大班語(yǔ)言教案(精選5篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒要有愛(ài)心
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、引入主題。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)爸爸媽媽是怎樣愛(ài)小朋友的?
二、出示圖片,講故事。
師:在城外的一座動(dòng)物園里有一只小獅子,他很小很小的時(shí)候就沒(méi)有了爸爸媽媽,冷的時(shí)候沒(méi)地方住,餓的時(shí)候沒(méi)東西吃,生病的時(shí)候也沒(méi)人照顧他,他整天渾身發(fā)抖,哆哆嗦嗦,人們都叫他“哆哆”。動(dòng)物園里的人看他可憐,就給他找了一個(gè)狗媽媽
師:讓幼兒觀察狗媽媽的樣子?
幼兒:耳朵又大又長(zhǎng),鼻子,眼睛,舌頭大大的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,身體胖胖的,像個(gè)胖墩,大家都叫他“胖墩”
1.狗媽媽看到可憐的哆哆,就決定照顧他,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)狗媽媽怎樣照顧哆哆呢?
幼兒:給他買(mǎi)東西——給他買(mǎi)衣服——帶他出去玩——生病的時(shí)候照顧他
2.出示圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察狗媽媽是怎樣照顧小哆哆的?
3.幼兒:再喂哆哆吃飯——在和哆哆做游戲——再親哆哆——在握手,狗媽媽給了哆哆好多好多的愛(ài),睡覺(jué)時(shí)狗媽媽會(huì)唱搖籃曲。
4.聽(tīng)音樂(lè),講故事,讓幼兒欣賞。(請(qǐng)幼兒哆哆睡覺(jué)的樣子)
5.師:哆哆一天天長(zhǎng)大了,長(zhǎng)高了,現(xiàn)在得哆哆長(zhǎng)成了什么樣子?
幼兒:很威猛 長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的鬃毛鋒利的爪子兇猛的眼睛
師:讓幼兒觀察狗媽媽的變化?——狗媽媽變老了(耳朵上有皺紋 身體變得瘦瘦的')
三、分別情境,在情景音樂(lè)中聽(tīng)老師講故事。
師:哆哆會(huì)想念狗媽媽什么呢?
幼兒:會(huì)想念狗媽媽的搖籃曲、會(huì)想念狗媽媽的愛(ài)、會(huì)想念和狗媽媽在一起的快樂(lè)時(shí)光。
四、幼兒欣賞,在音樂(lè)的情境中老師繼續(xù)講故事。
師:孩子們,你們知道什么事奄奄一息嗎?
幼兒:眼睛睜不開(kāi)了——快要死了
師:孩子們,如果你們是哆哆,你們會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?
幼兒:我喜歡你 我愛(ài)你......
讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)哆哆是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的?(媽媽我們永遠(yuǎn)在一起,再也不分開(kāi)了。)
師:老師現(xiàn)在是狗媽媽,孩子們,你們會(huì)對(duì)我說(shuō)什你呢?
幼兒:媽媽我愛(ài)你......
五、欣賞故事。
師:聽(tīng)完故事,孩子們,你們心里有什么感觸嗎?
幼兒:感動(dòng)
師:故事的名字就叫《溫情的獅子》
六、結(jié)束。
在音樂(lè)情境中完整的欣賞故事。
大班語(yǔ)言教案 篇2
主要涉及領(lǐng)域:語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞、理解故事的主要內(nèi)容,知道做事要堅(jiān)持到底、有始有終。
2.活動(dòng)中能大膽地質(zhì)疑,并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)愚公的做法提出自己的見(jiàn)解,能清楚連貫地表達(dá)自己的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《愚公移山》的故事幻燈片、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.交流爬山體驗(yàn),導(dǎo)人課題。
★指導(dǎo)語(yǔ):你們爬過(guò)山嗎?爬很高的山會(huì)有什么感覺(jué)?
2.在自由閱讀、質(zhì)疑和集體解疑的過(guò)程中理解故事的主要內(nèi)容。
(1)初步了解閱讀的內(nèi)容,激發(fā)自己看書(shū)、提問(wèn)的欲望。
★指導(dǎo)語(yǔ):今天老師給你們帶來(lái)一本很有趣的圖書(shū),我們一起來(lái)看看。如果有不懂的`地方,就記在記錄紙上,等一會(huì)兒我們一起來(lái)解決。
(2)討論記錄的方法。
★指導(dǎo)語(yǔ):在記錄的時(shí)候,我們一定要用最簡(jiǎn)單的標(biāo)記和圖畫(huà)把問(wèn)題記錄清楚。
(3)閱讀圖書(shū)。
(4)欣賞幻燈片,結(jié)合記錄紙集體討論問(wèn)題,進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
3.完整欣賞、理解故事。
4.集體討論,用現(xiàn)代的方法解決問(wèn)題。
★指導(dǎo)語(yǔ):如果我們現(xiàn)在再遇到這樣的問(wèn)題,你有什么好的辦法來(lái)解決?
延伸活動(dòng):在幼兒討論的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒開(kāi)展新編故事的活動(dòng)。
資料鏈接:愚公移山
北山有一位愚公,已經(jīng)九十多歲了。他家門(mén)前有一座山,正好堵住了道路,出門(mén)回家都得繞道,非常不方便。有一天,愚公舉行了一個(gè)家庭會(huì)議,計(jì)劃從大門(mén)起,掘開(kāi)一條道路,可以經(jīng)過(guò)豫南直通漢水。愚公率領(lǐng)妻子和兒女,開(kāi)始挑土鑿石,進(jìn)行開(kāi)道。大家忙于挖山,逢年過(guò)節(jié)才能回家一次。
河曲有一個(gè)名叫智叟的人笑他們說(shuō):“老公公,你真傻!憑你的殘年余力以及幾個(gè)兒女,不要說(shuō)是毀山開(kāi)道,就是用盡了畢生的力氣也動(dòng)不了山的毫毛啊!”愚公嘆了一口氣說(shuō):“你真是固執(zhí)不通,你的智慧還不如我的妻子、孩子呢!你認(rèn)為我已經(jīng)這么老了,但我死了后有兒子,兒子之后有孫子,孫子再生兒子,子子孫孫,可以一代接一代的開(kāi)鑿,而山是死的,不會(huì)再增加,何必?fù)?dān)心大山不能被我們一家鏟平呢?”
上帝知道了愚公這樣的堅(jiān)毅精神,非常感動(dòng),于是將兩座大山從他的門(mén)前移開(kāi),一座放在朔東,一座放在雍南。
大班語(yǔ)言教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)集體看書(shū),初步能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括書(shū)中的內(nèi)容。
2、理解書(shū)中內(nèi)容,明白生活中有很多個(gè)給我們幫助的“好朋友”。
3、激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大書(shū)《到處都有好朋友》;
2、幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《找朋友》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、“小朋友,你們的好朋友是誰(shuí)?你為什么會(huì)和她成為好朋友呢?”
2、教師小結(jié):爸爸是我的好朋友,媽媽是我的好朋友,好多小朋友都是我的好朋友,還有誰(shuí)是我的好朋友呢?
二、幼兒看書(shū),理解內(nèi)容。
1、幼兒集體完整看書(shū)。
“你在書(shū)中看到還有誰(shuí)也是我們的好朋友?”
2、幼兒集體分頁(yè)看書(shū)。
(1)幼兒集體看4—5頁(yè)
“為什么小貓、小狗、小鳥(niǎo)、小魚(yú)都是我的好朋友?”
(2)幼兒集體看6—7頁(yè)
“我的.好朋友還有誰(shuí)?為什么?”
(3)幼兒集體看8—9頁(yè)
“為什么牛奶、衣服、書(shū)桌、火車都是我的好朋友?”
教師小結(jié):原來(lái)到處都有好朋友!
(4)幼兒完整講述故事
(5)“在我們生活中,還有哪些好朋友呢,你能找出來(lái)嗎?”
(6)“我們應(yīng)該怎樣和自己的好朋友相處呢?”
三、演唱歌曲,結(jié)束活動(dòng)
1、集體演唱歌曲“找朋友”。
2、“讓我們唱著歌一起去找好朋友吧!”
【活動(dòng)評(píng)析】
大班的大書(shū)內(nèi)容比較多,因此我一開(kāi)始就運(yùn)用音樂(lè),讓幼兒安靜觀察整本大書(shū)的內(nèi)容。在分段講述的過(guò)程中,我同樣采用了結(jié)合音樂(lè),先觀察后提問(wèn)、分析講解的方法,讓幼兒能夠有目的的去學(xué)習(xí)。整堂課上下來(lái),給我的感覺(jué)還是比較好的。孩子們很愿意與同伴分享自己的好朋友,并能夠說(shuō)出恰當(dāng)?shù)睦碛伞5是有小部分孩子,似乎只是理解了表面的朋友關(guān)系,而沒(méi)有像大書(shū)中說(shuō)的那樣,給我們幫助的就是“好朋友”。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話。
4、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)集體生日的樂(lè)趣。
5、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
6、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境布置:一塊空白的墻面,作為幼兒的許愿墻。
2、課前讓幼兒了解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快樂(lè)》的磁帶,錄音機(jī),照相機(jī)。
5、白紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)歌曲《生日快樂(lè)》,引出課題。
(1)音樂(lè)響起,師生一起唱《生日快樂(lè)》歌。
(2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲?
2、幼兒講述過(guò)生日的情景。
(1)你知道自己的生日嗎?你是什么時(shí)候過(guò)生日的?
(2)你和誰(shuí)一起過(guò)生日?在哪里過(guò)的?是怎樣過(guò)的?心情怎么樣?(請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō))
(3)你收到過(guò)哪些生日禮物,是誰(shuí)送的?
3、幼兒講述生日愿望。
你希望下一個(gè)生日怎么過(guò)?請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望)。
4、幼兒許愿。
(1)你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧!
(2)剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
5、畫(huà)生日愿望。
(1)我們把這些愿望畫(huà)下來(lái),然后貼在許愿墻上,讓所有知道的人都來(lái)祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,好嗎?
(2)幼兒畫(huà)生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)
(3)請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與身邊的'好朋友交流一下自己的生日愿望。
活動(dòng)反思:
一年之中,幼兒往往對(duì)自己的生日關(guān)注較多,記憶較深,對(duì)他人的生日及其他的節(jié)日則較少關(guān)注。本活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒自己的生日入手,通過(guò)說(shuō)、唱、玩、做等形式,讓幼兒休驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),體會(huì)接受與給予、交流與分享的樂(lè)趣,初步懂得人與人之間的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、老師的情感。
大班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察畫(huà)面,推理故事情節(jié)的發(fā)展,大膽講述,感受故事的有趣。
2、感受故事人物妞妞關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,肯原諒別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:6張大圖,小圖若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒興趣。
1、今天我要和大家一起來(lái)看幾幅有趣的圖片,這些圖片連起來(lái)就是一個(gè)有趣的故事,你們想看嗎?
2、在看圖之前,我有個(gè)要求;我們先看懂圖片,然后再把圖片的內(nèi)容用好聽(tīng)的詞語(yǔ)講清楚,你們能做到嗎?
二、仔細(xì)觀察,理解故事,大膽講述。
圖片(一)——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)微處,捕捉幼兒精彩的描述,提升幼兒學(xué)習(xí)叫賣(mài)的聲音。
1、這是哪里?圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、什么叫包子鋪?你覺(jué)得包子鋪生意怎么樣?從哪里看出來(lái)的?
3、這個(gè)女孩就叫妞妞,這個(gè)包子鋪就是她媽媽開(kāi)的。 誰(shuí)愿意先來(lái)試試,說(shuō)說(shuō)這張圖。(邀請(qǐng)2名幼兒)
*從前,在一個(gè)小鎮(zhèn)上,妞妞的媽媽開(kāi)了一家包子鋪。包子鋪的生意特別好,“快來(lái)買(mǎi)包子羅,新鮮好吃的包子出籠了!”每天都有許多客人排隊(duì)來(lái)買(mǎi)包子。
(引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)學(xué)叫賣(mài)吆喝聲)
圖片(二)——總結(jié)幼兒數(shù)的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)人物之間的對(duì)話,進(jìn)一步理解買(mǎi)賣(mài)之間的關(guān)系。
*賣(mài)著賣(mài)著,天黑了,包子鋪要打烊關(guān)門(mén)了。
1、這時(shí)籠屜里的包子還剩下幾個(gè)?你是怎么數(shù)出來(lái)的?
2、后來(lái)誰(shuí)來(lái)了?發(fā)生了什么事情?
3、她買(mǎi)了幾只包子?還剩幾只?你怎么知道的?
4、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖,讓我們大家能聽(tīng)出兩人之間的對(duì)話呦!
*賣(mài)著賣(mài)著,天黑了,包子鋪要打烊關(guān)門(mén)了,籠屜里還剩下9個(gè)包子。這時(shí),隔壁的阿姨來(lái)買(mǎi)包子,“老板娘,我要買(mǎi)4個(gè)包子。”“好來(lái),你拿好,下次歡迎再來(lái)!”
圖片(三)——引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作,體驗(yàn)妞妞累了。
1、妞妞現(xiàn)在在干什么?
2、她為什么要蹲在桌子底下?可能是什么原因?
3、我們學(xué)學(xué)做做,什么是打盹?
*妞妞幫著媽媽賣(mài)包子,實(shí)在是太累了,就蹲在了桌子下打起盹來(lái)。
圖片(四)——再次引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀察,根據(jù)腳印線索推理故事情節(jié)的發(fā)展。
1、在妞妞打盹的時(shí)候,發(fā)生了什么事情?
2、桌上的包子少了幾只?包子到哪里去了?
3、會(huì)是誰(shuí)吃了包子呢?桌子上還有什么?
4、你怎么知道是小貓吃了包子呢?這是誰(shuí)的腳印?
*到底是不是小貓吃了包子呢?我們接著往下看。
圖片(五)——幼兒感受人物的心理,嘗試和小貓親昵。
1、是小貓嗎?這是一只怎樣的小貓?
2、你們知道小貓為什么要吃包子呢?
3、小貓吃了妞妞家的.包子,她生氣了嗎?你怎么知道的?
4、她會(huì)對(duì)小貓說(shuō)些什么呢?
5、誰(shuí)敢上來(lái)把這三幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),他就是勇敢的人。(引導(dǎo)幼兒有條理的、清晰完整的講述圖片的大致內(nèi)容。)
*妞妞幫著媽媽賣(mài)包子,實(shí)在是太累了,就蹲在了桌子下打起盹來(lái)。等妞妞醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)有人吃了包子,是誰(shuí)呢?原來(lái)是一只又黑又瘦的小貓咪吃了包子。妞妞輕輕抱起小貓咪,對(duì)它說(shuō):“你一定是餓了吧,才吃了我家的包子。”
圖片(六)——引導(dǎo)幼兒用“一會(huì)……一會(huì)……”的句式描述圖片,感受妞妞的寬容和善良。
1、小貓?jiān)诤玩ゆじ墒裁矗空l(shuí)能用一句長(zhǎng)長(zhǎng)的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、妞妞為什么要把小貓留下來(lái)?
3、你們喜歡妞妞嗎?為什么?她是個(gè)怎樣的孩子呢?
*妞妞是一個(gè)寬容、善良的好孩子,我也很喜歡她!現(xiàn)在我把這些圖片縮小放在了一塊,等會(huì)你們兩個(gè)兩個(gè)一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō),把這些圖片編成一個(gè)有趣的故事,行嗎?別忘了,還要給故事取個(gè)有趣的名字。我們待會(huì)要干什么?
三、幼兒結(jié)伴,連貫講述故事。
1、邀請(qǐng)2組幼兒來(lái)講述故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講述,提升幼兒講述經(jīng)驗(yàn)。
2、故事的名字原來(lái)叫……,可是你們都取得特別好,因?yàn)樾∝埐皇枪室馔党园拥模丘I了才吃的。
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