（優）大班科學教案7篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班科學教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班科學教案 篇1

　　活動目標

　　1.知道地球是人類和動植物共同的家園, 了解人與環境的依存關系。

　　2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。

　　3.了解垃圾分類的方法。

　　4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　5.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　材料準備

　　1.《愛護我們的地球》PPT、《水危機》視頻。

　　2.環保宣傳簽名海報。彩筆若干。

　　3.供孩子分類的多種"垃圾"。

　　4."環保小衛士"的愛心貼紙若干。

　　活動過程：

　　(一)欣賞地球美麗的風景。

　　1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的圖片。

　　2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

　　3.觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.

　　(二)繼續觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。

　　1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)

　　2.生病的地球遇到的災難。

　　3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)

　　4.觀看關于水污染的視頻。

　　5.污染產生產生了地球的"溫室效應"。

　　(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

　　2.廚余垃圾的。

　　3.有毒的。

　　4.其他垃圾。

　　(四)接龍游戲：為地球治病的方法。

　　小結：

　　小朋友已經想出了許多治病的辦法，需要我們平時在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提議我們的環保小衛士在愛護地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環保的衛士吧!

　　活動反思：

　　一、本節課的'成功之處。

　　本節教材《地球的結構》為高中地理必修一第一章第四節，被安排在學生學習了地球所處的宇宙環境和地球的運動之后，起著承前啟后的作用，為學習地球的自然環境和人文環境奠定基礎,難度不大。由于《地球運動》方面的知識讓初入高中的學生們有一種壓迫感,因此,通過對本節內容的學習，要求使學生初步建立空間觀念，激發學生探索地理的興趣，學會以地理視角看世界,恢復學生對學習地理學的信心。內容除了地震波等涉及物理知識稍有難度外，其余知識較為直觀簡單，因此我打算以學生分小組討論、探究、展示的形式穿插，以活躍課堂，老師重點分析疑難點，在這些過程中引導學生利用有限知識探索無限的未知世界。

　　1、充分利用現代信息技術，豐富課堂素材。

　　興趣是最好的老師，“當學習充滿樂趣時，才更為有效”。所以，為了調動學生的積極性，激發學習興趣。在導入部分播放《冰河世紀4》的動畫片，通過小松鼠在地球內部的探險，導入課程，充分調動了學生的積極性。

　　2、以學生為主體，強調學生的自主學習，集體互助。

　　活動是實施課程目標的主渠道，也是地理新課程區別于傳統課程的一大特色。本節課難度不大，因此學生自主學習是關鍵，在關于地震波的認識方面。課堂采取讓學生閱讀地震波的相關內容，自己了解地震波的概念、分類，并區分橫波和縱波的速度、通過的介質。最后用一組習題讓學生進行鞏固相關問題。

　　在地震波在地球內部的傳播規律時，采取小組探討的方式進行研究，再讓小組進行展示。這樣可以全方面調動學生，在分組討論之后，可以兼顧到所有學生的激情。新課程強調的全體參與，讓每一個學生都“動”起來，并不是形式上的“動”，更應是思維上的參與。集體的互動。

　　在地球外部的圈層分析時，仍然采取學生自主學習的過程，充分調動學生的積極性。最后通過一個習題，加深相關內容的鞏固。

　　3、習題鞏固是關鍵。

　　相關的重點、難點知識講解完畢后，我都會設計一個經典例題，以此來檢驗學生的掌握程度。并進行當堂的補充與調整，要使課堂效率保持到最好。

　　二、教學中的不足。

　　1、注意對學生在課堂上的發言給予形成性評價，更加關注學生，激發學生的學習熱情。

　　2、注意學生讀圖、析圖能力的培養。

　　3、加強自身處理課堂突發問題的應變能力

大班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒對各種動物主要特征的認識，并形成家畜、家禽、野獸等概念。

　　2、教育幼兒要保護動物及其生活環境。

　　3、發展幼兒的比較、分析、概括和語言表達能力。

　　活動準備：

　　1、在活動室里設置山、沙、森林、草原、農舍等場景。

　　2、每位幼兒一張動物卡片。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒回憶各種動物的主要特征。

　　“在我們生活的周圍有各種各樣的`動物，你們知道有哪些動物嗎？老師這里有許多動物圖片，請小朋友每人選一張，看看它是什么動物，說說它是什么樣的？生活在哪里？吃什么？

　　二、通過分類形成概念。

　　“在我們活動室周圍，有山、河、森林、草原、農舍、小溪、泥土地、現在請小朋友們幫助小動物們找到他們生活的地方。”

　　幼兒自由討論：為什么它們會住在這里，集體討論，形成家禽、家畜、野獸、水生動物、鳥類等概念。

　　三、教育幼兒要保護動物及其生活環境。

　　出示一組幻燈片（或圖片，用實物投影圖片），組織幼兒討論怎么保護動物及其生活環境。

　　四、總結。

　　我們周圍有許多動物，他們不但長得不一樣，居住的場所不一樣，同類的動物還有一個共同的名字：如家禽、家畜、野獸、水生動物、鳥類等，為了讓這些動物能一代一代地生活下去，我們要愛護它們，保護他們的生活環境，讓它們像我們人類一樣快樂的生活。

　　五、游戲：找家

　　“現在請小朋友聽好音樂，隨著音樂每人拿一張動物卡片，做相應動物的動作，為它們找到家。”（幼兒可交換卡片進行幾次游戲）

大班科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、教幼兒認識幾種常見電話，了解電話的發展、性能、功用及使用方法。

　　2、培養幼兒動手能力和觀察、比較、分析的能力。

　　3、增進幼兒的交往，激發幼兒探究科學的興趣，培養幼兒熱愛科學的情感。

　　活動重點：

　　了解電話的性能、功能及使用方法。

　　活動難點：

　　了解現代通訊設備的重要性和優越性，鼓勵幼兒發明創造，積極尋求科學知識。

　　活動準備：

　　1、一組情境表演《該怎么辦》。

　　2、教具：自制電話兩部、大哥大、“小靈通”手機、磁卡、IC卡、一元硬幣、磁卡電話圖片、IC卡電話圖片、可視電話圖片、自制小電話（包括有線電話、無線電話兩種）若干、磁鐵。

　　3、學具：酸奶盒30個、1米長細管（或毛線）15根、曲別針、大牙膏盒20個、細棍20根、水彩筆10盒、大泡沫板、白紙。

　　活動過程：

　　（一）開始部分：

　　請幼兒看一組情境表演《該怎么辦》，引出電話。

　　提問：請小朋友想辦法，幫幫小紅，讓她盡快和媽媽通上話。

　　（二）基本部分：

　　1、圍繞情境表演，拓展談話：電話有什么功用？

　　2、配合實物及圖片，講解電話發展歷史、發明者及電話的構造和使用方法。

　　（1）簡要介紹通訊手段的發展及電話的出現。

　　（2）結合實物及圖片，講電話的發展、種類、構造和使用方法。

　　A、從有線電話到無線電話，從單色電話到多色電話，從大電話到小電話，總之，電話變得更美觀、更方便、覆蓋范圍也更大。

　　B、請幼兒參與操作，共同探討電話的構造及基本使用方法。

　　C、介紹幾種應急電話：110、119、120。

　　如：明明的奶奶生病了，該怎么辦？

　　（三）結束部分

　　游戲：《傳電話》

　　玩法：將幼兒分成兩組，教師分別向兩組小朋友的第一個人悄悄地講一句同樣的.話，喊：“一、二――開始！”再一個接一個地向后傳，各組最后一人報傳話內容，哪組傳得又快又準則為勝。

　　（四）延伸：

　　1、從“小博士的電話”引出短小故事《蝸牛城的故事》。

　　2、啟發幼兒開動腦筋，當一個“小小發明家”，發明出更先進的電話，更快更準的通訊設備，送給蝸牛城的市民。

　　3、幼兒自制通訊設備。

　　教學回顧：

　　通過新穎多樣的教學形式，采用游戲法、實物演示法、引導發現法、操作法，充分調動幼兒的學習主動性、積極性，變枯燥的科學知識為幼兒感興趣的游戲，寓教于樂，符合幼兒的年齡特征和教學原則，便于幼兒接受掌握。

大班科學教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍色等七種顏色。

　　2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現自己的發現。

　　3、產生探索自然奧秘的興趣。

　　【活動準備】

　　1、鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

　　2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干，水盆4~5個。

　　3、畫有太陽的表格以及彩色筆人手一份。

　　【活動過程】

　　1、去室外看陽光，引起探索的興趣。

　　師：小朋友你們知道陽光是什么顏色的嗎？說說你們看到的.陽光的顏色。

　　2、了解探索陽光的材料。

　　師：我們這里有很多的材料，都有什么材料呢？用這些材料可以干什么呢？讓幼兒說說材料的名稱及用法。

　　3、利用材料探索陽光的顏色。

　　教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發現五彩的陽光。

　　（1）探索一：將許多水盆放在室外，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看，能發現什么？

　　（2）探索二：提供許多紙板，請小朋友對著紙板看玻璃瓶，看一看還能發現什么？回班后讓幼兒大膽講述自己的發現。

　　（3）探索三：引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發現？

　　4、引導幼兒用彩筆涂色記錄陽光的顏色。

　　師：每個小朋友的桌上都有一張畫有太陽的表格，請小朋友將看到的太陽光的顏色涂在表格里好嗎？

　　幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒交流表格的顏色。

大班科學教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、初步了解海洋動物的食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關系。

　　2、培養幼兒大膽探索的欲望。

　　3、萌發幼兒保護生態平衡的`意識。

　　【活動準備】

　　課件、錄音、電腦、錄音機、圖片、操作卡。

　　【活動過程】

　　一、以談話形式導入活動。

　　師：在藍藍的大海里生活者許多許多的動物。你們知道有什么動物嗎？（幼兒回答）

　　師：今天海洋里發生了一件大事情我門去看看好嗎？

　　二、創設情景，激發興趣。

　　播放課件：海底世界。

　　幼兒交流：看到了什么？發生了什么事？它們吃什么？

　　三、自由探索動物間的食物，初步感知食物鏈。

　　師：你們看老師給你們準備了很多寶貝，請你們找出它們之間吃于被吃的關系。

　　幼兒分別采用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進行自由探索，初步感知海洋食物鏈。感知它們之間相互制約、相互依存的關系。

　　師生小結：這些動物你吃我，我吃它，一環扣一環，象這種吃與被吃的關系構成的鏈條叫食物鏈。

　　四、了解食物鏈對生態平衡的重要性，萌發幼兒保護環境的意識。

　　1、討論：食物鏈斷后會發生什么樣的情況？

　　2、相互講述：海洋里沒有了鯊魚，又會發生什么事情？

　　3、課件演示：感知食物連對生態平衡的重要性。

　　師生小結：原來呀，食物鏈上的動物一樣都不能少，缺了一環，大海就會生病，海水就要變得又臟又臭，其他的小動物也不能生活了，而且還要危害到我們人類。

大班科學教案 篇6

　　活動目標:

　　1.知道絲瓜的名稱、種植季節以及生長過程。

　　2.學習正確使用簡單的種植工具，如鏟子、噴水壺。

　　3.萌發熱愛勞動的情感。

　　活動準備:

　　1.勞動工具。

　　2.絲瓜秧苗。

　　活動過程:

　　一、情景帶入主題

　　1.孩子們，剛剛我們去逛了逛幼兒園的菜園地，你們發現里面都種了些什么呀？（西紅柿、土豆、蔥等）

　　2.那你們發現有種長長的瓜嗎？誰認識？（絲瓜）

　　3.那我們也來種種吧！

　　二、交代任務及要求。

　　我們要把長好的.絲瓜秧苗種到菜園地里，種的時候一定要保護好秧苗的根。

　　三、種植絲瓜。

　　1．師幼共同整理種植園地。讓幼兒知道一些整地的粗淺知識，認識一些農具，提高幼兒種植興趣。

　　2.師幼一起種絲瓜。

　　教師示范：用小鏟子挖一個深一點的坑，小心的分出一棵瓜秧，放入坑內，注意根部盡量保持垂直，然后用泥土蓋上根部，澆上水。

　　重點指導幼兒挖坑、澆水，秧苗入土、覆土最好由教師完成。教師提醒幼兒澆適量的水：用手指蘸上去，既不干，泥也不粘手指為好。

　　幼兒合作種植。（在種植過程中，根據不同情況給予適當的指導）

　　四、學習護理絲瓜的技能。

　　1.絲瓜種好了，我們應該怎么愛護它們呢？教師告訴幼兒絲瓜會爬藤，組織幼兒觀察成人如何搭藤架，如何施肥。可讓幼兒經常澆水、觀察，若發現異常情況，商量解決方法或告訴老師。

　　2.設計一個觀察記錄表，指導幼兒用圖畫表示絲瓜的生長過程。（長出幾瓣葉子——開花——結果等）

　　3.鼓勵幼兒每天來認真觀察、記錄。

　　五、可根據實際情況種植黃瓜、苦瓜、葫蘆等其他瓜。

大班科學教案 篇7

　　活動設計背景

　　有一天中午，我帶幼兒一起午睡，在脫衣服時有小朋友的叫聲“啊，好疼”，問其原因，是因為在脫毛衣時，由于起了靜電，所以感到疼痛，還有在玩滑滑梯時也會經常出現這樣的情況，這到底是為什么呢?結合幼兒的實際經驗與問題，我創設了這節課，希望通過這節課的學習能讓孩子們了解這一現象， 特設計了這一節課。

　　活動目標

　　1、培養幼兒對摩擦起電的興趣，了解關于靜電的簡單知識。

　　2、啟發幼兒的發散思維，培養幼兒的觀察能力和操作能力。

　　3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　教學重點、難點

　　1、通過活動知道物體摩擦后會起電，帶電的物體能吸引輕小的物體。

　　2、 加深對摩擦起電現象的理解。

　　活動準備

　　每組放兩個小筐一個筐內有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線手套;一個框里各種的紙屑，如：小硬紙板塊、碎皺紋紙屑，自作的小蝴蝶。每個幼兒一個自制的小章魚

　　活動過程

　　一、擦一擦、吸一吸

　　1、今天，看看老師給小朋友帶來了什么?(向幼兒介紹小筐里的各種材料及物品)我們一起來玩一玩

　　2、 根據幼兒在操作中的發現，引導幼兒想一想、試一試，怎樣做才能讓小紙棒把小紙屑吸起來(幼兒有目的的操作、探索)

　　3、 提問小朋友說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來，你是怎樣做的?(請做到的小朋友上臺來掩飾一下，并講講自己的想法，再讓大家試一試可以么?)

　　4、 為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑?(幼兒思考、討論)

　　總結：告訴幼兒：兩個物體在一起摩擦會產生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆、和綢布摩擦產生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最容易產生靜電。

　　5、請小朋友再試一試，塑料筆和尺還可以和哪些東西摩擦產生靜電，吸起紙屑

　　讓幼兒探索發現：用絲綢、手帕、、衣服、頭發來摩擦塑料尺和筆都會產生靜電，將紙屑吸起來并知道小硬紙板吸不起來的原因。

　　二、做一做：彩蝶飛舞

　　1、教師將自制的小彩蝶發給幼兒，請幼兒想想辦法，怎樣才能使它飛起來呢?(幼兒操作、探索)

　　2、幼兒上臺演示自己操作的方法，大家看看哪種方法會讓蝴蝶飛舞的更好

　　小結：當塑料筆或尺經過摩擦后會產生靜電，所以，小彩蝶會飛起來了。

　　三、魔術表演：小章魚

　　老師為小朋友請出“小章魚”，然后為小朋友變魔術，猜一猜，為什么小章魚會貼到身上呢?請小朋友來試一試，體驗摩擦起電的樂趣。

　　小結：當小章魚經過摩擦后，會產生靜電，所以，小章魚就貼到身上一起跳舞了。

　　四、活動延伸：請幼兒帶著自己的小章魚到科學角或校園里去，看看我們的章魚還能吸到哪里去繼續探索摩擦起電的樂趣。

　　教學反思

　　這是一節非常有意義的`課哦!孩子們的興趣也很高漲，課堂氣氛活躍，積極性高，同時也存在著許多不足之處，讓便我能夠改進!讓自己下次會做的更好!

　　不足之處：

　　1、開始部分，我的語句組織的不太好，所以有的孩子沒聽清我的問題，所以一時孩子沒摸到頭腦，后來我是又經過引導后，孩子漸漸的明白，并能自覺操作了，方法也越來越新穎、有趣，很讓人欣慰!在語句方面以后要加油!

　　2我可以將“小章魚”這一環節可以放到開始部分，這樣更能調動起孩子的激情;

　　3、碎紙屑我是準備了一個小方盒子，可是做完實驗后，弄的到處都是，以后在做實驗時我要先

　　講清規則，讓孩子有意識些，這樣也不會弄那都是了;

　　4、如果我下次要講的話，我一定會準備的更充分些，讓孩子在不同的物品中去體驗摩擦起電的樂趣!加油!

　　本次上課的優點：

　　1、課堂氣氛比較活躍，能積極的配合老師的活動，整堂課還是比較輕松、活躍的;

　　2、每做一個活動都會有小結，孩子掌握的比較好的，課下后幼兒還能繼續探索摩擦起電的樂趣，讓我很開心!同時家長的反應也比較好!所以，我們以后還會多上這樣的實驗課，讓孩子在玩中學，在玩中學到更多的知識!

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