（通用）小班教案7篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　【活動設計】

　　在日常生活中，小板凳是孩子們最熟悉的，他們經常用小板凳當汽車開，于是根據小班幼兒的年齡特點，我充分利用能當汽車的物品和孩子們愛動手的特點，設計了本次教學活動。

　　【活動目標】

　　1、能用簡短的語言表述已有的生活經驗。

　　2、會使用替代物搭建汽車和方向盤，發展觀察力和想象力。

　　【活動準備】

　　1、各種各種塑料、泡沫、海棉制的大積木若干，小椅子若干。

　　2、玩具方向盤若干，圓形的小筐，一次性紙盤等。

　　【活動過程】

　　一、教師組織教學，幼兒邊聽（開汽車）音樂邊進入活動室。

　　二、情景導入課題，激發幼兒的學習興趣。

　　1、教師將小椅子的椅背反過來坐著說：“我來開汽車嘍，寶寶們的汽車在哪里？”

　　2、當寶寶們找不到“汽車”時，教師為幼兒提供各種材料。

　　師：“這里有一些大積木，能不能用，怎么用？”

　　3、教師請幼兒互相討論大積木的'用法。請個別幼兒示范給小朋友們看。幼兒一起玩積木汽車。

　　三、教師引導幼兒搭建汽車，激發幼兒的想象。

　　1、師：“剛才小朋友們用大積木當汽車，玩的很高興。但是沒有方向盤怎么開汽車呢？”

　　2、引導幼兒自由找一個方向盤。當寶寶找不到時，教師及時提醒寶寶：“這里有些小圓筐、圓盤子，能不能用呢？”

　　四、游戲：開汽車

　　1、先讓幼兒自由玩開汽車，邊玩邊說兒歌，如：“板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成什么？”請幼兒自由表達，如：變成救護車、消防車、灑水車、大火車、大卡車、公共汽車等等。

　　2、教師講解游戲的玩法及規則。

　　3、幼兒做游戲2—3遍。在游戲過程中，寶寶自由表達，最后教師將寶寶表達的內容編成兒歌，如：“板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成救護車，嗚啊嗚啊救小熊，變成消防車，嘀嗚嘀嗚去救火，變成灑水車，嘩嘩嘩嘩撒水啦。變成大卡車，拉貨忙又忙……”

　　教師小結：寶寶們開汽車累了，我們把汽車們放到這里，讓它們休息一會，我們也到院子里休息一會吧！

　　活動延伸：

　　在區域活動時，引導幼兒運用多種材料，如：塑料、泡沫、海棉制的大積木、小椅子，圓形的小筐、一次性紙盤等玩開汽車的游戲。

小班教案 篇2

　　一、目標

　　1．區分動物的習性，認識詞：小心、危險。

　　2．有初步識字興趣。

　　二、準備

　　各種不同習性的動物圖和字、提示性的詞句

　　三、過程

　　(一)區分習性，認漢字

　　1．出示圖片：請小朋友看一看，這是在哪里?一些動物為什么要用欄桿隔開?邊上寫著什么?

　　2．讀詞：小心、危險。

　　3．為什么要有“小心”、“危險”的標志?

　　4．講一講哪些動物是兇猛的，會傷害小朋友和小動物的。

　　5．如果你們發現有危險的動物，可是別人還沒有發現，你們會怎么辦?(出示相應的漢字卡片“小心”、“危險”)

　　6．平時你們看見寫有“危險”或者“小心”的地方應該怎么樣?

　　7．哪些動物是溫順的?小朋友見到溫順的動物會怎樣呢?

　　(二)游戲：“去森林”

　　1．交代規則：

　　(1)出示提示牌，讀一讀(老虎來了“危險”——快快跑，看見獅子“小心”——不講話，看見老狼“小心”——蹲下來，小雞來了“安全”——做游戲，看見小鴨“安全”——輕輕走)

　　(2)教師出示提示牌，幼兒做相應的動作。

　　2．帶小朋友去戶外花園環境中進行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動作)

　　(三)延伸活動——“寫漢字”有許多兇猛的動物，也有溫順的動物，可指示牌不夠怎么辦?

　　(幼兒書寫提示牌)

　　四、提示與建議

　　1．在戶外游戲更有趣且空間大。

　　2．活動中，要注意調動幼兒的情感，使幼兒更投入地活動。

　　3．指示牌中的短句可根據孩子的識字量經常更換，增強孩子的興趣。

　　活動反思：

　　培養學生的安全意識，教給他們一些處理緊急情況的自我保護的方法，增強防險、避險的能力,是本課的教學重點。

　　教學中，通過“說一說、練一練、演一演”，讓學生體會到安全的重要性，知道危險就在我們身邊。一旦遇到危險知道應該如何去做，才能把危險降到最低限度。

　　教學中，首先讓學生認識了三個重要的'求助電話，并了解了使用的要求。然后通過討論書中幾種情境，使學生懂得了躲避危險及遇到危險后的自救方法。最后討論兩個典型事例，讓他們明白了遇到危險要向人求救，求救的方法一是及時通知大人，二是使用三個求救電話。

　　教學中，我適時補充了相關安全常識，提高了學生的學習興趣，拓展了學生的視野，提高了教學效率。

　　本節課，我創設了輕松、和諧的教學氛圍，學生輕松、愉快地學習，增強了安全意識，接受了安全知識，提高了自我保護能力。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞并理解故事《金色的玉米棒》。

　　2、讓幼兒了解種子的作用。

　　3、培養幼兒知道與同伴互相分享，互相幫助的情感。

　　活動準備：PPT課件

　　活動過程：

　　開始部分：

　　（1）師生問好。回憶之前學過的關于秋天的兒歌，一起朗誦一遍。小朋友們都知道秋天是一個收獲的`季節，(教案來源：)小朋友們都知道秋天水果大豐收了，今天老師和小朋友分享一個秋天豐收的農作物。你們猜猜它是誰？

　　基本部分：

　　1、教師出示PPT圖片（玉米），今天老師給小朋友們帶來一個關于玉米的故事，請小朋友認真欣賞，聽聽故事中講了一件什么事。

　　2、教師講述第一段故事。

　　師：

　　（1）哪些小動物跟小兔子借玉米了？

　　（2）小兔子借給它們了嗎？

　　3、教師講述第二段故事。

　　師：

　　（1）小兔子用玉米棒來做什么？

　　（2）它是在什么時候種下玉米的？又是在什么時候收獲的？

　　（3）小松鼠、小松樹、小刺猬為什么挑了三個中最大的玉米棒藏起？

　　教師：保留種子是很重要的，春天種下種子，秋天才會有收獲。

　　4、討論哪些糧食農作物是在春季播種，秋季收獲的。

　　活動結束：

　　幼兒分組，一起播種糧食種子。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道每年的農歷八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。

　　2、喜歡民族節日，了解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。

　　3、知道吃月餅的意義，體會分享的'愉快。

　　4、通過參加節日環境創設，感受參與中秋節慶祝活動的樂趣。

　　5、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

　　活動準備：

　　1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。

　　2、民間故事《常娥奔月》

　　活動過程：

　　一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

　　二、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

　　三、了解人們在中秋節的活動。問：你是怎么過中秋節的？你喜歡過中秋節嗎？為什么？

　　四、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。

　　1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？ ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

　　2、月餅為什么是圓的呢？

　　3、老師小結。

　　五、分享月餅。

　　活動反思：

　　“認識中秋節”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節該吃月餅了，代表家人的團圓。

小班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1．通過看看、說說，引導幼兒理解故事內容。

　　2．樂意參加集體粘貼活動，體驗粘貼的快樂。

　　二、活動準備：

　　鼠小弟動物玩偶，大書，小動物圖片，小魚圖片若干、固體膠若干。

　　三、活動過程：

　　（一）情景導入

　　1.老師請來了一位小動物朋友，我們一起看看它是誰？（鼠小弟）和鼠小弟打招呼。

　　2.今天鼠小弟和它的小伙伴們發生了一個有趣的故事，這個故事是怎么樣的.呢？我們一起來看看吧！

　　（二）師幼共同閱讀

　　1．教師開始講述，邊講邊出示圖片，講述開頭：天氣這么熱，鼠小弟和鼠小妹想去干什么呢！（去海邊）

　　2．繼續講述故事：時間已經過去很久了，大家一起排好隊向著大海出發了。（引導發現排隊規律，最小的排在最前面，最大的排在最后面）

　　3．烏龜說他的那位朋友終于來了，它是誰呢？（鯨魚）

　　小結：烏龜的朋友不僅大而且還會噴水。

　　（三）粘貼活動

　　1．瞧（出示大圖片），今天有這么的多的小動物都去海邊玩兒了，大家都叫來了自己的好朋友，鯨魚也叫來了自己的好朋友，我們一起猜猜，它會是誰呢！（小魚）

　　2．幫助小魚游進大海，教師示范，幼兒操作。

　　（四）結束部分

　　我們像小魚一起游出去吧！

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在操作游戲中感知、比較物體的大小，并能進行大小對應。

　　2、讓幼兒初步感知理解簡單的對應關系，并培養幼兒比較對應的能力。

　　活動準備：

　　1、實物：熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶圖片。

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　師：今天小熊一家要到我們小（1）班來做客，我們和他們打個招呼！

　　出示熊的背影。

　　師：小熊一家要來考考小朋友了，他們背對著我們，想請小朋友猜一猜誰是熊爸爸，誰是熊媽媽，誰是熊寶寶。

　　引導幼兒進行大小比較。

　　二、師生互動

　　1、出示三張大小不同的椅子

　　師：我們請小熊一家坐下來，但是誰坐最大的？

　　師：誰坐最小的'？

　　師：誰坐不大不小的呢？

　　請個別幼兒出來分別請小熊一家入座。

　　2、送禮物

　　師：老師準備了禮物要送給他們，是什么？

　　教師出示三份大小不同的蛋糕。

　　師：我們比一下，最大的送給誰？

　　師：小的送給誰？

　　師：不大不小的呢？

　　三、操作部分

　　師：一陣大風吹過來，把熊媽媽晾在外面的衣服都吹亂了，老師撿到三件衣服，我們來看看是誰的？

　　師：他們掉在地上的衣服，老師也撿起來了，請小朋友幫幫忙，把衣服送給他們好嗎？

　　四、活動延伸

　　師：小熊一家謝謝你們的幫忙，我們和他們說再見，歡迎他們下次再來做客，好嗎？

小班教案 篇7

　　一、活動內容：生活活動“小花被，自己蓋”

　　二、活動目的：

　　1、通過學習兒歌幫助幼兒掌握蓋被子的正確方法。

　　2、激發幼兒自己事情自己做的興趣。

　　3、培養幼兒良好的生活習慣。

　　三、重難點分析：重點--掌握正確的`蓋被子方法。

　　難點--在日常生活中會自己蓋好小花被。

　　四、活動方式：集體與個別教育相結合。

　　五、活動準備：物質--小被子若干，娃娃幾個。

　　知識—幼兒自己嘗試蓋被子。

　　六、活動過程：

　　一、導入

　　“小朋友，我們困了的時候怎么辦？（睡覺）天冷的時候我們還要怎么樣才不會著涼？（蓋被子） 這幾個小寶寶沒蓋被子，誰能給他們蓋上？

　　二、展開：

　　1、小朋友會給自己蓋被子嗎？請幾名幼兒蓋被子，大家觀看。

　　提問：誰蓋的小被子最好？

　　2、教師引導幼兒邊觀看邊分析。

　　（1）有的把被子不拆開，整個放在自己身上，這樣做有什么不好？（身體兩邊都露在外面，一翻身背也露在外面，容易著涼）

　　（2）有的從被口鉆進去，這樣做有什么不好？（被子很皺，腳上的臟東西都在被口，很不衛生）

　　（3）有的掀開被子的一邊，開的太大，被子亂糟糟，一半壓在身子下面，身體不暖和。

　　2、 教幼兒正確蓋被子的方法。

　　怎樣能把被子蓋好，有暖和，又整齊呢？老師教你一個好辦法： 教幼兒兒歌

　　“先開一扇門，慢慢輕輕鉆進；再把小門關緊，快快閉上眼睛。”

　　教師邊說邊示范蓋被子。

　　請個別幼兒試一試。

　　（三）結束

　　p; 教育幼兒以后睡覺時要先把被子蓋好，做個能干的好寶寶。

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