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幼兒園大班《寬窄》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的幼兒園大班《寬窄》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班《寬窄》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能獨(dú)立按寬窄（或長(zhǎng)短）對(duì)10個(gè)物體排序。
2、初步理解物體寬窄（或長(zhǎng)短）關(guān)系的傳遞性和可逆性。
3、能保管好自己的操作材料，不弄混，不弄丟。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教學(xué)準(zhǔn)備：
書(shū)架排序磁貼10個(gè)、油畫(huà)棒排序卡磁貼10個(gè)，無(wú)序排列。
學(xué)具：
白磁板、磁貼：書(shū)架排序卡10張。
教師組織和指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程
一、以"派派麥麥去圖書(shū)館做服務(wù)生"為情境，引出按寬窄給書(shū)架排序、按長(zhǎng)短給油畫(huà)棒排序的問(wèn)題。
1、引出問(wèn)題
教師："派派麥麥今天要去圖書(shū)館做服務(wù)生，他們要把新添置的書(shū)架放進(jìn)書(shū)庫(kù)，我們也去幫忙好嗎？"出示書(shū)架排序卡10張："這些書(shū)架，寬窄一樣嗎？有的怎么樣？（寬）有的怎么樣（窄）你會(huì)按照它們的寬窄不同有順序地排排隊(duì)嗎？"
2、演示規(guī)則
出示白磁板："現(xiàn)在書(shū)庫(kù)里還空空的，一個(gè)書(shū)架也沒(méi)有，（指前5張書(shū)架排序卡）誰(shuí)愿意先來(lái)排排這幾個(gè)書(shū)架呀？想想要怎么放才能比較出它們不一樣的寬窄呢？"請(qǐng)一幼兒在白磁板上嘗試排列書(shū)架。教師："大家看看他這樣放能不能比較出每個(gè)書(shū)架不同的寬窄呢？"提示幼兒可以將白磁板豎著放，書(shū)架從上往下排，一律對(duì)齊左邊或?qū)R右邊，才好比較出幾個(gè)書(shū)架哪個(gè)寬哪個(gè)窄。
教師："好。看看他從上到下排得對(duì)嗎？他是按什么順序來(lái)排的？"教師："你想不想也試試？等一會(huì)兒，你自己做的時(shí)候可以想想，從上到下還可以按什么樣的順序來(lái)排書(shū)架。"
3、介紹相關(guān)活動(dòng)
教師出示油畫(huà)棒排序卡："派派麥麥發(fā)現(xiàn)一些油畫(huà)棒還沒(méi)有收拾好，你能幫忙吧油畫(huà)棒有順序地排排隊(duì)嗎？這些油畫(huà)棒要怎么放才能一眼看出它們的'長(zhǎng)短呢？如果豎著放，要對(duì)齊哪一邊？如果橫著放，要對(duì)齊哪一邊？請(qǐng)你選擇一種方法，吧油畫(huà)棒有順序地排一排。
4、提出操作要求
教師："今天'排書(shū)架'和'排油畫(huà)棒'這兩個(gè)新活動(dòng)，每份學(xué)具的材料比較多，請(qǐng)小朋友注意保管，磁貼不要拿到磁板外邊去。活動(dòng)時(shí)，皮筋取下套在手腕上，做完活動(dòng)以后要把皮筋再套上。"
5、介紹鞏固活動(dòng)
出示"疏導(dǎo)順序"的活動(dòng)材料："還記得這個(gè)活動(dòng)叫什么名字嗎，是怎么玩的？"如果幼兒淡忘了，就重申一下活動(dòng)規(guī)則："自選4張物群卡，按'大嘴魚(yú)'要求的順序排一排，再填放數(shù)字卡表示大小關(guān)系。"
二、幼兒自選操作活動(dòng)，教師幫助幼兒理解規(guī)則，并做個(gè)別指導(dǎo)。
1、分組操作 請(qǐng)幼兒先完成自己小組的活動(dòng)，然后再換組。檢查幼兒取下的皮筋是否套住手腕上了，提示幼兒保管好材料，磁貼不要和旁邊小朋友的混在一起。
2、觀察指導(dǎo) 教師巡視各組幼兒的操作，重點(diǎn)指導(dǎo)新活動(dòng)組。觀察幼兒是否理解規(guī)則，是應(yīng)用什么策略來(lái)比較材料的寬窄活長(zhǎng)短的，排序時(shí)操作是否有序。
3、提示常規(guī) 教師提示幼兒："做完的小朋友換組之前要請(qǐng)好朋友檢查，然后套好皮筋才能離開(kāi)。"分組操作結(jié)束前，請(qǐng)幼兒保留最后的排序結(jié)果。
三、集體交流各種不同的排序方法，引導(dǎo)幼兒思考寬窄（或長(zhǎng)短）關(guān)系的傳遞性和可逆性，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)并點(diǎn)評(píng)。
1、交流 請(qǐng)幼兒停止操作，坐在原位。教師："今天哪些小朋友去當(dāng)過(guò)服務(wù)生幫忙拍書(shū)架、排油畫(huà)棒了呀？誰(shuí)愿意把你排的拿給大家看看？"清出幾個(gè)幼兒展示結(jié)果。教師組織其他幼兒逐一檢查糾錯(cuò)，并比較自己排的和他人排的相同或不同之處。
教師指著一個(gè)幼兒的排序材料提問(wèn)："這個(gè)書(shū)架比哪些書(shū)架寬？比哪些書(shū)架窄？（或這支油畫(huà)棒比哪些油畫(huà)棒長(zhǎng)？比哪些油畫(huà)棒短？）為什么？"
2、評(píng)價(jià) 教師："你覺(jué)得誰(shuí)排得很有順序？誰(shuí)用了和別人不一樣方法？"表?yè)P(yáng)能動(dòng)腦筋，用和別人不同的排序嘗試排序的幼兒。
請(qǐng)幼兒收拾材料："檢查一下桌上和地面。再看看誰(shuí)的材料收拾得好呀？"3、整理 請(qǐng)值日生留下還原學(xué)具材料。
幼兒園大班《寬窄》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒繼續(xù)比較寬和窄，能正確地表達(dá)比較的結(jié)果，在比較中進(jìn)一步理解物體寬窄的相對(duì)關(guān)系。
2、除了目測(cè)比較外，引導(dǎo)幼兒嘗試用物品作自然測(cè)量比較。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的觀察、比較、判斷能力以及對(duì)事物作寬窄比較的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、寬窄不一的毛巾、圍巾、手絹、紙板若干。
2、幼兒掛書(shū)第16頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、使用幼兒用書(shū)第16頁(yè)。
（1）請(qǐng)幼兒看一看：圖中有哪兩個(gè)動(dòng)物？它們長(zhǎng)得怎樣？
（2）請(qǐng)幼兒觀察比較：哪張床最寬？哪張床最窄？它們分別是誰(shuí)的？請(qǐng)把動(dòng)物與相應(yīng)的'床連線。
2、使用準(zhǔn)備好的物品作寬窄比較。
（1）教師兩兩拿出物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：這兩個(gè)物品哪個(gè)寬？哪個(gè)窄？你怎么知道的呢？
（2）教師提問(wèn)："我們除了用眼睛看，還能夠用其他方法來(lái)比較兩個(gè)物體的寬和窄嗎？"鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋思考。
（3）請(qǐng)幼兒嘗試用書(shū)本、積木等物品來(lái)對(duì)對(duì)別的物品作寬窄的測(cè)量。
教學(xué)反思：
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里面、幼兒園里面、家里面有哪些東西寬，哪些東西窄。請(qǐng)幼兒用繩子或者其他東西量一量家里面自己的小床和爸爸媽媽的大床，餐桌、書(shū)桌和茶幾。看看有什么不一樣請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)用跨步、腳印、竹竿、繩子等在戶外進(jìn)行自然測(cè)量，比較路的寬窄、墻的寬窄等。
小百科：寬是三維空間里相對(duì)較短的某一維尺寸。其他含義有廣闊面積大、度量寬宏、舒緩、富裕等。
幼兒園大班《寬窄》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長(zhǎng)短、寬窄、厚薄，并能用詞表達(dá)。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按照長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性。
3、鼓勵(lì)幼兒完成多種活動(dòng)內(nèi)容，并大膽講述操作過(guò)程和操作結(jié)果。
活動(dòng)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。
活動(dòng)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進(jìn)行長(zhǎng)短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過(guò)程中強(qiáng)化幼兒對(duì)序列中物體的相對(duì)性和可變性的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書(shū)、毛衣、襯衫等。
2、教具：寬窄的`紙條若干（同顏色、同長(zhǎng)度；同顏色、不同長(zhǎng)度）；按長(zhǎng)短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機(jī)、磁帶。
3、學(xué)具：每人一個(gè)信封，信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。
第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長(zhǎng)度、寬窄不同）；數(shù)字卡片；厚薄排序材料（同質(zhì)料、不同厚薄）；長(zhǎng)短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長(zhǎng)度）。
第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長(zhǎng)度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚薄）；長(zhǎng)短排序材料（同材料、不同顏色、不同長(zhǎng)度）。
第三組：寬窄排序材料（顏色、長(zhǎng)度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）;長(zhǎng)短排序材料（顏色、質(zhì)料、長(zhǎng)短均不同）。
活動(dòng)過(guò)程
1、集體活動(dòng)：
玩踩墊游戲。（體驗(yàn)?zāi)膲K墊厚，哪塊墊薄）
想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西薄。
2、小組活動(dòng)：
按不同難度分成三個(gè)小組。（要求邊操作邊講述）（爭(zhēng)取每人都能完成三種活動(dòng)）
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)
在實(shí)物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果，幼兒集體檢查。
4、小結(jié)。
游戲活動(dòng)彩布排序。
活動(dòng)結(jié)束
音樂(lè)起，小朋友離開(kāi)活動(dòng)室。
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