[優選]實用的幼兒園小班教案7篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、練習畫短豎線。為樹干添畫豎線花紋。

　　2、在觀察的基礎上，用短豎線，小圓點等各種線條和紋樣表現樹皮上的花紋。

　　3、愿意耐心地用豎線在“樹皮”上畫滿花紋。

　　活動準備：

　　活動前帶領幼兒觀察過豎紋。

　　畫有粗粗的空樹干范例1份。

　　粗粗的空樹干的作業紙盒各色油畫棒等，人手一份。

　　活動過程：

　　一、幫助幼兒回憶觀察過的大樹樹皮上的花紋。

　　師：老師帶小朋友散步時看過了大樹的樹皮，但你知道樹皮上有什么樣子的花紋呢?(引導幼兒說出上面有許多裂紋，像是短短的豎線)

　　二、老師示范講解畫豎紋的方法

　　1、今天老師帶來了一幅畫，看看畫上有什么?(是樹干，上面沒有花紋)

　　2、誰愿意上來給大樹穿上漂亮的外衣呢?(請愿意嘗試的.幼兒上來示范畫樹干)

　　3、老師將幼兒的繪畫補充完整，在樹干上添畫上許多的豎線，畫滿整個樹干，并畫上一些圓圈。讓幼兒感受樹干上布滿了好看的花紋;

　　三、幼兒自由畫畫，老師進行指導。

　　1、老師交待繪畫的內容。

　　師：你們畫紙上的大樹也是沒有穿衣服的，請你為它穿上漂亮的衣裳好嗎?

　　2、交待要求：注意要在大樹上畫上密密的、多多的花紋，給大樹穿上許多的花紋衣裳，大樹才會更漂亮!

　　3、幼兒繪畫，老師指導幼兒完成作品。

　　老師指導幼兒從左到右。從上到下，有順序地用短線條或小圓點繪畫大樹的花紋，鼓勵幼兒將樹干填滿。

　　四、展示幼兒繪畫作品，老師進行小結。

幼兒園小班教案 篇2

　　【活動目標】

　　1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。

　　2、引導幼兒認識“小問號”的符號(?)，并愿意和小問號做朋友。

　　3、激發幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學小游戲。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣

　　【活動準備】

　　自制傳聲筒30根(空心、實心各半)，“小問號”符號卡片15張。

　　【活動過程】

　　1、讓幼兒根據自己的興趣自由玩空心紙棒。

　　(1)引導幼兒觀察紙棒。

　　教師：今天老師給小朋友們做了一個玩具，你們拿起來看一看，它是什么樣子的。(幼兒發現紙棒是長長的'圓圓的，中間是空心的)。

　　(2)幼兒玩紙棒。

　　教師：你們每人拿一根紙棒當玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的。(幼兒拿起紙棒玩起來，有的把它當金箍棒拿在手上轉；有的把它當馬騎著跑；有的把它當望遠鏡用；還有一個小朋友把它當話筒用……)

　　2、引導幼兒把紙棒當“傳聲筒”，自由結伴玩游戲。

　　(1)教師饒有興趣地對幼兒說：“剛才老師看見金一冰小朋友把小嘴巴對準紙棒在說話呢，你們各人找一個好朋友，一個對著紙棒說話，另一個用小耳朵聽，聽聽你的好朋友說了些什么?”

　　(2)教師話音剛落，幼兒就兩人一組地玩了起來，有的在點頭，有的在笑，似乎聽到了什么。

　　(3)提問：小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎?(幼兒紛紛搶著回答)

　　(4)教師小結：這個長長的、圓圓的、空心的紙棒，能把我們說的話傳出去，我們給它起個名字叫傳聲筒。

　　3、認識“小問號”符號。

　　(1)我在提供給幼兒的傳聲筒中有意識地在其中的一根中間塞進了紙團，討論時，拿到這根“傳聲筒”的小朋友說聽不清，于是在小結后我就引導幼兒觀察這根傳聲筒有什么不同(從外表看和部分幼兒說是一樣的)。

　　(2)出示小問號(?)教師接著問：“既然是一樣的，那為什么。傳出來的聲音不清楚呢?”這根傳聲筒我要送一個標記給它(出示“小問號”卡片)知道這是什么符號嗎?(小問號)這根“傳聲筒”我們提出了一個問題。

　　(3)幼兒再次玩傳聲筒(注：傳聲筒換成實心的)。

　　幼兒都發現聽到的聲音也不清晰了，這是為什么呢?幼兒然而然地也產生了疑問，這時引導幼兒也給這些傳聲筒貼上“小？號”卡片。

　　4、引導幼兒對比觀察小問號的傳聲筒和沒有小問號的傳聲筒有什么不同，讓他們發現有小問號的傳聲筒里有紙團堵著。

　　5、小結。

　　剛才我們小朋友真能干，已經找到了帶小問號的傳聲筒。為什么傳的聲音聽不清呢?原來是里面塞滿了紙團，紙團堵住了傳過來的聲音，所以，從這樣的傳聲筒里傳過來的聲音就不清楚了。

　　小問號是我們的好朋友，它能帶領我們去學習、發現很多的秘密，以后我們小朋友碰到了小問號，就要多動腦筋想一想或者去問大人。

　　活動反思：

　　幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

　　小百科；傳聲筒亦稱"傳話筒"，是一種古老的具有實用性和娛樂性的工具，由中國人最先發明，是電話機最初的原型。《清稗類鈔》中詳細記載了傳聲筒制造方法。而其制造原理可能是受到了“聽甕”的影響。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動準備

　　布置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術用紙

　　活動目標

　　1.萌發參與手指點畫活動的興趣。

　　2.學習手指點畫的方法，能用不同的顏色表現不同的水果。

　　3.能獨立作畫，保持畫面整潔。

　　活動過程

　　1.帶幼兒參觀"豐收果園"的場景，激發幼兒的創作興趣。

　　(1)引導幼兒觀察，說說果樹上結了什么水果、分別是什么顏色的。

　　(2)出示"水果輪廓圖"，創設游戲情境，引發幼兒的創作興趣。

　　提問：小熊聽說水果豐收了，要到園子里摘果子。可是他的.果樹上什么水果也沒有怎么辦?

　　2.引導幼兒自主探索，掌握手指點畫的方法。

　　(1)各種顏料，引導幼兒自主探索、嘗試提問：怎樣用手指點畫水果?

　　(2)運用兒歌示范講解手指點畫的方法：小手指，蘸一蘸，點一點，點完這里點那里

　　(3)提示幼兒點畫完后要擦手

　　3.引導幼兒運用美術用紙第5頁進行創作，教師進行觀察指導

　　(1)提醒幼兒選擇合適的顏色表現不同的水果

　　(2)重點指導幼兒學習手指點畫的方法：用手指輕輕蘸顏料，用力點，注意手指在畫紙上點一下馬上離開 ，要點在果樹上，保持作品干凈整潔。

　　4.布置"豐收的果園"引導幼兒交流分享，提升經驗。

　　請幼兒將作品粘貼到"果園"中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，說說自己畫的是什么水果，用了什么顏色。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標

　　學會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛生。

　　初步養成吃完東西漱口的好習慣。

　　培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒學會正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。

　　活動準備

　　“小明明”道具、水杯（每人一個）、水桶、毛巾、水杯道具、音樂

　　活動過程

　　一、介紹“小明明”————大嘴巴吃了什么————數數吃了幾樣

　　二、“小明明”吃飽了————睡覺————嘴里食物怎么辦————道具水滴———音樂—上下左右

　　三、互動————請一位小朋友幫“小明明”漱口

　　四、學習漱口————小朋友相互觀察牙齒—————引導幼兒敘述漱口過程———兒歌

　　五、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念

　　教學反思

　　因為本節是小班的`健康課，我根據小班幼兒的年齡特點利用抽象、夸大的教學方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強化漱口時我覺得我做的不夠細致。本節活動的難點就是讓孩子掌握漱口的方法，應該利用兒歌來調動幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。

幼兒園小班教案 篇5

　　設計意圖：蛋是幼兒餐桌上經常可以看到的食品，孩子們經常吃蛋，蛋對于他們來說非常熟悉。所以借助于多媒體親眼目睹“蛋寶寶由生變熟”和“小雞出殼的過程”，他們對蛋的興趣與日俱增。此次美術活動正是在幼兒已有經驗的背景下生成的。捕捉孩子們的熱點，設計美術活動“小小蛋兒把門開”，幼兒扮演雞媽媽等待小雞的出生，喂小雞吃蟲子，通過圓形和線條的不同方位組合表現小雞簡單的外形特征。

　　目標： 1、愿意親近小動物，感受新表現方法的趣味。

　　2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

　　準備：1、大背景圖一副（母雞、草墊若干）2、油畫棒 3、豐富小雞形象的經驗

　　過程：

　　一、情景導入

　　1、欣賞背景

　　師：這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

　　二、教師師范：雞媽媽孵蛋

　　1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳

　　師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。

　　師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？（尖尖的，師總結小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。）

　　師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來，可是蛋寶寶不愿意開門，我們一起請用好聽的話，請他開開門。（小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼）

　　師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來了，這只小雞為什么哭了？你們猜猜為什么?因為小雞的腳還卡在蛋寶寶里面有點疼，我們一起請蛋寶寶再開一下門讓小雞的腳出來，小小蛋兒把門開，小雞的小腳鉆出來，小雞的腳很特別，他有幾根腳趾，我們一起來數數看？他的三只腳趾是靠的緊緊的還是分的開開的啊？（小雞的三只腳趾一頭是緊緊的靠在腿上，小雞的兩只腳也是一樣長的，所以小雞小雞才能站的穩。）

　　2、幼兒添畫另一只雞（提醒幼兒小雞的兩只腳要分開一點，保持距離，腳趾要分開點哦）

　　師：一只小雞太孤單了，我們一起幫小雞再找個好朋友，變變變再變出一個蛋寶寶。（請一個幼兒添畫小雞的嘴巴，眼睛，翅膀，再請一個幼兒添畫小雞的.腳，提醒幼兒小雞的三根腳趾要靠近小腿，兩條腿這間要分開些，這樣小雞才能站的穩。）

　　3、小雞理毛（用油畫棒，用點力氣）

　　師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點亂了，我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個邊都梳到，我幫小雞把毛用小梳子梳了一下，現在小雞更漂亮了。

　　三、幼兒操作：扮演雞-媽媽一起孵蛋

　　師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態，涂色，小雞的眼睛。

　　四、游戲

　　師：小雞寶寶們都出殼了，可以把他們送回到雞-媽媽那里。送到雞-媽媽那里的時候要講一句好聽的話。師先師范。（添到大背景上）

　　師：下面我們一起來做個游戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，快點把小門關起來。（做一遍）

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

　　愿意耐心地看完圖片，并在成人引導下用簡單語言講述圖片內容。

　　領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：

　　1、觀察不同生長階段的各種果樹。

　　2、教學掛圖。

　　活動過程：

　　1、介紹圖片人物和環境

　　2、引導幼兒會用簡單語言講述圖片內容。

　　（1）佳佳在院子里種了什么？

　　（2）小果樹請誰來做客？小雨點很高興，小雨點幫小果樹干什么？

　　（3）喝完了水小果樹怎么樣了？請誰來做客？小鳥幫小果樹干什么？

　　（4）小果樹上有什么？它又請了誰做客？小蜜蜂幫小果樹做什么？

　　（5）小果樹上結了什么？它請誰做客？佳佳很高興，她在做什么？

　　3、老師講述故事，幼兒完整理解故事內容。

　　4、幼兒自主看圖說話。

　　（1）要求幼兒看清每幅圖中的水果樹上有什么？請誰做客？

　　（2）客人給小果樹做了什么？

　　活動建議：

　　1、重點提示：不必嚴格要求幼兒講述原文，而應重在讓幼兒用恰當的.詞句表達圖意，如果將故事做成幻燈片讓孩子們講述，效果會更好。

　　2、環境創設：語言區投放大的掛圖，鼓勵幼兒用自己的語言大膽表述。

　　附《小果樹請客》

　　佳佳在院子里種了一粒種子，種子長成了一棵小果樹。小果樹請小雨點做客，小雨點很高興，讓小果樹喝飽了水。小果樹的綠葉越長越多，它請小鳥來做客，小鳥很高興，幫小果樹捉蟲子。小果樹開花了，它請小蜜蜂來做客，小蜜蜂很高興，幫小果樹傳授花粉。小果樹結果了，它請佳佳來做客，佳佳很高興，吃了香甜的果子，又把種子種到泥土里。慢慢地，種子長成了一排排小果樹，小院子變得美極了，熱鬧極了。

　　活動反思：

　　1、我的活動內容符合小班幼兒年齡特點。故事內容簡單，用教學掛圖幫助幼兒理解故事內容，既形象又生動。

　　2、在活動快結束時，有2個男孩開始不注意聽，失去耐心，原因是這節活動時間有些長，孩子的注意力開始分散。

幼兒園小班教案 篇7

　　教學目標：

　　1. 知道手上有細菌，飯前便后要洗手，經常剪指甲。

　　2. 培養幼兒飯前便后洗手的習慣。

　　教學準備：

　　顯微鏡、載玻片 多媒體課件 白板

　　教學過程：

　　1. 談話

　　你覺得你的手干凈嗎？ 你的手上有東西嗎？干凈嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球...手上沾了很多細菌）

　　2. 播放課件

　　幼兒觀看課件，了解細菌。

　　3. 觀察

　　請一位手臟幼兒摸一摸載玻片，放在顯微鏡下讓幼兒輪流觀察。

　　4.討論：

　　怎樣保護手的`清潔？ 如何正確洗手？

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