（必備）大班數學教案10篇

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的大班數學教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班數學教案 篇1

　　小班上冊，學習內容：顏色配對、求同存異、歸類、按規律排序、對應、認識長短、按長短排序、區別“1”和許多、比多少、3以內的點數、4以內的點數、5以內的點數、圓形、正方形、圖形分類、區別上下。

　　小班下冊，學習內容：配對、按一種特征分類、變得一樣多、按大小排序、比較高矮、按高矮排序、對應、2的形成、3的形成、4的形成、5的形成、5以內數物結合、目測數群、認識長方形、感知三角形、認識前后里外。

　　中班上冊（第三冊）：物體的對應、按粗細排序、10以內的點數、目測數群、6.7.8.9.10的形成、6.7.8.9.10的數物結合、數字標識、數字描紅、序數1-10、10以內的倒數、認識半圓形、認識橢圓形、認識梯形、圖形拼搭、區別上中下。中班下冊（第四冊）：按特征分類，比較寬窄，按規律排序，認識時間，復習基數和序數，20以內點數，認讀50以內的數，數物結合，20以內倒數，10以內數的守恒，認識單雙數，2～9相鄰數的關系，10以內數的'等差關系，平行四邊形，圖形的分類和聯想。

　　大班上冊（第五冊）：多角度的分類和排序，測量，認識“0”，5～10的分解和組合，10以內的加減法，10以內數在生活

　　中的運用，多邊形，面積守恒，正方體，長方體，球體，認識左右，認識貨幣，簡單規律和推理。

　　大班下冊（第六冊）：感知過去、現在和將來，認識日歷，認識整點，認識半點，二等分，四等分，認讀100以內的數，按數群計數，感知數位，數與量的對應，寫數字，20以內加減法，加減法在生活當中的運用，整10加、整10減，分類計數，簡單統計，連加、連減，相同數連加，平均分配，圓柱體，體積守恒，容積守恒，運用貨幣。

　　學前班上冊（第七冊）：比較厚薄，認識快慢，按特定的規律排序，長度守恒，圖形的傳遞，寫數字，認識運算符號，20以內的加法在生活中的運用，“0”在生活中的運用，有關“0”的加法和減法，20以內的相鄰數，序數在生活中的運用，區別基數和序數，50以內的倒數，圖形的拼擺，相同和不同，認識疏密，量的推理，對應關系，邏輯關系。

　　學前班下冊（第八冊）：簡單的統計圖，量的傳遞，認識時間，工具測量，簡單的組合，等量代換，感知數位，寫數字，百以內的不進位加法，等量交換，百以內的進位加法，百以內不退位減法，百以內退位減法，相同數連加，初步認識乘

　　法和除法，等分圖形，運用貨幣，觀察力訓練，推理能力訓練，千以內的不進位加法，千以內的不退位減法。

大班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、體驗時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　2、體會一分鐘的長短，了解時間與生活的關系。

　　3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的想法。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：見過鐘能區分時針分針秒針。

　　2、物質準備：鐘、漢字（長、短）、拼圖玩具

　　活動過程：

　　一、發現一分鐘

　　1、討論：每個時鐘的鐘面上都有什么呢？時鐘有什么用？

　　2、：時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。

　　二、感受一分鐘

　　1、討論：那么一分鐘我們能夠干些什么？一分鐘到底是長還是短？

　　2、幼兒第一次判斷：幼兒根據自己的.體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

　　3、游戲《木頭人》：請幼兒擺一個難度較高的姿勢，堅持一分鐘。

　　4、幼兒第二次判斷：幼兒根據自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。

　　5、游戲《拼圖》：請幼兒在一分鐘內完成拼圖，自己完成情況。

　　6、幼兒第三次判斷：請幼兒根據自己的體會分別站在"長""短"兩個漢字邊。

　　7、再次討論：一分鐘到底是長還是短呢？

　　8、：一分鐘是不會變的，不論我們做什么事情，一分鐘還是一分鐘，我們要專注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。

　　三、珍惜一分鐘

　　1、幼兒觀看ppt：一分鐘可以做的事情。（一分鐘人可以眨60下眼睛，一分鐘可以寫45個字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個字，一分鐘可以做50個俯臥撐、一分鐘可生產78倆汽車，一分鐘可跑300米，一分鐘可以數300張人民幣，鉛筆廠一分鐘可以制造1600支鉛筆，飛機一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個嬰兒）

　　2、幼兒交流：一分鐘可以做什么？

　　3、：每一個一分鐘我們都不要浪費，我們要學會珍惜時間！

　　活動延伸：

　　1、制定一分鐘記錄表投放在數學區供幼兒記錄；

　　2、組織幼兒進行討論和反思：我們在生活中有哪些浪費時間的行為，如何改正。

大班數學教案 篇3

　　設計背景

　　我們班的幼兒對圖形(三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形)非常感興趣，于是，我設計了這節圖形游戲課。目的是培養幼兒圖形方面的想象力和創造力，通過幼兒用各種不同的圖形進行拼圖，他們的創造性思維和想象力也得到很好的訓練。

　　活動目標

　　1、通過游戲，加深對圖形的'認知。

　　2、培養幼兒圖形方面的想象力和創造力。

　　3、培養幼兒對圖形的興趣。

　　重點難點

　　通過游戲，加深對圖形的認知，培養幼兒圖形方面的想象力和創造力

　　活動準備

　　三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片若干。

　　活動過程

　　一、認一認：

　　教師出示三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片，請幼兒分別說出圖形名稱。

　　二、想一想：

　　教師出示三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片，請幼兒分別說說圖形像什么?(教師：當小朋友看到一個圖形時，就會想到很多物體。比如看到圓形，就會想到西瓜、乒乓球、太陽、皮球等，我們經常用這種方法，以后我們就會越來越聰明)

　　三、拼一拼：

　　1、相同圖形拼搭

　　教師讓幼兒取出任一種圖形進行嘗試性的拼搭活動，教師巡回指導。(教師：小朋友可以用其中的一種圖形變成不同的圖形，例如兩個相同的三角形組合在一起，可以變成一個正方形等。)

　　2、不同圖形的拼搭

　　教師在引導幼兒拼圖時不要一下子把拼好的圖樣給幼兒看，可以先對幼兒進行一定的啟發：比如拼帆船時，可以告訴幼兒用兩個大的三角形做它的帆，另外的圖形拼成一艘船。

　　建議：教師巡回時可給予個別指導，并將幼兒的有趣拼搭介紹。

　　3、教師：今天，我們玩了圖形游戲，發現了很多個圖形可以組合成各種各樣有趣的圖樣。只要我們多動手多動腦，就會拼出越來越多的圖案。

　　教學反思

　　幼兒興趣較濃，整節課每位幼兒都得到動手動腦的機會。在用不同的圖形拼搭時，有個別幼兒還不能按時完成。

大班數學教案 篇4

　　【活動目標】

　　1.學習設計分類標志，嘗試按一定的標準進行層級分類。

　　2.能與同伴分工合作，共同完成任務。

　　【經驗準備】

　　1.參觀廢品回收站，獲得部分生活垃圾可回收的經驗。

　　2.建立小小回收站，師幼共同收集可回收的廢舊物品，交流各自收集的廢品的名稱、性質和用途等。

　　【材料準備】

　　1.各種大小不同的分類箱、筐，白紙皮、筆等。

　　2.親子手冊《科學.分一分，拼一拼》。

　　【活動過程】

　　一、引導幼兒確定分類標準，設計分類標志，根據標志進行分類。

　　（一）討論確定分類標準。

　　1.提問：這些廢品有什么不同？如果要對這些廢品進行分類，可以怎么分？

　　2.提問：哪一種分法更快更清楚？啟發幼兒根據材料的性質確定分類標準。

　　（二）討論設計分類標志。

　　提問：用什么樣的分類標志能讓大家一看就明白？

　　啟發幼兒通過繪畫或直接運用材料等方法設計分類標志。

　　（三）討論分工合作，并根據標志對廢品進行分類。

　　1.幼兒分組操作，教師觀察指導。

　　2.分享交流。

　　二、根據材料的不同性質分成相應的若干組，分別完成設計標志，并負責該類材料的'分類歸放。

　　（一）引導幼兒再次討論確定分類標準、設計分類標志。

　　教師：我們已經把廢品進行分類，想一想分好的各種廢品還能再分嗎？可以怎么分？

　　（二）啟發幼兒用同樣的方法進行分工合作，并根據類別標志對廢品進行分類、歸放。

　　【活動延伸】

　　1.在日常生活中，提供分類箱讓幼兒繼續收集廢舊物品，并利用其制作玩具。

　　2.完成親子手冊《分一分，拼一拼》。

大班數學教案 篇5

　　活動目標：

　　嘗試借助硬幣進行6的分合，知道6有5種不同的分法，。

　　學會用數字記錄自己的操作結果，并能用語言清楚地表達。

　　活動準備：

　　記錄紙、筆。

　　每人準備6個硬幣、每人一份練習題。

　　活動過程：

　　出示硬幣導入活動。

　　師：小朋友，你們聽，猜一猜老師手上有什么呀？（……）你們知道硬幣是什么樣子的嗎？（……）兩面一樣嗎？（……）今天，我們來玩一個拋硬幣的游戲，

　　好不好？（……）

　　幼兒嘗試自己分硬幣。

　　教師介紹游戲的玩法。

　　師：那么該怎么玩呢？小朋友聽仔細嘍，待會我們小朋友每人拿6個硬幣，放在兩個手心里搖一搖，發出好聽的聲音，然后輕輕地把他們放到桌子上，仔細看一看，你發現了什么？（……）但是這里可要當心不能把硬幣撒到地上哦！

　　[幼兒游戲。]

　　師：小朋友，拋硬幣的游戲，好玩嗎？那請你們來說一說，剛剛你拋的時候發現了什么呀？（……）

　　師：下面我們再來玩一次，拋硬幣的.游戲，但是這一次，要請我們小朋友把你拋的結果記錄在框子里的記錄卡上，但是如果拋的一樣的結果就不要再記錄了，聽清楚了嗎？（……）

　　[幼兒操作。]

　　教師統計操作結果。

　　師：小朋友，你們都記錄好了嗎？那你們誰愿意來說一說，你是怎么分的？[請幼兒講一講，并到黑板上演示。]

　　師：我們發現6一共有幾種分法呀？（……）讓我們一起來讀一讀。

　　幼兒做練習。

　　師：老師這兒還有許多沒有完成的空表格，要小朋友來幫我分一分，把你分的結果填寫在空的表格里，你們愿意幫助我嗎？[幼兒操作]

　　3、游戲：逛書店。

　　1）師：小朋友今天我們都有6個硬幣，那你們想去書店里逛一逛買一些你喜歡的書嗎？(想)

　　游戲要求：我們書店里有一元、二元、三元、四元、五元的書，你可以買兩本或者三本或者更多的書，但是要剛好花掉六元，你買好了請到門口收銀臺付款，聽清楚要求了嗎？

　　2）幼兒游戲。

　　3）引導幼兒交流自己要六元錢買了幾樣東西。

大班數學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、嘗試利用各種物品進行自然測量，并能用自然測量的方法比較物體的寬窄。

　　2、發展幼兒對自然測量及寬窄比較的學習興趣。

　　活動準備：

　　1、將兩條一樣寬，但花紋分別是橫條和豎條的毛巾固定在演示版上。

　　2、各種自然測量的工具：小棒，繩子，鉛筆，長木片等。

　　3、請幼兒帶一些平時自己收集的東西，如糖紙，貝殼等。

　　活動過程：

　　一、排一排。

　　1、出示三張不一樣的紙，區別寬窄。

　　指導語：這是什么？有什么不同？哪個寬？哪個窄？你怎么知道？（重疊比較）

　　2、按寬窄排序。

　　指導語：請你按從寬到窄（從窄到寬）排一排。

　　二、看一看。

　　1、教師向幼兒出示兩條一樣寬但花紋分別是橫條和豎條的毛巾引導語這兩條毛巾什么地方不一樣？這兩條毛巾哪條寬，哪條窄？（指橫向距離）

　　2、幼兒得出不同的.比較結果。教師：怎樣來證明誰說得對呢？在交流中引出測量的方法。

　　三、學一學。

　　1、教師出示各種工具：小棒，繩子，鉛筆，長木片，任選一種，重點演示測量時收尾相接的方法，量橫向距離。

　　2、幼兒選擇一種工具，通過測量來判斷哪條毛巾寬，哪條毛巾窄，最后得出結論：兩條毛巾是一樣寬的。

　　3、小結：剛才有的小朋友受了毛巾上直條花紋和橫條花紋的影響而判斷錯了毛巾的寬窄，因為直條讓人感覺很窄，橫條讓人感覺很寬，其實，它們的寬窄是一樣的。

　　四、試一試。

　　教師發給幼兒各種測量工具，請幼兒嘗試測量其他一些物體的寬窄。如:門和窗，哪個寬哪個窄？桌子和椅子，哪個寬哪個窄？等等。

大班數學教案 篇7

　　活動目標

　　1、在操作活動中學習5的組成與分解，知道5分成兩份有多種分法，初步掌握用簡圖和數字圖記錄分法。

　　2、培養幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養幼兒對數學活動的興趣。

　　3、引發幼兒學習5的組成的興趣。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點

　　將5分成兩份的多種方法

　　活動準備

　　1、幼兒：人手5顆糖，卡片1——4，

　　2、老師：卡片數字、分合式卡、水果糖等

　　活動過程

　　1、情景故事：幫貓媽媽把5顆糖分給小黃貓和小黑貓，可以怎么分？

　　2、幼兒動手操作

　　3、全班匯報：你怎么分的？到前面來分給大家看。師示范用簡圖和分合式的方法記錄分法。引導幼兒完成5的`四種不同分法，并指導幼兒用簡圖和分合式記錄分法。

　　4、小結：5顆糖分給兩只小貓，可以有四種不同的分法。指導幼兒讀分合式。

　　5、游戲：數字寶寶躲起來了。

　　6、游戲：打數字卡片牌。

　　7、情景游戲：找朋友。

　　教學反思

　　1、在活動中幼兒能夠主動思考，能夠積極和老師配合活動，使活動能夠順利進行。

　　2、幼兒在活動中能夠根據已有生活經驗將5進行各種各樣的分解。

　　3、幼兒對本次活動比較感興趣，能夠積極動手去操作。

　　小百科：5（發音：中文 wǔ 英文 Five ），是4與6之間的自然數，是第3個質數，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數。

大班數學教案 篇8

　　活動目標： 1．幼兒通過操作及游戲能較熟練地分辯10以內的單數、雙數。

　　2．培養幼兒思維的靈活性，提高幼兒在數學活動中的分析和總結能力。

　　3．幼兒在游戲中體驗參加數學活動的樂趣。

　　活動準備： 小動物、背景圖、幼兒操作紙、筆

　　活動過程： 1．創設情境，誘發興趣。

　　（1）一年一度的動物狂歡節開始了，森林里的動物都來參加了，我們來看看有哪些小動物來參加了？它們各自有幾個？

　　（2）幼兒分別說出每個動物的.數量。

　　2．自主參與，探索新知

　　（1）進入綠色們的要求：狂歡節的管理員說，這次動物這么多，需要分批進入，首先綠色通道的是一種動物里能兩個兩個結對的可以優先入場。教師先示范小動物兩兩結對找出單雙的方法：依次了解2個兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇

　　（2）還有一些一種動物里剩下一個的要從紅色通道進入，他們分別是：7只鳥、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠

　　（3）還有很多小動物想參加，管理員說忙不過來，請小朋友來幫忙。

　　（4）幼兒操作，根據能力操作材料的分配，圈完貼上墻。

　　（5）教師總結：兩個兩個找朋友，到最后剩下一個，孤孤單單沒有朋友，這樣的數叫單數；兩個兩個找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的數叫雙數。教師進行校對

　　3．游戲固新知：

　　（1）小動物們都區分了單雙數，邀請幼兒一起前往，進入單雙數的舞池，幼兒站立到單雙數的舞池中（再次確定幼兒是否掌握）

　　（2）游戲“抱雙，躲單”。

　　老師報10以內的數，幼兒做相應的躲和抱的動作。如：報的是單數，幼兒蹲下，雙手合并放在身子的兩邊，表示孤單的樣子，報的是雙數，幼兒找到一個朋友抱抱。

　　4．參加好舞會回家乘車去，按單雙號乘車， 結束活動。

大班數學教案 篇9

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習區別長短、寬窄、厚薄，并能用詞表達。

　　2、讓幼兒學習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

　　3、鼓勵幼兒完成多種活動內容，并大膽講述操作過程和操作結果。

　　活動重點

　　引導幼兒學習按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。

　　活動難點

　　引導幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進行長短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

　　活動準備

　　1、活動室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

　　2、教具：寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機、磁帶。

　　3、學具：每人一個信封，信封內有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的.寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。

　　第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長度、寬窄不同）；數字卡片；厚薄排序材料（同質料、不同厚薄）；長短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長度）。

　　第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚薄）；長短排序材料（同材料、不同顏色、不同長度）。

　　第三組：寬窄排序材料（顏色、長度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質料、厚薄均不同）;長短排序材料（顏色、質料、長短均不同）。

　　活動過程

　　1、集體活動：

　　玩踩墊游戲。（體驗哪塊墊厚，哪塊墊薄）

　　想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西薄。

　　2、小組活動：

　　按不同難度分成三個小組。（要求邊操作邊講述）（爭取每人都能完成三種活動）

　　3、活動評價

　　在實物投影儀中出示幼兒的操作結果，幼兒集體檢查。

　　4、小結。

　　游戲活動彩布排序。

　　活動結束

　　音樂起，小朋友離開活動室。

大班數學教案 篇10

　　集中活動一：數學：錢幣換算

　　活動目標:

　　1.認識面值10以內以元為計量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。

　　2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價，探索相同面值人民幣不同的換算方法。

　　3.能在游戲中進行10元以內錢幣的換算。

　　4.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干，鉛筆若干、記錄單若干

　　活動過程：

　　一、認識人民幣

　　教師："你們認識這些錢嗎?它們一樣嗎?"(引導幼兒觀察。)"它們分別是多少錢呢?""你怎么知道是x元錢呢?"(通過觀察錢幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值。)"仔細看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?"(人民幣。)

　　二、游戲"湊錢"。

　　1.教師交待活動要求"今天老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的`零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢的數目在記錄單上記錄下來。"

　　2.幼兒取出錢幣卡進行操作，教師巡回指導。

　　3.請個別幼兒講述操作結果，教師將活動結果展示出來。

　　4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。

　　5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

　　6.教師用大統計表和幼兒一起統計5元錢用了幾種方法換零錢。

　　三、練習

　　1.教師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來。

　　2.幼兒匯報自己的記錄結果。

　　3.老師和幼兒一起統計10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統計表中。

　　活動二：數學:購物計劃

　　活動目標：

　　1.能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗自主購物的快樂。

　　2.了解錢幣的換算關系。

　　3.能運用10以內加減法進行游戲。

　　活動準備：

　　記錄表、人民幣、文具若干。

　　活動過程：

　　一、取款

　　1.教師：剛才我們一起統計了10元錢的換算方法，現在請小朋友按自己的記錄單進行取錢，湊成10元錢。

　　2.幼兒互相幫忙查看，看看取的錢是否湊成10元。

　　二、購物

　　1.交代購物要求。告訴幼兒每樣文具的價格，買的物品總價格不能超過手里的總錢數，事先安排好收銀員，購物后到收銀處交款。

　　2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

　　3.換角色繼續游戲。

　　三、記帳

　　1.請幼兒分享自己的記錄單。

　　2.將幼兒的記錄單布置在展板上，與小朋友一起分享。

　　附： 記錄單取錢 5元+2元+2元+1元=10購物鉛筆2個(2元)+本(3個)=5元剩余5元

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