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小班數學教案

時間:2023-08-08 10:44:10 教案 我要投稿

小班數學教案合集(9篇)

  作為一名教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的小班數學教案9篇,希望能夠幫助到大家。

小班數學教案合集(9篇)

小班數學教案 篇1

  小班數學:給大大小小送禮物的東西都賣完了。是哪四家超市呢?(小狗、小貓、小兔和小猴四家超市)他們的什么東西賣完了?你從哪里看出來的?(看超市貨架牛奶和飲料的標記)

  (教師提問引導,讓幼兒通過自己的觀察,主動發現四家超市的場景和今天所需要運送的貨物。)

  2.師:這里有四家超市,我們正好有紅黃藍綠四個隊,紅隊在哪里?你們給哪家超市送貨?(各隊自主選擇超市)

  介紹規則:

  (1)找到各隊要送的牛奶和飲料,將它們整齊地放在超市貨架上。(2)聽到口令立刻停止工作,坐回椅子上。

  3.第一次集合:剛才大家工作都很認真,讓我們先回來休息一會兒,誰來說說剛才是用什么方法送牛奶的,哪種方法更好?

  (有的一次送一瓶,有的一次送許多瓶,體現出孩子間動手能力和日常生活經驗積累的差異。)

  4.師:這么多牛奶和飲料,如果只用手的話要運很多次,有什么辦法可以快一點運完,還可以省點力氣呢?(用車子、口袋、盒子等)

  5.介紹孩子提到的工具,請每組成員自由選擇喜歡的工具。繼續工作。

  介紹規則:

  (1)牛奶、飲料放在各自的地方,擺放整齊。

  (2)全部運完后工具送回原處。

  6.師:你們都運完了嗎?讓我們一起檢查東西放對了沒有。

  7.第二次集合:哪一隊最先運完?說說你們是怎么運的。

  (提供盒子、口袋、拖板車等不同的運送工具,體現了尊重孩子之間差異的'原則,孩子可以根據自己的愛好和實際需要自主選擇,完成工作。)

  8.師:今天我們開動小腦筋想到了好辦法,很快就把東西全都運完了,以后我們做事情的時候也要開動小腦筋噢。

  三、放松活動

  師:今天的送貨工作順利完成啦,我們可以下班嘍,讓我們跟著音樂一起出去玩玩吧。

  活動反思:

  本活動結合小班幼兒的年齡特點,設置了四個超市的場景,讓孩子在給超市送貨的過程中不斷探索,自主嘗試運送貨物的不同方法。活動的內容結合孩子們的生活,激發孩子運用生活經驗解決問題,完成“工作”,同時使他們的觀察能力、思維能力、動手能力和獨立能力等獲得發展。另外,在活動中,教師還關注了幼兒的個體差異,通過投放不同材料等方式,使不同能力水平的孩子都在原來的基礎上得以提高,體驗到工作的快樂。

小班數學教案 篇2

  活動的由來:

  孩子們的周末時光總是會在和家長們的露營、野餐中度過,因此孩子們對于野餐也非常的感興趣,在娃娃家的時候孩子們也經常會扮演一些角色,邀請全家人去野餐等等。另外,通過對孩子們日常活動的觀察,孩子們對于圓、正方形、三角形這些基本的圖形特征非常的感興趣,因此結合這兩個孩子的興趣點這個活動就誕生了!

  活動目標:

  1、愿意參與數學游戲,感受生活中的數學。

  2、能夠根據圖形的特征從不同的圖形中找到相應圖形。

  3、體驗數學集體游戲的快樂。

  4、引發幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  物質準備:ppt各形狀餅干圖形經驗準備:前期對圓形,三角形,長方形有一定認識。

  活動的重點與難點重點:

  感知圖形的特征難點:能夠用語言描述出圖形所帶給自己的感受。

  活動過程:

  1、情景游戲引入內容。

  "小朋友們大家好!我是米菲兔,這個周末是個好天氣,我們準備去郊游!郊游要帶很多的好吃的對不對?""你能陪我一起去超市把好吃的買回來么?~"

  2、回憶,鞏固長方形外部特征"我們來想一下,爸爸想吃的是什么好吃的?""爸爸想吃的長方形餅干是什么樣的?"請你找到長方形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。

  幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征,并用幼兒的語言進行描述。

  點擊,ppt,對幼兒的答案進行驗證。

  3、回憶,鞏固圓形外部特征"我們來想一下,媽媽想吃的是什么好吃的?""媽媽想吃的圓形火腿是什么樣的?"請你找到圓形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。

  幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征,并用幼兒的語言進行描述。

  點擊,ppt,對幼兒的答案進行驗證。

  4、回憶,鞏固三角形外部特征"我米菲兔想吃的.是什么好吃的?你還記的么?"它長的什么樣子?

  請你找到三角形的圖形寶寶摸一摸,然后告訴我。

  幫助幼兒更加直觀的感受圖形特征,并用幼兒的語言進行描述。

  點擊,ppt,對幼兒的答案進行驗證。

  5、活動結束,課件播放"你們可真是太棒了,謝謝你們的幫忙,買到了所有要吃的好吃的,為了感謝你們,我也給你們準備了一些好吃的,就藏在你們的身邊,快去找找看!并說一說,他是什么形狀的。"幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過程中,再次鞏固對圖形的認知與正確命名。

  教學反思:

  幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

小班數學教案 篇3

  分樹葉按數取物

  活動名稱:做客

  活動目標

  1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。

  2、能手口一致地點數3以內物體的數量并說出總數。

  3、學習按數取物,根據3以內的指定數量取出相等數量的物體。

  活動準備:

  教具:帶圓點的蘑菇形房頂用1-3的點卡表示;貼有小動物的房間,分別為五種不同的動物;大 子兩顆。

  學具:幼兒人手一份操作學具("糖"、糖紙、數字卡等)。

  活動過程:

  (一) 創設情景--練習點數

  唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現小動物的房間:"看看我們先到誰家啊?"(小豬)"有幾只小豬在家?"(3只)打亂順序出示,請幼兒點數并說出總數。

  小結:大家都數一數,知道每個房間住著幾只小動物。

  (二) 游戲"掛門牌"--將數字與數量對應匹配

  "小動物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!"請幼兒分別用數字卡表示門牌號。并提問:"你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?"

  小結:小狗的房間里住著一只小狗,門牌號應該是1。(類推)

  (三) 游戲"包糖果"--練習按數取物

  1. 教師擲有點卡的 子,幼兒根據點卡數量取出相應數 量的.糖紙,邊拿邊說:一個點我拿一張糖紙。(重復游戲)

  2. 教師擲有數字的 子,幼兒根據數字取出相應數量的糖紙,并邊拿邊說。

  3. 幼兒自由"包糖果",把糖果送給自己想送的小動物。

  小結:有幾只小動物就包幾顆糖果。

  設計意圖

  3歲半到4歲的幼兒已經開始掌握計數活動,并學會按計數活動的要素進行計數,形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學期,經過一個多學期的學習和訓練,已經能夠按順序口頭數數,能夠手口一致地點數4以內物體的數量,并說出總數。根據幼兒計數能力發展的順序:按順序口頭數數→按物點數→說出總數→ 按數取物,特設計此次數學教育活動。

小班數學活動優秀教案

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