中找出冬季拍攝的照片,并相互介紹。)從什么地方可以看出來(lái)是冬天照的?為什么穿這樣的`衣服?還有哪些服飾可以起到保暖作用?

  二、比較夏裝與冬裝的不同

  (幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。)冬裝和夏裝有哪些地方不一樣?

  三、游戲:服裝店

  1.設(shè)置冬夏兩季服裝柜,由幼兒分別扮營(yíng)業(yè)員和送貨員。

  2.根據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝,并送到相應(yīng)的服裝柜。

  3.幼兒裝扮“一家三口”,到服裝店挑選合適的冬裝。

  四、活動(dòng)延伸:時(shí)裝表演

  幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。

  【活動(dòng)四】太陽(yáng)寶寶的新衣

  活動(dòng)背景

  在本主題活動(dòng)開展的過(guò)程中,幼兒在關(guān)注冬季自然現(xiàn)象變化時(shí),發(fā)現(xiàn)冬天的太陽(yáng)光沒(méi)有夏季的溫暖和明亮。如果給冬天的太陽(yáng)寶寶穿上一件新衣,也許會(huì)引發(fā)幼兒種種聯(lián)想。這個(gè)創(chuàng)意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫經(jīng)驗(yàn),又能學(xué)習(xí)合理布局畫面內(nèi)容和大膽選色、涂色,從中體驗(yàn)愉快的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒,能大膽用色、均勻涂色。

  2.給太陽(yáng)寶寶穿上新衣,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繪有七彩太陽(yáng)的幻燈片;《種太陽(yáng)》音樂(lè)和動(dòng)畫;背景范例圖、勾線筆和蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、猜一猜――今天誰(shuí)來(lái)了

  (用猜謎方式導(dǎo)入,有利集中幼兒注意力,調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫興趣。)

  謎語(yǔ):圓圓的臉蛋胖嘟嘟,又發(fā)光來(lái)又發(fā)熱,天一亮,就上班,從東到西忙不停! (謎底:太陽(yáng))

  二、聽一聽――欣賞故事

  (運(yùn)用故事激發(fā)幼兒想象,愿意幫助太陽(yáng)寶寶設(shè)計(jì)新衣服――太陽(yáng)的光芒。)

  1.(教師出示圖片)“今天我們請(qǐng)來(lái)了太陽(yáng)寶寶,可今天的太陽(yáng)寶寶和平時(shí)有什么不一樣?”(沒(méi)有光芒)

  2.(教師講述)“冬天到了,天氣很冷,太陽(yáng)寶寶身上的光芒沒(méi)有夏天溫暖了,它要到地球上去尋找新的衣服,發(fā)出更暖和的光芒,給冬天的人們帶來(lái)更多的溫暖。”

  3.(教師提出繪畫要求:可以用各種圖形來(lái)給太陽(yáng)寶寶畫一件新衣服。)

  A.房頂――三角形。三角形一個(gè)挨著一個(gè)圍著太陽(yáng)寶寶轉(zhuǎn)一圈,太陽(yáng)寶寶就有了一件美麗的新衣服。大三角形里可以添畫中三角、小三角。

  B.小花――半圓形。

  C.刺猬――線條長(zhǎng)短及排序。

  D.小朋友――曲線。

  4.(教師提問(wèn))“你還能為太陽(yáng)寶寶畫出怎樣的新衣服,讓它變出什么樣的光芒?”

  (教師小結(jié))太陽(yáng)寶寶在地球上遇到許多不同的圖形,點(diǎn)、線和簡(jiǎn)單的幾何圖形都可以成為太陽(yáng)寶寶的新衣服,來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

  三、看一看――太陽(yáng)絢麗的光芒

  (師幼共同欣賞幻燈片,讓幼兒感受太陽(yáng)色彩的豐富,提高幼兒的審美情趣。)

  (教師小結(jié))太陽(yáng)的光芒在不同角度會(huì)出現(xiàn)不一樣的色彩;太陽(yáng)光由七種顏色組成。

  四、畫一畫――給太陽(yáng)寶寶穿新衣

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),要與別人畫得不一樣。

  2.提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。

  3.幫助能力較弱的幼兒。

  (教師小結(jié))太陽(yáng)的光芒有溫柔的也有強(qiáng)烈的,我們可以像給太陽(yáng)涂“面霜”一樣輕輕地涂色。

  五、講一講――交流與分享

  1.你給太陽(yáng)寶寶穿了一件什么樣的新衣?

  2.穿了新衣服的太陽(yáng)寶寶來(lái)到地球,會(huì)怎樣幫助地球上的人們?

  (教師可即興將幼兒的交流編成一個(gè)新的故事。)

  (教師小結(jié))太陽(yáng)寶寶幫助別人感到很幸福和快樂(lè),我們也要做一個(gè)有愛心的寶寶。

  【活動(dòng)五】過(guò)新年

  活動(dòng)背景

  新年將至,教室里到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。幼兒開心地交流起以往過(guò)新年的經(jīng)歷:放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。教師由此預(yù)設(shè)活動(dòng),希望通過(guò)活動(dòng)分享幼兒的個(gè)體經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒進(jìn)一步理解新年的意義。在活動(dòng)中,要求幼兒能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,并愿意說(shuō)、樂(lè)意說(shuō)和主動(dòng)說(shuō)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在準(zhǔn)備新年禮物的情景中,學(xué)習(xí)量詞:副、張、條、串等。

  2.在游戲中嘗試正確運(yùn)用量詞,培養(yǎng)語(yǔ)言遷移的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《新年好》《恭喜恭喜》的音樂(lè)錄音;畫有房屋的背景圖;新年禮物若干:春聯(lián)、年畫、魚、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項(xiàng)鏈等實(shí)物。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、唱唱跳跳話新年

  (在唱唱跳跳中感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛,能自然地再現(xiàn)自己經(jīng)歷過(guò)的過(guò)新年的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出過(guò)新年最想要的禮物。)

  1.聽音樂(lè)《新年好》,師幼兒共同唱唱、跳跳。

  2.(教師導(dǎo)入)新年快到了,老師想到超市里去買些過(guò)年用的東西,你們幫我想一想過(guò)年需要買些什么物品?

  (教師小結(jié))過(guò)新年要買很多東西,有吃的、用的、玩的。過(guò)新年真的很快樂(lè)。

  二、買樣禮物過(guò)新年

  (在情景活動(dòng)中學(xué)習(xí)正確使用量詞。)

  1.(創(chuàng)設(shè)情景)過(guò)新年了,唐老師到超市買了兩樣過(guò)年用的東西。(出示春聯(lián)、手套)你能告訴大家這兩樣?xùn)|西的意義嗎?

  (要求幼兒學(xué)說(shuō))“一副春聯(lián)送老師,祝全家萬(wàn)事如意”;“一副手套送奶奶,祝奶奶身體健康”。

  2.你們想不想也到超市去買些東西來(lái)慶祝新年呢?

  (鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō))“我買了一包糖,甜甜蜜蜜。”

  三、做做游戲過(guò)新年

  (做交換禮物的游戲,讓幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè);要求幼兒語(yǔ)言表達(dá)要完整。)

  1.(教師引導(dǎo))我們來(lái)做個(gè)游戲“換禮物”。在念完兒歌后,就和好朋友交換禮物:交換時(shí)要說(shuō)一句話:“我送給你一副手套,祝你小手暖暖的。”“我送給你一包糖,祝你新年甜甜蜜蜜。”

  (和著《恭喜恭喜》的音樂(lè),互贈(zèng)禮物)

  (兒歌:新年到,新年到,家家戶戶真熱鬧;你也來(lái),我也來(lái),交換禮物哈哈笑!)

  (教師小結(jié))過(guò)新年時(shí)每個(gè)人收到禮物都會(huì)很開心,但是我們送給好朋友禮物也是一件高興的事。

  中班教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3的。

  2、學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橘子園背景圖;幼兒操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)認(rèn)識(shí)數(shù)字3

  1、出示果園圖:今天我們?nèi)⒂^橘子園。

  問(wèn):你看到了什么?有幾棵橘子樹?幼兒隨意觀察圖片,(互相交流討論。)

  2、用點(diǎn)數(shù)的方法得出圖片上有3棵橘子樹(出示3讓幼兒認(rèn)識(shí))

  3、哦,這就是3,你們說(shuō)說(shuō)看:這3象什么?

  (二)找數(shù)字

  老師為你們準(zhǔn)備了一些了小果樹,請(qǐng)你們數(shù)數(shù)你的果樹上有幾個(gè)橘子,并去找一個(gè)與橘子數(shù)量相同的`數(shù)字朋友貼上去。和旁邊的小朋友比比誰(shuí)的橘子多。

  (三)裝橘子:

  1、師:你們想不想去摘橘子?(幼兒自由摘橘子)

  2、你摘了幾個(gè)橘子?現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)籃子上的數(shù)量把橘子裝進(jìn)去。

  (引導(dǎo)幼兒邊裝邊數(shù))

  教學(xué)反思:

  1、活動(dòng)中通過(guò)猜一猜的形式,運(yùn)用多種感官讓孩子們來(lái)感受桔子的外形特征及顏色,能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時(shí)更直觀的幫助了孩子們積累鞏固對(duì)于桔子的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)形式比較“活”調(diào)動(dòng)了興趣,讓每一個(gè)孩子都參與了進(jìn)來(lái),整個(gè)活動(dòng)過(guò)程更自主,更活潑了。

  2、在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓他們能夠在操作中體驗(yàn)自己的猜測(cè)是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感,在剝一剝數(shù)一數(shù)的過(guò)程中每個(gè)孩子都非常的認(rèn)真投入,也很樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)來(lái)告訴大家。

  中班教案 10

  目標(biāo):

  1、在故事情境中,鞏固各種數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)的順序和倒序的經(jīng)驗(yàn)。

  2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備:ppt、音樂(lè)

  過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  今天是海龜爺爺?shù)纳眨『}斠踩ソo爺爺過(guò)生日,路上他遇到了哪些小動(dòng)物?

  二、不同的數(shù)數(shù)方法

  一)、小灰鼠的西瓜船

  小海龜看見了什么?有幾個(gè)小灰鼠?他們送了什么禮物?

  二)、小刺猬的樹枝小船

  1、猜謎語(yǔ):個(gè)子雖不大,渾身是武器,見敵縮成團(tuán),鋼針當(dāng)武器。

  2、樹枝小船上有幾只小刺猬?

  三)、小松樹的草帽船

  草帽船上站著誰(shuí)?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

  四)、小貓的靴子船

  1、靴子船的船頭站著幾個(gè)小貓?猜猜靴子里還藏著幾個(gè)小貓?

  2、我們請(qǐng)小貓出來(lái)。大家一起接著往下數(shù)。

  五)、小狗的孔罐頭船

  1、誰(shuí)的`船開來(lái)了?你從哪里看出是小狗的船?

  2、數(shù)數(shù)船上有幾個(gè)小狗?

  六)、小猴的桃樹船

  1、誰(shuí)給海龜爺爺送來(lái)了好吃的壽桃,祝爺爺生日快樂(lè)?

  2、小猴子們都在哪里,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

  三、順序的倒序

  1、小海龜去給爺爺過(guò)生日的路上,先遇到了誰(shuí)?后遇到了誰(shuí)?最后遇到了誰(shuí)?

  2、想一想:乘船的小動(dòng)物誰(shuí)離海龜爺爺?shù)募易罱谝粋(gè)到,接下來(lái)到爺爺家的是誰(shuí)?最后一個(gè)到的是誰(shuí)?

  四、大家一起唱生日歌給海龜爺爺過(guò)生日。

  中班教案 11

  教學(xué)名稱:小小通氣孔

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解鼻子的功能,知道不能往鼻子里塞東西

  2、學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法

  3、幫助班上XXX小朋友改掉摳鼻子的毛病

  教學(xué)準(zhǔn)備:謎語(yǔ) 鼻子的圖片

  教學(xué)過(guò)程:

  1、教師穩(wěn)定幼兒情緒,做好上課準(zhǔn)備

  2、教師說(shuō)謎語(yǔ),讓幼兒猜,引出新課內(nèi)容

  謎語(yǔ):一座小山在中間,兩個(gè)山洞通里邊,

  火車汽車通不過(guò),傳送空氣保平安。

  (謎底:鼻子)

  3、幼兒猜謎語(yǔ),提示幼兒謎底出自自己身體上的一個(gè)器官

  4、教師出示鼻子圖片讓幼兒觀察,同時(shí)出示漢字卡片“鼻子”教幼兒認(rèn)讀

  5、教師結(jié)合謎語(yǔ)內(nèi)容,讓幼兒互相觀察鼻子的特征

  提問(wèn):兩個(gè)山洞指的是什么?它是怎樣傳送空氣的?

  6、幼兒討論:沒(méi)有鼻子行不行?為什么不行?讓幼兒嘗試捏住鼻子憋住氣教師,直到憋不住了,感受不通氣的難受。

  7、教師介紹鼻子的功能,讓幼兒知道人要生存,身體里時(shí)時(shí)刻刻都需要新鮮的空氣,排出廢氣。鼻子就是為我們體內(nèi)輸送新鮮空氣的窗口。鼻子中有鼻毛,可以過(guò)濾空氣,把病菌擋在外面。這樣我們就不愛生病了。人的'鼻子這么重要,我們應(yīng)該愛護(hù)它。可是我們班有的小朋友不愛護(hù)鼻子,總摳鼻子,你們說(shuō)這個(gè)習(xí)慣好嗎?

  8、教師講故事《拉拉種花生》

  提問(wèn):拉拉為什么哭?花生塞到鼻子里會(huì)怎樣?

  9、教師歸納保護(hù)鼻子的方法(適當(dāng)?shù)卣?qǐng)有摳鼻子毛病的幼兒說(shuō)出自己的感受)

  教學(xué)結(jié)束:教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的情況,并結(jié)合本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:

  《牢記心里頭》

  耳朵不要掏,眼睛不要揉,

  牙齒不要剔,鼻孔不要摳,

  飯前洗洗手,飯后漱漱口,

  衛(wèi)生好習(xí)慣,牢記心里頭。

  中班教案 12

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒的探究欲望,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、豐富幼兒安全保護(hù)經(jīng)驗(yàn),提高自我保護(hù)能力。

  3、使幼兒懂得危險(xiǎn)物品容易給人帶來(lái)危害,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  生活物品若干(包括有危險(xiǎn)因素的物品,如:打火機(jī)、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等)

  三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):提高自我保護(hù)能力,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來(lái)危害,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的'自救方法。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)出這些物品的名稱,了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

  2、請(qǐng)幼兒結(jié)伴討論:日常生活中,有哪些物品有危險(xiǎn)?為什么?教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的看法。

  3、幼兒分組操作活動(dòng):從圖片中找出有危險(xiǎn)的`物品,向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容,并說(shuō)出如果亂動(dòng)這些物品會(huì)造成什么樣的危害。

  4、請(qǐng)幼兒分組討論:如果發(fā)生意外,應(yīng)采取自救自護(hù)的方法,了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

  (1)發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)并大聲呼救,用濕毛巾捂住鼻子,彎腰撤離到安全的地方。

  (2)燙傷時(shí)可先用冷水沖一會(huì)兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動(dòng),再請(qǐng)成人幫助去醫(yī)院治療。

  (3)誤服藥物及時(shí)告訴大人。

  (4)小刀劃破了皮膚,應(yīng)請(qǐng)成人正確包扎。

  5、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),自由討論:還有哪些地方不安全?我們應(yīng)該怎樣做等。

  中班教案 13

  活動(dòng)目的:

  1、用不同的花瓣形狀、顏色和數(shù)量畫出各種花朵。

  2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,提高幼兒的作畫能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備;

  范例、筆、紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、傳說(shuō)天上有位美麗的春姑娘,黑頭發(fā),圓腦袋,穿著漂亮的衣服,隨著微風(fēng)飄呀飄,她飄到哪里,哪里就會(huì)變得美麗,因?yàn)樗幸粭l奇妙的`裙子。

  2、春姑娘的裙子和我們的裙子有什么不同?她有一條用什么做的裙子呢?

  3、春姑娘穿著奇妙的裙子,飄呀飄,把嫩綠的小草和五彩的花朵送到大地的每個(gè)角落,讓世界更美麗。

  一、示范與討論

  1、提示畫人物的順序:先畫基本部分(頭、身體、手臂),再畫主要特征(五官),即先畫大,再畫小,畫人物面部時(shí),從上向下畫:頭發(fā)、眉、眼、耳、鼻、嘴。注意不遺漏。

  2、請(qǐng)幼兒嘗試示范畫隨風(fēng)飄的柳條裙,飄得遠(yuǎn),不折斷。

  3、進(jìn)一步觀賞作品,找一找不同大小的花蕊,不同形狀和顏色的花瓣,數(shù)一數(shù)花朵上花瓣的'多少。

  二、創(chuàng)作要求

  請(qǐng)春姑娘飛來(lái)幼兒園。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、確定春姑娘的位置,提示幼兒畫在紙的上方。

  2、按自己的想象,為春姑娘穿上美麗的柳條裙,并注意用彎曲的線條表現(xiàn)飄動(dòng)。

  3、鼓勵(lì)幼兒不斷變化花朵造型。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起欣賞。

  中班教案 14

  設(shè)計(jì)意圖:

  語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏感期。同時(shí),發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想象力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì),因此,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

  活動(dòng)目的

  1, 對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作,使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯

  2, 發(fā)展幼兒的觀察力,想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力,動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性

  3, 培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦,勇于探索,敢于嘗試的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)的圖片若干份

  2、大、小皮球各1個(gè)

  3、糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊

  活動(dòng)過(guò)程

  (一) 引起幼兒嘗試的興趣

  小朋友,今天,老師準(zhǔn)備了很多東西,我要請(qǐng)你們用耳朵聽聽、嘴巴嘗嘗手捏捏、拎拎,還要仔細(xì)觀察觀察,你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密,好嗎?

  (二)幼兒第一次嘗試,利用實(shí)物,通過(guò)各種器官,讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

  1,(出示大小皮球)問(wèn):小朋友,這是什么?它們一樣嗎?(不一樣,一個(gè)大,一個(gè)小)對(duì),一個(gè)大,一個(gè)小。大和小是一對(duì)反義詞。

  2請(qǐng)幼兒聽教師兩次拍手的速度。嘗糖和茶的味道,捏木頭和海綿的.`硬度,拎棉花和沙子的重量,試著說(shuō)出快和慢,甜和苦,軟和硬,輕和重四對(duì)反義詞

  (二) 幼兒

  觀察利用圖片引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說(shuō)出相反的語(yǔ)

  (三)

  1圖片上有什么?

  2它們一樣嗎?

  幼兒觀察嘗試,并說(shuō)出相反的詞。(冷——熱、厚——薄、粗——細(xì)、高——矮、上——下、胖——瘦、羆——白、哭——笑)

  (四)游戲,鞏固掌握反義詞,加深嘗試印象

  介紹游戲的玩法,教師說(shuō)出一個(gè)詞,請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞,并且要做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  教師示范大和小動(dòng)作

  (四) 啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞

  教師說(shuō)出新的反義詞,請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出來(lái)。(比如:好——壞、前——后、左——右、)

  (五) 游戲“找好朋友”

  幼兒手拿圖片去找與自己相應(yīng)的圖片。并且說(shuō)出圖片上的相反詞。

  中班教案 15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物,感知?jiǎng)游锏奶卣鳌?/p>

  2.感受人類與動(dòng)物之間親密的`關(guān)系,增進(jìn)熱愛動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片,新聞視頻,幼兒用書。

  活動(dòng)過(guò)程:一.交流

  1. 你看過(guò)《動(dòng)物世界》嗎?

  2. 里面的小動(dòng)物可愛嗎?那你最喜歡什么動(dòng)物?

  (幼兒回答簡(jiǎn)單的小貓小狗)

  3. 增加難度:現(xiàn)在你不僅要說(shuō)說(shuō)你喜歡的.動(dòng)物,并且要介紹一下。

  如:老師喜歡長(zhǎng)頸鹿,它的個(gè)子高高的,能吃到樹頂?shù)哪廴~。

  幼兒回答時(shí)相應(yīng)出示動(dòng)物圖片,請(qǐng)其他幼兒一起觀看。

  二.播放新聞視頻《小蛇救人》

  1.視頻里都講了誰(shuí)?講了什么故事呀?(幼兒如果概括不出,教師簡(jiǎn)單概括一下新聞內(nèi)容)

  2.你覺(jué)得這位叔叔怎么樣?很好,他救了小蛇。

  3.那這條小蛇呢?它也救了老奶奶。

  小結(jié):動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭了,互相幫助,真快樂(lè)呀!

  三.討論:如何保護(hù)小動(dòng)物

  你知道應(yīng)該怎樣保護(hù)小動(dòng)物嗎?如果在街上看見受傷的小動(dòng)物,你會(huì)怎么做?

  四.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書

  看圖說(shuō)說(shuō),有哪些小動(dòng)物?在你喜歡的小動(dòng)物的括號(hào)里打勾。

  中班教案 16

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有上下樓的經(jīng)驗(yàn)。

  教具:樓梯圖片,1-10的數(shù)卡。

  學(xué)具:《幼兒用書》6頁(yè),幼兒人手一支筆。

  活動(dòng)目標(biāo)

  初步學(xué)習(xí)和掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)的排列規(guī)律。

  積極、大膽地回答問(wèn)題,養(yǎng)成仔細(xì)傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。

  對(duì)生活中運(yùn)用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣,并嘗試遷移到活動(dòng)中。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、上樓和下樓的'感受

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家住在第幾層?每天上樓和下樓時(shí),自己有什么感覺(jué)。引導(dǎo)幼兒感到上樓時(shí)越爬越高,下樓時(shí)越走越低。

  2、請(qǐng)幼兒介紹上樓和下樓時(shí)是怎么數(shù)的,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下樓時(shí)大家有兩種不一樣的數(shù)法,如:有的數(shù)1、2、3、4、……,有的數(shù)10、9、8、7……。讓幼兒感知倒數(shù)和順數(shù)。

  3、給樓梯貼數(shù)字

  (1)教師出示樓梯圖片,請(qǐng)幼兒觀察這個(gè)樓梯有幾層?并用數(shù)卡從下往上標(biāo)出樓梯的每一層。

  (2)師幼一起從下往上數(shù),引導(dǎo)幼兒思考:上樓的時(shí)候是怎么數(shù)的?這些數(shù)有什么變化?讓幼兒知道這樣數(shù)叫順數(shù),順數(shù)時(shí)一個(gè)比一個(gè)多。

  (3)師幼再一起從上往下數(shù),思考:下樓時(shí)是怎么數(shù)的?這些數(shù)有什么變化?讓幼兒知道這樣數(shù)叫倒數(shù),倒數(shù)時(shí)一個(gè)比一個(gè)少。

  二、小組操作活動(dòng)

  (1)畫路線。觀察籃子里蘋果的數(shù)量,畫出小刺猬從少到多吃蘋果的線路圖。

  (2)請(qǐng)用筆從多到少的連線畫出澆花的路線圖。

  (3)幫小動(dòng)物找家。請(qǐng)幼兒觀察線路圖,啟發(fā)幼兒按從1-10的順序,連點(diǎn)幫助小動(dòng)物找家。

  (4)看標(biāo)記填空格,引導(dǎo)幼兒看標(biāo)記變化,說(shuō)說(shuō)這些點(diǎn)卡和數(shù)卡是倒數(shù)還是順數(shù)。要求幼兒畫點(diǎn)卡和寫數(shù)字填空格,進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)活動(dòng)。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  中班教案 17

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣,通過(guò)調(diào)查增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛。

  2、引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果,并能有條理的講述。

  重點(diǎn)及難點(diǎn)

  重點(diǎn)是能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等。

  難點(diǎn)是能說(shuō)出自己喜歡的原因。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  提前要求幼兒了解家人的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等)、了解父母的職業(yè)、全家福照片 、 水彩筆 、 圖畫本 、幼兒用書第一頁(yè)

  活動(dòng)方法

  討論法、談話法、啟發(fā)引導(dǎo)法

  活動(dòng)過(guò)程

  一、互相交流了解家庭成員情況

  1、 教師先自我介紹:姓名、年齡、家庭主要成員。

  2、請(qǐng)幼兒介紹自己的家人,家里有哪些人?(爸爸、媽媽、爺 爺、奶奶……)

  師:大家都知道自己和父母是最親的,是啊,只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人,你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生,他們?cè)谖覀兩砩蟽A注了多少心血啊!現(xiàn)在,就請(qǐng)大家看一看一位小朋友小時(shí)侯的照片,請(qǐng)你猜一猜是誰(shuí)?(出示張愛心小朋友的成長(zhǎng)照片,先讓幼兒猜一猜,最后讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的家庭)

  3、說(shuō)說(shuō)父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。

  請(qǐng)一部分小朋友來(lái)講述自己所了解的家庭成員的情況。

  (評(píng)析:這個(gè)過(guò)程是對(duì)幼兒前期知識(shí)準(zhǔn)備的`一個(gè)鞏固,讓孩子在講述中更深的體會(huì)到自己家人的'重要性。)

  4、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。

  在一部分幼兒講述后,給孩子們一個(gè)自由討論的時(shí)間,讓一些沒(méi)有機(jī)會(huì)在集體面前展示自己的孩子也有機(jī)會(huì)說(shuō)出心中的想法。

  (評(píng)析:這個(gè)過(guò)程老師是讓孩子自由地與同伴說(shuō)一說(shuō),滿足孩子講述的愿望,同時(shí)在講述中孩子的構(gòu)思也會(huì)不斷完整和豐富。培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。 )

  5、出示全家福照片請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)和家人在一起的感覺(jué)?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一家人在一起的感覺(jué)是相親相愛的。(可以互相擁抱、搭肩、頭靠頭、腳對(duì)腳------)

  (評(píng)析:這個(gè)過(guò)程是讓孩子知道和家人在一起是快樂(lè)、開心、幸福的)

  二:展現(xiàn)交流,分享成功

  1、繪畫自己的家的全家福。

  有一部分幼兒會(huì)較快的完成的作品,這時(shí)老師有兩種選擇:一是建議這些孩子對(duì)自己作品再進(jìn)行一些裝飾、另一種是引導(dǎo)他們有序地去觀看別人的作品,并嘗試進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  (評(píng)析:在互相介紹作品的過(guò)程中,進(jìn)一步讓幼兒領(lǐng)略到家人對(duì)自己的重要性。)

  2、作品展覽講評(píng)。

  當(dāng)全部幼兒都完成制作后,就到了集中欣賞、分享成功的時(shí)候了,將孩子的作品通過(guò)數(shù)碼相機(jī)傳送到投影中,讓大家都能欣賞到自己和別人的的作品,讓幼兒感到自己是多么的能干。

  活動(dòng)結(jié)束

  將全家福照片布置在墻面上,供幼兒自由欣賞,互相介紹和交流。

  中班教案 18

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、鞏固復(fù)習(xí)易混淆的字音雞(ji)、七(qi)、西(xi)、三(san)和散(san)等

  2、學(xué)會(huì)快速的數(shù)出1-7,提高反應(yīng)敏捷性。

  3、體驗(yàn)游戲的有趣

  【教學(xué)準(zhǔn)備】七只小雞的頭飾、黑板、磁鐵若干

  【教學(xué)過(guò)程】

  (一)歌曲導(dǎo)入:

  彈唱歌曲《小小蛋兒把門開》

  提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了呀?(小雞)

  (二)欣賞兒歌

  1、完整欣賞兒歌

  2、提問(wèn):

  ①媽媽買了幾只雞?

  ②我給小雞起了什么名字?

  ③后來(lái)小雞怎樣了?

  3、一起來(lái)給小雞起名字。(一起念一念小雞的名字,幫助幼兒認(rèn)識(shí)小雞及身上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字1—7)

  4、小雞走散了,請(qǐng)幫小雞找到回家的`路

  ①一起看著小雞身上的數(shù)字學(xué)一學(xué)小雞“嘰嘰嘰,我是小一”(從1—7按順序來(lái))

  ②打亂順序,任意點(diǎn)小雞,請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小雞(要求幼兒迅速的反應(yīng)出所點(diǎn)小雞身上的數(shù)字并快速的說(shuō)出小雞的名字,提高幼兒反應(yīng)的敏捷性)

  (三)朗讀詩(shī)歌

  1、大家一起來(lái)給小雞起名字(師幼一起朗誦)

  2、請(qǐng)小朋友做小雞,老師來(lái)給小雞起名字(分段朗誦)

  (四)分組表演

  1、請(qǐng)七個(gè)小朋友來(lái)做一做小雞,并帶上小雞頭飾。老師來(lái)給小雞起名字(要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng),并走到前面來(lái))

  2、請(qǐng)七個(gè)小朋友來(lái)做小雞,剩下的小朋友一起給小雞起名字(要求幼兒迅速的按照順序反應(yīng),并走到前面來(lái),并邊走邊學(xué)一學(xué)小雞)

  (五)創(chuàng)編詩(shī)歌《我給小鴨起名字》

  將詩(shī)歌中的小雞替換成小鴨,并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲。

  中班教案 19

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲的旋律,能大膽地用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

  2、能用自然聲音演唱歌曲,并進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編。

  3、喜歡歌曲表演,體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、母雞頭飾、沙蛋各四個(gè)、母雞道具一個(gè),

  2、各種孵蛋的圖片,

  3、鴨蛋、鳥蛋各一個(gè)。

  4、音樂(lè)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能用自然聲音演唱歌曲,大膽地用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲

  活動(dòng)難點(diǎn):

  合作表演孵蛋游戲

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  1、師:“小朋友們聽,這是誰(shuí)的聲音?”(母雞)“母雞在干什么呢?我們趕快去看看吧!”聽鼓聲入場(chǎng),圍成半圓坐好。

  2、師幼問(wèn)好

  二、基本部分

  1、歌曲第一遍(教師扮母雞),感知歌曲旋律。

  師:我是雞媽媽,聽聽看雞媽媽是怎么孵蛋的?(放音樂(lè))

  2、歌曲第二遍,進(jìn)一步熟悉歌曲。(教師運(yùn)用道具母雞表演唱,幼兒有節(jié)奏的'擺動(dòng)雙手)。

  師:母雞生了幾個(gè)蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)

  3、歌曲第三遍,學(xué)唱歌曲。

  師:這次聽歌曲時(shí),用手指表示雞蛋的個(gè)數(shù),并且用好聽的聲音唱出來(lái)。注意數(shù)蛋的時(shí)候也是有節(jié)奏的。

  (請(qǐng)幼兒聽到數(shù)字幾時(shí),伸出幾個(gè)小手指,并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)

  4、歌曲第四遍,嘗試發(fā)明歌表演動(dòng)作。

  (1)用不同的`方式表現(xiàn)出蛋的個(gè)數(shù)。(幼兒發(fā)明拍手、跺腳等動(dòng)作,幼兒合作發(fā)明拍手、碰屁股等動(dòng)作。)

  (2)用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。幼兒發(fā)明坐著、蹲著、轉(zhuǎn)手等動(dòng)作孵蛋

  5、歌曲第五遍,進(jìn)行孵蛋游戲。

  (1)簡(jiǎn)單介紹游戲中的角色,請(qǐng)幼兒嘗試怎么做才能把我們的身體變得更像一個(gè)雞蛋。

  (2)教師示范, 提醒扮演母雞的幼兒在歌詞唱到“孵出()個(gè)蛋”的時(shí)候記住輕拍扮演雞蛋的小朋友,這個(gè)動(dòng)作的意思是母雞已經(jīng)從雞蛋里面孵出小雞來(lái)了。

  (3)分組游戲。

  三、結(jié)束部分

  1、欣賞兩種蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示鴨蛋、鳥蛋)

  師:你知道它是誰(shuí)孵的呢?試試把它唱出來(lái)。

  如:嘎嘎嘎嘎, 母鴨在孵蛋;

  嘎嘎嘎嘎, 孵出一個(gè)蛋。

  2、出示各種其他蛋的圖片,請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)客人老師創(chuàng)編

  中班教案 20

  一、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安的畫各4幅、畫家頭像各一幅、小紅心17個(gè)、網(wǎng)架2個(gè)

  二、 活動(dòng)過(guò)程:

  (一)以到藝術(shù)博物館參觀引入,引導(dǎo)幼兒結(jié)伴在作品前自由欣賞。

  1、幼兒自由欣賞、交談。

  2、幼兒為自己喜歡的畫貼上小紅心。師引導(dǎo)幼兒憑借自己對(duì)畫家風(fēng)格和特點(diǎn)的印象來(lái)識(shí)別和談?wù)撟髌贰?/p>

  提問(wèn):你為什么喜歡這幅畫?這幅畫里畫的是什么?

  這應(yīng)該是誰(shuí)的作品?你為什么知道?

  他的風(fēng)格都是什么樣的`?

  (二)幼兒自由選擇一幅畫講述畫里的故事。

  1、要求:

  a、根據(jù)畫家的`背景想象故事。

  b、為故事起個(gè)好聽的名稱,內(nèi)容豐富。

  2、幼兒自由結(jié)伴講述故事。

  3、請(qǐng)1、2位幼兒上臺(tái)講述。

  提問(wèn):你覺(jué)得他那段講得非常好?你還有什么補(bǔ)充或建議嗎?

  4、師小結(jié),提出建議。

  (三)活動(dòng)延伸:幼兒在區(qū)角中繼續(xù)向伙伴講述各幅畫里的故事。

  三、 活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安5位畫家的不同風(fēng)格分析畫,并大方、清楚地表達(dá)自己的看法。

  2、提高幼兒美的欣賞能力。

  中班教案 21

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  供欣賞用的吳冠中的作品《人之家》。

  黃色、綠色、粉色色紙,勾線筆,各種彩棒。

  觀察畫面:兩幢房屋、四幢房屋、有許多房屋的小區(qū)、添加紅色屋頂?shù)男^(qū)、添加黑色屋頂?shù)男^(qū)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  關(guān)注周圍的居民小區(qū),體會(huì)大家友好地居住在一起的.快樂(lè)。

  嘗試?yán)煤?jiǎn)單的漢字組合和有目的地選色,涂畫自己想象中的房屋。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞討論

  1、(演示人字)這是人字。

  2、(演示口字)這是口字。

  3、(演示兩條豎直線)這是兩條腿,這個(gè)人正唱著歌兒向前走,他是來(lái)造房的。

  4、(演示屋頂)他把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木頭扛在肩膀上,哎呀,太重了,趕快找根結(jié)實(shí)點(diǎn)的木頭來(lái)頂住吧。他砌好了墻,不一會(huì)兒房子就造好了……數(shù)一數(shù)房子上的“口”,說(shuō)一說(shuō)住著幾口人。

  5、(觀察兩幢房子的畫面)旁邊搬來(lái)了一戶新鄰居。找一找房子上有沒(méi)有“人”字,住了幾口人。新老鄰居互相打招呼:“歡迎歡迎!”“你好你好!”

  6、(觀察四幢房子的畫面)又搬來(lái)一戶新鄰居,這幢房子的“人”在哪里?和剛才兩幢房子有什么不一樣?

  7、(觀察完整畫面)小區(qū)里住滿了人,但是房頂沒(méi)刷顏色。幼兒討論給房頂刷什么顏色,有的說(shuō)用藍(lán)色,有的說(shuō)用黃色,有的說(shuō)用綠色。最后,經(jīng)過(guò)討論,大家說(shuō):“還是用一種顏色比較好,其他好看的顏色留給別的小區(qū)吧。”

  8、(觀察添加紅色屋頂?shù)男^(qū)畫面)哇,屋頂都刷上了紅色,看上去又漂亮又整潔。紅色像什么?為小區(qū)命名,比如“太陽(yáng)小區(qū)”。

  9、(觀察添加黑色屋頂?shù)男^(qū)畫面)我們走到另外一個(gè)小區(qū),找找這個(gè)小區(qū)的“人”字在哪里。屋頂都是黑色的,就像我們的眼睛和頭發(fā),這個(gè)小區(qū)可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊貓等)

  二、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1、我們也來(lái)做建筑工人。走到工地上,“人”在哪里?能把“人”字和“口”字變成房子嗎?

  2、建筑材料又多又重,這次是用這個(gè)肩膀扛木頭,下次換個(gè)肩膀扛,還可以當(dāng)個(gè)大力士?jī)蓚(gè)肩膀一起扛。

  3、房子造好了。房子里住的人有的多,有的少,你開窗,我開窗,大家說(shuō)說(shuō)話多好呀。

  4、小區(qū)里的人一起商量選用什么顏色刷屋頂,然后為屋頂刷上選定的顏色。

  三、分享交流

  1、將屋頂顏色相同的作品放在一起構(gòu)成一個(gè)小區(qū)。

  2、按顏色找一找今天建成了幾個(gè)小區(qū)。

  3、按顏色為小區(qū)命名,如綠葉小區(qū)、藍(lán)天小區(qū)等。

  活動(dòng)延伸

  將幼兒創(chuàng)作的各色“小區(qū)”拼接起來(lái),為“小區(qū)”增添綠化和其他設(shè)施等。

  中班教案 22

  目的要求

  1、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感;

  2、引導(dǎo)幼兒將歌曲中:"哎!已剪好了呀!"處理成領(lǐng)唱。

  準(zhǔn)備理發(fā)店場(chǎng)景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂(lè)圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  一位教師身穿理發(fā)師的服裝,手拿推子、剪子來(lái)到幼兒面前,吸引幼兒注意,激發(fā)幼兒的興趣。

  (1)師:瞧,這兒來(lái)了位客人,她是誰(shuí)呀?

  理發(fā)師:你們好,你們認(rèn)識(shí)我么?(理發(fā)師)師:對(duì),她是一位理發(fā)師,你們看她手中拿的什么?(剪刀)剪刀可以發(fā)出什么聲音?(卡嚓、卡嚓)

  (2)幼兒跟教師念節(jié)奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示語(yǔ):現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)小剪刀的'聲音。

  二、教師富有情感、準(zhǔn)確清楚地范唱歌曲,幼兒熟悉歌詞.

  (1)教師清唱一遍歌曲。

  提示語(yǔ):理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的,請(qǐng)聽歌曲"理發(fā)店"。

  (2)教師出示圖譜、跟音樂(lè)范唱歌曲。

  提示語(yǔ):理發(fā)時(shí)除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音,還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音?請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽一遍歌曲。

  三、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱,幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時(shí)高興愉快的情緒。

  提示語(yǔ):小朋友跟我一起來(lái)學(xué)學(xué)理發(fā)師吧!

  四、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱.

  (1)教師啟發(fā)幼兒將歌曲中:"哎!已剪好了呀!"一句處理成領(lǐng)唱,其余部分齊唱。

  提示語(yǔ):理發(fā)師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了,多漂亮啊!她就唱到"哎!已剪好了呀!"。這句話我來(lái)領(lǐng)唱,其他部分請(qǐng)小朋友唱。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進(jìn)行領(lǐng)唱。

  五、幼兒集體表演幼兒反坐椅子,跟教師一起學(xué)做小小理發(fā)師,邊唱邊表演。

  中班教案 23

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在聽聽、看看、摸摸、講講的過(guò)程中,體驗(yàn)雨天給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、在活動(dòng)中幼兒能大膽地在集體面前表達(dá)。

  3、感受不同力度的雨聲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事中的動(dòng)物角色木偶、頭飾若干、雨具若干

  2、錄音雨聲和錄音故

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、穿一穿

  今天又下雨了,你是怎樣上幼兒園的?

  1、這里有許多雨具,我們一起來(lái)看看有些什么雨具?

  有幾把雨傘、幾件雨衣、幾雙雨鞋?

  (1、2、3、4、5、6、7、7把雨傘:1、2、3、4、5、5件雨衣:1、2、3、3雙雨鞋)。

  2、你們想不想穿一穿、用一用這些雨具?(讓幼兒聽著音樂(lè)自選雨具穿上體驗(yàn)用雨具的快樂(lè))。

  二、聽一聽

  小雨點(diǎn)落在傘上,會(huì)發(fā)出什么聲音?落在樹葉上、草地上呢?

  (和小朋友一起模仿大家聽到的這些聲音)

  三、摸一摸

  什么地方濕了,什么東西濕了?(鼓勵(lì)孩子和同伴一起講講自己的發(fā)現(xiàn))

  四、記一記

  用實(shí)物圖片的方法集體記錄剛才在雨中的發(fā)現(xiàn):什么地方濕了,什么東西濕了。

  下雨了,雨水將小草、花、大樹———都打濕 了,那樹林里的小動(dòng)物它們怕不怕雨呢?

  五、欣賞故事“滴答滴答下雨了”

  1、幼兒完整欣賞故事:“滴答滴答下雨了”。

  2、這些動(dòng)物客人它們怕不怕被雨水淋濕?

  (原來(lái)小鴨、小烏龜、小青蛙它們生活在水里,所以下雨的時(shí)候,不用雨具也可以出去的。而小兔、小雞被雨淋了也會(huì)生病的`。所以下雨的時(shí)候它們出去也要帶上雨具)。

  六、故事表演

  1、幼兒自選自己喜歡的動(dòng)物頭飾

  2、幼兒分角色進(jìn)行故事表演

  故事:“滴答滴答下雨了”

  “滴答滴答下雨了”,小兔看見了,心想:森林里一定有許多小動(dòng)物沒(méi)帶傘,它們會(huì)被雨淋濕的,于是,它撐著一把小傘出門了。走著走著,看見了小鴨,小兔連忙喊:“小鴨、小鴨小雨了,快到我傘下躲躲雨吧”小鴨說(shuō):“謝謝你!謝謝你!下雨小雨我不怕,正好讓我洗個(gè)澡。”

  小兔又向前走,看見了小青蛙,小兔連忙喊:“小青蛙、小青蛙下雨了快到我傘下躲躲雨吧!”小青蛙說(shuō):“謝謝你、謝謝你!下雨、下雨我不怕,正好讓我洗洗澡。”小兔繼續(xù)向前走,看見了小雞,小兔連忙喊:“小雞、小雞下雨了,快到我傘下來(lái)我們一起回家吧”!小雞說(shuō):“謝謝你、謝謝你”!說(shuō)完,小雞連忙躲到了小兔的傘下,于是,小兔和小雞一起撐著傘高高興興回家了。

  中班教案 24

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看,用繪畫的形式大膽地表達(dá)新年里開心的事。

  2.大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里開心的事,運(yùn)用繪畫的方式,讓幼兒大膽地構(gòu)圖,表現(xiàn)自己新年里的開心事。

  3.樂(lè)于與同伴一起創(chuàng)作、作畫,體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒繪畫材料人手一份。

  2.范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、兒歌引題,激發(fā)興趣

  1.今天老師想念一首兒歌給你們聽,希望你們聽了以后能告訴我:兒歌里說(shuō)了些什么事?

  2.教師有感情地朗誦兒歌。

  3.引導(dǎo)幼兒講述:兒歌里說(shuō)了些什么事?這些事發(fā)生在什么時(shí)候?

  4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?

  二、通過(guò)說(shuō)、看,引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能

  1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里一些開心的事。

  2.聽了你們那么多新年里開心的'事,老師也開心,所以,我要送給你們一些禮物,看看是什么?

  3.教師出示8張范例圖片,引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說(shuō)。

  4.現(xiàn)在我想,你們是否也想動(dòng)手畫一畫自己新年里的開心事?

  三、幼兒動(dòng)手畫出自己新年里開心的事,體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣

  1.現(xiàn)在老師請(qǐng)你們到為你們準(zhǔn)備好的位置上去畫自己新年里的開心事,

  2.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)

  四、欣賞、交流作品,進(jìn)一步感知新年里開心的事

  1.引導(dǎo)幼兒將自己的做品展示在展板上,互相欣賞自主交流。

  2.和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。

  3.我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看,也讓他們開心開心好嗎?

  中班教案 25

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)設(shè)計(jì)拖鞋,學(xué)習(xí)對(duì)稱的畫法。

  2、了解夏天一些使自己涼快的方法。

  3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)講講、做做、設(shè)計(jì)拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  設(shè)計(jì)制作拖鞋的鞋面(貼長(zhǎng)條形紙)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。

  2、收集各種夏天的拖鞋。

  3、范例。

  4、幼兒制作用具。

  活動(dòng)流程:

  看看說(shuō)說(shuō)——講講做做——展示交流

  一、看看說(shuō)說(shuō)

  夏天到了,你感覺(jué)怎么樣?

  炎熱的夏天,你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)?

  小結(jié):妹妹穿了裙子,弟弟穿了西裝短褲,涼快多了。小腳丫穿上漂亮的``拖鞋會(huì)更加涼快!

  二、講講做做

  1、出示范例講講

  最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店,我們一起來(lái)看看都有些什么樣的拖鞋?

  1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?

  2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什么?

  3)你想設(shè)計(jì)一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計(jì)?

  2、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏

  1)先做什么?(在長(zhǎng)條紙上畫上喜歡的花紋圖案)接著做什么?

  2)接著做什么?(把長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)

  難點(diǎn):貼長(zhǎng)條形紙時(shí),兩端各往里折進(jìn)去一小段,用漿糊貼住

  小結(jié):制作涼鞋時(shí)有一條流水線:如:先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了,最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡(jiǎn)單的制作過(guò)程和方法),一雙漂亮的涼鞋就做好了。

  三、幼兒制作

  夏天到了,熊貓伯伯店里的拖鞋太少了,請(qǐng)你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)的圖案、貼的方式與別人不一樣。

  2)提醒幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí),有顏色圖案的一面朝上。

  3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí),兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。

  4)提醒幼兒長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。

  四、展示交流

  1、比比誰(shuí)做的拖鞋又漂亮又牢固。

  2、看看你做的拖鞋穿起來(lái)舒服么?涼快么?為什么?

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)各種拖鞋使自己涼快。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)完成較好,整節(jié)課非常流暢,孩子們的積極性很快被激發(fā)起來(lái),整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能夠自由想象,大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望,積極投入學(xué)習(xí)、制作之中。活動(dòng)中幼兒一直興趣滿滿,注意力集中。

  中班教案 26

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)生活中處處充滿了恢,處處有微笑。

  2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑可以給別人帶來(lái)好心情,同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

  3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一面小鏡子。

  2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng):

  跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。

  T:今天啊,來(lái)了好多的客人老師,來(lái)我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。

  幼兒打招呼。

  提問(wèn):你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)2、故事:

  俞老師這兒有個(gè)故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么?

  (1)出示故事圖片,教師講故事。

  (2)教師提問(wèn):故事里有誰(shuí)?。屈,老師.礁.網(wǎng)出處。幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來(lái)又怎么了?幼兒回答;家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了家。)給家?guī)?lái)了快樂(lè)。

  3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑,相互間練習(xí),手機(jī)拍照。

  (1)我們小朋友會(huì)微笑嗎?拿出你們的小鏡子來(lái)練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒(méi)有聲音的,是發(fā)自內(nèi)心的,臉上在笑,心靈也在笑。)(2)來(lái),露出你們最美的微笑,俞老師你們拍下來(lái)。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演微笑。

  4、情感提升:

  (1)小朋友們,你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會(huì)微笑)

  (2)看到別人微笑,你有什么感覺(jué)呢?

  引導(dǎo)幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來(lái)快樂(lè)等。主要就是微笑的作用。

  5、結(jié)束:

  以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

  還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說(shuō)一遍。說(shuō)兒歌一遍。

  好,下面我們就隨著優(yōu)美的音樂(lè),動(dòng)聽的兒歌,去給其他小朋友送微笑吧。

  活動(dòng)反思:

  微笑是一個(gè)既簡(jiǎn)單又富有深刻含義的'表情動(dòng)作,現(xiàn)在各行各業(yè)都提倡微笑服務(wù)。可見微笑在社會(huì)中占有非常重要的地位。現(xiàn)在的孩子都是生子女,在比較以自我為中心,都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺(jué)得上這節(jié)課很有必要,想通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在,同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性,讓幼兒學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)感恩,使他們?cè)谝院蟮纳钪心軕阎活w感恩的心來(lái)對(duì)待每件事,會(huì)用微笑來(lái)表達(dá)對(duì)別人的尊重和感恩。

  中班教案 27

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。

  2、愿意給別人帶去快樂(lè)。

  3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖,故事磁帶。

  2、兩幅表情圖:一幅為哭泣的表情,一幅為微笑的表情。

  3、空白的圓形卡片,油畫棒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、看表情圖。

  教師出示兩幅表情圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂(lè)的.事?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的表情。

  讓我看看你們甜甜的微笑吧!

  (讓幼兒在甜甜的微笑中進(jìn)入活動(dòng),感受輕松愉快的活動(dòng)氛圍。)

  2、欣賞故事第一段。

  出示掛圖,欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急?

  小鳥、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣?

  小蝸牛能為朋友做些什么呢?

  鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想像并講述。

  (通過(guò)讓幼兒自由想象,暢所欲言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。)

  3、完整欣賞故事。

  請(qǐng)幼兒邊看掛圖,邊完整欣賞故事。

  小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?

  為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給朋友?

  它是怎樣把微笑送給大家的?

  朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的?

  大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起?

  (在一連串的問(wèn)答中,讓幼兒體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè),知道給予比得到更幸福。)

  4、制作“微笑”標(biāo)志。

  幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志,即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

  啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前,時(shí)刻提醒自己為朋友帶去快樂(lè),另一標(biāo)志則送給其他班級(jí)的幼兒。

  (孩子們親手做一個(gè)“微笑”標(biāo)志,加深了他們對(duì)“微笑”的理解。)

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

  中班教案 28

  教材分析:

  這是一首 2/4 拍的歌曲,歌詞形象生動(dòng),特別是疑問(wèn)句“吊起了什么?”和象聲詞的加入,極易引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,高低音的變化,形象地表現(xiàn)了大吊車吊卸貨物的情景。活動(dòng)在感受和演唱歌曲的`基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂(lè)曲中高低音的變化,創(chuàng)造性地表現(xiàn)大吊車工作的.情景, 在活動(dòng)中獲得快樂(lè)體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途,感受歌曲的有趣,唱好疑問(wèn)詞“什么”。

  2.初步感知樂(lè)曲中的高低音,能用創(chuàng)造性地表演大吊車吊卸貨物的情景。

  3.體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大吊車掛圖、音樂(lè)

  活動(dòng)建議 :

  1.觀察大吊車的圖片,了解大吊車的外形特點(diǎn)及用途。

  2.理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲的有趣。

  (1)教師示范歌曲,從開頭“吱-吱”,幫助幼兒理解歌詞,并引導(dǎo)幼兒唱好疑問(wèn)詞。提問(wèn):歌曲里唱了什么?請(qǐng)你問(wèn)一問(wèn)、唱一唱大吊車吊起了什么?

  (2)教師完整范唱歌曲。

  提問(wèn):大吊車到底吊起了什么?

  (3)引導(dǎo)幼兒辨別樂(lè)曲中的高低音。

  提問(wèn):請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)高低音時(shí)大吊車分別在干什么?

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的高低變化,用肢體動(dòng)作模仿大吊車吊卸貨物的情景。

  3.幼兒整首學(xué)唱歌曲。

  (1)請(qǐng)幼兒整首跟唱歌曲,并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里,提高演唱的趣味性。

  4.聽歌曲錄音,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

  (1)幼兒個(gè)別表演,如,能根據(jù)吊到的貨物大小、做出相應(yīng)幅度力度的動(dòng)作。

  (2)幼兒分角色表演,如,教師扮演大吊車,幼兒扮演貨物,樂(lè)曲部分教師根據(jù)音樂(lè)的高低變化吊卸貨物;也可以將幼兒分成兩組分別扮演大吊車和貨物進(jìn)行表演。

  中班教案 29

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,使幼兒初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗。

  2,使幼兒掌握貼的技巧。

  3,在操作活動(dòng)中,體驗(yàn)自我成就感。

  4,在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  5,引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

  重點(diǎn):使幼兒正確認(rèn)識(shí)國(guó)旗,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó),保護(hù)祖國(guó)的初步意識(shí)。

  難點(diǎn):讓幼兒正確認(rèn)識(shí)大小五角星的位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紅色卡紙,剪好的.大小五角星,雙面膠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入部分。

  1,教師:“今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽的歌曲,小朋友們想不想聽?”

  教師唱歌曲“國(guó)旗國(guó)旗多美麗”

  國(guó)旗國(guó)旗多美麗

  五顆星星照大地

  小朋友們愛祖國(guó)

  想著國(guó)旗敬禮,敬個(gè)禮

  (二)開展部分

  1,教師出示國(guó)旗,讓小朋友們仔細(xì)觀察。老師:“小朋友們這是什么?它上面有什么?國(guó)旗是什么顏色的?上面的五角星呢?”

  2,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)制作國(guó)旗,小朋友們想不想學(xué)?

  3,老師示范制作國(guó)旗。 老師出示紅色卡紙,找出一個(gè)大黃色星星和4個(gè)小黃色星星,貼在紅色卡紙上。

  4,老師展示作品,并讓幼兒進(jìn)行比較黃色星星的`大小和位置。

  5,老師給幼兒提供材料,指導(dǎo)幼兒操作。

  (三)結(jié)束部分:

  1,請(qǐng)幼兒出示自己的作品,并互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2,把幼兒的作品放在《國(guó)旗國(guó)旗多美麗 》的展覽區(qū)。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)幼兒先認(rèn)識(shí)國(guó)旗,然后制作國(guó)旗。 在活動(dòng)中利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和帶來(lái)的國(guó)旗,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察比較知道國(guó)旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點(diǎn)讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國(guó)旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個(gè)角對(duì)著大星),然后和孩子一起完成示范活動(dòng)。通過(guò)這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,使幼兒能較好地掌握操作技能。

  中班教案 30

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)鞋子的不同種類和用途感興趣,嘗試按特征配對(duì),并樂(lè)意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

  2、初步積累根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗(yàn)。

  3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  掌握鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、師幼共同收集各種各樣的鞋子,布置成“丁丁鞋城”。

  2、 介紹鞋的課件(芭蕾鞋釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。)

  3、 不同大小的鞋盒、記號(hào)筆、貼有雙面膠的鉛畫紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、參觀鞋城

  1、說(shuō)說(shuō)我的鞋

  A師:今天我穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋。你們都穿了什么鞋?

  B依次請(qǐng)穿相同鞋子的幼兒伸出腳,大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋,總共有幾種鞋。

  2、參觀鞋城

  師:除了我們腳上穿的`這幾種鞋,還有沒(méi)有別的鞋呢?我們一起去新開張的“丁丁鞋城”看看,為自己挑一雙喜歡的鞋。大家一定要找對(duì)相同的兩只鞋喲!(教師了解幼兒選鞋情況,選擇幼兒沒(méi)選的一至兩種鞋。)

  二、交流討論

  1、認(rèn)識(shí)鞋的種類

  師:誰(shuí)來(lái)介紹一下,你買了什么鞋?(請(qǐng)買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。)

  師:你為什么買這雙鞋?你認(rèn)為什么時(shí)候穿這雙鞋最好?為什么?

  師:我剛才也買了一雙鞋。知道這叫什么鞋,我為什么買它嗎/

  2、發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)

  師:剛才我們都介紹了自己買的鞋,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看一共有多少種鞋。

  師:這些鞋除了種類不同,還有什么不同(拉鏈、系帶子、高跟、平跟、硬底、軟底)

  3、了解買鞋的常識(shí)

  師:這些鞋子不但漂亮,而且用途也不同,我們換上試試吧!

  師:為什么小朋友都穿進(jìn)新鞋了,我卻穿不進(jìn)呢?(認(rèn)識(shí)大小、是否合適、舒適、便于行動(dòng))

  三、拓展延伸

  1、了解特殊的鞋

  師:除了我們買的這些鞋,“丁丁鞋城”還有哪些鞋?它們有什么用?你還看見過(guò)什么鞋?它有什么用?(放課件)

  2、鞋、盒配對(duì)

  師:大家知道鞋子不穿時(shí)應(yīng)放進(jìn)鞋盒。那么,怎么才能分清自己的那雙鞋子放在哪個(gè)盒子里,想穿時(shí)一下就能找到呢?

  師:小朋友的辦法真多,我也想了一個(gè)辦法,給鞋子畫了一張“像”貼在盒子側(cè)面,這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們還有沒(méi)有別的辦法?去試試吧。

  3、交流分享各自的記號(hào)方法。

  教學(xué)反思

  在教學(xué)過(guò)程中我能根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)鞋子并給鞋子配對(duì),在此基礎(chǔ)上,知道鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。繼而拓展延伸了解特殊的鞋子。結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)層層深入,讓幼兒在玩中學(xué),既游戲化又生活化有利于幼兒理解。

  中班教案 31

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性,想象動(dòng)物能為人們做些什么事,發(fā)展幼兒的想象力。

  2、在活動(dòng)中,幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見解,大膽地講述。

  3、感受幫助別人的樂(lè)趣,增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:情景布置《熊熊動(dòng)物園》,《借動(dòng)物》課件;動(dòng)物圖片若干;掛圖三幅“果園,過(guò)河,屋頂上氣球”。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:了解常見動(dòng)物的生活習(xí)性及特征。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開始部分

  談話導(dǎo)入:今天我們班來(lái)了一個(gè)客人,小朋友看看是誰(shuí)啊?(熊貓)。

  熊:我是動(dòng)物園管理員,我今天要帶小朋友去參觀的我的家園,你們都看到了什么?

  熊:誰(shuí)知道我的家園和你們?nèi)ミ^(guò)的動(dòng)物園有什么不一樣呢?

  熊:我的家園的動(dòng)物可以往出借,借出去救援,幫助人們做很多事情的。

  (二)基本部分

  (1)情景表演講述故事

  1、第一部分(老爺爺打電話到動(dòng)物園借會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子)

  提問(wèn):動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來(lái)猴子?

  (小朋友一起學(xué)習(xí)猴子是怎樣撓癢癢的)

  2、第二部分(小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的樹杈上,就打電話到動(dòng)物園借了個(gè)頭最高的動(dòng)物——長(zhǎng)頸鹿。)

  提問(wèn):小姐姐該到動(dòng)物園去借什么動(dòng)物?為什么?

  3、第三部分(叔叔剛下火車,就給動(dòng)物園打了個(gè)電話借動(dòng)物——黑猩猩)。

  提問(wèn):“剛下火車的叔叔帶了很多東西,你猜猜他要借什么動(dòng)物?為什么?大家大膽地猜一猜,猜錯(cuò)了我們可以討論一下。”

  4、第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店,覺(jué)得累了就打電話到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠。)

  提問(wèn):動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢?為什么?

  小結(jié):小猴能撓撓癢,長(zhǎng)頸鹿能夠高處的東西,袋鼠能用帶袋袋裝東西,黑猩猩的力氣大。誰(shuí)知道這些“撓癢癢,脖子長(zhǎng),力氣大”都是動(dòng)們的什么啊?(本領(lǐng))

  (2)通過(guò)解決問(wèn)題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性,想象它們可幫助人類的情景、逐一出示圖片,幼兒分組討論,提升經(jīng)驗(yàn)。

  熊:今天要借動(dòng)物的`人太多了,我根本就忙不過(guò)了,怎么辦啊?(電話鈴聲同時(shí)響,著急的樣子)激發(fā)幼兒主動(dòng)給與幫助。

  1、逐一出示掛圖

  圖一:過(guò)河

  圖二:果園

  圖三:氣球落在屋頂上

  2、幼兒自由討論及解決問(wèn)題

  圖中發(fā)生了什么事?需要什么幫助?什么動(dòng)物的本領(lǐng)可以給與幫助。

  (三)幼兒操作:討論用筐子的什么動(dòng)物可以去幫助圖中需要幫助的人。

  幼兒自主講述,粘貼合適的動(dòng)物圖片,教師巡回指導(dǎo)。

  (四)匯總幼兒的操作結(jié)果,個(gè)別幼兒交流。

  表?yè)P(yáng)動(dòng)物朋友,鼓勵(lì)幼兒向樂(lè)于助人的動(dòng)物學(xué)習(xí)。

  (五)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)想,想象著講述。

  如果是你,你會(huì)想借什么動(dòng)物,幫你干什么?

  (三)結(jié)束部分

  鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)想創(chuàng)編故事,并講述給身邊的朋友和家人聽。

  四、活動(dòng)延伸:

  家庭活動(dòng):繪畫出簡(jiǎn)單的故事情景。

  班級(jí):中二班

  五、觀摩課活動(dòng)反思

  在本次觀摩活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)的'是一節(jié)語(yǔ)言教育活動(dòng)《借動(dòng)物》,活動(dòng)中有閃亮點(diǎn),也有不足之處,以下我將本次活動(dòng)加以總結(jié)及反思。

  第一環(huán)節(jié)中,我以熊貓管理員出現(xiàn),并邀請(qǐng)帶領(lǐng)孩子們一起去參觀可以往出借動(dòng)物的動(dòng)物園。在此環(huán)節(jié)中,孩子們處在非常興奮狀態(tài)中,非常投入,對(duì)幼兒接下來(lái)的活動(dòng)起到很好的鋪墊作用。

  第二環(huán)節(jié)中,熊貓管理員不是直接邀請(qǐng)幼兒幫助,而是表現(xiàn)示弱激發(fā)幼兒主動(dòng)給與幫助。讓幼兒了解熊貓管理員無(wú)助時(shí)和得到幫助后的心情是不一樣的。從而在組織這次活動(dòng)時(shí),這個(gè)環(huán)節(jié)我的思路較清晰了,注意了孩子故事外的聯(lián)想。需要幫助時(shí)的心情,得到幫助后的心情,及幫助別人的心情。

  第三環(huán)節(jié)中,通過(guò)讓幼兒幫助解決問(wèn)題,體驗(yàn)幫助的樂(lè)趣。在這一環(huán)節(jié)中孩子們喜愛小動(dòng)物的情感充分地體現(xiàn),對(duì)動(dòng)物的本領(lǐng)加以了解及鞏固,我為孩子們建構(gòu)了一個(gè)比較寬松的環(huán)境,孩子的自主性得到了比較好的發(fā)揮,他們想到了更多之前沒(méi)想到的東西,實(shí)現(xiàn)了與環(huán)境的對(duì)話。

  第四環(huán)節(jié)中,匯總幼兒的操作結(jié)果,個(gè)別幼兒交流。在這一環(huán)節(jié)中能讓孩子們能更多地了解這么動(dòng)物都有很多本領(lǐng)幫助到人類,從而互相吸取活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。

  第五環(huán)節(jié)中,讓幼兒自由創(chuàng)想創(chuàng)編故事情節(jié):借什么動(dòng)物,幫助誰(shuí),做什么事?這一環(huán)節(jié)中出乎我預(yù)想,本以為他們會(huì)向我提問(wèn)那樣講述完整的,但是他們還是只回答答案,不夠連貫完整。以后再語(yǔ)言表述方面要加以練習(xí)一引導(dǎo)。

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