小班教案合集[7篇]

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小班教案7篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　一、 活動目標

　　1、 有感情地朗讀兒歌，感受兒歌的形象美。

　　2、 體驗同伴分享的愉悅心情。

　　二、 活動準備

　　教學掛圖、幼兒用書

　　三、 指導要點

　　1、 活動重點：有感情地朗讀兒歌。

　　2、 活動難點：感受兒歌的形象美，萌發幼兒的想象力。

　　3、 指導要點：借助實物觀察的方法，只管感受西瓜的外形特征。

　　在觀察與親身體驗中學習兒歌，發展想象力。

　　四、 活動過程

　　1、 圍繞“西瓜”談話。（聯系幼兒的生活經驗進行交流）

　　提問：西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）

　　西瓜長的什么樣？（圓圓的）

　　2、完整欣賞兒歌。

　　教師先介紹兒歌名稱再朗讀。

　　提問：寶寶吃完西瓜后獨自會變成什么樣？（大大的）

　　3、感知理解兒歌的內容。

　　觀察切西瓜的過程，直觀感受西瓜的外形變化，激發幼兒的學習興趣。

　　（1）（邊切邊念）切西瓜，切西瓜，咔嚓！西瓜變成什么樣啦？鼓勵幼兒根據西瓜被切后的外形特征大膽想象。（老師念“切西瓜，切西瓜，咔嚓！變個碗”）.

　　(2)西瓜切成兩半了，我們現在再切，看看還會變成什么啦？（引導幼兒發揮想象：変只船）

　　（3）你們猜猜再切下去西瓜會變成什么呢？（變座山）

　　（4）聯系已有的生活經驗理解兒歌內容。

　　提問：西瓜到哪里去了？（寶寶的`肚子里）

　　你是怎么知道的？

　　寶寶的肚子變成怎么樣了？（變成大西瓜）

　　3、學習兒歌

　　（1）教師完整地示范朗讀。

　　（2）幼兒跟讀兒歌。

　　（3）集體朗讀練習。

　　五、評價要素

　　1、能否有感情地朗讀兒歌，并能大膽地表達自己的想法。

　　2、能否感受到兒歌朗讀的樂趣。

小班教案 篇2

　　一、活動內容：生活活動“小花被，自己蓋”

　　二、活動目的：

　　1、通過學習兒歌幫助幼兒掌握蓋被子的正確方法。

　　2、激發幼兒自己事情自己做的興趣。

　　3、培養幼兒良好的.生活習慣。

　　三、重難點分析：重點--掌握正確的蓋被子方法。

　　難點--在日常生活中會自己蓋好小花被。

　　四、活動方式：集體與個別教育相結合。

　　五、活動準備：物質--小被子若干，娃娃幾個。

　　知識—幼兒自己嘗試蓋被子。

　　六、活動過程：

　　一、導入

　　“小朋友，我們困了的時候怎么辦？（睡覺）天冷的時候我們還要怎么樣才不會著涼？（蓋被子） 這幾個小寶寶沒蓋被子，誰能給他們蓋上？

　　二、展開：

　　1、小朋友會給自己蓋被子嗎？請幾名幼兒蓋被子，大家觀看。

　　提問：誰蓋的小被子最好？

　　2、教師引導幼兒邊觀看邊分析。

　　（1）有的把被子不拆開，整個放在自己身上，這樣做有什么不好？（身體兩邊都露在外面，一翻身背也露在外面，容易著涼）

　　（2）有的從被口鉆進去，這樣做有什么不好？（被子很皺，腳上的臟東西都在被口，很不衛生）

　　（3）有的掀開被子的一邊，開的太大，被子亂糟糟，一半壓在身子下面，身體不暖和。

　　2、 教幼兒正確蓋被子的方法。

　　怎樣能把被子蓋好，有暖和，又整齊呢？老師教你一個好辦法： 教幼兒兒歌

　　“先開一扇門，慢慢輕輕鉆進；再把小門關緊，快快閉上眼睛。”

　　教師邊說邊示范蓋被子。

　　請個別幼兒試一試。

　　（三）結束

　　p; 教育幼兒以后睡覺時要先把被子蓋好，做個能干的好寶寶。

小班教案 篇3

　　一、教學活動目標：

　　1、感受童謠的韻律美。

　　2、學習有感情地朗讀童謠。

　　二、活動準備：

　　1、教學掛圖

　　2、小雞、小貓、小狗圖片

　　三、指導要點

　　活動重難點：學習有感情地朗讀童謠。

　　指導要點：教師的有趣的示范為幼兒學習做好鋪墊，同時引導與鼓勵幼兒大膽表現。

　　四、活動過程

　　1、表演導入活動，激發興趣，感知理解童謠內容。

　　（1）觀看表演

　　教師出示小雞、小貓小狗圖片，表演《見面歌》的內容。

　　師：小朋友們，今天我們班來了幾位小客人，一起來看看都有誰？

　　你會發出它們的叫聲嗎？（逐一出示動物圖片，并請幼兒模仿它們的叫聲。）

　　師：你們知道它們遇到一塊時，會說做什么呢？請看好了俄（教師表演）

　　（2）提問

　　師：它們見面后是怎樣打招呼的？（請幼兒模仿童謠中，各種動物的打招呼的聲音，并提醒幼兒注意節奏。）

　　（3）嘗試用高興的心情來打招呼

　　師：學得可真像呀，你們與別人見面時又是怎樣打招呼的呢？（你好，你好）

　　師：是的，還要面帶微笑，高高興興地與別人打招呼。看看誰來了，趕緊和它們打招呼吧。（出示各種動物圖片）

　　2、學習有感情地朗讀童謠

　　（1）教師示范朗讀

　　老師把這些小動物見面與別人打招呼的事編成了一首有趣的童謠，名字叫做《見面歌》，一起聽聽吧。

　　（2）提問

　　師：小動物和小朋友們見面打招呼時，聲音是怎樣的？

　　（3）小結

　　師：好朋友見面打招呼時不但要面帶微笑，而且聲音要響亮、好聽。

　　（4）幼兒跟讀

　　師：你們能像它們一樣棒嗎？快來試試吧。（教師引領幼兒跟讀兩遍，每遍跟讀完后要適當地提出一些改進的要求，并要及時對幼兒進行表揚和鼓勵。）

　　（5）幼兒完整朗讀

　　師：這次，你自己來讀一讀，還要記得加上小動物們的動作哦。

　　（6）分角色再次進行朗讀練習

　　師：現在想請小朋友們玩個好玩的游戲，三組小朋友們分別扮演一種動物寶寶，輪到哪種動物寶寶出來打招呼，扮演那種動物寶寶的`小朋友就要學它的聲音和動作高興地與別人打招呼。（把全班幼兒分成三組，分別在每組的桌子上放上一種動物圖片，分角色朗讀前，先請幼兒辨認自己的角色，以及自己要朗讀的句子，老師讀童謠中的最后一句。）

小班教案 篇4

　　活動內容：

　　Wake up!冬眠的動物醒來啦!

　　設計思路：

　　這幾天，我們正進行著有關“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物，加上我們為孩子設計了“春天來了，冬眠的動物醒來啦!”這個版面(可以自由拉動墻壁上的小動物)因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時，葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎?”戶外活動時王宇問起了“小蝸牛冬眠嗎?”孩子們從家里收集了許多資料，有的帶來了從網上下載的資料，有的帶來了毛絨玩具，還有的帶來了有關冬眠動物的故事……因此，我設計了本次游戲活動，目的讓幼兒了解更多的有關冬眠的動物。

　　活動目標：

　　1、通過游戲，了解哪些動物是冬眠的。

　　2、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲

　　活動過程：

　　一、說說最近我們忙著做件什么事情?(尋找哪些是冬眠的小動物)說說你找到的冬眠的小動物有哪些?

　　二、觀看幻燈，師生討論

　　討論幻燈片中的小動物是否冬眠(其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內記錄)

　　三、游戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦!》

　　1、個別游戲

　　玩法：幼兒對紙袋里的小動物說些有關春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。

　　2、集體游戲

　　玩法：幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了，許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了，冬眠的動物醒來了。小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的.動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。

　　規則：冬眠的動物聽到“wake up!wake up!”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。

　　語言活動:不亂扔垃圾

　　語言活動: 不亂扔垃圾 (小班)

　　目標：1.在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

　　2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

　　準備：木偶(小兔，小猴)糖若干

　　過程：

　　(一)導入部分：

　　1. 寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

　　2. 律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環境)

　　公園到了，我們到草地上坐會。

　　(二)基本部分

　　1. 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

　　2. 木偶表演

　　a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場)

　　b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

　　提問：a 小兔怎么了?

　　B 怎么會摔交的?

　　(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

　　C 是誰扔的香蕉皮?

　　D 那，香蕉皮應該扔那?

　　快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

　　木偶表演

　　現在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

　　3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

　　(三)結束部分

　　不早了，我們開汽車回家了

　　音游《汽車開來了》。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、在照照、看看、玩玩中認識自己和同伴，并愿意在集體中交流。

　　2、有編歌曲的興趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　活動室或盥洗室里的大鏡子（也可人手一面小鏡子）攝像機、電視機

　　活動過程：

　　1、照鏡子，認識自己：

　　幼兒照鏡子，觀看自己的小臉

　　―“你覺得自己臉上哪些地方長得最有趣？”

　　引發幼兒在鏡子中做各種可愛、滑稽的表情。

　　―“有的小朋友的眼睛大大的，有的小朋友的鼻子高高的……你能讓他們變一變，做一些有趣的怪臉嗎？”

　　（說明：幼兒做各種怪臉時，教師在一旁及時地拍攝下來。）

　　2、看錄像，認識同伴：

　　老師逐一在電視上播放出幼兒的臉，并將畫面定格，引發討論。

　　―“這是誰？他叫什么名字？他的臉上怎么樣？（請錄像中的幼兒本人也說說自己的小臉。）”

　　老師根據幼兒自己的介紹及集體討論情況，即興編唱歌曲。

　　如：“這是我的'小嘴巴，小小的；這是我的眼睛，圓圓的；這是我的頭發，長長的；這就是我呀！我叫XXX。”

　　根據錄象中不同幼兒的臉部特征，師生共同討論和編唱歌曲，熟悉同伴的名字。

　　3、編唱歌曲：

　　在音樂伴奏下，幼兒根據鏡子中自己的小臉，編唱“我自己”的歌。

　　―“我們每個小朋友都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你們把自己最有趣的地方編進歌里唱一唱吧！”

　　在愉悅的音樂氛圍中，幼兒將自編的“我自己”的歌唱給好朋友聽。

　　活動反思：

　　此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

小班教案 篇6

　　小班健康活動教案：《我們的身體》教案(附教學反思)

　　活動設計背景

　　小班幼兒開始對自我和他人的身體產生興趣。

　　活動目標

　　1、初步認識自我的身體器官，并了解身體各部分的名稱。

　　2、培養幼兒的'自信心。

　　3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的本事。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點、難點

　　分清身體器官的位置

　　活動準備

　　1、大的身體掛畫。

　　2、練習卡彩筆。

　　3、小朋友的照片。

　　活動過程

　　1、找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自我身體相應的位置并告知幼兒它們名稱）

　　2、點眼睛點鼻子游戲教師帶領這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位

　　3、五官、身體作用教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。

　　4、眼睛眼睛在哪里？引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在那里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……

　　5、看照片照五官和身體部位

　　教學反思

　　1、這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）

　　2、那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）

　　3、身體的作用這環節能夠增強些。

小班教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、認識小圓子，學習手指點畫圓子。

　　2、對不同的美術表現形式產生興趣，體驗點畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　水粉顏料、抹布、一次性紙盤。

　　【活動過程】

　　1、欣賞圖片，激發興趣。

　　吃過桂花圓子嗎？

　　說說它是什么樣子的，吃在嘴里有什么感覺？

　　今天我們也要一起來做小小圓圓的圓子哦。

　　2、老師示范講解。

　　食指食指翹翹，顏料盤里舔舔，盤子里面點點，小小圓子出現。

　　伸出我們的小手，一起來學學這個本領吧！

　　3、老師提出要求。

　　食指輕輕蘸顏料，用力舔舔。

　　點好后馬上收，不要左右移動，要不然圓子不好吃了。（老師再次示范）

　　鼓勵幼兒點的滿滿的。

　　4、幼兒作畫。

　　提醒幼兒保持小手的'干凈，圓子不要疊一起，要不然就會粘住，別人不要吃的。

　　5、講評。

　　一起來看看你們的小圓子吧？

　　誰點的小圓子最多了？表揚小朋友真能干。

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