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中班科學教案

時間:2023-09-09 11:15:45 教案 我要投稿

實用的中班科學教案6篇【精品】

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的中班科學教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的中班科學教案6篇【精品】

中班科學教案 篇1

  一、活動目標

  1、引導幼兒認識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途,激發幼兒對船的探究興趣。

  2、培養幼兒安靜傾聽、認真觀察的能力。

  二、活動準備

  船的圖片PPT

  三、活動過程

  (一)謎語導入,引出課題。

  鋼鐵身子千萬斤,擱在水里它不沉,不怕風浪大,就怕水不深。你們知道還有哪些船嗎?(教師引導幼兒回憶認識的船)

  (二)教師出示船的圖片并引導幼兒觀察、了解按作用分船的種類。

  我這里有許多船的圖片,我們來看看這都是些什么樣的船?

  (1)“客船”展廳

  a、客輪小結:是帶我們出去旅游的,上面都有客艙,客艙內有許多座位,有的客輪是可以睡覺的,上面有床,有空調還有游泳池,可以在船上打牌、下棋、唱歌讓我們在旅途中不感到寂寞,坐在船上還可以看岸邊的風景。

  (2)“貨船”展廳貨船小結:貨船是給裝貨的,大的貨船運磚瓦、黃沙、石子;中貨船運大米食鹽;小貨船運蔬菜;把這些東西運到各自的地方,都有接貨的客商。

  (3)“軍用船”展廳提問:這兩只船的樣子一樣嗎?哪里不一樣?它們的本領一樣嗎?哪里不一樣?它們分別叫什么名字? 教師出示圖片,先向幼兒介紹船的名字,后引導幼兒觀察這只船的'外形,再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時,用提問的方式引導幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。

  (三)教師出示圖片并引導幼兒觀察、了解按材料分船的種類。剛才我們是按船的作用分的,你還知道哪些船的名字?(木船、鐵船、氣墊船、草船、紙船)

  (四)教師出示圖片并引導幼兒觀察、了解按動力分船的種類。逐一介紹按動力分船有人動力船、風動力船、電動力船、蒸汽船。

  (五)教師小結,幫助幼兒提升認知經驗。教師小結船的名字、外形、引導幼兒一起回憶本次活動。

中班科學教案 篇2

  活動目標:

  1、讓幼兒知道南北兩極的特殊生態環境,了解生活在南北兩極的動物種類。

  2、讓幼兒知道企鵝與北極熊的外形特征,知道它們是不怕冷的動物。

  活動準備:

  地球儀一個,北極熊生活在北極及企鵝生活在南極的.圖片各一張。

  活動過程

  一、讓幼兒知道地球南北兩極的特殊生態環境,了解生活在南北兩極的動物種類。

  1、出示地球儀:這個就是我們生活的地球。指著南北極讓幼兒討論:這是地球的什么地方?知道那兒的天氣是什么樣嗎?這些地方有哪些動物生存?

  2、南北兩極的生態環境,告訴幼兒企鵝生活在南極,北極熊生活在北極。

  二、說說不怕冷的動物。

  1、出示南北極的圖片,請幼兒邊看邊說說南北極的氣候。

  2、說說圖片中企鵝、北極熊長得什么樣?它們在干什么?

  3、請幼兒思考:為什么企鵝、北極熊住在冰天雪地里卻不怕冷?

  4、描述企鵝、北極熊的外形特征、生活方式,并解釋它們不怕冷的原因,即身體的特殊構造。

  5、請幼兒模仿北極熊走路。

  三、游戲:企鵝、北極熊找家。

  1、分別請男孩、女孩子扮演北極熊、企鵝,模仿它們這兩種動物走路,并走到老師規定的“南極”、“北極”的家里。

中班科學教案 篇3

  活動目標:

  1、通過觀察、比較,知道芝麻開花結籽的特點,了解芝麻的不同品種。

  2、了解“芝麻開花節節高”、“芝麻開門”的自然現象。

  3、在探索活動中積極表達自己的想法。

  活動準備:

  枯芝麻桔干和綠芝麻秸稈若干。

  活動過程:

  1、幼兒每人一根綠芝麻秸稈。

  找找芝麻寶寶的房子在哪里?

  看看芝麻寶寶的房子是怎樣排列的?(芝麻寶寶的房子是均勻的排列在秸稈上的。)

  2、觀察芝麻開花的圖片,了解“芝麻開花節節高”。

  芝麻寶寶的房子為什么會排成這樣呢?它在形成房子之前是什么呢?(花)

  看圖片,芝麻開花時是按照怎樣的順序開的呢?

  芝麻開花有一種特別的現象,它是從下往上開的,每開一次花就向上生長一節,讓后再開花,然后再長,再開,因此我們有一句俗語叫“芝麻開花節節高”,當芝麻的花謝了之后就在原來的地方長出了芝麻寶寶的房子。

  3、每人一根枯芝麻桔干和綠芝麻秸稈,請幼兒觀察。

  兩根芝麻寶寶的房子有什么不一樣?試著剝一剝,哪個更好剝,為什么?

  綠的芝麻表示它還沒有成熟,它會牢牢地鎖緊房門,將芝麻寶寶保護在自己的.房子里,而當它成熟之后它會自動的打開房門,讓芝麻寶寶看看外面的世界,俗話叫做“芝麻開門”。

  所以我們在收獲芝麻的時候要十分小心,不然芝麻寶寶都會從門縫里逃跑的。

  4、撥開芝麻房子觀察里面的芝麻。

  請你撥開芝麻的房門,看看里面住的芝麻和別人的芝麻是不是一樣。

  你發現了什么?大膽的和旁邊的小朋友說一說。

  芝麻有兩個品種,一種叫黑芝麻,一種叫白芝麻,它們都有很高的營養價值,黑芝麻一般用來制作糕點,白芝麻一般用來制作芝麻油。

中班科學教案 篇4

  設計思路:

  佳佳在家玩時,不小心把碘酒滴在了土豆片上,結果土豆片變顏色了,她很好奇,就把這個問題帶到了幼兒園。根據孩子的好奇心我設計了“好玩的淀粉”這個活動,讓幼兒親自找淀粉,并在做做玩玩中感知它的變化,增加了他們對實驗活動的興趣。

  活動目標:

  通過實驗感知淀粉遇碘會變顏色,從而激發學習的欲望,提高觀察的全面性,思維的發散性及操作的協調性。

  活動準備:

  淀粉水、碘酒、糖水、醋水、鹽水、水、酒、針管、噴壺若干,各種蔬菜水果切片若干。

  活動過程:

  1、猜一猜

  小朋友們看,我這有一張畫,你們看到了什么?(什么也沒有)這里有一種神奇的藥水,現在我把它噴上去,這次你們看到了嗎?(看到了)這是怎么回事呢?(幼兒自己猜)到底是怎么回事?等一會我們就會找到答案了。

  2、做一做

  ( 1 )我今天還給小朋友們帶來一瓶水,你們看,它和以前的水有什么不一樣呢?(白色)我們叫這種水為淀粉水。我還給小朋友準備了許多東西,在這些東西里有一種能使淀粉水變顏色的,是哪一樣呢?我們一起來試試。順便把觀察到的記錄下來。

  ( 2 )教師巡回指導。

  ( 3 )請小朋友們說一說自己的發現。

  3、 找一找

  ( 1 )剛才我們發現淀粉水遇碘變藍,那哪些東西 里有淀粉呢?(幼兒自己猜)你們說了這么多,到底哪里有淀粉呢,我們一起來找一找。

  ( 2 )教師巡回指導。

  ( 3 )誰找到了淀粉,你是怎樣找到的?

  4、實驗我們做完了,你們知道這幅畫中的.秘密嗎?(用淀粉水畫的,碘酒噴上去,就看到了)淀粉不僅僅有這一種玩法,還有許多好玩的玩法,以后我們再一起來研究。

  5、活動延伸

  結合美術活動“奇妙的畫家”,讓幼兒用淀粉水繪出圖畫,再用碘酒噴出來。

  活動反思:

  生活中存在許多神奇的現象,碘和淀粉在一起發生的顯而易見的反應,引起了孩子足夠的好奇心。《好玩的淀粉》活動方案是利用淀粉遇碘變色的化學原理設計的。碘和淀粉是兩種安全實驗物品,便于孩子操作。雖然對孩子來說,“淀粉”這一詞是陌生的,但孩子們對面包、饅頭等面食卻是再熟悉不過了。發現科學,并在生活中利用科學,是孩子們學習科學的最好途徑。利用碘酒和淀粉的神奇反應,尋找食物中的“淀粉”,進一步激發孩子的探索欲望。

  本次科學課《好玩的淀粉》是平時幼兒都沒接觸到的課題,所以比較要有吸引力,幼兒對碘酒和淀粉都比較陌生與好奇,所以,整節課都是圍繞著感知淀粉遇碘酒變色的現象,激發幼兒在科學小實驗中操作探索的興趣,并學習簡單的記錄,樂意表述自己的發現。

  活動中做的不足的是應該讓幼兒用清水和淀粉水來畫笑臉操作,讓幼兒清楚的明白,用碘酒噴過這兩幅畫,發生的不同變化。讓幼兒操作前,應事先把操作的材料放好,并說明怎么做記錄表。記錄表也必須做的規范。在操作時,應該讓幼兒們體現合作的樂趣,所以應該分配好。

中班科學教案 篇5

  設計思路: 近期,我們班在開展“七彩世界”主題活動,豐富多彩的世界進入了小朋友的視野,聚焦了他們的視線。大千世界的多姿多彩引發了幼兒探究的欲望。在日常生活中的一次游戲分享時,孩子們都覺得游戲時的聲音太響了,收玩具時也很吵的。對幼兒來說,聲音是熟悉的,又是奇妙的。為了幫助孩子進一步認識生活中“聲音”,讓他們知道在我們的生活中存在著各種各樣的聲音,如:日常用具、交通工具、甚至是人體內輕微的聲音等等,聲音無所不在,無所不有。 根據孩子們的興趣熱點及探究欲望,我設計這個以語言為主的綜合活動。在活動中通過感受好聽的聲音和難聽的聲音來分辨樂音和噪音,讓幼兒知道聲音可以用“分貝”來表示。以提高幼兒的環保意識,尋找聲音給我們生活帶來的方便。

  活動目標:

  1、能區分樂音、噪音,提高環保意識。

  2、能夠用完整的語言大膽表達自己的.看法。

  活動準備:

  1、幼兒及教師帶來的聲音(歌聲、“沙球”聲、“爆米花”的聲音、“馬蹄”聲、“小鼓”聲、汽車聲、音樂盒聲、等)

  2、聲控娃娃

  3、一段錄像活動過程:一、提出主題 你聽到過什么聲音?

  二、區分樂音、噪音

  (一)樂音

  1、有幾位小朋友帶來了他們的聲音,你們仔細聽一聽,有些什么聲音?

  2、許老師也帶來了一種聲音,仔細聽,這是什么聲音?(音樂盒)

  3、好聽嗎?你聽了有什么感覺?

  4、在我們的生活中還有哪些好聽的聲音呢?

  5、這些好聽的聲音我們可以叫它什么名字呢?(樂音)

  6、小結:樂音給人舒服、愉快、美的享受。

  (二)噪音

  1、請你們聽聽這是什么聲音?

  2、什么時候會有這個聲音?

  3、聽了這種聲音你有什么感覺?

  4、這種聲音叫什么名字呢?(噪音)

  5、在我們的生活中還有哪些聲音是噪音呢?

  6、小結:噪音使耳朵難受、心理不舒服,是一種環境污染。

  三、減少噪音

  1、看一段錄像

  2、這是什么?(環境質量檢測儀)你在哪里看到過?

  3、看了這個東西你有什么要問的嗎?(它有什么用?它的數字表示什么意思?…..)

  4、小結:聲音可以用分貝來表示,超過70 分貝就說明太吵了。

  5、想想怎么來減少噪音呢? 幼兒園里?

  四、聲音帶來的便利

  1、出示聲控娃娃

  2、我們科學家本領很大的,靠聲音發明了很多東西,你們想做發明家嗎?

  3、聲音給我們的生活帶來了很多方便,你們知道有哪些嗎?(聲控路燈、娃娃等)

中班科學教案 篇6

  活動目標:

  1、讓幼兒通過游戲、操作等活動,在分類的基礎上初步感知集合,了解集合與子集的包含關系。

  2、培養幼兒的觀察能力及初步的邏輯推理、概括能力。

  活動準備:

  場景布置:

  用彩帶圍成草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉的家;音樂磁帶:《我的朋友在哪里》;頭飾:草莓、西瓜、蘋果、葡萄、香蕉各6個;幼兒操作材料:衣服、花、圖形及空白集合圖若干、記號筆;電腦課件:小動物找家,蔬菜的家。

  活動過程:

  一、通過游戲活動,讓幼兒初步感知集合。

  (一)1、今天我們都成了水果娃娃,請你告訴我你是什么水果娃娃呀?

  2、現在我們來做個游戲,請每個娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友,找齊了好朋友,就可以找一個家坐下來。

  3、幼兒游戲。

  (二)1、你們都找到了自己的家,可小動物們還沒有找到家呢?我們愿不愿意幫幫他們呀?

  2、出示大屏幕一(小動物找家):

  提問:①這是什么地方?

  ②藍藍的天空會是哪些小動物的家?為什么藍藍的天空是這些小動物的家?綠綠的草地會是哪些小動物的家?為什么綠綠的草地是這些小動物的家?青青的小河會是那些小動物的家?為什么輕輕的小河是這些小動物的家?

  3、小結:小動物們都找到了自己的家。藍藍的天空是會飛的小鳥的家;青青的小河是會游泳的小動物的家;綠綠的草地是會跑愛跳的.小動物的家。

  二、通過操作活動,讓幼兒初步了解集合、子集的包含關系。

  (一)出示大屏幕二(蔬菜的集合):

  1、這個家里有誰?(用激光點指示幼兒集體講述)

  2、我們給這個家取個名字吧?(蔬菜的家)對,這么多蔬菜住在一起組成了一個大家庭。

  (二)1、我們可不可以組成一個大家庭?為什么?同時提問那我們的家應該取個什么名字。(綠帶圈起來)

  2、水果大家庭由哪些小家組成?

  3、是蘋果娃娃多呢還是水果娃娃多?為什么?

  (三)幼兒分組集體操作活動:

  1、這是誰?衣服和花看到我們既有大的家又有小的家,很羨慕,也想請我們幫幫忙,給他們分小家,你們一邊分,一邊想想:我們是按照什么來分的。

  2、每組請一名幼兒講述結果:提問:你們組是按照什么分的?是花衣服多還是衣服多?為什么?

  三、幼兒分組個別操作活動:這些是誰?他們還沒有自己的家,請你們趕快幫他們找到家吧。請幼兒分組按顏色、大小、形狀分成不同的子集,并介紹給其他幼兒或客人老師聽。

  教學反思:

  在活動中,教師能注意幼兒的興趣點進行設計活動,由易到難,過度自然,小朋友的參與興趣很高,但活動中讓老師覺得不足的是開始部分,幼兒的注意力很容易分散,是否內容簡單些,或直接讓幼兒分組討論,交流,然后鼓勵幼兒把自己不懂的提出來,和老師一起解決。這樣的處理是否能讓幼兒的學習更加主動些。建議下次教學,可以試試。

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