中班教案（精選15篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班教案，希望能夠幫助到大家。

　　中班教案 1

　　活動目的：

　　1、發展的平衡，跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。

　　2、培養克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

　　活動準備：

　　小椅子若干把（同人數）；錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　活動過程：

　　1、帶領每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

　　2、在伴奏下，師幼一起做熱身操。

　　3、帶領進行各種椅子游戲。

　　今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬。

　　①騎馬。引導將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作在場地內來回行時2-3次。

　　②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵合作游戲。

　　③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練習，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導一一跨過所有的“小山”。

　　④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后，引導將所有椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1-2次。

　　⑤走腳印。引導椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進1-2次。

　　4、帶領進行放松活動。

　　①我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧！（聽做放松運動）

　　②下面我們把馬牽回馬廄吧！（每人拿上小椅子回活動室。）

　　活動反思：

　　1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗幼兒的手腳協調性，對那些能力弱的`小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。

　　2.在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習走、騎、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。

　　3.在活動中注重游戲難度的循序漸進，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學習情況為主旨，運用多種教學方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

　　中班教案 2

　　【活動目標】

　　1、嘗試用不同的形狀和顏色的圖形進行有規律的排序，體驗多種排序方法。

　　2、體驗為孔雀穿新衣的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、教學課件。

　　2、已畫好孔雀開屏的圖片每人一張。

　　3、每組彩色圓形、正方形、三角形等形狀若干。

　　4、固體膠。

　　【活動過程】

　　一、出示城堡圖片，引出活動主題。

　　小朋友們，你們看這是什么呀？對了，這里有一座城堡，那城堡里到底住著誰呢？我們一起來看一看吧。

　　原來呀這里是孔雀王國，你們想去孔雀王國做客嗎？那讓我們一起踩著石子路去孔雀王國吧！

　　二、引導幼兒按照一定的順序來鋪路。

　　1、教師引導幼兒看第一條路??ABCABC

　　小朋友，這是去孔雀王國的第一條路，我們一起來看看，這條路是按照什么樣的規律鋪成的。

　　2、教師引導幼兒看第二條路??ABBABB

　　小朋友，這是去孔雀王國的`第二條路，哎呀，這條路也只鋪了一半，怎么辦呢？我們也一起來把路鋪完好嗎？

　　3、教師引導幼兒鋪路。

　　小朋友，去孔雀王國的路只有兩條，我們人這么多，太擠了，我們再鋪幾條路好嗎？鋪路的時候你們要把彩色的石子按照一定的規律鋪，沒有規律的話，我們就到不了孔雀王國了。（請個別幼兒來進行鋪路）

　　4、驗證小結

　　師幼共同驗證所鋪的路是否能夠通行。

　　三、孔雀比美

　　我們到孔雀王國啦，原來它們今天正在進行選美比賽，我們一起來看看這些美麗的孔雀都穿了怎么樣的漂亮衣服。

　　1、出示三只孔雀，幼兒討論：

　　你覺得哪只孔雀最漂亮？為什么？

　　它們尾巴上的羽毛是按什么好辦法排列的？

　　2、提出要求，幼兒嘗試操作。

　　孔雀王國里還有很多孔雀，他們也要參加選美比賽，我們一起來幫助它們穿上新衣服好嗎？

　　3、教師示范。

　　我們一起來為這只孔雀設計新衣。

　　教師提出要求尾巴上的羽毛要用顏色寶寶、形狀寶寶用一定的好辦法排排隊。（要有規律的排序）

　　四、欣賞交流。

　　1、選出幾份設計獨特的作品和幼兒一起交流（師生互動）

　　2、帶上你的孔雀去參加選美比賽。

　　那我們一起去孔雀王國參加選美比賽吧。

　　中班教案 3

　　活動目標：

　　1、使幼兒懂得隨地吐痰是不衛生、不文明的表現。

　　2、讓幼兒學會正確吐痰的方式，養成不隨地吐痰的好慣。

　　活動準備：

　　儒靈童教材

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽"故事提問導入:你是怎樣吐痰的，你知道隨地吐痰的.后果嗎?請聽故事《巨人和毛毛蟲》。

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

　　教師提問：毛毛蟲為什么會生病?

　　故事總結：毛毛蟲和寶寶是鄰居，寶寶隨地吐痰，不小心把痰吐到了毛毛蟲的身旁，痰里的細菌就鉆進了毛毛蟲的身體，害得毛毛蟲生病發燒了。小朋友隨地吐痰是不衛生、不文明的表現，我們要學會正確吐痰的方式，養成不隨地吐痰的好習慣。

　　3、"看"動畫提問導入：小朋友怎樣做才是正確的吐痰方法?

　　4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

　　(1)老師為什么給小朋友每人發一張紙巾?

　　(2)吐痰時應注意什么?

　　(3)小朋友你們學會正確吐痰了嗎?請你做一做。

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：隨地吐痰是一件非常不文明的事情，小朋友們出去玩的時候可以帶上一些餐巾紙。想要吐痰的時候可以吐到紙上然后放到垃圾桶里，這樣才是講文明、愛護環境的好寶寶。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結：隨地吐痰是一件不文明的行為，小朋友們，吐痰時要先吐到紙上，然后扔到垃圾桶里，這樣才是講衛生的好孩子。

　　四、游戲互動，鞏固主題

　　游戲：我會正確吐痰準備：人手一張紙巾玩法：

　　1、教師先出示紙巾，提問幼兒紙巾可以用來做什么?

　　2、教師示范正確吐痰的方法。

　　3、給每位幼兒分發一張紙巾，請幼兒學習。

　　五、活動延伸，主題內化

　　(1)帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

　　(2)教師提醒幼兒有痰先用紙巾包住，再扔進垃圾桶里。

　　(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

　　中班教案 4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習用簡單夸張、變形的動植物或點、線作紋樣加以裝飾。

　　2、培養幼兒運用鮮明的、柔和的色彩進行裝飾的能力。

　　3、培養幼兒對裝飾美和色彩美的感受力。

　　活動準備：

　　1、范畫。

　　2、蠟筆、畫紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示圖片裙子，引導幼兒觀察裙子的圖案和色彩。

　　教師：這些裙子上的圖案好看嗎?圖案上畫了些什么?用了什么顏色?這些圖案和花邊裝飾在裙子的什么地方?

　　幼兒討論后，教師小結：有的裙子上散開的花，整條裙子上都有，仔細看，它是上下左右有規則的'對稱的。

　　有的裙子裙擺有花邊，它是左右對稱的圖案。圖案上有動物、植物和一些圖形。這些圖案都是用簡單的幾筆線條畫成的。還有的用點，線等幾何圖形進行裝飾。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起，很鮮明醒目，有的裙子色彩淺淡，用各種色搭配在一起，顯得柔和和淡雅。

　　二、交代作業

　　教師：請小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙，

　　教師：可以選用老師老師提供的花紋，也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子，可以用對比或同種顏色搭配使用，使裙子色彩豐富。

　　三、幼兒做作業，教師巡回指導。鼓勵幼兒大膽制作和用色。

　　四、將幼兒作品布置成“裙子展示會”，引導幼兒欣賞同伴的作品。

　　中班教案 5

　　活動目的：

　　1、用不同的花瓣形狀、顏色和數量畫出各種花朵。

　　2、激發幼兒創作的欲望，提高幼兒的作畫能力。

　　活動準備;

　　范例、筆、紙

　　活動過程：

　　1、傳說天上有位美麗的春姑娘，黑頭發，圓腦袋，穿著漂亮的衣服，隨著微風飄呀飄，她飄到哪里，哪里就會變得美麗，因為她有一條奇妙的裙子。

　　2、春姑娘的裙子和我們的裙子有什么不同?她有一條用什么做的裙子呢?

　　3、春姑娘穿著奇妙的'裙子，飄呀飄，把嫩綠的小草和五彩的花朵送到大地的每個角落，讓世界更美麗。

　　示范與討論

　　1、提示畫人物的順序：先畫基本部分(頭、身體、手臂)，再畫主要特征(五官)，即先畫大，再畫小，畫人物面部時，從上向下畫：頭發、眉、眼、耳、鼻、嘴。注意不遺漏。

　　2、請幼兒嘗試示范畫隨風飄的柳條裙，飄得遠，不折斷。

　　3、進一步觀賞作品，找一找不同大小的花蕊，不同形狀和顏色的花瓣，數一數花朵上花瓣的多少。

　　創作要求

　　請春姑娘飛來幼兒園。

　　幼兒作畫，教師指導要點

　　1、確定春姑娘的位置，提示幼兒畫在紙的上方。

　　2、按自己的想象，為春姑娘穿上美麗的柳條裙，并注意用彎曲的線條表現飄動。

　　3、鼓勵幼兒不斷變化花朵造型。

　　活動結束：

　　小朋友一起欣賞。

　　中班教案 6

　　活動目標

　　1、 在圓形的物體上添畫簡單的物體，并表現其主要特征。

　　2、 感受圓形變化的美。

　　3、 開發幼兒的想象力和創造力。

　　4、 體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　5、 能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　教學重點、難點

　　感受圓形變化的美。

　　活動準備

　　各種顏色、大小不同的`圓 圖畫紙

　　活動過程

　　一、 激發興趣

　　老師：“小朋友，今天老師要為大家表演一個魔術，你們想不想看呀！”

　　二、 魔術游戲

　　小朋友，你們看這些圓形變成什么了（出示圖片，用兩個圓形拼成小雞的圖片），你們會變嗎？你們會變什么呢？怎么變呢？

　　①、幼兒與同伴討論把圓形變成什么？

　　②、請個別幼兒說出自己想把圓形變成什么?

　　三、 幼兒制作，教師巡回指導。

　　1、 交代任務：我們學變圓的魔術，老師出示為幼兒準備的材料（各種顏色、大小不同的圓），請小朋友想好用幾個圓變成什么物體。在圓的背面粘上雙面膠，貼在紙上，再把它添畫好。現在請小朋友們一起變圓吧。

　　2、 教師巡回指導

　　要求幼兒把廢紙扔到紙簍里。發揮自己的想法，做出不一樣的物體來。

　　四、 展示幼兒的作品

　　請幼兒介紹自己的作品，并給它編一個好聽的故事。

　　教學反思

　　在《神奇的圓》這一活動設計上，為了激發幼兒的學習興趣，我采用了魔術游戲導入的方法。通過活動培養了幼兒的動手操作能力，開發了幼兒的想象力。

　　中班教案 7

　　活動目標：

　　1、學習手口一致點數1---5。

　　2、初步學習按數取物。

　　3、認識一些常見的醫療用具。

　　4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　5、了解多與少的相對性。

　　活動準備：

　　醫院背景塑料板板(上面畫有5以內的醫療器具)，幼兒人手一套圓點卡片，雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。

　　活動過程：

　　(一)引出主題

　　教師以醫生的身份出現。

　　問：我是誰?我在哪里上班?認識紅十字

　　(二)幼兒戴上圓點寶寶去醫院看看：

　　1、復習2—3的點數

　　請幼兒點數后舉起相應的圓點卡片。

　　2、學習4—5的點數

　　讓幼兒數一數。

　　(三)去藥房

　　1、上樓梯(五個臺階)

　　請幼兒邊走邊數。

　　2、分藥片

　　(1)教師報一個數，幼兒取出相應數量的藥片。

　　(2)出示藥方(上面有圓點)，請幼兒根據配方上的圓點分藥片。

　　2、下樓梯。(邊走邊數)

　　教學反思：

　　新課程的.理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

　　中班教案 8

　　教學目標：

　　通過本課學習，學生能用輪唱和輪讀的方式來歌唱處理。

　　教學難點、重點：

　　1、有感情的歌唱，控制好音色和氣息。

　　2、二聲部合唱是本課的難點。

　　教學過程：

　　一、吟詩

　　師：今天老師帶來一首有趣的古詩。（出示《小兒垂釣》）

　　1、自由朗讀。

　　2、指名讀。師：誰來念一念，或者拍一拍朗讀的節奏？

　　3、嘗試用輕巧活潑的.聲音齊讀古詩。

　　4、師示范讀，找不同。

　　師：我也來讀一讀，仔細聽一聽，說一說我讀的有什么不同？

　　（1）感受四三拍。

　　（2）節奏的變化。

　　（3）認識休止符。師：這就是四分休止符，停多長時間呢？

　　（4）找一找歌曲中的“四分休止符”。

　　（5）誦讀三、四兩句。

　　5、完整的跟音樂誦讀。

　　二、唱詩

　　1、聽范唱，并熟悉歌曲的演唱順序。

　　2、用三拍子的聲勢的韻律表現歌曲。

　　3、默唱，畫旋律線。

　　4、用柯爾文手勢模唱歌譜。

　　5、用LU哼唱旋律。

　　6、跟琴完整的演唱。

　　7、唱好休止符，感受休止符在歌曲中的表現作用。

　　8、跟音樂完整的演唱。

　　三、表現

　　1、露一手。

　　2、《小兒垂釣》的合唱版，說一說其中的表現形式。

　　3、設計多種表現形式。

　　4、綜合表現古詩（演、唱、讀、奏）。

　　中班教案 9

　　（一）活動目標：

　　1、培養幼兒追逐跑的能力。

　　2、體驗游戲的樂趣。

　　（二）活動準備：

　　1、經驗準備：已經學會《丟手絹》的兒歌。

　　2、物質準備：小手絹一條。

　　（三）活動過程：

　　1、教師帶領幼兒做熱身活動。

　　（1）引導語：寶貝們，我們一起來運動運動吧！

　　（2）引導幼兒跟隨老師的節奏做手腕、手臂、上肢、體側、體轉、全身等運動。

　　2、激發幼兒活動興趣。

　　（1）師和幼兒一起唱兒歌《丟手絹》，“丟呀丟呀丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他。”小朋友，我們今天一起來玩《丟手絹》的游戲吧！

　　3、講解游戲規則。

　　介紹游戲規則：小朋友們圍成一圈，臉朝里蹲下，選一個人在拿著手絹在后面轉，悄悄的把手絹丟在一個人后面，然后繞著跑一圈回到那個人的位置，被放手絹的知道被放了手絹后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空下的位置座位上蹲下來，由被放手絹的'人做丟手絹的人，繼續進行游戲，被放手絹的人要是不知道被放了手絹而被丟手絹的人捉到的話，他就要表演一個節目，表演完了后，再由他做丟手絹的人，繼續進行游戲。

　　4、提出游戲要求。

　　（1）丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒有把手絹丟給某人。

　　（2）丟手絹的人剛走過你的身后時，你不能偷看背后有沒有手絹。

　　5、幼兒開始游戲，教師維持秩序，提醒幼兒遵守規則。

　　6、放松活動。

　　結束語：今天我們就先玩到這里，讓我們休息一下吧！

　　中班教案 10

　　活動目標：

　　1、認識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉換關系。

　　2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進行數學操作活動。

　　3、激發幼兒對數學活動的興趣。

　　4、引發幼兒學習圖形的興趣。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　小鴨子頭飾一個；用各種幾何圖形拼成的小路；五角星。

　　活動過程：

　　一、觀看情景表演

　　小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。

　　師：小鴨子你為什么摔跤啊？

　　請小朋友們幫助它把路鋪好。

　　二、鋪小路

　　1、觀察小路中土坑的形狀。

　　師：土坑有那些形狀的？

　　請你把和土坑相同形狀的石頭填進去，然后檢查是否填平，大小正好。

　　2、教師指導幼兒進行操作活動，把圖形一一對應的'填好，

　　3、出示兩個半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

　　三、游戲：踩石頭

　　教師出示一個圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰找得又對又快。

　　四、游戲結束

　　小朋友一起送小鴨子回家。

　　活動反思：

　　依據《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。并利用操作、探索、觀察這三種不可分割的教學手段突破本節活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經驗，引發幼兒的好奇心，讓幼兒積極思考，從中發現問題，解決問題。在活動中，教師能分配好自己的角色，起到一個引導者、合作者、支持者的作用，讓幼兒成為學習的主體。本節活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導幼兒去學習、游戲，孩子們對本節活動非常感興趣，學習的積極性很高，他們在玩中、在游戲中掌握了所學的知識。

　　中班教案 11

　　活動目標：

　　1.區分并說出以自身為中心的上、下、前、后方位。

　　2.能正確感知物體與物體之間的前后位置關系。

　　3.發展方位知覺，初步理解方位的相對性。

　　4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1.律動音樂。

　　2.毛絨玩具7-8件，分別放于室內不同物品的上下、前后位置上。

　　3.將幼兒按縱排位置坐。

　　活動過程：

　　1.幼兒做律動拍手。

　　2.幼兒聽指令復習對自身上下的認識。

　　如上面拍一拍，下面拍一拍等

　　3.提問讓幼兒感知以自身為中心的前后方位。

　　如：前面是誰，后面是誰。

　　4.游戲讓幼兒感知以自身為中心的前后方位關系。

　　三個幼兒到前面排成一縱隊，請大家看看前面是誰，后面是誰，中間是誰。

　　再請同一縱隊幼兒全體向后轉身，大家再看看現在前面是誰，后面是誰，中間是誰。

　　幼兒三人一組。自由玩游戲

　　5.游戲：朋友在哪里。

　　讓幼兒感知物體與物體之間的上下，前后位置關系。

　　請幼兒說一說毛絨玩具在哪里。

　　分組尋找，并說出在哪里找到的，依次輪流進行。

　　活動延伸：

　　戶外活動時幼兒自由組合，繼續玩捉迷藏的游戲。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的'心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

　　中班教案 12

　　活動目標：

　　1、樹立一定的安全意識，初步懂得處理遇到迷路如何。

　　2、在情境游戲中能獨立思考問題、解決問題。

　　3、了解一些自我保護的常識，通過討論、競猜，知道迷路時應怎么求救。

　　活動準備

　　情境表演：豆豆迷路了。

　　活動過程

　　1、觀看情境表演：豆豆迷路了。教師在主要部分給以提示。

　　2、圍繞表演，展示計論，簡單記錄。

　　——豆豆迷路了，他是怎么做的?這樣會出現什么后果?

　　——如果你遇到了這種情況會采取怎樣的.做法?

　　——根據幼兒的討論，教師適時小結，并將幼兒的討論進行整理、張貼、以提高幼兒的自我保護意識，使幼兒明白遇事要動腦筋。

　　3、游戲：有獎競猜。可將幼兒分為男女兩方，提出問題，幼兒迅速且較完整地說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

　　——在商店里，不小心跟家人走失了，該怎么辦?

　　——在城市迷了路，該怎么辦?如果有人強迫帶你走，該怎么辦?(可根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助)

　　——在農村迷路了，該怎么辦?(應盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助)

　　——在幼兒園跟父母走失了，該怎么辦?

　　4、師幼小結。

　　——小朋友們平時應當注意準確地記下自己的家庭所在地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要時能夠及時聯系。

　　——如果迷失了方向，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

　　中班教案 13

　　活動目標：

　　能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。

　　引發幼兒學習的興趣。

　　培養幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　1、兩名運動員比賽跳遠的圖片（運動員跳出的線段長度是2的倍數），2厘米長的短棒若干。

　　2、幼兒用書，形針若干，小木棒若干。

　　3、實物投影儀。

　　活動過程：

　　1、學習測量的方法。

　　提問：圖上的運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠？（啟發幼兒用測量的方法來比較）

　　教師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數量。

　　請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳的線段的長度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數量。

　　比一比誰跳得遠，并說一說為什么。

　　2、討論并嘗試測量另一幅圖。（方法同測量圖一）

　　3、幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠、投擲的線段長度，并給跳得遠、投得遠、跑得高的那名運動員貼上小紅花。

　　教學反思：

　　中班幼兒已有一定的社會經驗，鼓勵幼兒動手嘗試操作活動，提高幼兒學習的主動性。活動設計符合中班幼兒的'年齡特點。活動開始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測量不積極，因為不知道測量的方法。教師從中發現問題，為下一環節作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數學活動可以解決生活中的實際問題，讓幼兒有一定的成就感，使幼兒對數學活動產生更高的興趣。所以，幼兒參與活動的積極性提高了。

　　中班教案 14

　　活動目標：

　　1.欣賞各種搞笑表情，感受其面部五官的特點。

　　2.能運用繪畫一種笑臉表情的形式，制作“開心帽”。

　　3.愿意大膽介紹自己的“開心帽”，并對同伴的作品進行點評。

　　4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　5.培養幼兒初步的創造能力。

　　活動準備：

　　1.課件ppt 開心帽。

　　2.故事《快樂仙子和“開心帽”》。

　　3.畫有帽子的圖畫紙、勾線筆、油畫棒人手一份。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事，導入主題。

　　1.教師講述故事《快樂仙子和“開心帽”》，請幼兒欣賞。

　　2.提問：快樂仙子有什么心愿？她用什么辦法讓別人快樂呢？

　　二、繪制開心帽，感受快樂情緒的傳遞。

　　1.播放PPT，請幼兒欣賞各種笑臉或鬼臉的圖片，了解五官的特點。

　　提問：這些表情是什么樣？你看了之后有什么感覺？五官有什么特點？

　　2.教師介紹繪畫“開心帽”的要求。

　　（1）選擇自己喜歡的一種搞笑表情，在圖畫紙上的帽子輪廓中進行繪畫。

　　（2）豐富畫面，給開心帽畫上各種不同姿勢的手和腳。

　　（3）最后用油畫棒進行涂色。

　　3.幼兒繪畫，教師巡視指導。

　　（1）提醒幼兒先想好自己要繪畫的表情，以及該表情的特點。

　　（2）指導幼兒合理構圖，將五官撐滿“帽子”的部分。

　　（3）仔細涂色，保持畫面整潔。

　　三、展示欣賞，嘗試介紹及點評各自的作品。

　　1.請幼兒將自己的“開心帽”進行展示，請同伴欣賞。

　　2.請個別幼兒對自己的作品進行介紹。

　　3.各自交流對作品的'意見，嘗試進行點評。

　　師：你覺得哪幅作品很好？好在什么地方？有沒有什么建議可以讓今后的作品更優秀？

　　教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

　　中班教案 15

　　活動目標：

　　1.練習聽信號行動，會快速做出反應。

　　2.復習數的概念。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5.提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準備：

　　鈴鼓一個。

　　活動過程：

　　1.聽音樂做準備活動。

　　播放歡快的音樂，教師帶領幼兒做準備活動。教師：小朋友，我們一起學做動物模仿操吧！引導幼兒活動身體各環節。

　　2.出示皮球，學習兒歌。

　　教師：小朋友，看這是什么？大皮球今天想教我們玩一個新游戲，首先我們得把游戲要用到的兒歌學會。"大皮球，小皮球，皮球皮球哪里來？工人叔叔造出來，我們也要造皮球。"幼兒邊拍手邊學說兒歌。

　　3.游戲"造皮球".

　　（1）教師講解游戲規則。

　　幼兒游戲人數為單數，游戲時，教師敲鈴鼓，幼兒隨節奏邊拍手念兒歌，邊在場地四散走動，兒歌念完鼓聲停止，教師發出口令"四個小朋友造皮球。" 幼兒立即自找同伴，四人拉手圍成圓圈。找不到同伴的幼兒就要表演節目。鼓聲響起游戲繼續，教師可以發出不同的口令，幼兒根據口令數組合成一組，找不到同伴的表演節目。

　　（2）教師與幼兒一起玩游戲。

　　為提高游戲興趣，教師可以對幼兒作不同要求，如讓幼兒邊拍手邊跑或者學小兔跳等。

　　4.聽音樂做放松活動。

　　活動反思：

　　激發幼兒的學習興趣，使幼兒有興趣參與到活動之中。盡量運用可以讓幼兒都能參與的形式，我發現通過這樣的方法來引入教學，幼兒會在不知不覺中學會玩球。我認為這也是一種比較合適的`教學方法，教學中可以充份發揮幼兒的主動性和創造性，根據他們的年齡和心里特征，捕捉他們的興趣愛好，融于活動，才能上好活動課。這樣既達到了段煉幼兒創新能力的目的，又利于幼兒茁壯成長。

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