小班教案(大全7篇)

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

　　2、讓幼兒學習如何與他人分享，體會分享后的快樂。

　　活動準備：

　　情景表演，少于幼兒人數的蘋果。

　　活動過程：

　　一、提出要求，觀看表演。

　　媽媽買了小紅最愛吃的桔子，回到家中，小紅很高興的接過桔子。一個給爺爺，一個給媽媽，留下一個給爸爸，剩下一個自己吃。爺爺，媽媽夸獎小紅，小紅聽了心理真是高興，臉上笑瞇瞇的。

　　二、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。

　　A、小紅為什么臉上笑瞇瞇的.？

　　B、小紅為什么高興？

　　C、爺爺，媽媽為什么夸獎小紅？

　　小結：小紅把最喜歡吃的桔子，分給爺爺、媽媽，爸爸吃，關心他們。爺爺，媽媽夸獎她，所以她感到高興，快樂。

　　D、 如果你是小紅，你會怎么做？

　　三、 通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享。

　　1、教師分發少于幼兒人數的蘋果，設置問題。

　　今天，老師帶來了我最喜歡吃的蘋果，我要分給大家吃。

　　2、啟發幼兒想辦法，關心他人。

　　提問：哎呀！蘋果不夠分了，怎么辦？

　　3、表揚關心他人，分蘋果的幼兒。

　　教師把蘋果分給小朋友，看到你們喜歡吃蘋果，心里真高興。

小班教案 篇2

　　活動名稱：春天的柳樹

　　活動目標：1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

　　2、喜歡觀察周圍的花草樹木，感知春天明顯的季節特征。

　　活動準備：PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

　　活動過程：

　　一、出示PPT：

　　1、現在是什么季節啊?

　　2、你從哪里看出來春天來了?

　　(幼兒根據自己的經驗大膽表達，教師進行小結)(小樹發嫩芽了，花兒

　　都開了，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了)

　　二、出示柳樹，教師示范添畫柳條：

　　1、看一看，這是什么?(柳樹)

　　2、柳樹媽媽的.柳條象什么呢?(小辮子等)

　　3、春風一吹，柳樹媽媽的頭發越長越長了，怎么辦呢?

　　4、我來幫柳樹媽媽梳頭發，怎么梳呢?

　　(教師示范添畫柳條)

　　三、幼兒添畫柳條，教師巡回指導：

　　引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條，并粘貼春天的相關貼紙，教師巡回進

　　行指導。

　　四、展示作品，交流分享：

　　看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

　　五、延伸活動：

　　在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒

　　繼續操作。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒感知生活中事物大小變化的有趣現象。

　　2、引導幼兒在韻律活動中運用身體動作不表現大小的變化現象，體驗活動的快樂。

　　3、培養幼兒關注身邊各種變化的現象，以及初步的科學探究興趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、天線寶寶玩偶四個，大小標記圖；電視機，自制錄像（玉米制成爆米花的過程）

　　2、皮球、氣球（癟、充足氣各一個），玉米、爆米花，米、飯，干豆子、浸胖的豆子。

　　活動過程：

　　1、以天線寶寶來和我們小二班的小朋友做游戲，引出變化的現象。

　　①師：“叮叮要和我們玩什么呢？”出示癟氣球和皮球。

　　并以變魔術的方式出示充氣后的氣球和皮球，邊演唱歌曲邊引出。

　　讓幼兒說猜猜是怎么變大的？并示范吹氣球。讓幼兒了解球充氣會膨脹變大。

　　②用身體動作來表現球由小到大的變化，并配以歌曲。

　　2、“迪西”給小朋友帶來了什么游戲？

　　①出示玉米，看這是什么？它能變成什么呀？讓幼兒來猜猜看。

　　“看看，迪西會把玉米變成什么？”邊唱歌曲邊出示爆米花。讓幼兒猜猜玉米是怎么變成爆米花的。再看錄像。了解玉米加熱后會膨脹變大，成爆米花。

　　②跟著演唱歌曲，并說說還有什么也會加熱后變大？（如：米可以做成飯）米粒也變大了。

　　3、“啦啦“給我們帶來了它的發現。豆子放了水中浸泡會怎樣？ 讓孩子們說說，干豆子放入水中浸泡會變大的，還會發芽成為小豆芽。 同上以歌曲形式讓幼兒來演示。

　　4、“小波”他和我們做游戲了。

　　①出示大、小標記讓幼兒說說上面是什么。如： → ，是讓幼兒用動作表示由小變大。想想什么東西會由小變大的，并唱唱。

　　反之 → ，是由大變小。如氣球皮球漏氣了會由大變小。

　　②幼兒游戲，邊唱邊用身體動作來表現，

　　5、結束，天線寶寶要回寶寶樂園了，我們和他們再見吧。

　　活動延伸：

　　請小朋友在自己周圍去找找，還有什么是由小變大的，等下次“天線寶寶”來我們班做游戲時，我們告訴他們。

　　活動反思：

　　設計活動時，我根據小班幼兒的年齡特點，嘗試運用"做中學"的教育理念，從幼兒生活經驗出發，引導幼兒通過自己的探究和發現獲得有關的經驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要，就以游戲的形式來貫穿始終，持續引發幼兒內在的探究動機和興趣。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、 通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規律對物體進行排序。

　　2、體驗數學游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

　　學具：（1）鮮花鋪（分顏色、分大小）

　　（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

　　（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）

　　（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

　　（5）課件

　　（6）圖書架（分大小、分顏色|

　　活動過程：

　　1、實踐感知：（聽音樂進場）

　　T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？想一想，商量一下，怎么排？

　　咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結）

　　T：隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發現那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

　　2、幼兒分組操作：

　　3、集體參觀百貨商店，討論：

　　T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的`理貨員是 怎么排的呀？（討論，如有錯誤，集體修改）總結：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊。

　　食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧……

　　4、運用遷移

　　T：馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然后個別幼兒回答說一種，顯示一種。

　　T：原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領可真大！

小班教案 篇5

　　目標：

　　1、運用一一對應的方法比較物體的多少

　　2、學習用添上一個或減少一個的方法體驗一樣多

　　3、在操作游戲中體驗數學的快樂

　　導入：

　　在歡快的音樂中讓孩子與客人老師打招呼成功導入。

　　T：（老師指著PPT）寶寶看這是什么

　　S：許多許多的糖果

　　T：有幾排糖果

　　S：2排

　　T：2排糖果一樣多嗎

　　S：不一樣多（一個靠著排有4個，一個橫著排有5個）

　　T：你是怎么得到的

　　S：我是看出來的

　　T：那還有什么辦法我們能一下看出來呢

　　S：數（兩行都是5個）

　　T：總結（兩排是一樣多的）

　　T：那還有什么辦法可以看出是一樣多的呢

　　S：分類

　　T：怎么分類（孩子的意思是吧糖果一個一個對著放）

　　S：第二張圖的兩行糖果有什么區別

　　S：顏色不一樣，一個是半圓形，一個是直排

　　T：總結

　　T：指著半圓形的糖果，這像什么

　　S：橋形

　　T：數量還一樣嗎

　　S：不一樣

　　T：有什么辦法可以看出來

　　S：一個一個數

　　T：小手拿出來跟著老師一個對著一個數

　　T：排整齊了嗎

　　S：齊了

　　T：一樣多嗎？

　　S：不一樣

　　T：有什么辦法讓它們一樣多呢（讓一個寶寶說）

　　S：增一個

　　T：（增一個在第二排）一樣多了嗎

　　S：一樣多了

　　T：除了添一個還有什么辦法使糖果一樣多呢，小眼睛看看老師怎么做的

　　T：現在看看有沒有一樣多的

　　S：一樣多了

　　T：老師怎么做的

　　S：減掉一個

　　T：總結（目標2）

　　T：小朋友們想成為糖果寶寶嗎？

　　S：想

　　T：分為兩組站站好眼睛看客人老師，一個成圓形，一個成直線（一一對應去找寶寶）

　　T：多了一個寶寶，我們怎么辦？

　　S：可以讓他休息

　　T：還能怎么辦（小朋友不高興了，也想加入）

　　S：添一個

　　T：老師加入（抱抱）現在一不一樣多

　　S：一樣多

　　T：寶寶們回到座位上

　　T：老師手上是什么

　　S：糖果

　　T：寶寶們喜歡吃嗎

　　S：喜歡

　　T：不僅你們喜歡吃，小動物也喜歡吃，你們看到了那些小動物

　　S：小兔子，小青蛙，小狗

　　T：小青蛙家有幾個寶寶？

　　S：4個

　　T：那我們要送幾個糖果給他們

　　S：4個

　　T：小狗家呢？

　　S：5個

　　T：小兔家呢？

　　S：4個

　　T：我們要送糖果給小兔（找了個女生）看看你手里有幾塊糖

　　S：3塊

　　T：多了還是少了

　　S：少了

　　T：怎么辦

　　S：添一個

　　T：可以，去給小兔送糖果，和小兔說，小兔我請你吃糖果

　　T：我們的寶寶送糖果了，每人只能給一個小動物送糖果（操作）

　　T：（送完）回到位子

　　T：我們的小動物都吃到糖果了嗎

　　S：吃到了啊

　　T：我們的小動物吃了糖果很開心，又要請我們寶寶們幫忙了，它們想和朋友們出去玩

　　T：小動物和他們的朋友在哪里？

　　S：在盤子里

　　T：老師發現啊，操場上有幾個點點，小朋友們猜猜點點是什么意思

　　S：哪幾個小朋友一起玩

　　T：有幾個小動物一起玩

　　S：4個

　　T：有幾個小動物和好朋友一起玩

　　S：4個

　　T：所以操場上要幾個小動物和好朋友一起玩

　　S：4個

　　T：萬一多了或者少了呢

　　S：減一個或添一個

　　T：（提出操作要求）那我們去幫助小動物們吧

　　課程評價：

　　教師通過孩子們愛吃的糖果的排序導入首先給孩子們灌輸了減一個或是加一個使糖果能一樣多的概念，同時通過之后的'練習加強了孩子們一一對應的概念整堂課生動有趣，教師運用了情景表演等方法使孩子的求知欲，探索欲更加的強化。

　　活動反思：

　　這節課，我通過這些環節的教學設計指導幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學過程中讓幼兒動眼，動手，動腦為主的學習方法，是幼兒學習有興趣，學有所獲。

小班教案 篇6

　　設計背景

　　小班幼兒年齡偏小，自我保護能力偏弱安全意識不夠強，語言表達能力也不夠強，在遇到困難和危險的時候只會哭。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節安全教育課。

　　活動目標

　　教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

　　重點難點

　　讓幼兒在遇到困難和危險的時候懂得勇敢地大聲呼救。

　　活動準備

　　小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

　　活動過程

　　一、游戲：

　　主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會 幼兒按以下情節開展游戲。

　　兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水 。大灰狼出現了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：“媽媽 快來！來人哪！救命呀！”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

　　二、提問：

　　“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？”

　　（此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。）

　　三、總結：

　　“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”。

　　教學反思

　　本次活動我運用情境游戲的方式進行教學，情境游戲對于幼兒來講是一件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導下，幼兒能在大灰狼的出現下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人 哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護意識。

　　相關內容

　　小班社會教案：我會自己穿脫套衫

　　活動目標：

　　1、初步學習穿脫套衫，鞏固認識衣領、袖口和前后。

　　2、在教師示范的引導下，通過自己的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

　　3、不怕困難，努力動手練習，萌發自己的事情自己做的意識。

　　活動準備：

　　《幼兒用書》人手一冊。

　　幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。

　　活動過程：

　　一、認識衣服的衣領、袖口及衣服的里外。

　　教師指著自己衣服的不同部位提問：

　　1、教師：誰知道老師衣服的這個地方叫什么呢？

　　2、教師：哪里是衣服的`里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？

　　幼兒相互交流自己的經驗，并得出結論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

　　二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

　　教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。

　　三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

　　四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過程中進行個別指導。 在日常活動中，引導幼兒觀看幼兒用書，學習看圖念兒歌，進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

小班教案 篇7

　　活動目標

　　鞏固認識紅、黃、藍三原色，感知色彩美。

　　能用油畫棒順著一個方向涂色，嘗試將顏色涂滿，不超出輪廓。

　　樂意參與涂色活動，體驗涂色的樂趣。

　　活動準備

　　經驗準備：已經認識過紅、黃、藍三原色。

　　課件準備：“皮球玩具架”情景圖片。

　　紙面教具：《皮球》。

　　材料準備：畫紙、油畫棒。

　　活動過程

　　出示情景圖片“皮球玩具架”，引導幼兒觀察皮球，感知其色彩美。

　　圖片上有什么？（玩具架）

　　玩具架上擺著什么東西？（皮球）

　　皮球是什么形狀的？

　　玩具架上的皮球都有什么顏色？

　　玩具架上還有好多皮球沒有顏色，我們來給它涂上好看的顏色吧。

　　出示材料“畫紙”和“油畫棒”，鞏固認識紅、黃、藍三原色并學習涂色的要領。

　　1、鞏固認識紅、黃、藍三原色。

　　要讓皮球變好看還需要一個重要的道具，就是油畫棒。

　　老師手上的油畫棒都有什么顏色？

　　它能畫出什么顏色的皮球？（紅色的'油畫棒能畫出紅色的皮球）

　　2、教師示范涂色。

　　我們涂色時要順著一個方向涂，注意涂色時要涂的均勻。皮球上如果有白白的地方

　　就沒有那么好看了，涂色的時候要認真，沿著邊邊涂，不要把顏色涂到皮球外面去。

　　發放紙面教具《皮球》，幼兒自由涂色，教師巡回指導。

　　快讓你的皮球變好看吧。

　　注意涂色時要小心，不要把顏色涂到皮球外面去。

　　作品展示，鼓勵幼兒相互欣賞與評價。

　　你最喜歡誰涂的小皮球？

　　為什么？

　　活動延伸

　　區域活動

　　將幼兒涂好顏色的皮球裝訂成冊投放至閱讀區，供幼兒繼續欣賞與評價。

　　家園共育

　　家長可在家里為幼兒準備涂色書，鍛煉幼兒使用油畫棒涂色的能力。

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