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小班教案

時間：2023-09-12 09:19:38 教案我要投稿

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小班教案錦集（8篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案錦集（8篇）

小班教案篇1

　　目標：

　　1、體驗數學操作的樂趣

　　2、操作活動中5以內的數數

　　3、學習按數量取物

　　準備：38個塑料盤（紅、黃、白），三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個

　　過程：1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起幼兒的興趣

　　師（帶上小狗頭飾）：你們看我是誰？（學小狗叫）

　　師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎？

　　師：寶寶們想去超市買東西吃啊？

　　2、認識紅、黃、白三種顏色，并介紹活動規則

　　師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細聽媽媽的話，待會兒不要拿錯東西。

　　師：每個寶寶的椅子下面都有一個盤子，輕輕地把它們拿出來。

　　拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來，紅盤子的寶寶每人買5顆糖；

　　拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來，黃盤子的寶寶每人買2個包子；

　　拿白盤子的寶寶把盤子舉起來，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。

　　寶寶們記住了嗎？

　　師：紅盤子的`寶寶應該買什么？買多少？跟媽媽說：我拿紅盤子買5顆糖。（黃白同）

　　師示范一次

　　4、操作

　　現在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎？好，我們去超市吧。

　　幼兒操作教師指導

　　5、檢查

　　師：寶寶們都買好點心了嗎？

　　師：紅盤子的寶寶，你們買了什么啊？買了多少？

　　跟媽媽一起說：我拿紅盤子買了5顆糖。

　　（黃、白同）

　　師：好，吃完點心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里，白盤子放在白色卡片這里。

　　師：我們一起出去做游戲吧。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1．引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。

　　2．能熟練地區分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。

　　3．培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5．激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1．顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。

　　2．《認識顏色》的白板課件。

　　3．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

　　活動過程：

　　一、認識顏色

　　1．教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。

　　（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）

　　（1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。

　　（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）

　　（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

　　（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）

　　二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色

　　1．觀看白板課件

　　師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀，終于爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）

　　師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？

　　教師請小朋友來完整地回答完問題。

　　師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？（幼：開心）

　　（背景圖為幼兒創設了一個良好的隱性教育環境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環節做好鋪墊。）

　　2．引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。

　　（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的'同時，也提高口語表達能力。）

　　三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。

　　1．觀看白板第三張flash動畫。

　　師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地答應了。

　　師：你們猜猜他們玩什么？（請小朋友簡單回答）

　　2．觀看第四張白板課件。

　　原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數數，數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎？（幼：能）

　　師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。（請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導用法）

　　3．觀看第五個白板課件

　　師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物。看，好多水果呀，五顏六色的。

　　師：那些水果是紅（黃、藍、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字）

　　4．觀看第六張白板課件。

　　師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護環境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎么辦呢？

　　師：于是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。（請小朋友上臺來把水果裝進袋子）

　　四、結束部分

　　1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

　　2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。

小班教案篇3

　　設計意圖：

　　《小蛇散步》是一個橙色的繪本故事，翻開書中的任何一頁，我們都能看到一抹鮮艷的橙黃色，繪本《小蛇散步》情節有趣精彩而且不乏驚奇和幽默，我希望通過故事的學習，讓孩子在飽攬繪本的色彩之美外，感受理解小蛇“助人為快樂之本”的精神。

　　活動目標：

　　1、通過繪本閱讀，讓幼兒知道幫助別人是件快樂的事。

　　2、通過猜測，討論，理解故事內容。

　　3、學習用簡短話語回答老師的問題，學習短句：一個接一個。

　　活動準備：

　　小書《小蛇散步》，故事PPT，小圖片（小蛇、螞蟻、老鼠、獅子、狗……）磁鐵

　　活動過程：

　　一、通過談話，了解小蛇特征。

　　提問：你見過蛇嗎？他長得什么樣子？他生活在哪里？蛇是怎樣走的？（模仿動作）

　　二、觀看PPT，參與式閱讀，了解故事內容。

　　我們一起欣賞一個故事，故事名字叫《小蛇散步》，請小朋友看大屏幕。

　　圖1：教師講述：森林里住著許多動物。下了很長時間的雨，終于停了，小蛇要出去散步了。

　　圖2：教師提問：小蛇爬著爬著發生了什么事？到底是什么呢？讓我們看一看。小結：小蛇出去散步，路上發現了一個大大的水坑，猜猜看，小蛇會是想辦法過去呢？還是會繞著過去？誰能幫他想想辦法？你們到底猜得對不對呢？讓我們看一看。

　　圖3：教師講述：它先把腦袋伸過去？弓起身體就像什么？小蛇說：這點小事，難不倒我。只要這樣……正在這時遠方傳來一個聲音，誰來了？它是怎么說的？它說能從你背上爬過去嗎？看看小蛇是什么樣的表情？會同意讓小螞蟻過去嗎？

　　圖4：教師提問：猜猜還有誰需要小蛇的幫助？它們是怎樣過去的？你看它們是一個接一個過去的。

　　圖5：教師提問：小蛇幫助了小動物們。小動物們會怎么樣呢？小蛇幫助了朋友心里感覺怎么樣？小蛇會說什么呢？？小蛇說“能幫助你們，我就很快樂。”接著小蛇說“還有沒有人想過去呢？遠處又傳來了聲音，這時又有人要過大水坑，是誰呢？

　　圖6：教師提問：“汪汪汪請讓我也過去吧，是誰啊？原來是大狗。小蛇說“可以？可以”。大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過，你們看小蛇的表情怎么了？它的`眼睛為什么要張得大大的？沒想到大狗這么重，小蛇很驚訝，我們一起學一學小蛇的表情睜大了眼睛？吐出了舌頭。接著大狗會對小蛇怎么說呢嗒嗒嗒！誰來了？“瞧？大狗后面還跟著誰？讓我們看看到底是誰？獅子也想從小蛇背上走過去，如果你是小蛇，你會怎么做呢？為什么？讓我們看看故事里的小蛇是怎么做的，小朋友到底猜得對不對呢？

　　圖7：教師提問：瞧！大狗后面還跟著誰？讓我們看看到底是誰？小蛇最后還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過。小蛇怎么樣了為什么小蛇要緊緊閉上眼睛，我們一起學一學小蛇的表情。接著獅子會對小蛇怎么說呢？謝謝你小蛇，小蛇幫助了朋友，心里覺得很開心。

　　圖8：教師提問：看，現在小蛇怎么了？怎么會變成這樣呢？小蛇呼~~~的吐了口氣？終于緩過了勁來，竟然沒有受一點傷。小蛇棒不棒？我們一起來夸夸它。小蛇非但沒有生氣，還得意地對自己說：“我真是了不起呀！已經沒有人要過去了吧。？”它縮回了尾巴。它雖然身體上很累很疼，但是他心里卻很高興，這是為什么呢？

　　小結：原來它幫助了別人，他很高興。

　　圖9：教師講述；

　　它身體很累，口很干，很渴，小蛇喝光了水坑里的水，一滴都不剩。身體變得圓滾滾的，搖搖擺擺的繼續去散步了。

　　三、師生同講，利用小圖片梳理故事情節。

　　四、淺移生活經驗，讓小朋友知道幫別人很快樂。

　　1、故事中小蛇幫助了誰？它有什么樣的感受？

　　2、你都幫助過誰？做了哪些事情？你有什么樣的感受？

　　五、利用小書，結束。

　　看今天講的故事就在這本故事書中，我們帶回去與小朋友們分享吧！

小班教案篇4

　　活動目標目標：

　　1、喜歡在情境活動中感知色彩分類活動

　　2、能在游戲中正確將紅、藍、綠三色玩具對應分類。

　　3、鞏固認知紅、藍、綠三種顏色

　　活動重點：準確將紅、藍、綠三種色彩的玩具按照“同色對應”方式分類。

　　活動難點：按規則操作分類，準確操作操作卡。

　　活動準備：紅、藍、綠三色玩具、玩具盒，操作卡

　　活動過程：

　　一、創設情境：大象伯伯新買了一箱玩具，請幼兒說說玩具的顏色：鞏固認知紅、藍、綠三種顏色。

　　二、互動教學：

　　1、請幼兒熟練認知顏色后說說自己身上的衣服有沒有相同的'顏色，并指一指。

　　2、認識三種顏色的玩具盒。

　　3、游戲：幫大象伯伯整理玩具

　　（1）請幼兒每人自選一個玩具，說說顏色

　　（2）教師講解整理玩具的要求并請幼兒示范：按顏色分類擺放顏色對應的玩具盒里。

　　（3）游戲分組（大象伯伯點豆豆，點到誰誰幫忙），請幼兒一組一組完成整理玩具的任務，其他幼兒一起觀察、感受，發現有沒有整理出錯的同伴。

　　三、操作練習

　　1、介紹操作卡的使用，示范操作一次。

　　2、幼兒獨立完成，教師個別輕聲輔導。出錯的幼兒在單獨的區域角重新操作。

　　教學反思：部分幼兒能較快并準確說出色彩的名稱，讓幼兒引領同伴認知效果好，幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用，帶動全體幼兒按規則在游戲中鞏固，由部分到整體，幼兒操作掌握效果好，全體通過。

小班教案篇5

　　活動目標

　　1、感受昆蟲顏色的多樣性，激發探究大自然的興趣。

　　2、了解常見昆蟲及其顏色。

　　3、能用簡單的語言描述自己的發現。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備

　　幼兒圖書，昆蟲圖片，可涂色的蝴蝶、蜻蜓等昆蟲圖畫若干。

　　活動過程

　　一、激發興趣。

　　——教師神秘地出示一張幼兒熟悉的昆蟲圖片（蜻蜓、蝴蝶等），請幼兒看看它是誰？它有什么特點？它是什么顏色的？

　　——教師請幼兒說說自己還看到過什么昆蟲以及它的顏色。

　　二、開拓視野。

　　1、認識昆蟲。

　　——教師請幼兒打開圖書至《顏色在哪里——昆蟲》，請幼兒觀察有什么昆蟲以及它的顏色。

　　——教師出示圖片，請幼兒在自己的圖書上找到它的位置，然后告訴幼兒它的名稱。

　　——教師引導幼兒用顏色形容見到的昆蟲。例如：黑色的天牛等。

　　2、開心游戲。

　　（1）教師出示昆蟲圖片，請幼兒說出它的名稱及顏色。

　　（2）教師說昆蟲的名字，請幼兒找到這個昆蟲，并說說它的顏色。

　　三、快樂涂鴉。

　　——將印有蝴蝶、蜻蜓等昆蟲圖片的紙發放給幼兒，請幼兒給昆蟲涂上喜歡的顏色。

　　四、作品分享。

　　——請幼兒互相欣賞和介紹作品。活動應變有些昆蟲身上有幾種顏色，可以引導幼兒說出昆蟲身上不同的顏色。可以細分到每個身體部位。例如：七星瓢蟲的頭是黑色的，身子是橙色的，身上還有黑色的點等。

　　活動延伸

　　1、收集昆蟲圖片，制作成圖冊，讓幼兒閱讀圖冊，認一認圖冊中的昆蟲，說一說它們的顏色。

　　2、到戶外觀察昆蟲。

　　區角活動

　　語言區：投放制作好的昆蟲圖冊，鼓勵幼兒翻閱并進行簡單描述。

　　美工區：提供彩筆或蠟筆等，請幼兒簡單進行繪畫創作“美麗的蝴蝶”。

　　益智區：教師用昆蟲圖片制作拼圖，請幼兒拼出昆蟲。

　　環境創設：用塑料勺子、雪糕棒貼上翅膀、眼睛，變成蜻蜓，再制作成吊飾裝飾活動室。

　　家園同步：1、幫助幼兒收集昆蟲圖片并制作成圖冊。

　　2、帶領幼兒到戶外觀察昆蟲，說說其顏色。

　　隨機教育：昆蟲身上的`顏色有很多種，在引導幼兒說顏色的時候，要觀察仔細。

　　相關鏈接：可以跟幼兒一起欣賞名作《昆蟲記》繪本，請幼兒觀察圖畫，成人可以幫助幼兒講解內容。

　　附錄：蝴蝶的顏色

　　蝴蝶的顏色主要表現在翅膀上，翅膀的顏色有的鮮艷，有的是灰暗色的。蝴蝶鮮艷的外表對天敵、克星起到震懾作用，而不敢接近或捕食，如有劇毒的蛇和色彩斑斕的毛毛蟲一樣都是有毒的；有的蝴蝶翅膀的顏色是枯黃的，如枯葉蝶，它起到的是偽裝的作用；有些蝴蝶翅膀上像長有一只到多只眼睛，作用也是震懾天敵。其實翅膀的重要作用就像人的皮膚一樣可起到調節體溫的作用，蝴蝶翅膀上有許多鱗粉（有點像魚鱗）。翅膀的顏色分為物理色和化學色，物理色是通過鱗粉，用顯微鏡看就是許多細小的鱗片，鱗片對陽光的反射折射散射，角度可以改變（像拉百葉窗簾）來控制體溫，所以在強光照射下，這種翅膀的顏色不會改變；化學是通過色素改變翅膀顏色，所以在強光下這種顏色會發生改變，因為色素被太陽光中的射線破壞了。

　　活動反思

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

小班教案篇6

　　一、活動目標

　　1、教幼兒學會大方地在集體面前說話，并能認真傾聽別人說話。

　　2、引導幼兒用簡短的語言說出洗澡時的有關用具、用途及洗完澡后的感受。

　　3、豐富幼兒的詞匯：泡沫、滑滑的、舒服、熱呼呼的等詞語。

　　二、活動準備

　　1、課前讓幼兒回家洗澡，先讓幼兒了解洗澡時要哪些東西，洗完澡后的感受，初步積累洗澡的生活經驗。

　　2、洗澡用品：洗發液、洗澡巾、毛巾、沫浴露等。

　　三、活動過程

　　1、創設談話情境，提出談話主題，引導幼兒自由交談。

　　⑴介紹洗滌用品

　　教師出示洗滌用品，向幼兒展示并提問：你們看見了什么？這些東西是用來干什么的？教師告訴幼兒這些都是洗澡用的，讓幼兒掌握“洗澡”這一詞匯；

　　⑵幼兒自由說洗澡

　　教師引導幼兒說一些簡單的`生活經驗，回憶一下洗澡時的情景。

　　A、洗澡時帶了些什么東西B、洗澡時還看見別人帶了哪些東西

　　⑶幼兒集體談“洗澡”

　　教師運用提示和平行談話的方法，引導幼兒逐步擴展談話范圍，讓幼兒學習新的談話經驗，提高談話水平。教師用提問的方式拓展話題：你們喜歡洗澡嗎？為什么喜歡洗澡？洗澡時要注意什么？會出現什么情況？浴室里是什么樣的等等。

　　幼兒談話時，教師要鼓勵幼兒說出與別人不一樣的感受，豐富幼兒的詞匯。讓幼兒重點知道并理解“泡沫、滑滑的、舒服、熱呼呼”等詞語。

　　2、小結

　　通過這次活動，使幼兒知道洗澡時我們要帶各式各樣的洗滌用品；洗完澡后身體很舒服、很干凈；體會到洗澡對我們身體的重要性；讓幼兒養成愛洗澡、講衛生的好習慣。

小班教案篇7

　　1 教案一：噓！輕輕

　　活動目標：

　　1、能夠在安靜的公共場合不能大聲喧鬧，盡量小聲說話，不打擾影響別人。

　　2、學會控制自己的情緒，不隨便的大聲喧嘩。

　　3、體驗與幼兒交流、合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　視頻、PPT

　　活動過程：

　　一、導入

　　出示第一張PPT，讓幼兒觀察兩張圖片

　　這是哪里呀？（電影院和圖書館）

　　有沒有小朋友知道在這些地方哪種行為是對的，哪種行為是錯的？

　　其實幼兒園里有很多地方也不能大聲說話，我想請幾個小朋友說說看？（繪本閱覽室，數學實踐室、美工創意室）那為什么在幼兒園這些地方不能大聲說話呢？

　　二、師幼一起觀看視頻

　　我想請小朋友們看看幼兒園外面還有哪些地方不能大聲講話?（根據幼兒的回答出示PPT）（電影院、公交車、公園、商店、飛機）

　　為什么在這些地方要安靜的，不能大聲說話呢？（分別說）

　　除了剛剛我們看到的，說到的，在我們的生活中還有哪些地方不能大聲說話呢？（醫院、候診室、飯店、旅館、候車室、理發店、浴室、游泳館、博物館、展覽館、美術館、書店）

　　（再看一遍視頻，跟著視頻念禮儀三字經）

　　總結：我們要做有禮貌的人，在安靜的公共場合不能大聲喧嘩，不能打擾到別人。

　　三、幼兒進行情景表演

　　以顧客、圖書館管理員的角色進行表演。

　　老師開了一個圖書館，小朋友都是圖書館店里的顧客，有人大聲講話，打擾到別人看書，現在我想請一位小朋友當圖書館管理員幫老師想辦法解決這個問題，哪個小朋友愿意啊？

　　除了語言，還可以用什么方式讓別人知道要保持安靜呢？（設計標識）

　　（視頻里禮儀三字經內容：公共場有禮貌不喧嘩不哭鬧說話時聲要小對他人無打擾）

　　2 教案二：我會輕輕

　　活動目標：

　　1、初步懂得在活動室、午睡室、閱讀區等場所應保持安靜。

　　2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

　　3、喜歡安靜的環境。

　　活動重難點：學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

　　活動準備：

　　1、小豬、小鴨、小牛圖片。

　　2、圖書、油畫棒、畫紙、玩具分別擺放在桌上。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看手偶表演，初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。

　　1、教師出示手偶，進行表演，幼兒觀看。

　　小豬出場：我會輕輕，瞧我走路多輕。

　　小牛出場：我會輕輕，玩具玩好了，輕輕放回去。

　　小鴨出場：我會輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

　　2、幼兒說一說，小動物會輕輕地做哪些事，它們做得對嗎？

　　3、討論：你會輕輕地做哪些事？

　　二、情境練習，學習輕輕看書、畫畫、收玩具，初步懂得在集體活動中應保持安靜。

　　1、教師：瞧，每組的桌子上有書、有畫畫的工具、玩具，請小朋友們自己選一樣活動。

　　2、幼兒自選材料活動，教師巡回指導，對幼兒輕輕的行為給予肯定和表揚，對個別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。

　　3、請幼兒說說剛才自己是怎樣活動的。

　　4、教師小結：我們小朋友就像輕輕地小動物，會輕輕走路、輕輕說話、輕輕看書、輕輕整理玩具。

　　三、玩游戲，進一步鞏固練習，逐步養成輕輕的習慣。

　　1、游戲“老狼睡覺醒不了”：教師扮老狼，幼兒扮小兔子。當老狼背對著小兔子睡覺，小兔子們開始找空地方自由活動，自由做動作。如果老狼聽到“小兔”發出聲音來，立刻醒來轉身去抓小兔。

　　2、教師播放一首曲調柔和的樂曲，幼兒自由做一些輕輕的動作。

　　小班社會輕輕教案，很多幼兒還不太能控制自己的力道，讓自己在生活中很容易導致自己或是別人受到傷害，我們應該要讓小朋友知道怎樣輕輕的說話，輕輕的做一些事情。

　　3 教案三：《我會輕輕》

　　活動目標：

　　1、初步懂得在活動室、午睡室等場所應保持安靜。

　　2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

　　3、喜歡安靜的`環境。

　　活動準備：

　　1、教具：小貓、小羊、小兔、小朋友手偶各一個。教學圖譜、錄像一段、音樂《我叫輕輕》。

　　2、學具：老鼠胸飾每人一個。

　　活動過程：

　　（一）幼兒觀看手偶表演，初步感知小動物們會輕輕地做哪些事情。

　　1、教師出示手偶，進行表演，幼兒觀看。

　　2、幼兒討論表演內容。

　　教師：剛才你們看到了誰？他們都說自己叫什么？

　　小貓做什么事情輕輕的？（走路，出示圖片）我們來學小貓輕輕走路。

　　小羊做什么事情輕輕的？（放玩具，出示圖片）學小羊輕輕放玩具。

　　小兔做什么事情輕輕的？（做游戲，出示圖片）學小兔輕輕做游戲。

　　小朋友做什么事情輕輕的？（敲門，出示圖片）學小朋友輕輕敲門。

　　教師：輕輕走路、輕輕放玩具、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？

　　3、小結：輕輕做事，不影響別人，是有禮貌的好孩子。

　　（二）觀看錄像，引導幼兒觀察討論。

　　1、觀看錄像：吃飯、看書、喝水、做游戲。

　　教師：我們平時在幼兒園是不是輕輕的呢？我們一起來看看這些小朋友在干什么？他們是不是輕輕的？

　　2、引導幼兒說說還有什么時候需要輕輕的。

　　（三）開展“老貓睡覺醒不了”的游戲，幼兒練習輕輕做事。

　　活動延伸：

　　1、區域活動：在區角中提供“輕輕示意圖”，提示幼兒在活動中注意輕輕活動，不影響他人。

　　2、家園共育：請家長配合在家以身作則，做事說話注意輕輕，共同養成好習慣。

小班教案篇8

　　設計意圖：

　　四月春暖花開，萬物復蘇，大地孕育著新的生命，如何在一日活動中引導幼兒觀察、體驗、享受這個美好的季節呢？

　　我們在美工活動中讓孩子拓印蝴蝶從而感受蝴蝶的美。在學習活動中讓孩子觀察烏龜，和小烏龜一起爬一爬，玩一玩，和烏龜做朋友。在運動中我們和孩子一起裝扮小兔，在春天的草地上又蹦又跳，強健體魄。

　　小雞時孩子們最熟悉的小動物之一，正巧我們又有孩子在家中養了一窩小雞，于是在談話過程中關于小雞的話題引發了幼兒的興趣。由于衛生原因不宜將小動物帶來飼養，那通過什么樣的形式讓孩子的情感得到宣泄，興趣得到滿足呢？我想讓孩子伴著音樂用動作來盡情的表達表現是比較適宜的。

　　“小小蛋兒把門開”這首歌曲節奏明快、活潑、旋律簡單、充滿活力，十分適合托班孩子欣賞。在游戲中我創設了小雞出殼的故事情節，讓孩子們在故事情境中扮演小雞，在游戲中融入情景，使小雞出殼成為他們表達表現的動力。伴隨著小雞出殼的情景自然地產生了方法的討論、動作的練習、情感的宣泄，當小雞出殼時孩子們體驗了游戲的快樂。

　　活動目標：

　　1、樂意參加音樂游戲，體驗小雞出殼的快樂。

　　2、嘗試在音樂背景下用肢體語言表現出小雞出殼。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一、情景導入，角色扮演：

　　演示PPT----雞蛋。

　　師：這是什么？（雞蛋）雞蛋里住著誰呀？小雞說：我不想呆在蛋殼里，我要出來玩啦！

　　師：小雞們，你們也想出來嗎？

　　二、情景激發，肢體表現：

　　1、引發幼兒思考，用不同肢體動作表現小雞出殼。