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中班科學教案

時間:2023-09-12 09:43:53 教案 我要投稿

中班科學教案匯編(4篇)

  作為一名教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班科學教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學教案匯編(4篇)

中班科學教案 篇1

  【活動目的】

  1.認識充氣玩具,學習充氣方法。

  2.了解充氣物品與空氣以及人們生活的關系。

  3.體驗合作的快樂。

  4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

  【活動準備】

  1.充氣玩具、氣筒、棉線、毛巾若干。

  2.圖像資料:橡皮舟、充氣橋、氫氣球、平流層氣球、軟式飛艇等。

  3.帶領幼兒玩羊角球、充氣城堡等,參觀商場前的充氣吉祥物、充氣廣告等。

  【活動過程】

  一、探索充氣玩具的充氣方法。

  1.出示未充氣的玩具,引導幼兒自由玩,說說充氣的玩具是否好玩,為什么。

  2.啟發幼兒討論:剛才大家都說小鹿、金箍棒、大香蕉、足球等玩具充了氣才好玩,為什么?

  3.引導幼兒講述給玩具充氣的經驗。

  4.出示沒充氣的玩具,請幼兒探索充氣的方法,引導幼兒互相幫助,注意衛生,體驗合作的快樂。

  5.請采用不同方法的幼兒演示、介紹各自的充氣方法,并說說自己在充氣過程中的發現,感受空氣與充氣玩具之間的關系。

  6.引導幼兒比較各種充氣方法的優缺點及注意事項。如用嘴吹雖比較方便,但比較費力,不衛生。用氣筒速度快、省力,可兩人合作;充氣完畢后要注意封住或扎緊充氣口,以免漏氣。

  二、探索充氣玩具的'特點

  1.引導幼兒自由操作,探索充氣玩具的特點,如玩具充氣過量后摸上去有什么感覺,排氣時有什么感覺等。

  2.充氣玩具有什么用途?它最怕什么?

  3.小結:充氣玩具漂亮、好玩、安全、方便,可裝飾環境,給節日增添歡樂,但它怕尖、硬的東西,怕用力壓,所以玩時要小心。

  三、了解充氣物品與人們生活的關系

  1.組織幼兒討論:生活中,你還看到過什么東西要充氣?為什么?(汽車輪胎、救生圈、氣球、充氣坐墊等。)

  2.利用多媒體,引導幼兒了解橡皮舟、充氣橋、氫氣球、平流層氣球、飛艇等一些特殊充氣物品的用途。

  3.引導幼兒發揮想像,說說自己想發明什么樣的充氣物,給生活帶來怎樣的便利。

  4.讓幼兒繼續玩充氣玩具,體驗合作游戲的快樂。

  教學反思:

  引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

中班科學教案 篇2

  活動目標

  1.了解水和其它物質混在一起產生不同的反應。

  2.對水有探索的興趣。

  活動準備

  水、量杯、洗潔精、小調羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的記錄表

  活動過程

  1.導入活動

  師:看看這里有什么?(教師出示洗潔精和洗衣粉)

  它們有什么本領?

  小結:除了你們說的本領之外還有一個奇特的本領,會吹泡泡(老師示范吹泡泡),老師的吹泡泡瓶子里就放了這兩樣東西中的其中一樣。

  2.幼兒操作實驗

  師:今天我們自己來制作一個吹泡泡的瓶子。去試一試,成功了請你記下你加的是什么,加了多少。

  幼兒操作、教師指導,在實驗時要吹而不要吸。

  幼兒交流實驗結果。

  小結:用洗潔精和洗衣粉都可以吹出泡泡,但要掌握加的量。

  3、活動延伸

  在水中還可以加什么東西也能吹出泡泡?怎樣讓我們的泡泡吹得更大更多?

  活動生成及建議

  1.活動可以延伸到幼兒家庭中,讓孩子和家長一起探索實驗操作怎樣讓泡泡吹得更多更大。

  2.活動可以滲透到科學領域中的'另一個方面,就是讓幼兒嘗試探索,不同形狀的吹泡泡工具(如正方形、五角星、心形、橢圓形等)吹出的泡泡形狀是否一樣。

中班科學教案 篇3

  主要目標:

  1、探索使各種物體轉動的方法。

  2、關注轉動在生活中的運用。

  活動過程:

  一、游戲:迷迷轉(目的:讓幼兒通過親身體驗,理解轉動的意思)

  (2分鐘)

  二、動手讓各種物品轉動起來(12分鐘)

  提問推動:你用的是什么方法?

  試一試不同的材料。

  提問推動:除了這種方法,還有別的方法使他轉動嗎?

  小結:

  出示文字總結幼兒探索的方法。

  轉動和力有關。

  三、創造性地通過組合,讓二種物品轉動起來(10分鐘)

  提問推動:請你用一樣物品幫助另一樣物品轉動起來。

  隨機觀察,給與鼓勵和支持。

  你這種轉動,在那里也看見過?引發轉動與生活的關系。

  小結:

  從一到二位幼兒演示的創造性轉動作品自然引導到生活中的轉動,總結轉動與生活的.關系。

  四、游戲:跨步前進(目的:引導幼兒有興趣地發現生活中的轉動)(6分鐘)

中班科學教案 篇4

  活動名稱:

  會跳舞的陀螺(中班)

  活動目標:

  1、通過動手操作和游戲,幫助幼兒了解物體在繞著自己的對稱軸轉動時,具有保持轉速和轉動軸的方向不變的性質。

  2、引導幼兒在活動過程中仔細觀察,并且將自己操作過程和發現大膽的表述出來。

  活動準備:

  圓形紙片、紙片娃娃、火柴棒

  活動過程:

  1、出示準備的紙片與火柴棒。

  “你們看看,我手里拿的是什么呀?”(紙片、火柴棒)

  “那你們動動小腦筋,幫幫老師,讓這些紙片站起來,讓他們跳個舞,好嗎?想想,你們可以利用這些火柴棒。”(讓幼兒自由動手操作。)

  2、教師在片刻之后,將自制好的陀螺出示給幼兒,在幼兒面前進行表演。

  “我知道你們每個小朋友跳舞都可好看了。我也給你們請來了一位好朋友,你們想看看嗎?”(老師出示陀螺。)

  “那你們手中的小姑娘都跳舞了嗎?自己試一試”

  “你們想想她為什么會跳舞呢?”(讓幼兒自己討論后,做出總結。)

  教師總結:“我告訴你們,這是因為這根火柴棒總是繞著自己在轉動,并且保持著轉動速度和轉動方向,這樣她就會跳舞了。”

  “那你們想一想還有哪些東西利用這種原理呢?”

  (慣性導航儀,火箭飛行器等等。)

  3、小結:

  物體在繞著自己的.對稱軸轉動時,具有保持轉速和轉動軸的方向不變的性質。

  “今天,我請你們跟小姑娘一起跳了舞,現在我們一起出去做做游戲,成為好朋友,好嗎?”

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