中班教案10篇[經典]

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能夠掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作方法和技巧，促進跳躍能力和肢體協調的發展。

　　2、提高在體育活動中的自主性和參與活動的積極性。

　　3、培養勇敢、大膽的品質和敢于挑戰的意識。

　　活動準備：

　　1、大繩一根，鱷魚頭飾一個，平衡步道、沙包各若干，筐一只。

　　2、教師課前布置好場地。

　　活動過程：

　　1、幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”。

　　熱身運動“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(動作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動移動身體。)——蝌蚪長出兩條后腿(動作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地并扭動身體前進)——蝌蚪長出兩條前腿(動作方法：四肢匍匐爬行)——變成青蛙跳跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作，全身運動)。

　　2、游戲：跳“田埂”。

　　游戲方式：教師用步道作田埂，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰性，幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習活動。

　　規則要求：

　　(1)幼兒從同一方向進行跳躍活動，起跳時，腿用力蹬地，臂向前上擺；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。

　　(2)教師根據幼兒的活動情況進行難度變化，也可根據情況運用肢體動作來給幼兒增加難度。

　　(3)教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況，適當進行鼓勵和幫助。

　　(4)用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主選擇休息。

　　幼兒在教師布置的場地上自由活動，教師巡回觀察，通過難度的增加，使幼兒的跳躍動作自然由立定跳遠轉變為助跑跨跳。過程中注意幼兒的.活動量，適時集中，請個別幼兒展示動作，講解動作要求和保護知識，教師示范動作并帶領幼兒集體進行練習。

　　3、游戲：跳過“小河”。

　　教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據幼兒活動能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。

　　第一次活動：小青蛙自由跳過小河，引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。

　　第二次活動：增加難度，下雨了，河水變寬了，提高跳過小河的難度。

　　幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

　　第三次活動：增加游戲色彩，河里游來了鱷魚(教師做鱷魚坐在河中)，對面田里有害蟲(沙包替代)，小青蛙依次跳過河捉害蟲，從鱷魚的身上跳回來，將“害蟲”放在指定的筐里。

　　幼兒依次進行游戲，教師根據幼兒的能力，通過提高自己身體的高度來調節幼兒跳躍的難度。

　　4、放松游戲：害蟲捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用繩子做波浪動作等等。

　　5、教師簡單點評活動中的情況，表揚幼兒的勇敢和大膽。

　　6、幼兒幫助教師收拾場地，結束活動。

中班教案 篇2

　　一、活動目標

　　1．通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

　　2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。

　　二、重點與難點

　　1．玩具大家玩。

　　2．友好地玩。

　　三、材料及環境創設

　　1．每人自帶一件玩具。

　　2．大皮球若干（如全班人數）。

　　3．與大班老師聯系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。

　　四、設計思路

　　現代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發幼兒交往的愿望，培養幼兒初步的交往能力。

　　本設計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機，多設計這類活動，使幼兒在反復的情緒體驗中，形成正確的觀察。

　　五、活動流程

　　激發情緒，介紹玩具，看別人玩——體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快樂

　　內容一：

　　（一）介紹各人的玩具

　　1．讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。

　　說明

　　（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發幼兒玩的興趣和愿望。

　　（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。

　　（二）玩玩具。

　　1．幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

　　說明

　　老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。

　　2．講評。

　　說明

　　（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的'玩具？

　　（2）請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎么辦？

　　（3）老師：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。

　　3．幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

　　說明

　　教師可：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶玩。

　　內容二：

　　（一）組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

　　說明

　　大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。

　　（二）大、中班幼兒結對子一起玩。

　　說明

　　可以一對一練習滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。

　　（三）兩對幼兒在一起玩球；三對幼兒在一起玩球。

　　說明

　　由大班幼兒組織。

　　（四）全體幼兒排成四路縱隊練習在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發球完畢。

　　說明

　　此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。

　　六、延伸活動

　　在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。

中班教案 篇3

　　設計意圖：

　　正確感知7以內的數是中班數學教學內容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒人復習鞏固5、6、7、3個數，而且要引導幼兒能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內的數量。引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。由于幼兒思維有著直觀、形象性的特點，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的`圖片加上老師的講解，往往不易調動幼兒積極學習的積極性，幼兒理解和掌握比較困難，因此制作了教學軟件，使幼兒在輕松的狀態下積極學習。

　　活動目標：

　　幫助復習鞏固5，6，7，三個數，引導幼兒能夠不受物體大小，形狀和排列形式的影響正確感知和判斷7以內的數。

　　活動準備：

　　自制多媒體課件

　　活動過程：

　　1、小猴摘水果

　　（1）小猴家里有一個果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果呢？（打開電腦屏幕）

　　（2）果園上有幾個菠蘿？蘋果樹上有幾個蘋果？柿子樹上有幾個柿子？

　　2、給果樹排隊

　　（1）水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。

　　第一盆是什么水果？有幾只？可以用數字幾表示？

　　第二盆是什么水果？有幾只？可以用數字幾表示？

　　第三盆是什么水果？有幾只？可以用數字幾表示？

　　（2）小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數量順序從少到多排好隊，應該怎么排？

　　3、分水果

　　（1）小猴非常高興，摘了這么多水果，他想把水果分給他的好朋友，讓大家嘗一嘗。看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。有幾只小兔？小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根據幼兒回答，老師讓與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）為什么把柿子分給小兔？

　　（2）小猴來到小虎家，他想把水果分給小虎吃，有幾只小虎？小猴該把哪一種水果分給小虎，才是正好每只小虎分一只，不多也不少呢？為什么？

　　（3）小猴來到小豬家，他想把水果分給小豬吃，有幾只小豬？小猴該把哪一種水果分給小豬，才是正好每只小豬分一只，不多也不少呢？為什么？

　　4、分組練習：

　　小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。

　　（1）添點子

　　（2）找家

中班教案 篇4

　　活動目的

　　認識藕的外形特征和基本結構，知道藕是荷花的莖。

　　活動準備藕若干根。

　　活動與指導

　　1、教師事先為每組幼兒分發藕。請幼兒觀察藕。

　　——藕長得什么樣？

　　——藕上面為什么還粘著泥？

　　2、教師請幼兒回憶是否吃過藕？味道怎樣？說出來聽。

　　3、藕做的'印章。教師為每個幼兒發一張白紙，每組一盒印泥。請幼兒用橫切的藕段沾上印泥在白紙上創作。

　　4、將幼兒的作品懸掛于美工區內欣賞。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、感受日常生活中一些規則的存在，初步懂得遵守規則的重要性。

　　2、進一步明確規則與安全的關系。

　　活動準備：圖片、生活中方方面面的.規范、規則，共同搜集生活中不守規則造成嚴重后果的小故事。

　　活動過程

　　一、排隊的規則

　　導入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”

　　看，誰來啦。今天小咕咚要和我們一起來做一個文明、守規則的好孩子。

　　畫面一：小咕咚來到教室，喝水時幼兒插隊

　　1． 提問：（1）看，它來到了教室，這里的小朋友在干什么？

　　（2）哎呀，發生什么事情了？

　　（3）你覺得他做得對嗎？應該怎么做？

　　（4）為什么要排好隊倒水？

　　2.還有哪些地方我們要遵守排隊的規則？請幼兒來說一說。（喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊、下樓梯等等）

　　3.爸爸媽媽什么時候也要排隊？（去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場等等）

　　師小結：是啊，當很多人都去做同一件事情的時候，排著隊就非常有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊日。

　　三、生活中的規則

　　⒈許多小朋友在看書，應該怎么看呢？

　　提煉：一頁頁看，才能看仔細，看懂故事，這些就是我們文明看書的約定。

　　⒉我們平時在生活中如：過馬路時會怎么樣做？在公園看到美麗的鮮花會怎樣？喝的飲料瓶子你又會怎么做？在幼兒園和小朋友一起玩游戲和搭積木你又會怎么做？

　　摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木

　　師.：小咕咚說規則可以讓我們的生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規則呢？

　　看，這些地方有些什么規則？你可以和邊上的小朋友輕聲說一說，然后來告訴小咕咚。

　　⒊出示圖片，讓幼兒仔細觀察。

　　師：你看懂了哪張圖，這里藏著什么規則？教師根據幼兒說的作進一步的補充說明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規則才會造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，如果我們都能遵守規則，那么就不會發生這些事情。

　　教師小結：原來，規則在我們生活中是很重要的，有了規則人們才安全，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規則我第一，學做小小文明人。

中班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，學講故事中角色的對話。

　　2、認識貨幣，知道貨幣的作用。

　　3、能簡單復述故事。

　　4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　【活動準備】

　　1、課件—人民幣

　　2、故事角色紙偶：鼠、河馬、黑熊、山羊、鴨、貓。

　　【活動過程】

　　一、認識貨幣

　　1、師：我們到商店買東西要用什么?

　　讓幼兒知道錢就是貨幣，中國的貨幣是人民幣。

　　2、課件：人民幣

　　認識硬幣和紙幣，認一認不同的票面。

　　二、引起聽故事的興趣

　　1、師：我們人可以用錢買東西，可是動物沒有錢，它們怎樣買東西呢?

　　你們想聽聽動物買東西的故事嗎?

　　2、幼兒聽故事《五盒火柴》

　　聽完故事后提問：

　　故事的名字是什么?

　　故事里有誰?

　　故事講了一件什么事?

　　三、出示故事角色紙偶，引起再聽故事的興趣。

　　1、提出再聽的要求：

　　記住小老鼠先找的誰后找的誰?說了什么?用什么換什么?

　　2、教師操縱角色紙偶講故事，教幼兒學說角色對話。

　　四、談話

　　1、師：你用錢買過東西嗎?在哪里買的?是怎樣買的?

　　2、讓幼兒談談自己使用貨幣購物的生活經驗，知道使用貨幣很方便。

　　同時向幼兒進行節約用錢的教育，知道亂花錢不好。

　　附故事：五盒火柴

　　小老鼠家的火柴用完了。鼠媽媽拿出塊花布，讓小老鼠到市場上去換火柴。鼠媽媽說：“快去快回，我還等著做早飯呢!”

　　小老鼠一邊走一邊看手中的花布。他心里想：媽媽的手多巧呀!這花布織得真漂亮!

　　來到市場，小老鼠看見了又高又胖的大河馬，大河馬的手上托著五盒火柴。

　　“不換!不換!我要花布沒用。”

　　小老鼠把花布展開，又說：“瞧，這花布多漂亮!是媽媽織的……”

　　“多漂亮我也不換。火柴還留著換煙斗呢!”大河馬昂起頭，不理睬小老鼠了。

　　看來，要想換到火柴，先得去找煙斗。

　　小老鼠在市場上找呀找呀，找到了黑熊。黑熊的'嘴里叨著一只煙斗。

　　“黑熊，黑熊，我用花布換你的煙斗。”

　　“不換!不換!我要花布沒用，煙斗留著換眼鏡呢!”

　　看來，要想換到煙斗，先得去找眼鏡。

　　小老鼠找呀找，找到了山羊。山羊的鼻梁上架著一副眼鏡。

　　“山羊，山羊，我用花布換你的眼鏡。”可是，小羊不換，他留著眼鏡要換鴨蛋呢。

　　小老鼠找到了鴨子：“鴨子，鴨子，我用花布換你的鴨蛋。”可是鴨子也不換，他留著鴨蛋換鮮魚呢。

　　小老鼠找呀找，找到了正在河邊釣魚的小貓，小老鼠說：“小貓，小貓，我用花布換你的鮮魚。”

　　“哇，真漂亮!”小貓正想做件花襖，他一下子就看中了這塊布。

　　就這樣，小老鼠用花布和小貓換了鮮魚。

　　用鮮魚和鴨子換了鴨蛋。

　　用鴨蛋和山羊換了眼鏡。

　　用眼鏡和黑熊換了煙斗。

　　最后，用煙斗和大河馬換上了五盒火柴。

　　小老鼠拿著火柴回到家里已經是下午了。他對媽媽說：“用東西換東西真麻煩!”

　　后來，有一回小老鼠到城里去，見城里人逛商店時帶一個錢包，想買什么就買什么，小老鼠驚奇的說：“用錢買東西真方便。”

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。

　　2.創編表演動作并邊唱邊表演。

　　3.體驗表演活動的快樂。

　　活動準備：

　　小豬睡覺圖片一張活動過程：

　　(一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動作，表現勞動的快樂。

　　(二)出示圖片。

　　教師：圖片上是誰?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?

　　(三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。

　　1.教師示范，教師說歌詞，幼兒用手逐個模仿做動作2.教師邊放慢速唱歌，邊帶領幼兒用兩只手表演歌曲內容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。

　　(四)創編歌曲表演動作。

　　1.教師唱歌，幼兒即興做表演動作。"剛才我們用手表演了小豬睡覺，現在小朋友自己要扮演小豬來表演了。

　　2.教師反饋幼兒的部分動作，并鼓勵幼兒再次表演。

　　3.教師集中幼兒創編的`表演動作，并帶大家練習。

　　4.邊唱歌邊表演。

　　(五)練習。

　　拍出《小豬睡覺》樂曲的節奏。

　　活動延伸：

　　在日常生活中引導幼兒午睡時像小豬一樣安靜入睡。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、 能夠認識并說出魚的特殊本領，并正確說出會放電的魚，游的快的魚，會射水的魚。

　　2、 進一步激發幼兒對魚的.求知欲望。

　　活動形式：集體

　　活動準備：vcd盤，相關的圖片

　　設計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　1、在幼兒了解有關魚的外部特征和魚與人的關系后，他們想了解不同魚的本領，經常提一些問題。

　　2、圖片的魚為什么長翅膀？為什么有的魚大有的魚小？根據幼兒提出的問題我們設計了這次活動。

　　1、看vcd盤，說一說魚的特殊本領。

　　2、生討論：“那些魚會飛”？哪些魚游的快？哪些魚會射水？

　　3、師生歸納總結。

　　1、通過網絡活動特殊的本領，從目標的完成情況來看孩子們已經能叫出5種以上的魚的名稱，而且從他們的交談中看出幼兒對魚類的知識非常感興趣。

　　2、在活動中教師的知識儲備有些貧乏，孩子的知識儲備也少，材料比較單一。

　　3、孩子們能夠圍繞著教師的提問相互討論并回答問題。

中班教案 篇9

　　一、聽音樂做解放軍進場(幼兒分兩隊進場)

　　教師：小朋友，今天相老師像誰呀!(解放軍)

　　教師：那你們想做解放軍嗎?

　　教師：解放軍們，我們跟著音樂進場吧?

　　二、聽音樂拍節奏、畫節奏譜。

　　教師：剛才，解放軍做了哪些動作呀?(請個別幼兒表演)

　　教師：現在，我把這些動作組合在一起，你能根據我的`動作拍出節奏來嗎?

　　教師邊唱邊表演：

　　教師唱：5333|5333|217654|345|

　　幼兒拍：x—|x—|x—|x—|

　　教師唱：55673|1176|55673|3737|1637|1616|

　　幼兒拍：x—|x—|x—|xx|xx|xx|

　　教師：現在，小朋友聽著音樂，看著老師的動作完整地拍一遍。

　　問：你覺得哪個地方有困難?為什么?

　　教師：那我們畫出這一段節奏譜再打一遍。

　　教師：現在，我們聽著音樂，我畫節奏譜，你們來打節奏，好嗎?

　　(再次找出困難，并解決困難)

　　三、幼兒看節奏譜，為音樂打節奏。

　　教師：小朋友，你們聽了這段音樂，有沒有發現什么特點呀?(ABA)

　　教師：那你聽了音樂感覺怎么樣呢?(興奮、進戰場)

　　教師：我們還聽過一首進行曲——“國歌—義勇軍進行曲”

　　四、嘗試用樂器演奏，畫出節奏譜

　　教師：小朋友的節奏拍的真好，樂器寶寶也想參加。可是，他們找不到自己應該為哪個動作配上怎樣的樂器，小朋友們你們給我想想辦法吧?

　　教師師范第一句：217654|(鈴鼓)

　　345|(圓舞板、木魚)

　　教師：現在我給音樂配上樂器譜，看小朋友能否把它演奏出來。

　　教師聽音樂畫出節奏譜

　　五、教師演唱，幼兒看樂器譜打節奏。

　　六、跟著音樂用樂器打節奏。

中班教案 篇10

　　活動目標：

　　1.通過觀察、比較，感知水族動物的數量、特征、布局等，愿意表述自己的猜測。

　　2.在刷色游戲中，感受水油分離，體驗尋找、發現的樂趣。

　　活動準備：

　　1. 刷筆每人一支。

　　2. 漸變顏料每組一份。

　　3. 背景圖一張。

　　4. 教學PPT。

　　5. 場地布置：分5組，每組4人，每組一份顏料，一塊抹布。

　　6. 玩過躲貓貓的游戲。

　　活動過程：

　　1. 播放《碧波搖籃曲》，創設情境。

　　播放《碧波搖籃曲》。

　　師點擊PPT播放：我在和朋友們玩躲貓貓的游戲，他們都躲起來了，我找不著了。

　　師點擊PPT播放：我們都是生活在水里的動物，沒有海水，我們可不敢出來。

　　2. 個別幼兒示范刷色，引導幼兒觀察水油分離。

　　3. 幼兒分組刷色，教師巡回指導。

　　4. 展示作品，觀察、比較，感知水族動物的數量、特征、布局等。

　　（1）出示第一張背景圖，觀察海螺、海星的形態，感知其數量。

　　（2）出示第二張背景圖，觀察物體的.遮擋，感知畫面的布局。

　　（3）出示第三張背景圖，幼兒根據動物的部分特征進行推斷、想象。

　　5. 欣賞刷畫，了解水油分離。

　　師：聰明能干的你們幫美美找到了朋友，那你玩躲貓貓的時候能把自己的朋友找出來嗎？讓XX老師帶你們去玩一玩，看誰找朋友的本領最厲害。

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