【精品】大班教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　目標：

　　1、在理解散文詩的基礎上學會說這首散文詩。

　　2、感受文學作品中語言的豐富和優美，激發幼兒熱愛大自然，熱愛文學藝術作品的情感。

　　3、能用較為完整、連續的語言表達自己的想法。

　　準備：

　　配樂散文詩的cd、教學圖片、海邊的視頻、課件一組

　　過程：

　　一、創設情景，感受美。

　　師：小朋友們，請你們閉上眼睛聽一聽，這是什么聲音？（播放大海的錄音）

　　師：小朋友們，請你們睜開眼睛看一看，這是哪里？（播放海邊的視頻）

　　師：說一說，你們看到的大海是什么樣的？

　　師：你們能不能用一個詞或一句話來說說你剛才所見到的大海、浪花、沙灘或者藍天白云？

　　二、模擬想象，體驗美。

　　師：今天我給小朋友們帶來了一組好看的動畫片，讓我們一起來看一看，動畫片里都演了什么場景,一會兒說給老師和小朋友們聽。

　　老師為幼兒播放關于散文詩的課件：海邊，浪花娃娃在舔小朋友們的`小腳丫；夜晚，浪花娃娃安靜地在聽月亮婆婆講故事；浪花娃娃愉快的和小魚兒們一起唱歌、跳舞；浪花娃娃故意淘氣，它把筋斗翻得很高很高。

　　師：你們看到浪花娃娃在做什么？

　　三、整體感知，再現美。

　　師：小朋友們，你們說得都對，說得也真不錯。老師給這個好看的動畫片編成了一首好聽的散文詩文呢，下面我們一起來欣賞欣賞好嗎？

　　老師播放配散文詩朗誦的課件，請幼兒完整欣賞配樂散文詩《浪花娃娃》。

　　師：聽了這首詩以后，你有什么感覺？

　　緊接著請孩子們找一找、說一說詩中最好聽的句子和最有趣的詞。

　　師：有沒有不懂的地方？

　　四、創造感悟，表現美。

　　請幼兒根據詩歌內容創作大型畫《浪花娃娃》

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習手口一致地朗誦快板兒歌，探索不同的念快板地方法。

　　2、運用模仿、商討和合作的方式，感受說快板的樂趣。

　　3、在與同伴互動學習的過程中，積累解決問題的方法，體驗合作學習的快樂。

　　活動準備：

　　投影儀、幼兒用書每人一本，快板。

　　活動過程：

　　一、觀看教師表演快板兒歌《拜年》，初步感知兒歌內容。

　　老師有節奏地念快板兒歌。

　　老師：剛才，你聽到了什么，你想來試試嗎？

　　請幾個幼兒上來學習打快板，注意握的姿勢，全班幼兒一起隨快板節奏年兒歌。

　　二、引導幼兒看圖學習兒歌。

　　老師出示圖片，請幼兒觀察，剛才咱們聽了快板拜年，現在咱們一起來看看，人們是怎樣拜年的'。請幼兒說出圖上人們在干嗎？小朋友對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說些什么？老師用兒歌總結。如張燈結彩放鞭炮，左鄰右舍貼春聯。解釋一下張燈結彩和左鄰右舍（根據孩子的理解程度說明兒歌的意思。）全班看圖念兒歌。

　　提問：這是一首快板兒歌，這首兒歌的名字叫什么？

　　三、學習打竹板念兒歌。

　　1、老師帶領幼兒邊念兒歌邊帶領幼兒右節奏地拍手。

　　2、老師打竹板帶領孩子念兒歌，老師放慢念兒歌的速度，讓大多數幼兒跟上。

　　3、分組跟老師的竹板念兒歌。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.在熟悉音樂的基礎上積極參與游戲，體驗隨音樂游戲帶來的快樂。

　　2.了解樂曲輕快、活潑的性質特點，能找出樂曲中的重音部分；結合寶物知道健康是身體最重要的寶物。

　　3.能根據音樂特點自主探索游戲規則，在游戲中發展幼兒隨音樂反應的靈敏性。

　　活動準備：

　　1.老虎頭飾一個，山洞模型一個。

　　2.電視機，音樂：撥弦，ppt。

　　3.蔬菜、水果、喝水、皮球圖片若干。

　　活動過程：

　　一、創設森林尋寶的情境，引導幼兒初步感知游戲音樂。

　　在森林里有一個神秘的山洞，傳說在山洞里有許多寶物，大家想不想去尋寶？在尋寶之前，我們要先聽一首音樂，里面有尋寶的線索，請小朋友仔細聽，這首曲子給你怎樣的感覺？

　　二、結合ppt，分析理解樂曲的.節奏和情緒特點。

　　1.教師指圖引導幼兒完整欣賞，初步感知樂曲中的重音部分。

　　熱心的小動物給我們送來一幅尋寶圖，它還告訴我要小心路上的障礙物，障礙物會在什么時候出現呢？我們仔細聽音樂找一找。

　　2.通過拍擊身體不同部位，熟悉節奏，感受樂曲的性質特點和重音處。

　　障礙物是什么？障礙物出現時音樂感覺怎樣？

　　在障礙物出現時，我們可以拍打身體一個部位，你想怎樣拍？我們試一試。

　　穿越森林的音樂聽起來有什么不一樣？穿越森林時，我們可以怎么做呢？

　　3.結合身體動作表演，感知樂句的速度變化。

　　快到山洞時音樂變得怎么樣了？還有哪里是變快的？那在音樂變快的時候，我們應該怎么做呢？（引導幼兒完整聽音樂嘗試。）

　　三、引導幼兒探討游戲規則，體驗隨音樂游戲帶來的快樂。

　　1.引出游戲情境，引導幼兒探索、討論歸納游戲規則。

　　老虎也要去尋寶，它已經趕在我們前面，它耳朵很尖，每遇到障礙物就會回頭仔細看，怎樣才能不被發現呢？

　　2.師幼分角色，初步聽音樂按規則進行游戲老師來扮演老虎，幼兒聽音樂走走看。

　　3.加入道具調動幼兒情緒，能聽音樂迅速作出反應這一次老虎真的來了，你還敢嗎？看看誰能不被老虎發現，跟好老虎出發！

　　4.引導幼兒通過創編重音部分嚇老虎的聲音與動作，增強游戲的趣味性。

　　老虎回頭的時候我們想個辦法嚇走它好不好？老虎害怕什么？來試試，能不能嚇走？ （引導幼兒在創編的基礎上游戲）

　　四、出示寶物，引導幼兒懂得健康是身體的最好寶物。

　　發現寶物，師：小朋友猜一猜，寶盒里面會有什么寶物呢？（幼兒想象）出示寶物，請幼兒討論并介紹喝水、運動、多吃水果蔬菜對身體健康的作用。

　　小結：我們今天找到的是有益于我們身體健康的寶物，健康對我們每個人來說就是最最好的寶貝。所以每個小朋友一定要多運動、多喝水、多吃有營養的東西，才會讓我們的身體長得棒棒的！

大班教案 篇4

　　活動一：兒歌“春芽”

　　教學目標：

　　1、通過組織幼兒觀察、知道植物發芽是春天的主要特征。

　　2、初步培養幼兒觀察和發現事物變化的能力。

　　3、激發幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護花草樹木。

　　教學準備：

　　1、課前盡早在自然角種上種子至發芽。

　　2、種子由播種到發芽、長大的圖片一套

　　教學過程：

　　1、觀察自然角中的.種子發生了什么變化，討論：發出的小芽像什么？是什么顏色？

　　2、出示種子發芽的圖片，鼓勵幼兒大膽說出種子發芽長大的過程并討論：種子長大會變成什么？

　　3、看圖片學習兒歌《春芽》。

　　4、帶幼兒到室外尋找植物都發生了什么變化。

　　附兒歌：春芽春芽起床，揭開小窗，伸出小手，要摸太陽。

　　活動二：歌曲“春雨沙沙”

　　教學目標：

　　1、在認識春芽的基礎上理解歌詞，唱準音調。

　　2、引導幼兒去感受和表現聲音力度的強弱。

　　3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。

　　教學準備：

　　1、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。

　　2、種子在雨中發芽長大的圖片。

　　教學過程：

　　1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現。

　　2、觀察圖片說出種子的發芽過程。

　　3、教師根據圖片講解歌詞內容并用手勢和動作表現種子說話的聲音是弱的。

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　5、在熟悉歌曲的基礎上進行齊唱、分組唱、領唱。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1。樂于在欣賞活動中調動自己的各種感官進行體驗，發現美、感受美、豐富美。

　　2。感受美術作品中線條與色彩帶來的不同體驗，增加幼兒對色調的認識和理解。

　　3。在想象與創編的過程中發展創新的思維能力和語言水平。

　　活動準備：

　　1。多媒體課件《夢》。

　　2。幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂、半成品范例兩幅。

　　活動過程：

　　一、導入活動，出示畢加索的作品《夢》，師幼共同欣賞。

　　“有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。

　　二、通過賞析：引發感受和體驗。

　　1。教師：畫家畫了一位什么人？（阿姨）你從哪里看出來的？（項鏈、長頭發、衣服、乳房……）她在做什么？（點擊鼠標，出現作品《夢》）（幼兒：畫家畫了一位阿姨靠在沙發上睡得好香，她在做夢呢？）

　　2。教師：“閉上眼睛，聽音樂，我們一起來學一學畫上的阿姨。

　　小結：聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧靜，身體也很放松，感覺很舒服。

　　三、感受美術作品中線條與色彩帶來的不同體驗。

　　1。感受線條。

　　（1）“現在我們來看看畫家是怎么樣畫這幅作品的，先來看一看他的構線。

　　提問：“這些線條看起來怎么樣？”（柔軟、圓滑的曲線）

　　（2）引導幼兒用動作表示線條，“把我們自己變成一條線，肢體動作表示圓滑的曲線。”

　　你有什么感覺？

　　小結：當我們用身體來表示圓滑的曲線的時候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。

　　2。感受色彩。

　　（1）教師：“看完了構線，現在我們來看看他的涂色。”

　　問：“這幅畫上什么顏色最多？”（紅色和黃色）“看到紅色和黃色，你想到了什么？”（花園、草地、沙漠……）“這兩種顏色給你什么感覺？（暖洋洋）”

　　小結：紅紅的，軟軟的沙發，襯托出阿姨粉紅色的.手臂，畫家把它畫得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調子，給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺。

　　（2）幼兒相互討論：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發里睡著了，她做了許多的夢，夢見自己睡在沙漠里，火紅的太陽光照在自己的身上；她還夢到了自己睡在綠色的草地上，那兒的空氣很新鮮，很舒服。”“你覺得阿姨會夢見些什么呢？（在陽臺的月光下、在篝火的旁邊……）為什么？”幼兒討論后請個幼回答。

　　小結：你們的眼睛可真亮，真會動腦筋，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西，可真棒！

　　四、啟發幼兒作畫，并給予一定的引導鼓勵。

　　“小朋友，阿姨還夢見了什么？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環境的背景色彩給我們的感覺不同，請你也來試試看，把阿姨夢到的東西用一些線條勾畫出來，然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩。”

　　（1）對沒構思好的幼兒，幫助其建立構思。

　　（2）對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。

　　（3）通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。

　　五、作品評價。

　　展示幼兒的作品，可請幼兒通過色彩等方面的感知，猜猜別人畫的是什么，并請個別幼兒講講自己的作畫意圖。

　　活動延伸：在美工區進一步培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。

　　活動反思：

　　在活動中我用她優美的音樂結合輕柔語言和肢體動作引導幼兒感受《夢》的輕松、舒適的感覺，結合自身體驗說一說作品帶來的感受；其次利用PPT增加了幼兒對色調的認識和理解，培養了幼兒運用色調進行表現的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時候，通過引導孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢，作品設計大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創意。

大班教案 篇6

　　活動目標

　　1、能用多種方式闡述自己的觀點并大膽質疑。

　　2、注意傾聽對方的講話，在相互交流中，恰當、靈活地使用語言。

　　活動準備

　　1、請家長同幼兒一起調查、查閱此方面的資料。

　　2、多媒體課件“山楂樹、蘋果樹、石榴樹的'爭吵”。

　　3、了解辯論會的基本形式，商量辯論會內容及表達方式。

　　4、邀請園長、其他班的老師及小朋友做嘉賓。

　　活動過程

　　一、激發興趣，引入辨題。

　　1、播放多媒體課件“山楂附、蘋果樹、石榴樹的爭吵”，提問：片中發生了什么事?你認為誰先發芽?(幼兒各抒己見)

　　2、師：小朋友們對這個問題有不同看法，那我們就來開個辯論會吧，辯題就是山楂樹、蘋果樹、石榴樹誰先發芽呀?

　　二、確立觀點，展開辯論。

　　1、師：你認為什么樹先發芽?(幼兒陳述自己的觀點，選擇同―觀點的幼兒組成小組)

　　2、師：現在，辯論雙方陳述觀點，說明依據。(幼兒根據查找、調查的資料，陳述自己的觀點和依據。)

　　3、辯論三方分別討論，為自由辯論做準備。

　　4、師：接下來進入自由辯論，辯論三方可以自由發言，就對方的觀點提出疑問和不同的看法。為了讓大家都聽清楚，每次只能一位小朋友發言。

大班教案 篇7

　　活動目標

　　1、在熟悉樂曲旋律和結構的基礎上學習集體舞，創編并合作表演挖陷阱，織網的動作。

　　2、能在腕花和標記的幫助下，迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊形并結伴交換舞伴。

　　3、體驗集體舞中戰勝灰太生狼參加舞會帶來的快樂。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　5、經過舞蹈活動促進全身運動。

　　教學重點、難點

　　教學重點：幼兒創編出了挖陷阱織網的動作。

　　教學難點：結合挽帶和標記迅速變化圓心交替走及圓上走。

　　活動準備

　　音樂《喜洋洋》、紅黃花40朵，面具、演出服裝

　　活動過程

　　師生隨喜羊羊和灰太狼音樂入場

　　（一）、動畫一：長老：小羊們，我們青青草原要開舞會了，我們還請了許多客人到我們青青草原來，你們慢慢去準備吧！

　　動畫二：灰太狼，羊村要開舞會了……

　　師說：唉呀，灰太狼要在開舞會的時候來抓我們，怎么辦？你們想想有什么辦法可以先抓住他呀？

　　（二）、老師引導幼兒想辦法，并創編動作。

　　1、學習音樂第一部分打招呼，交朋友動作。

　　2、學習音樂第二部分挖陷阱的動作。

　　3、學習音樂第三部分織網的動作。

　　（三）、完整的隨音樂跳二遍。

　　師：這灰太狼可不容易對付，我們要多挖幾個陷阱它才會上當。

　　（四）、師：舞會快要開始了，灰太狼也快來了，我們要加油干呀！（幼兒隨師跳集體舞途中，放灰太狼錄音）舞會要開始了，我得想辦法混進去，然后一個一個把它們吃掉。一位教師扮灰太狼進入場地，說：我要吃掉你們，唉呀，我掉到陷阱里了，求求你們饒了我吧！

　　師：快快，我們牽起雙手把網拉緊。

　　（五）參加舞會

　　師：小朋友們真勇敢，唉呀，舞會快開始了，我們還沒打扮自己呢。快快抓緊時間把自己打扮得要多美有多美。（師生換裝）

　　教學反思

　　在本次活動中，我選擇了一節大班集體舞活動《快樂的舞會》，這是一節以幼兒集體創編舞為主線的課程。之所以選擇了這一類型的音樂活動，是因為喜羊羊與灰太狼是我們小朋友所熟悉和喜愛的好朋友，在活動中幼兒通過挽帶和標記的幫助能迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊形，通過這節課，能讓幼兒體會到大家齊心協力戰勝困難所帶來的快樂。整個活動，目標基本達到。從目標的完成度來看，尤其是中間的'難點環節，幼兒創編出了挖陷阱織網的動作并結合挽帶和標記迅速變化圓心交替走及圓上走這一環節目標基本完成，但同時，我感覺整體安排欠緊密，難點沒有加強，其實挖陷阱這個簡單的動作幼兒已經能夠很快掌握，在實施中可以適當地根據進度減少練習次數，同時，織網這環節是難點中的復雜之處，老師應一步步引導幼兒（先腳——手——打結）多花點時間練習，并且，由于踏腳等細則沒有說清楚，使幼兒很迷茫，操作時就顯得不順暢了。

　　小百科：舞會是西方一種正式的跳舞的集會，參加者要穿著晚禮服等正裝，整場舞會中很大的一部分由交際舞構成。

大班教案 篇8

　　一、設計意圖：

　　本活動是結合語言活動“三只蝴蝶”進行這次撕紙活動。現大班幼兒

　　二、活動目標：

　　1、初步學會“刮蠟”的表現方法。

　　2、能體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并能控制手部動作的力度。

　　3、在活動中感受藝術活動的樂趣。

　　三、活動建議：

　　1、活動前帶幼兒到開闊的場地放風箏。

　　2、活動時提供油畫棒、牙簽、淡色水粉顏料、小毛筆等工具。用各種造型的風箏布置在班里的主題墻上。

　　3、圖畫內容讓幼兒按自己意愿自由表達，但要根據物體的特征改變造型，切忌教師示范，幼兒統一畫一個內容。活動中注意引導幼兒用牙簽刻畫花紋時要控制手部動作的力度。

　　4、教師可在活動后的'其它美術活動中，進一步引導幼兒用自己的作品制做一只風箏。

　　四、（附）制作步驟：

　　1、圖畫內容幼兒可自由表達。

　　2、引導幼兒思考刮蠟的部位。

　　3、在選好的部位用一支細畫棒涂色，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面。

　　4、用牙簽在雙層蠟上“刮”出花紋。

大班教案 篇9

　　活動目標

　　1．樂意用杯子演奏樂曲，練習恒拍。

　　2．嘗試對XXX節奏型的變奏。

　　3．積極與同伴配合，感受集體演奏的快樂。

　　活動準備 知識準備：27個杯子、27個手腕花

　　場地準備：8張椅子

　　活動過程

　　一、律動入室，用肢體表現節奏。

　　（一）律動入室：讓我們用最響亮的聲音和客人老師問個好。今天周老師帶來一段非常好聽的音樂，讓我們跟著音樂一起玩吧。

　　（二）根據律動的音樂用肢體練習節奏。

　　1．鼓勵幼兒用拍手的方式，來感知音樂。通過舉手的方式標志的作用。用打招呼的方式來感知方位。

　　2．：哇，剛才你們真棒，能模仿我的動作，按音樂有節奏的表演，就像小演奏家一樣。

　　二、邊聽音樂邊根據節奏傳遞杯子。

　　（一）感知節奏。

　　1．出示1個杯子，老師示范，聽辨模仿老師的動作做出相對應的傳遞動作。

　　引：我準備的小樂器也是非常的特別，它呀喜歡和愛護它的小主人一起玩音樂，它就是杯子。這個小樂器想和大家打個招呼，請你們和我做一樣的動作，當杯子到你面前時候，記得要傳給下一朋友。

　　2．引導幼兒通過四次聽辨模仿做傳遞的游戲。

　　引導幼兒拍肩膀傳遞、拍頭傳遞，感知節奏XXX。

　　（二）練習節奏。

　　1．嘗試根據老師的語言和鋼琴聲一個一個不停地傳遞杯子。

　　引：老師這里有許多的杯子，現在我想把這些杯子送個你們，杯子送得時候呢，要像解放軍排隊一樣，整齊的、有序的、我們要不停地，送到每個小朋友的跟前，從我這里開始。

　　2．引導幼兒有節奏的傳遞杯子。

　　（三）結合音樂完整練習。

　　1．嘗試聽音樂的`節奏傳遞杯子。

　　引：我想請我的伙伴方老師給我們放一段好聽的音樂，讓我們的杯子在桌子上跳起整齊的舞蹈，咱們來欣賞我們的杯子排隊舞。

　　2．再次按音樂的節奏傳遞杯子。

　　三、幼兒嘗試用各種方法讓杯子發出聲音。

　　1．幼兒創編，使杯子發出不同聲音。

　　引：請你們的杯子樂器回到你們面前的小圓點休息。剛才杯子在桌子上發出了什么聲音？想一想還能發出什么聲音

　　2．選擇個別節奏，幼兒模仿。

　　3．鼓勵幼兒嘗試讓杯子發出不同聲音。

　　4．引導幼兒嘗試演奏：孩子們我有一個想法，你們能不能把兩種聲音結合起來。

　　5．：今天我們用杯子發出了那么多的響聲，下次我們還有許多的時間可以探索。

　　四、完整演奏。

　　1．鼓勵幼兒用自己設計的節奏，配樂演奏。

　　引：今天我們成立一個杯子小樂隊。剛剛有三個最棒的節奏送給我們，我想吧我們剛才玩杯子的和剛才小朋友自己的設計的，三種節奏和傳杯子和在一起，跟著好聽的音樂一起來演奏杯子暢想曲。

　　2．提出要求，再次根據音樂完整表演。

　　提出要求：我們杯子演奏了這么好聽的音樂，剛才我們聽音樂的時候，因為對音樂不熟悉，稍微有點緊張，這次我們就像演員一樣，放松的來一遍。

　　3．師幼配合演奏。

　　引：現在我想請我們的客人老師，也參與到我們的杯子樂隊中來，讓我們共同享受音樂，享受節奏。除了過門以外，我們跟孩子XXX，咱們共同來演奏杯子暢想曲，現在大一班的小朋友準備好，杯子暢想曲送。

　　五、自然結束。

　　引：現在杯子已經很累了，我們讓杯子還是像解放軍一樣傳回來，杯子也回家了，孩子們起立，跟客人老師說再見。

大班教案 篇10

　　設計思路：

　　通過對葉子的觀察，讓幼兒去發現葉子千姿百態的外型，并以表演的方式體驗葉子隨風飛舞的動感，借以多種手段培養幼兒細心觀察、積極想象、大膽表現的能力。

　　活動準備：

　　帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

　　錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

　　活動目標：

　　1、發展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

　　2、激發幼兒想象，創編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現音樂。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動過程：

　　一、觀察、接觸各種植物的.葉子：

　　(把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)

　　1、 觀察葉子的形狀及顏色。 教師：“你們發現了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

　　3、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

　　二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

　　教師交代游戲的規則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三

　　人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

　　(教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結果，找到相同葉子人數最多的一組為勝)

　　三、創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：

　　1、 教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

　　2、 欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優美，幼兒自由表現。

　　根據幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發幼兒表現各種動態的葉子(如：輕輕用手或身體的擺動表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子靜靜的躺在地上……)

　　3、 聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創造性的表演。可交換角色。教師評價。

　　活動反思：

　　活動中能抓住幼兒的興趣點，從幼兒的興趣出發，能做到有的放矢，讓幼兒成為學習的主人，讓老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩，會對教學效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發展，也正是因為一次次的總結經驗，我們才能在其中得到培養，慢慢成長。

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