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小班教案

時間：2023-09-09 10:06:00 教案我要投稿

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小班教案10篇(精華)

　　作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案10篇(精華)

小班教案篇1

　　主題目標：

　　1、通過尋石、觀石、玩石等活動，激發幼兒了解石頭的興趣，并在探究中發現各種石頭的特性。

　　2、培養幼兒觀察、比較、動手操作的能力。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用點、線、面的方法對石頭進行裝飾及簡單的圖案造型。

　　2、進一步指導幼兒用小石頭有規律的粘貼圖案。

　　活動準備：

　　和幼兒一起收集的石頭;美工工具(一次性臺布、顏料、棉簽、濕毛巾、雙面膠、畫有圖案輪廓的大紙等);布置喜羊羊、美羊羊作品展區;黑板。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　師：今天喜羊羊和美羊羊給我們帶來了和石頭有關的禮物，請你們想一想這些禮物是怎樣變成的?

　　二、講解示范。

　　1、喜羊羊禮物：石頭棉簽畫

　　師：喜羊羊給我們帶來了什么禮物?它是用什么方法來打扮這些石頭的呢?

　　(1)出示用點裝飾的石頭范例。

　　師：喜羊羊在這塊石頭上畫了什么呀?你覺得這塊石頭像什么呢?

　　(2)出示用波浪線裝飾的石頭范例。

　　師：喜羊羊在這塊石頭上畫了什么呀?你覺得這塊石頭像什么呢?

　　(3)出示用螺旋線裝飾的石頭范例。

　　師：喜羊羊在這塊石頭上畫了什么呀?你覺得這塊石頭像什么呢?

　　(4)出示用太陽、花朵裝飾的石頭范例。

　　師：喜羊羊在這兩塊石頭上又畫了什么呀?

　　(5)出示一塊根據形狀裝飾成汽車的石頭范例。

　　師：(出示反面)你覺得這塊石頭的形狀像什么?(出示正面)喜羊羊覺得它的形狀像汽車，所以把它設計成了一輛汽車。

　　2、美羊羊禮物：用小石頭有規律的`粘貼圖案

　　(1)出示半成品蝴蝶范例。

　　師：美羊羊給我們帶來了什么禮物?它是用什么辦法使石頭變成蝴蝶的呢?

　　師：蝴蝶身上的石頭大小一樣嗎?這些石頭是按照怎樣的規律來排隊的呢?那我們也來按照一顆大石頭一顆小石頭這樣的規律，把蝴蝶下面這對翅膀粘上石頭吧。

　　(2)出示汽車范例。

　　師：這輛汽車上面的這些石頭又是按照怎樣的規律來排隊的呢?

　　三、幼兒進入區域進行創作。

　　1、交代任務。喜羊羊和美羊羊的本領真大呀，你們想不想學它們的本領呀?今天在區角里我給你們準備了許多材料，請你們去玩這些好玩的石頭吧。

　　2、自由選擇區域玩石頭。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　(1)幼兒自由選擇喜歡的材料創作，注意和小朋友協商一下進行。

　　(2)鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創作，如點線面結合、不同的排列規律。

　　(3)幫助個別幼兒完成活動內容。

　　4、作品展示。

　　請完成作品的孩子，將作品陳列在展示柜上，并相互欣賞。

　　5、整理延伸，請幼兒將完成的作品展示在班級的區角中，未完成的幼兒在教室的區角中繼續操作。

　　(三)調處化解階段

　　1、調處化解。各村、各部門對信訪積案和排查出來的矛盾糾紛，集中時間，集中力量按照調處工作方案，綜合運用法律、政策、經濟、行政等手段和教育、協商、疏導等辦法，全面開展“大調處、大化解”工作，確保問題得到解決。

　　2、落實責任。各村、各部門領導班子成員要按照職責分工，對信訪積案和排查出來的矛盾糾紛，要嚴格實行“一個問題，一個領導，一套班子，一個方案，一包到底”的“五個一”調處化解責任制;對梳理出來的重點教育對象，要逐人落實“包掌握情況、包解決困難、包教育轉化、包穩控管理、包依法處臵”的“五包”責任制，確保信訪積案和矛盾糾紛件件有人抓，有人管，有落實。

　　3、跟蹤回訪。對經過調處的信訪積案和重大復雜矛盾糾紛要實行跟蹤回訪，督促協調調處事項的落實，徹底解決問題。對回訪中發現的可能出現反復或者可能引發連鎖反應的，要迅速采取有效措施進行化解，防止出現反復。

　　(四)驗收總結階段

　　1、自檢自查。各村、各部門要組織專門工作組，對本轄區、本部門“大排查、大化解”開展情況和成效進行自檢自查。對問題解決不徹底，未在限期完成任務的，及時采取措施糾正和彌補。自查情況于4月10日前報鄉政府。【信訪活動方案】

　　2、鄉級督查驗收。鄉開展信訪積案和矛盾糾紛排查化解小組將組織鄉委、鄉政府、鄉綜治辦聯合對各村、各部門開展信訪積案和矛盾糾紛大排查、大化解工作情況進行檢查驗收。

　　3、縣級督查驗收。縣開展信訪積案和矛盾糾紛排查化解領導小組將組織縣委、縣政府、縣政法委、縣信訪辦聯合對各鄉鎮、各部門開展信訪積案和矛盾糾紛大排查、大化解工作情況進行檢查驗收。

　　4、市級督查驗收。開展信訪積案和矛盾糾紛排查化解領導小組將由市委、市政府、市政法委、市聯席會議辦公室聯合對各縣(區)、各部門開展信訪積案和矛盾糾紛大排查、大化工作情況進行檢查驗收。

　　5、結果運用。根據檢查驗收結果，對開展信訪積案和矛盾糾紛“大排查、大化解”工作不重視，化解工作不力的

小班教案篇2

　　◆活動目標

　　1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動歸還。

　　2.能辨別不良的行為習慣。

　　3.養成不拿別人東西的好習慣。

　　◆活動準備

　　◎故事《別人的東西我不拿》（見資源包）。

　　◆活動過程

　　☆傾聽

　　１．講述故事《別人的東西我不拿》。

　　教師：老師給小朋友講一個故事，小朋友認真聽聽故事里都說了什么？

　　２．通過提問，幫助幼兒理解故事內容。

　　教師：紅紅哪兒做得不對？為什么？

　　紅紅哪兒做得對？為什么？

　　小結：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠實，是個好孩子。

　　☆討論

　　１．創設問題情境，引導幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎？

　　教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？

　　小結：如果家長沒同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時，也要征得家長的`同意。

　　２．討論什么情況下可以把玩具帶回家。

　　教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應該怎么辦？

　　小結：如果征得對方的同意是可以帶回家的。

　　３．討論借別人的東西要不要還。

　　教師：如果你借了別人的東西，應該怎么辦？

　　小結：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時主動歸還。

　　☆情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。

　　教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。

　　◆活動建議

　　本活動是有關個性與交往方面的社會活動，活動中通過傾聽故事展開一系列的討論，重點讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行為。

　　活動中，教師可結合本班幼兒的實際創設問題的情境，討論時，也應鼓勵、引導幼兒大膽說出自己的想法，對一些行為觀念不正確的幼兒，一定要及時幫助其轉變觀念。在操作的環節，教師要帶領幼兒仔細的觀察操作單上的內容，引導幼兒進行講述，幼兒在講述的過程中，教師要加以指導，幫助他們理解操作單上的內容。

　　本活動可以延伸到日常活動和家庭活動中，當發現幼兒有不良的行為時應及時給予糾正，并讓他明白其中的道理，同時，要與家長溝通，與家長達成共識，共同幫助幼兒養成不隨便拿別人東西的好習慣。

　　教學反思：

　　通過本節課的教學，讓幼兒知道沒有經過別人的允許，不能拿別人的東西，并且學會了借別人東西的技巧。效果很好，幼兒課堂興趣高，主動參與課堂活動。但是幼兒良好的行為習慣不能只局限于本節課，我認為幼兒良好行為習慣的養成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發展有著緊密的聯系。幼兒行為習慣的培養是每一位幼教工作者義不容辭的責任。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養生活習慣”。良好生活習慣的培養，重點是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應該把行為習慣的培養用游戲或集體活動的形式體現出來，這樣才能使幼兒不斷進步，為幼兒今后的人生道路奠定堅實的基礎。

小班教案篇3

　　最近執教小班的音樂活動，心里總是很沒底，總覺得自己的思想還停留在大班的音樂活動，每個環節都分的清清楚楚。而不知道如何針對小班幼兒的年齡特點開展活動，以游戲化貫穿，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中學習。所以，執教音樂活動心里總是有點怕怕的，害怕又是一個自己獨唱，小朋友置身事外、旁觀的情景。和師傅商量了一下，師傅決定親自出馬，給我示范一節音樂活動，讓我找找所謂的“感覺”。

　　活動內容確定為小班藝術活動《大貓和小貓》，先由我執教，師傅聽課。然后我再聽師傅的課，學習后再翻課。這樣，就不是單純的聽完就好了，再次執教肯定會有所收獲。

　　首先，先來看看我和師傅的教案，同樣的活動卻有著不同的思考。師傅的教案設計讓我發現，原來每一個小小的環節都有它的價值，非常有針對性。要達到同樣的目的，其實有很多更好的方法。

　　一、活動目標：

　　1．嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現歌曲的力度。

　　2．嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。

　　二、教學重點與難點：

　　重點：感受聲音的`強弱，并能用聲音、動作來表現。

　　難點：能對歌曲進行初步的仿編。

　　三、活動準備：無

　　四、活動過程：

　　（一）聽大貓、小貓的音樂，感知聲音強弱的差異。

　　師：今天，我們貝貝班會來兩位動物朋友，他們會是誰呢？（教師學貓叫，喵喵喵）

　　師：哦，是貓。這兩只貓里，有一只是大貓，有一只是小貓。請你聽一聽兩段音樂，聽聽是大貓先來還是小貓先來呢？

　　——教師彈奏兩段音樂，引導幼兒聽辨。

　　師：大貓先來還是小貓先來的呀？你從哪里聽出來的呀？

　　師：哦，原來大貓的叫聲很大，聲音很強，很有力。（喵喵喵喵喵）。小貓的叫聲很輕，聲音很弱（喵喵喵喵喵）。

　　師：我們一起來學一學他們的叫聲吧。大貓聲音很大：喵喵喵喵喵。小貓聲音很輕：喵喵喵喵喵）

　　（二）學唱歌曲

　　師：你們學的可真棒！我們一起來聽聽大貓和小貓是怎么介紹自己的，好嗎？

　　——教師完整演唱歌曲。

　　師：大貓是怎么介紹自己的？大貓的聲音怎么樣？小貓呢？

　　——教師帶領幼兒做動作表演學唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。

　　師：誰愿意來扮演大貓和小貓，到前面來表演呀？

　　（三）學習仿編歌詞

　　師：你們還想邀請什么動物朋友來我們貝貝班做客？（小鴨、小雞等）

　　師：鴨子的叫聲是怎么樣的呀？大鴨可以怎么介紹自己，小鴨呢？我們把它請到我們的歌曲里，好嗎？

　　（四）結束

　　師：小貓走路是怎么樣的？我們學小貓走路輕輕地去衛生間小便、喝水吧。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、了解吃各種食物時要注意安全事項，學會正確的進食方法。

　　2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、培養良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　1、各種零食和飯菜圖片或包裝袋

　　2、幼兒用書、教學掛圖、練習冊

　　3、搜集有關進食不當造成事故的圖片

　　活動過程：

　　1、通過與幼兒談話，引出主題(小朋友們都愛吃零食嗎?都吃過那些呢?

　　2、引導幼兒了解進食時可能遇到的危險。

　　3、讓幼兒自己發現由于進食不當所產生的危險，并進一步了解進食時要注意的`安全。

　　4、引導幼兒了解進食時的衛生保健知識。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索沙發墊的多種游戲方法

　　2 在游戲中發展幼兒合作交往能力，啟發幼兒的創新思維

　　活動準備：小動物沙發墊若干；錄音機等。

　　活動過程：

　　一、進入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進入活動區（地上散放著沙發墊）

　　二、認識沙發墊，激發游戲興趣

　　1、小朋友你們看（指沙發墊）活動室里有什么？

　　2、這叫沙發墊，你們想不想有一個這樣的沙發墊——脫掉鞋子，到地毯上來吧！

　　3、你們手里有幾個沙發墊？壓一壓、拍一拍有什么感覺？

　　4、請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發墊？”（啟發幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察）

　　5、你還見過什么樣的.沙發墊？在哪里？

　　6、沙發墊可以用來做什么？我們試一試（靠、抱、躺、坐等）

　　三、游戲：

　　1、沙發墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰玩得最開心。

　　2、幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學習。

小班教案篇6

　　目標：

　　1、學習根據自己和客觀為中心，辨認左右，并感知左右的相對性。

　　2、嘗試用語言來表達左右以及它們的相對性。

　　準備：幼兒用書《數學》p6,每人五顆五角星。

　　重點：以自己為中心區分左右。

　　難點：以客體為中心區分左右，感知左右的相對性。

　　過程：

　　一、以自己為中心區分左右。

　　1、找一找自己的右手、右腳、右耳、右腿……

　　（1）交代五角星的用處。取下一個貼在自己的右手手背上。

　　（2）教師檢驗每一位幼兒貼星情況。

　　（3）提問：右手可以做哪些事？左手可以做哪些事？他們是一對好朋友，我們自己身上還有這樣一對對好朋友嗎？

　　2、聽指令做動作。

　　教師隨意說一個伸出右手，孩子們快速做出相應的動作。

　　3、找好朋友。

　　（1）教師隔一個摸孩子的頭，摸到頭的孩子坐到自己右邊的小朋友身邊，面對面坐好。

　　（2）教師一一驗證。

　　二、以客體為中心區分左右。

　　1、找右手。

　　師：請幼兒舉起自己的右手，看一看你和好朋友的右手在同一邊嗎？為什么？

　　師：怎樣才能讓我們的右手在同一邊？

　　2、用同樣的方法觀察我們的'右腿、右眼……

　　3、游戲《用你的x手摸摸好朋友的xxx》

　　（1）第一次先請一邊的孩子聽指令做動作，另一邊的孩子驗證對不對，對的獎勵一顆五角星。

　　（2）第二次交換。

　　（3）兩位好朋友一起聽指令做動作。

　　（4）最后五角星最多的小朋友為勝利者。

　　三、幼兒操作。

　　1、幼兒翻到幼兒用書——數學p6《區分左右》。

　　2、幼兒在教師指導下進行練習，進一步鞏固左右的方位。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、通過活動，引導幼兒進行上、中、下的空間方位辨識。

　　2、讓幼兒理解符號的含義、按照符號的指示對簡單的方位進行對應判斷，發展幼兒的思維能力。

　　3、進行手口一致的計數活動，初步理解數量的對應關系。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、藍三種顏色的上衣磁性教具若干;

　　2、自制表格、

　　活動過程：

　　一、情境主題導入：

　　1、教師以談話形式進入主題。

　　“小朋友，上一次貝貝兔、美羊羊、嘟嘟牛和胖胖豬帶我們去參觀了哪里啊?”(幼兒)“嗯，那在小動物新村里你們有沒有看到美羊羊開的花店啊?”(幼兒)“今天，仇老師想告訴你們，在小動物的新村里又開了一家新的服裝店。你們想不想去看呀?”(幼兒)

　　2、出示自制表格

　　“咦，怎么只有一個柜子呀?衣服都哪去了?”“哦～～原來服裝店的阿姨還沒把衣服好呀!嗯，小朋友，既然我們來了服裝店，就幫幫服裝店的阿姨衣服吧，你們愿意幫忙嗎?”(幼兒)

　　二、布題，互動

　　(一)：衣服

　　1、請幼兒觀察衣柜有幾層;

　　“好，那我們先來看看這衣柜有幾層?(上、中、下三層)現在請小朋友把一樣顏色的衣服放到同一層里面。”

　　2、互動(二)：選衣服

　　“哇，小朋友們真能干很快就幫服裝店的阿姨好了衣服，叮～～咦，有小動物來買衣服啦!我們一看是誰來啦!”

　　① 出示小動物美羊羊、胖胖豬、嘟嘟牛

　　“哦，原來是美羊羊它們來了呀，它們來選衣服啦!它們想買哪一件呢?

　　②出示“√”引導幼兒學會看符號的指示對簡單的空間方位進行對應判斷，并計數。

　　“我這有一個法寶(出示“√”)一會它跳到哪，它們就選哪一層的衣服。”

　　A、“美羊羊說要買這一層的衣服，(放在第一層)小朋友快看一看美羊羊買的'衣服是什么顏色的?數一數有幾件?服裝店的阿姨說它們買的衣服都要記錄一下，現在我們幫阿姨做一下記錄。(請幼兒上來記錄)

　　B、“嘟嘟牛說它要選這一層的衣服(教師把“√”放到最下一層)小朋友看一看是什么顏色的?有幾件?請小朋友按照上面的方法做記錄。”

　　三、練習。

　　“恩，小動物們買完衣服后它們也想去玩具店買一些玩具回去玩，想請我們小朋友幫它們買，你們愿意嗎?”(幼兒)

　　1、請幼兒觀察書本的圖標，仔細看清楚他們要買的是第幾層的玩具，是什么顏色的，然后記錄下來。

　　2、幼兒的練習，給予幼兒肯定。

小班教案篇8

　　活動目標

　　1、通過欣賞宣傳畫，掌握一些問好的禮節。通過邊涂邊說的方式，讓幼兒宣傳自己的畫。在宣傳的過程中，逐步養成見面問好的習慣。

　　活動準備

　　“問好”PPT圖片，點頭、握手、擁抱、再見的添色范例畫、油畫棒。

　　活動過程

　　一、出示宣傳畫“問好”，導入激趣。

　　小朋友，今天老師帶來了一幅漂亮的畫，物品們一起來看看。

　　提問：

　　1、你能看懂畫面上是什么意思嗎？

　　2、怎么看出來的？

　　教師小結：這是一幅宣傳畫，它可以告訴大家好朋友見面要問好，養成有禮貌的好習慣。

　　二、幼兒自制宣傳畫，掌握問好的各種方式。

　　1、“問好”除了說：“你好”外，還可以用什么動作來表示呢？

　　2、引出點頭、握手、擁抱等問好的動作，教師出示相應的圖片。

　　3、請幼兒選擇圖片進行添畫，引導幼兒邊涂色邊根據圖片內容講述。（見面問好、點點頭、握握手、抱一抱）

　　4、教師巡回指導，引導幼兒邊涂色邊講述。

　　5、可請畫的快的幼兒再涂一張。

　　三、展示交流

　　1、請個別幼兒在集體面前說說畫面內容。

　　2、請幼兒與同伴交流宣傳畫面內容。

　　3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。

　　2 小班禮儀問好教案：小貓問好

　　活動設計背景

　　很多幼兒存在著比較害羞的心理，不愛和家長和長輩問好，覺得這樣做很難為情。本節課通過小貓問好的故事，讓幼兒知道，懂得問好是一個能干的小朋友，學習怎樣問好，做一個有禮貌的乖寶寶。

　　活動目標

　　1、讓孩子學會在不同的時間里會使用本節課了禮貌用語“早上好”、“中午好”、“晚上好”等。

　　2、鼓勵孩子做個人見人愛的乖寶寶。

　　教學重點、難點

　　活動重點：培養幼兒正確使用日常禮貌用語。

　　活動難點：在活動中能使全體幼兒動起來，把日常禮貌用語運用到實際當中。

　　活動準備

　　圖片、錄音機

　　活動過程

　　一、出示早上的圖片

　　師：小朋友們知道這是早上還是晚上呢？

　　幼：早上

　　師：你們是怎么看出來的？

　　師：今天我們請小貓來我們園里做客好不好呢？

　　幼：太好了！

　　師：小貓說很開心見到小朋友，你們看它笑得多開心！噓！聽聽是誰也來了

　　（播放狗的叫聲）

　　幼：小狗

　　師：你們看小貓正在有禮貌的跟小狗問好呢！你們覺得小貓是怎么跟小狗問好的？（請個別幼兒上來表演跟小狗問好）

　　師：讓幼兒聽錄音小貓的叫聲。讓我們大家起跟小狗問好吧！（幼兒全體問好）。小朋友讓我們揮起小手媽媽問好吧“小狗，早上好！”再來一次，看看哪個小朋友是最懂禮貌的小朋友，揮起小手一起說“小狗，早上好”你們都是懂禮貌的小朋呢！

　　二、出示第二張自己畫的圖片，用同樣方法教小朋友們“中午好”。

　　三、出示第三張圖片

　　師：天空中出現了什么？太陽公公跑到哪里去了呢？

　　幼：星星，月亮。太陽公公回家睡覺去了。

　　師：那現在是一天的什么時候了

　　幼：晚上

　　師：對了，可是貓媽媽怎么還沒有回家睡覺呀，原來它在等小貓回家！聽聽什么聲音？（播放小貓的叫聲），誰回來了？

　　幼：小貓

　　師：小朋友們可真厲害呀！它小貓回來了，你們猜猜晚上的時候，是怎小貓么跟媽媽問好的？

　　師：哇！你們猜得可真厲害呀！讓我們一起聽聽吧也來和樹媽媽問好好嗎？

　　四、小結：

　　師：你們喜歡嗎？貓媽媽說小貓可乖了，因為小貓真是一個懂禮貌的小朋友。讓我們一起學習小貓做一個懂禮貌的小朋友好嗎？

　　小班禮儀問好教案對于幼兒來說很重要，幼兒的教養就代表著家長的教養，我們應該要將幼兒教育成一個懂禮貌講文明的好孩子，那人與人之間見面問好的禮儀是不必可少的，教師們首相要教育幼兒的就是問好禮儀了。 3 小班禮儀問好教案：問好

　　活動目標

　　1、能主動、快樂地向同伴及幼兒園內熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。

　　2、認真傾聽、理解故事，學說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運用體態語言輔助禮貌用語的表達。

　　活動準備

　　繪本的'多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段；

　　立體紙塑人物兩個；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。

　　活動過程

　　一、游戲導入，快樂問好

　　教師組織《找朋友》游戲，導入主題。

　　教師介紹游戲規則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復習敬禮和握手等動作。

　　二、故事欣賞，學習問好

　　教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學習禮貌用語并用動作輔助表達。

　　提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和馬哥哥時做了什么動作？和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。

　　小結：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。

　　教師帶領幼兒向故事角色問好。

　　三、游戲翻新，行為練習

　　教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫生、門衛爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……）

　　小結：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。

　　四、激勵遷移，養成禮儀

　　教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，招招手呀（鞠個躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見！”

　　教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。

　　提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼啊？

　　幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

小班教案篇9

　　生成背景：

　　通過一周多的觀察，我發現我們班的有很大一部分小朋友吃飯不如鄰班小朋友干凈，挑食現象嚴重，甚至有小朋友一直都不大愿意吃飯。遇到這種情況，我決定帶他們參觀食堂叔叔阿姨的工作情況，于是生成了這節活動。

　　活動名稱：樣樣我都愛

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒不挑食，讓幼兒感受食物與自己的.關系。

　　2、珍惜別人的勞動成果，不浪費食物。

　　活動準備：量高尺、拉力器。

　　活動過程：

　　一、情景表演

　　1、先對吃飯好和不好的小朋友分別進行表揚和批評。

　　2、找出班上吃飯好個子高又壯和個子偏小吃飯也不好的小朋友各一個。

　　3、老師測測他們哪個高，哪個力氣大。

　　4、讓幼兒和老師一起討論，為什么結果會不一樣。

　　5、告訴幼兒不能挑食樣樣都要吃，而且要吃飽才能長得高、長得壯。

　　二、參觀食堂

　　1、帶領幼兒參觀食堂，看看食堂里叔叔阿姨的工作情景。

　　2、解說寶寶吃的飯菜經過怎樣的流程才做出來的。

　　3、讓幼兒了解到叔叔阿姨工作的辛苦。

　　活動反饋：

　　通過這次活動，在心理方面，我班的大多孩子認識到不挑食才能長得高又壯，而且要不浪費食物，了解到他人勞動的辛苦。在行動方面，以后的進餐，比一比哪些小朋友吃得又快又好。

小班教案篇10

　　設計意圖：

　　因為現在有的孩子對于洗澡不是很喜歡，所以開展了這節課，來讓孩子們喜歡上洗澡，并且樂于洗澡，并且能夠知道要講衛生，愛干凈。而且本節課除了為了讓孩子們知道要愛干凈勤洗澡，并且還可以幫助他們認識一些洗澡會用到的東西和洗澡的步驟，讓孩子在游戲中知道洗澡的步驟和洗澡要用到的東西。

　　選材分析：

　　《肥皂泡泡》以小動物們洗澡為主要線索講述故事。故事介紹小豬用肥皂水吹泡泡，泡泡越吹越大，還請來好朋友一起洗澡，大家洗完澡一都變干凈，還一起玩泡泡。在這樣有趣的故事情節中，激發孩子們喜歡洗澡的愿望，也培養了孩子們良好的衛生習慣。故事中形象生動的畫面，重復的語言，使故事的語言具有一定的韻律美。同時，故事中豐富的詞匯量，也發展孩子的語言。

　　環節分析：

　　為了更好幫助孩子們理解故事，引發孩子們閱讀的興趣，我設計了四個環節。環節一，通過詢問讓幼兒對洗澡產生興趣。這節語言課主要的目的是為了讓孩子知道要勤洗澡愛衛生。這節課一開始的時候我運用的是談話的方法進行導入的。詢問孩子們在家有沒有洗澡的生活經驗，讓他們能夠結合實際來進行回答。接著播放音樂讓幼兒跟著音樂一起來洗澡，能夠很好的調動起幼兒的學習興趣，喜歡上洗澡這件事。環節二通過觀察畫面，由泡泡引出故事，引發孩子們傾聽故事的興趣。看看說說小動物們洗澡的事情，知道洗澡會讓人舒服，從而鼓勵孩子喜歡洗澡，養成良好的衛生習慣。在開始講述故事時，幼兒都能積極動腦思考，看到了什么，并能積極舉手回答。當我問到：“這些泡泡有什么不一樣嗎？”小朋友會這樣回答：“泡泡是五顏六色的”“泡泡有大有小”，這些回答都非常精彩，我及時表揚了他們。但是有個不足之處，在幼兒講述完整句子的時候沒有讓幼兒多講幾遍提高幼兒的語言表達能力。而且我在提問時，為了能讓幼兒多說，有的問題顯得有些重復了，問題不夠精煉，這在以后的教學活動中是我應該注意的地方。環節三聯系學說完整的.句子洗完澡XX變干凈了。通過圖片，看圖進行講述，并且跟著老師簡單的講述故事。幼兒在回答問題時，思維比較活躍。從這堂課下來，我覺得這個內容比較適合我們班的幼兒，幼兒很容易被教學中的游戲吸引住了注意力和興趣，而色彩豐富的圖畫，讓他們有語言表達的沖動，語言表達能力也就得到了提高，教師也不用準備太多的材料，只要精煉自己的提問，抓住幼兒的興趣，幼兒便會自然而然地隨著教師的思路走下去，從中我也體會到了自己在教學上的不足之處，在今后的教學活動中我會更加注意，相信在一次次的總結反思中，我會有更多進步的。這節活動，我雖是用了繪本教學，但沒有局限在觀察與說，而是融入了音樂的說說跳跳、數學的數數比比和色彩的一些認識，旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂地閱讀。

　　活動目標：

　　1.知道洗澡能讓自己的身體變得干凈和舒服，能體驗到洗澡帶來的樂。

　　2.學會講句式洗完澡XX變干凈了。

　　活動準備：

　　《肥皂泡泡》PPT。《我愛洗澡》音樂

　　活動重點：知道洗澡能變得干凈和舒服。

　　活動難點：學會講句式洗完澡XX變干凈了。

　　活動過程：

　　一、談話導入，感受洗澡帶來的樂趣。

　　師：你們在家的時候洗澡嗎？是怎么洗澡的？那現在跟著老師的音樂來洗洗澡好嗎？播放《我愛洗澡》（通過談話和游戲引起幼兒的興趣。）

　　師：小朋友們洗完澡了呀很舒服，有一只小豬看到你們這么開心呀，他也想要洗澡了呢。（引出故事肥皂泡泡。）

　　二、觀察畫面，理解故事情節