中班科學教案集合(5篇)

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的中班科學教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學教案 篇1

　　一、授課題目：小動物怎樣過冬？

　　二、授課學時：一學時

　　三、課型：中班科學課

　　四、教學目標：

　　1、認知目標：讓幼兒了解過冬的方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物；

　　2、技能目標：讓幼兒了解動物的過冬方式的原因，并自主探索、討論，根據動物生活的習性，以及過冬的不同方式進行簡單的分類。通過操作和觀察，并結合自己已有的經驗，得出結論；

　　3、情感目標：激發和培養幼兒好奇、好問、好探索的態度，讓幼兒探索動物的生活從中感受到極大的興趣。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性

　　5、體驗游戲的快樂。

　　五、教學分析：

　　1、教學內容分析：

　　①教學主要內容：本課首先由一個手指游戲作為導入，引起幼兒的興趣，再由一個故事作為過渡，引出動物兩種過冬的`方式，重點了解動物冬眠的原因，再延伸內容，讓幼兒了解動物過冬的方式除了冬眠和換毛，還有遷徙和儲存糧食等。

　　②教學重、難點：幼兒科學教育活動是啟蒙性教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。本次活動的重點就是讓幼兒了解過冬的不同方式，通過觀察，激發他們的求知和探索欲望。難點就是讓幼兒根據動物生活的習性以及動物過冬的不同方式進行簡單的分類，通過操作讓幼兒實際的參與了活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。

　　2、學生分析：中班幼兒的想象水平提高，可以在課堂討論中回想，答出很多延伸的問題及自主想象。理解能力也增強，喜歡有游戲，有互動的課堂氣氛，中班兒童有一定生活經驗，可以理解成人的很多語言。

　　六、教學用具：

　　自制過冬、換毛過冬小動物的房子、ppt課件、多種小動物的圖片。

　　七、教學過程：

　　（一）、導入部分

　　教師通過帶領小朋友做手指游戲《悄悄話》，吸引小朋友的注意力。

　　悄悄話

　　小鳥小鳥住在大樹上

　　田鼠田鼠住在大樹下

　　喇叭花喇叭花爬呀爬

　　喇叭花喇叭花變成小電話

　　喳喳喳，吱吱吱......

　　小鳥和田鼠說著悄悄話......

　　手指游戲結束后，教師緊接著詢問小朋友："小朋友們，你們知道小鳥田鼠在說什么悄悄話嗎？那你們想知道小鳥和田鼠在說什么悄悄話嗎？"緊接著教師講小鳥和田鼠說的悄悄話故事，作為導入。

　　（二）、基本部分：

　　1、重點掌握冬眠和換毛的過冬方式：

　　①、下雪了，找動物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。

　　"哇，下雪啦！動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧！"

　　教師做敲門動作。

　　"咚咚咚，請問小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！"

　　出示小刺猬睡覺的PPT，"噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢！"

　　"哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！"

　　教師敲小青蛙的門："咚咚咚，請問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！"

　　出示小青蛙的PPT："誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！"。

　　②、教師拋出問題，請幼兒發表自己的看法。

　　"哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡覺啊？小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？"

　　③、"哦，原來他們是在冬眠啊！那他們為什么要冬眠呢？"請孩子說一說。

　　④、出示PPT，解釋什么是冬眠。

　　老師："那我們來看看什么是冬眠？"并且出示PPT。

　　博士爺爺："小朋友們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動物就鉆進泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎？"

　　⑤、小青蛙有話讓老師轉告小朋友們，小青蛙說："真冷啊！我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛，如果不冬眠，我就會凍死的！"

　　⑥、出示小兔子的PPT，小兔子："大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？"

　　提問：兔子是怎么過冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛）

　　⑦、提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？

　　⑧、做游戲。

　　教師出示多種換毛過冬的小動物與冬眠過冬的小動物的圖片，并請小朋友們一一認識，接著請兩位小朋友上臺來把動物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。

　　2、小動物過冬方式的延伸：

　　請幼兒思考除了冬眠、換毛，動物還有什么過冬的方式？（鼓勵幼兒大膽表述）

　　觀看PPT：簡單了解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲存糧食。

　　（三）、結束部分

　　播放音樂課件《小動物怎樣過冬》做為結束，并總結小動物們過冬的方式，并且提醒小朋友們，天氣寒冷，注意保暖，預防感冒。

　　附：《小動物怎樣過冬》的歌詞：

　　冬季里刮呀刮北風

　　冰天雪地天呀天氣冷

　　我們穿上厚棉衣

　　小動物怎樣過冬

　　小動物怎樣過冬

　　小羊毛兒長得長

　　小兔毛兒厚絨絨

　　燕子飛到南方去

　　小青蛙睡在泥土中

　　小青蛙睡在泥土中

　　八、課外學習引導，課后作業：請小朋友回家詢問爸爸媽媽，了解在我們生活中的小動物是怎樣過冬的。

　　九、授課日期：xxxx年xx月xx日

　　十、課后反思：

　　本次活動中，我注重兒童的主體性的發揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。

　　但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內創設幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。

中班科學教案 篇2

　　【內容與要求】

　　在操作榨汁機的基礎上，了解其使用方法，感知其給人們生活帶來的方便，體驗觀察和動手的樂趣。

　　【活動重點】感知榨汁機帶來的方便，體驗動手的樂趣

　　【活動難點】了解榨汁機的使用方法

　　【材料與環境創設】

　　橙子、各種榨汁機、毛巾、臺布、視頻等

　　【設計思路】

　　榨汁機是現代生活中比較常見的廚房工具，它也分好幾種方法榨汁。而孩子們也都喜歡喝甜甜的果汁，可是果汁是怎么榨出來的，如何使用榨汁機孩子們卻不一定會。因此前期在區角活動中讓幼兒個別操作，使他們初步積累一些相關經驗，然后通過本次活動進行分享討論，使他們正確操作榨汁機，在操作中感知它給人們生活帶來的方便，同時也讓他們體驗自己動手、與人分享的快樂。

　　結合教研組培養幼兒操作習慣的重點要求，分析本次活動發現活動中需關注幼兒正確操作的良好習慣。從區角活動中幼兒操作表現來看，幼兒是否能選擇匹配的'材料進行榨汁，是否能正確使用榨汁機是本次活動的關注重點，通過視頻、示范、討論等策略，來幫助幼兒提升操作經驗，養成正確的操作習慣。

　　【活動過程】

　　一、導入問題

　　這是什么？你們喝過嗎？知道果汁是怎么做出來的？

　　播放視頻，幼兒仔細觀察。

　　二、交流分享：

　　你們是怎么榨出來的？

　　幼兒個別交流

　　教師示范榨汁機的使用方法

　　二、操作體驗：（感知榨汁機的正確使用方法）

　　三、交流分享

　　1、你們都榨出果汁了嗎？

　　2、出示電動榨汁機。

　　3、這么多的榨汁機你最喜歡哪一種？為什么？

　　小結：原來我們每一個人可以根據自己的需要選擇適合的榨汁機。

　　四、情感渲染

　　1、幼兒與教師一起分享美味果汁。

　　2、我們用了榨汁機在制作果汁的時候方便了許多，其實在我們的身邊還有很多讓我們的生活更加方便而且有用的工具，我們一起去找找吧。

中班科學教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、幼兒了解動物的過冬方式，重點了解冬眠和換毛這兩種過冬方式，并知道這兩種過冬方式的代表性動物。

　　2、幼兒通過觀看多媒體、自主探索的方式，初步了解動物們過冬方式的原因。

　　3、激發幼兒探索的積極性和熱愛大自然和動物的情感。

　　4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　【活動準備】

　　1、跳舞的音樂一個。

　　2、自制小刺猬的家、小青蛙的家

　　3、ppt：小刺猬睡覺、小青蛙、小博士、小兔子、遷徙和儲存糧食

　　4、兩個房子的大掛圖：其中一個貼上刺猬和青蛙。

　　5、各種小動物的圖片（蛇、蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓、烏龜、獅子、狐貍、狗、羊、雞、鴨、兔）

　　6、小動物的圖片牌若干。

　　【活動過程】

　　一、活動導入：

　　1、老師作小白兔的動作，提問幼兒：你喜歡什么小動物？

　　2、在音樂中，跳一段動物舞蹈。

　　二、重點掌握冬眠和換毛的過冬方式：

　　1、出示下雪天的ppt，“哇，下雪啦！動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧！”

　　教師做敲門動作：“咚咚咚，請問小刺猬在家嗎？我們一起出去玩吧！”再次出示小刺猬睡覺的ppt，錄音“噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒呢！”

　　2、“哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！”教師敲小青蛙的門：“咚咚咚，請問小青蛙在家嗎？我們一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！”。

　　3、“哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡覺啊？小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？”教師拋出問題，請幼兒發表自己的看法。

　　4、“哦，原來他們是在冬眠啊！那他們為什么要冬眠呢？”請孩子說一說。

　　a、白天他們睡覺嗎？

　　b、他們在睡覺的時候吃東西啊？

　　c、他們要睡多長時間呢？

　　5、出示ppt，解釋什么是冬眠。

　　老師：“那我們來看看什么是冬眠？”放ppt

　　小博士：“大家好，我是小博士皮皮，你們知道嗎？小刺猬和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地下降。有的動物體溫只有幾度，甚至0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動物就鉆進泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎？”

　　提問：請小朋友說說動物為什么要冬眠？（他們都是冷血動物；還有一個原因是什么？）（聽一遍青蛙的話）

　　青蛙說：“真冷啊！我不像小鳥一樣有溫暖的羽毛，如果不冬眠，我就會凍死的！”

　　6、出示動物圖片，“又誰呢？請小朋友說一說他們當中什么動物是通過冬眠的方式過冬的呢？為什么？并讓小朋友學一學動物冬眠的動作。

　　7、“小白兔，白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎么過冬的呢？

　　8、放ppt。小兔子：“大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎？”

　　提問：兔子是怎么過冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛）

　　9、提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢？

　　10、請孩子上臺來把動物送到冬眠和換毛的'家里去吧！”（請個別孩子上臺送）

　　11、請幼兒思考除了冬眠、換毛，動物還有什么過冬的方式？（鼓勵幼兒大膽表述）

　　12、觀看ppt：簡單了解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲存糧食。

　　三、結束部分：音樂游戲。

　　孩子戴上自己喜歡的小動物牌，冬天來了，小動物是怎么過冬的，就來到哪個家里。

　　“春天來了，我們一起里跳舞吧！”“冬天到了，小動物們快點選擇一個家吧！”請幾個孩子說一說，你是什么小動物，我是怎么過冬的？

　　“春天又到了，我們一起出去玩哇吧！”結束活動。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

中班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道一些常見昆蟲的名字，并了解昆蟲的基本特征和部分昆蟲的不同習性。

　　2、嘗試用動作語言表示自己的認識。

　　活動準備：

　　ppt課件。

　　活動過程：

　　一、看看認認

　　1、談論：秋天里有哪些昆蟲呢？

　　2、觀察各種昆蟲圖片：這里有哪些昆蟲？說說它們的名字。（螞蟻、蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、蚱蜢、天牛）

　　二、觀察比較

　　1、觀察：昆蟲的身體有哪些部分組成？

　　2、比較：昆蟲哪些長得一樣？哪些長得不一樣？

　　3、小結提升：六條腿、有觸角的'蟲子它們有一個共同的名字--昆蟲。

　　4、看一看：這些是不是昆蟲（蚊子、蝸牛、蜘蛛）

　　三、觀看課件

　　1、圖一、觀察螞蟻搬食物的情景。

　　重點提問：它們在干什么？它們是怎樣搬東西的？

　　小結：螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互相幫助，齊心協力做事。

　　2、圖二、觀察兩種不同顏色的蚱蜢。

　　小結：蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，并有隨草地顏色變化而變化的本領。

　　3、圖三、觀察七星瓢蟲和十星瓢蟲的外殼有什么不同？

　　四、欣賞兒歌《昆蟲運動會》

　　1、欣賞兒歌，說說這些昆蟲在運動會中比賽什么內容。

　　2、根據兒歌的內容，模仿某一個昆蟲的動作。

中班科學教案 篇5

　　活動目標

　　1.通過自己操作、探索發現不同材料沉浮的秘密，自己選擇適合的材料。

　　2.激發幼兒的科學興趣

　　3.樂意在探索中調整搭建方案，體驗發現問題，解決問題的快樂。

　　重點難點

　　重點：通過自己探索材料在水中的特性，選擇適合的材料搭建水上高樓。難點：不斷嘗試不同的材料，從中得到搭建穩固的高樓的經驗。

　　活動準備

　　物質準備：KT板若干，養樂多瓶若干，不同形狀彩色木塊若干，不同形狀塑料制積木若干，小石子若干，磁鐵，三角鐵，裝有水的透明盒子，干毛巾經驗準備：知道不同材料在水中有沉或浮的現象。

　　活動過程

　　一、活動導入激發幼兒興趣

　　1.回憶不同物體在水中沉或浮的現象。

　　2.介紹桌面上的材料，幼兒猜想這些材料在水中的現象。

　　3.幼兒自己探索不同的`材料在水中的現象。

　　4.教師提出操作要求

　　教師：請小朋友們在把材料放在水中時，輕輕的放進去，做完試驗后輕輕的拿出來，如果你不小心把水弄到了桌子上，請你用桌子上的干毛巾擦一擦。

　　5.幼兒分享，教師總結

　　二、通過操作探索發現不同的材料在水中不同的現象，自主選擇材料搭建水上高樓（教師不提供KT板）

　　教師：小朋友們，你們見過的高樓是什么樣子的呀？幼兒回答今天我們就來搭建一座水上高樓！

　　1.提出操作要求。

　　教師：請每一組小朋友自己選擇適合的材料，合作搭建一座水上高樓，這座高樓的所有材料都漂浮在水面上就算成功！

　　2.幼兒自己動手操作、探索，選擇適合搭建水上高樓的材料。

　　3.教師巡回指導。

　　4.幼兒分享討論在搭建過程中遇到的問題。

　　教師：小朋友們，你們在搭建水上高樓的時候都遇到了哪些困難呀？我請小朋友們來說一說。幼兒回答

　　5.教師總結。

　　三、教師提供KT板，幼兒再次嘗試搭建水上高樓

　　1.介紹KT板。

　　2.幼兒自己探索KT板放在水中的現象。

　　3.幼兒嘗試加入KT板繼續嘗試搭建水中高樓。

　　4.教師巡回指導。

　　5.幼兒分享在操作中遇到的困難和問題或成功的經驗

　　6.教師總結。

　　四、教師指導幼兒自己整理材料與桌面

　　活動總結

　　“水上搭高樓”是一個探索性的游戲，教師投放了各種用于支撐的，各具特點的材料。比如：養樂多罐輕巧，可以漂浮在水面上，但是里面灌滿水就會沉到水底；細的圓柱積木可以浮在水面上，但是容易倒，粗的圓柱積木穩定性好，但是比較沉；三角形積木不容易支撐。幼兒在活動中通過自己操作、探索，嘗試多種壘高的方式，感知了沉浮與材料的輕重有關系，積累了有關物體沉浮的經驗。在遇到困難時，幼兒通過不斷更換搭建材料，最后成功的搭建了水上高樓，在成功時也增強了自信心。教師在游戲過程中每組提供了三塊KT板作為水上高樓的地基，一組幼兒用了一塊板，另外兩組幼兒將三塊KT板都疊在一起放在高樓的最下面。由于教師引導不足，沒有幼兒將三塊KT板分別將高樓的每一層隔開。今后教師在建筑區指導過程中也會引導幼兒分樓層搭建，建立分層搭建的意識。

【中班科學教案】相關文章：

【精選】中班科學教案08-08

[經典]中班科學教案08-06

中班科學教案07-20

中班科學教案（經典）09-06

中班科學教案[經典]09-07

中班科學教案（精選）08-11

中班科學教案(精選)08-20

（經典）中班科學教案08-31

(精選)中班科學教案08-27

【經典】中班科學教案08-18