小班教案【優秀7篇】

　　作為一名教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動過程

　　一、導入

　　情景導入，激發幼兒的興趣。

　　導語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，

　　它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎?

　　二、展開

　　1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的.?

　　2、老師小結幫助幼兒了解掌握。

　　小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩臺階一級一級的向前走。

　　3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

　　小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。

　　4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。

　　三、延伸

　　1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當“小狗”為大家表演一個節目，小狗與小朋友告別。

　　2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。

小班教案 篇2

　　活動設計背景

　　讓孩子從自家到娃娃家的家庭成員的了解 ，學習數量4—7.

　　活動目標

　　1、知道自己家有幾口人并能說出稱呼。

　　2、找到與指定數量相同的娃娃家。

　　3、在游戲中學習數量4——7。

　　4、通過活動增進與家人之間的感情。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　教學重點、難點

　　對數量4——7的認識。

　　活動準備

　　1、 兒歌《娃娃家》。

　　2、 數字卡4——7。

　　3、 布娃娃、布置娃娃家的場景。

　　活動過程

　　開始環節：手拍游戲：小猴蕩秋千（活動中突出1——5）。

　　基本環節：

　　1、想一想，說一說：

　　（1）、師：小朋友，你家里有些什么人？

　　幼：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

　　（2）、師：家里一共有幾口人？

　　師幼共同瓣手數一數。

　　2、唱一唱，說一說。

　　（1）、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后：

　　師：剛才歌里是怎么數家人的？

　　幼：……

　　師：有幾口人？他們是誰？

　　幼：

　　師生一同數一數，1、2、3……

　　（2）、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。

　　3、玩一玩，數一數

　　創設游戲，激發幼兒興趣。

　　游戲主題：我家有幾口

　　場景：分別布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

　　活動歌曲：我家有幾口

　　活動A：幼兒邊走邊念兒歌，教師引導幼兒，根據娃娃家人口，變換歌詞。

　　活動B：（將班級分成4個組），老師唱兒歌，幼兒根據教師唱出的數量找到相應的娃娃家，并做與家人擁抱的'動作（每組選2人做擁抱的動作）。

　　活動C：數一數，查一查，隨意抽取幾名幼兒，教師唱，幼兒找，看看有沒有走錯家的（幼兒自己檢查）。

　　活動D：改一改，唱一唱。

　　師：將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字，說有幾口，并找出家人，抱一抱。（唱-說-找-抱-唱）

　　延伸環節：選幾名幼兒說一說“我家有幾口”，教師指導幼兒完成統計表。

　　幼兒姓名

　　家中人口數

　　結束環節：

　　A、選擇一個幼兒家，把他的家人寫進歌曲，并唱一唱。

　　B：教師彈琴，幼兒齊唱。

　　教學反思

　　1、由于選取了幼兒生活中的場景，幼兒活動興趣高漲，參與意識強，活動效果好。

　　2、現在的獨生子女較多，這樣的活動要多開展，可以增進與家人的感情。

　　3、不足在于學生對4—7較陌生，數數量4—7有一定的難度，活動前應做好相關準備。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過讓對同類物體進行長短比較，提高幼兒的觀察能力

　　2、能夠比較和區別物體的長短。

　　3、學習用并置的方法區別物體的長短。

　　活動準備：

　　1、趣味練習：比較概念(3-1 3-2)

　　2、長短不同物品、幼兒學具。

　　活動過程：

　　一、導入

　　談話導入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎?

　　(讓幼兒發現長短不同。)

　　二、展開

　　1.通過操作，學習并置比較法。

　　教師出示長短不同的物品，讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個物品長?哪個物品短?

　　2.用什么方法證明你說的是對的呢?

　　提問：你是用什么方法比出來的?

　　小結：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結的兒歌，邊說邊操作。

　　兩個朋友比長短，先躺下，左對齊;眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

　　3.趣味練習：比較長短觀察圖片，比較相同物體的長短。

　　請幼兒看看圖片哪支鉛筆長?哪支鉛筆短?并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍色。

　　4.分組操作，鞏固方法。

　　請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進行巡回指導，重點指導掌握不好的幼兒。

　　三、活動延伸

　　教師小結后，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學習比較長短，形成長于短的體驗。

　　(活動自然結束)

　　課后反思：

　　整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的`觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。

　　在活動之前也看過一些關于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。

　　整個活動讓幼兒在魔術中開始、游戲中結束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒看圖理解圖意。

　　2、教育幼兒同伴之間要友好相處。

　　3、學習短句：“請你給我一塊積木，好嗎?”

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　師：(出示圖片)今天，老師給小朋友帶來了一幅圖片，請小朋友看一看圖上有誰?(我們給他們取個名字：一個叫紅紅，一個叫冬冬)他們在干什么?

　　二、看圖學短句

　　師：這兩個小朋友在玩積木，看看紅紅搭的是什么?她搭好了嗎?你知道她問冬冬什么?(放錄音)

　　師：紅紅是怎么說的?你們會說嗎?(幼兒集體說幾遍)

　　三、聽故事，理解圖意

　　師：紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶，我們一起來聽聽他們是怎樣記的。(教師講述故事一遍)

　　四、總結師：紅紅沒有積木，她沒有去搶別人的，她是問別人借的.。我們小朋友以后沒有玩具玩，也可以向別人借，借到東西還要說“謝謝”，會懂得謙讓人，做個人人喜歡的好孩子。

小班教案 篇5

　　主題目標：

　　1.認識自己的五官、身體的主要部位和性別，了解自我，形成初步的自我保護意識。

　　2.樂意用語言、音樂、美術等手段表達自己的感受和需要。

　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　主要內容：

　　《我的身體》《我的小手》《可愛的小腳丫》《身體變變變》《男孩女孩》《捏攏放開》《什么樂器在歌唱》《讓我來聽一聽》《聞聞看》《比比看》《衣服和身體》《頭發肩膀膝蓋腳》

　　環境和材料：

　　1.創設一個“家”的墻飾。

　　2.在墻上張貼一幅男孩像和一幅女孩像。

　　3.在各個活動去提供相應的材料，觀察幼兒的關注點，了解幼兒對自我認識的'現有水平，并以此作為進一步提供材料的依據。

　　區域活動：

　　科學類：鏡子、紙、筆;軟、硬的材料，光滑、粗糙的材料;裝有不同的材料的響罐;裝有不同氣味物品的廣口瓶。

　　語言類：有關人體知識的圖片和書籍。

　　音樂類：各種打擊樂器及幼兒熟悉的歌曲磁帶。

　　角色區：繼續培養幼兒的角色意識，能夠按照分配的角色進行游戲，產生游戲的角色語言;學習整理各個區域的材料。

　　家長工作：

　　1.家長十分自然地向孩子介紹性別的特征。

　　2.議家長在日常生活中有意識地培養幼兒地自我保護意識和愛清潔、講衛生地習慣。

　　3.盡可能讓幼兒利用各種感官感知事物的屬性(視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等)

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1. 知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

　　活動重點： 提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

　　活動準備：

　　有關的圖片。

　　2. 請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設置表演情境。

　　3. 玩具、巧克力、果凍。

　　活動過程：

　　一．安全演練

　　1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。

　　2.集體討論： （1）：媽媽出門前怎么說的？

　　（2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的`?

　　3.出示圖片。

　　圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

　　圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。

　　圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

　　圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　二．情境練習

　　三．情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛，我請你吃果凍。”接著拿出玩具給她玩。 集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢？應該怎么對他說？

　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

　　老師提醒：（1）你認識她嗎？（2）如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　四：活動延伸 提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

　　附：小班常規

　　一、來園活動

　　A：幼兒常規活動

　　1．能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長說再見。

　　2．能接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。

　　3．不帶危險品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。

　　4．學習雙手輕拿輕放小椅子，愿意進區游戲。

　　5．玩桌面游戲時，能保持安靜，不隨意走動，不影響別人。

　　B：對教師要求：

　　1. 開窗通風，讓室內空氣流通、光線充足。

　　2. 做好室內外清潔衛生工作。

　　3. 接待幼兒，與家長做好交接手續，檢查幼兒外套，帽子的放置。

　　4．觀察幼兒來園精神狀況，如有異常及時與保健醫取得聯系。

　　5. 組織幼兒桌面游戲，提醒幼兒做好簡單的自我服務性勞動。

　　6. 清點人數，作好點名記錄。

　　7．作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

　　8．準備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時有溫開水喝。

　　二、盥洗活動

　　A：幼兒常規活動

　　1. 能按老師的要求有序進入盥洗室，不推不擠，排隊如廁、洗手。

　　2．逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。

　　3. 飯前、便后、手臟時能主動洗手。

　　4. 大小便能基本自理，有困難的能及時跟老師說出大小便的要求。

　　5. 盥洗時不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。

　　B：對教師的要求

　　1．指導幼兒進行正確盥洗的方法。

　　2. 允許幼兒按需要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。

　　3. 提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節約用水。

　　4．幼兒入廁，要觀察并給予幫助

　　5. 盥洗后及時清洗廁所、水池，消毒毛巾。

　　6. 保持地面干爽、防滑。

　　三、飲食、飲水活動：

　　A：幼兒常規：活動

　　1. 餐前能先輕輕轉好小椅子后洗手，小手開花，安靜入座。

　　2. 正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。

　　3．進餐時不講話，細嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。

　　4. 注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。

　　5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。

　　6. 餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。

　　7. 自己取水喝水，學會排隊等待。

　　8．吃好午餐能按要求進行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險的動作。B：對教師的要求：

　　1. 餐前組織安靜活動。

　　2. 組織盥洗，指導用正確的方法盥洗。

　　3．清潔消毒餐桌，準備餐具。

　　4．向幼兒介紹飯菜，使其簡單了解食物中的營養，培養幼兒良好的飲食習慣。

　　5．根據幼兒飯量大小隨時添飯，不催食，指導語：“你添飯了沒有？”。

　　6．照顧好體弱兒以及特殊幼兒，有需要的要喂好飯。

　　7．組織幼兒餐后散布、文學藝術欣賞等安靜、輕松的活動，提醒幼兒按老師的要求活動，外出時不推擠，不做劇烈運動

　　8．整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。

　　四、睡眠活動：

　　A：幼兒常規：活動

　　1．保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

　　2. 安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。

　　3. 起床時，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。

　　4．起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶外玩耍。B：對教師的要求：

　　1. 提供安靜、通風、整潔的睡眠環境。

　　2．指導、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。

　　3. 幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。

　　4. 隨時檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。

　　5. 特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護。

　　6. 幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發。

　　7. 等幼兒吃完點心后清潔消毒寢室。

　　五、游戲活動

　　A：幼兒常規活動

　　1. 輕拿輕放玩具材料。

　　2. 游戲中注意自身安全，不傷害伙伴。

　　3. 學習物歸原處。

　　B：對教師的要求

　　1. 為幼兒準備安全無毒、清潔衛生的游戲材料與玩具。

　　2. 加強安全教育，引導幼兒在游戲中增強自我保護意識，注意幼兒游戲安全。

　　3. 指導幼兒學習自己收拾玩具、清理場地。

　　4. 每周定期清潔消毒玩具。

　　六、戶外活動

　　A：幼兒常規：活動

　　1. 積極參加各種體育活動。

　　2. 遵守戶外活動紀律，在指定范圍活動；

　　3．能按老師的口令做相應的'動作，不亂跑、不推擠、不做危險動作，不傷害自己和別人。

　　4. 鍛煉前后及進行中，能在老師的提醒下增減衣服。

　　B：對老師的要求：

　　1. 注意活動場地和運動器械安全。

　　2. 檢查幼兒著裝安全，準備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。

　　3. 注意幼兒鍛煉中的保護，避免事故發生，若發生意外立即報告并妥善處理。

　　4. 根據幼兒身體素質、季節特征，掌握幼兒的運動量和運動密度。

　　5. 提醒幼兒注意安全，進行自我保護。

　　6. 對體弱兒童注意觀察護理。

　　七、教育活動：

　　A：幼兒常規活動

　　1. 坐姿自然、端正，閱讀姿勢、握筆姿勢正確。

　　2. 能集中注意力參與活動，愿意開動腦筋舉手發言。

　　3. 說話、唱歌不大聲喊叫，說話前先舉手。

　　4．能安靜傾聽同伴講話，不亂動，不影響別人。

　　5. 不把學習用品等放入口中。

　　B：對老師的要求：

　　1．選擇好合適的教學內容和生動有趣的教學方式，能吸引幼兒的注意力。

　　2．能根據幼兒年齡特點控制好時間，避免幼兒大腦疲勞。

　　3. 提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢正確。保護幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。

　　4. 注意幼兒說話、唱歌的聲響，保護幼兒聲帶。

　　5. 教具、學具等材料安全無毒。

　　6. 注意讓幼兒安全地學玩具操作，避免造成外傷。

　　7．提醒幼兒注意操作時的衣著整潔。

　　八、社會實踐活動：

　　A：幼兒常規：活動

　　1. 在教師帶領下，排隊走路、遵守規則。

　　2. 外出活動能注意安全（乘車安全、走路安全、在指定范圍活動，不亂走動等）。

　　3. 按要求統一行動，不遠離集體，不單獨活動。

　　4．不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。

　　B：對老師的要求：

　　1. 有目的有計劃地帶領幼兒外出活動。

　　2．事先安排好線路，實地考察，準備好應急預案。

　　3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。

　　4．尤其要注意不同場合有不同安全要求，時時提醒幼兒自我保護。

　　5. 外出活動中經常清點人數，去包無憂而走失。

　　九、離園活動：

　　A：幼兒常規：活動

　　1. 收拾好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。

　　2. 能等成人來接，走時能跟老師和同伴說再見，不獨自離園。

　　3. 在家長來接后能及時離園，不在園玩耍逗留。

　　4. 不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛生。

　　B：對老師的要求：

　　1. 組織好幼兒安靜活動

　　2．收好接送卡，認真與家長交接，簡單交流幼兒在園情況。

　　3. 提醒幼兒回家前整理好玩具，放好小椅子。

　　4. 提醒家長將幼兒衣服、帽子帶回家。

　　5. 要求家長及時離園，不買小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛生。

　　6．提醒幼兒和家長不亂扔垃圾，保持幼兒園環境衛生。

　　7．整理活動室環境衛生，按要求做好清潔消毒工作。

　　8．檢查水電安全，關鎖好門窗，做好防盜安全。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、培養幼兒自己獨立就餐的好習慣。

　　2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　餐具若干。

　　活動過程：

　　一、看幼兒讀物，引導幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。

　　1、教師：小朋友，請你們仔細的看看，這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請你們看看這些小朋友進餐的時候有沒有不對的地方呢?

　　2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導幼兒根據畫面說一說。)

　　小結：貝貝沒有自己養成自己吃飯的習慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的.哦，小朋友應該要養成自己獨立進餐的好習慣。

　　3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?

　　小結：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。

　　4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候對不對呢?

　　小結：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。

　　5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習慣最好呢?誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導幼兒說出好的進餐習慣，并教育幼兒應該向紅紅學習，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

　　二、教幼兒學習正確的進餐方法，會使用勺子和小碗。

　　1、教師：小朋友，你們在吃飯的時候是會和誰一樣呢?你們自己有沒有一個好的進餐習慣呢?

　　2、教師：我們吃飯的時候應該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。

　　教師進行示范，請個別幼兒進行練習操作。

　　三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好!

　　四、學念兒歌《吃飯》

　　坐在小桌邊，寶寶學吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。

　　活動反思：

　　本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

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