大班教案5篇(薦)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步熟悉歌曲旋律，學習演唱歌曲。

　　2、借助游戲和故事情節，理解歌詞的內容情節。

　　3、在游戲中體驗歌曲詼諧幽默的情緒。

　　活動準備：

　　青蛙、河馬的操作道具及與歌曲內容相關的圖譜。

　　指導要點：

　　1、教師邊操作道具邊以小青蛙的'口吻講述歌詞中的故事情節。提問：故事中都有誰？發生了一件什么事呀？

　　2、教師夸張的表演范唱歌曲。

　　3、教師出示圖譜，學習演唱歌曲。

　　（1）學習第一、二句歌詞。請幼兒跟隨教師邊自由表演動作，邊學習演唱。

　　（2）學習第三、四句歌詞。提問：小青蛙鉆進的大水洞是什么地方？請幼兒跟隨教師邊自由表演動作，邊學習演唱。

　　（3）結束句，教師邊表演邊范唱，引導幼兒感受、理解結束句中漸慢的旋律，并學習演唱。

　　4、教師與幼兒結合圖譜完整演唱歌曲。

　　5、在教師的語言提示下，關注小青蛙高興、恐懼、放松的心理過程，并嘗試用表情、動作表現出來。“小青蛙捉迷藏的時候心情怎樣？聽到響聲時心里怎樣？發現是一場虛驚，心里又是怎樣？我們可以用什么動作、表情來表現？”

　　6、跟隨教師邊自由表演，邊演唱歌曲，注意用表情和動作表現小青蛙的情緒變化。

大班教案 篇2

　　主題：我自己

　　生成活動來源：

　　在我和別人不一樣的主題活動中，在“我的展覽”活動中，孩子在認識自己和正確對待別人的活動時。滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我們都有自己的爺爺奶奶，他們都是和我們生活在一起的。可是有一些沒有親人，也沒有子女照顧的爺爺奶奶他們生活在什么地方呢?孩子們都想去看看他們，和他們說說話?我們決定去看望這些爺爺奶奶。

　　生成活動一

　　為爺爺奶奶準備禮物

　　生成活動二

　　為爺爺奶奶準備表演節目

　　生成活動三

　　參觀敬老院

　　一、為爺爺奶奶準備禮物

　　活動目標：

　　1、完整、連貫的語言表達對爺爺奶奶的情感。

　　2、極運用已有的數經驗，嘗試小組學習，體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、幻燈片：敬老院的爺爺奶奶們;FLASH：爺爺奶奶好

　　2、爸爸媽媽一起為爺爺奶奶準備的禮物(每人至少買了一樣吃的一樣用的東西);

　　sp;次活動中幼兒分發禮物用的盒子12只。

　　超市特色：

　　1、自主準備禮物

　　2、小組合作進行

　　活動過程：

　　一、創設情境，激發情感：

　　1、播放幻燈，引發看望爺爺奶奶的愿望。

　　2、介紹禮物。

　　3、禮物分類。

　　二、分組討論，操作實踐：

　　1、提出問題：怎么樣每個爺爺奶奶都拿到禮物呢?

　　2、每組自行挑選禮物袋或禮物盒三個。

　　3、分禮物。

　　三、打扮禮物盒：

　　1、幼兒操作。

　　2、互相欣賞包裝好的禮物盒。

　　二、為爺爺奶奶準備表演節目

　　超市特色：自由結伴排練節目

　　①合唱《好娃娃》②朗誦《我們的祖國真大》③舞蹈《小燕子》④韻律活動《幸福娃娃拍手笑》⑤故事《三只小豬》⑥歌表演《中國功夫》

　　三、參觀敬老院

　　活動目標：

　　1、了解敬老院是失去親人或沒有子女照顧的老人們生活的地方。

　　2、懂得關心、尊敬老人，產生愛老人的.情感。

　　活動準備：

　　1、先與敬老院工作人員聯系。

　　2、讓孩子觀察了解自己爺爺奶奶的生活情況。

　　超市特色：自制一件禮物，自備一份食品禮物

　　活動過程

　　一、激發幼兒看望老人的愿望。

　　二、了解敬老院

　　1、組織幼兒步行去敬老院，路上教師鼓勵幼兒堅持均速向前行走，不推、拉小朋友，不采摘樹葉，靠右邊行走，注意安全。

　　2、參觀敬老院的設施設備，請管理售貨員介紹敬老院的情況，讓幼兒對敬老院老人們的生活有進一步的了解，激發幼兒對老人關心、尊敬的情感。

　　三、組織聯歡活動

　　1、向爺爺奶奶問好，給老人送禮物和食品。

　　2、為爺爺奶奶表演節目。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步掌握征吃的方法。

　　2、培養孩子的觀察能力。

　　3、體驗學習圍棋的樂趣。

　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1、教具大棋盤、磁鐵黑白棋子。幼兒小棋盤和黑白棋子。

　　2、黑貓警長和小白鼠頭圖片。

　　3、課件。

　　活動過程：

　　一、出示大棋盤和圍棋棋子

　　1、師：“小朋友你們知道嗎?最近森林里又有小偷出沒了，你們猜猜是誰呢?(師出示課件小白鼠)那保護森林的事誰呢?你們應該知道小白鼠最怕誰?(師出示課件黑貓警長)這些小白鼠很狡猾，每次抓它們的時候總被它們逃掉了。所以，這次黑貓警長決定一定要抓住它們。

　　2、師邊講邊演示師：“黑子開始上陣了。白棋接招，現在黑棋要堵住白棋的鼻子，白棋也來堵黑棋的鼻子，黑棋有些害怕了，他要找一個好朋友手拉手，增加自己的力量，白棋也要增加自己的力量。下面到黑棋了，請小朋友觀察，黑棋已經把白棋切斷了，現在想吃掉白棋，應該吃哪邊的白棋更容易呢?(請幼兒上前下棋)那現在白棋想要逃出來，怎么辦?有誰愿意幫助白棋呢?(請幼兒上前下棋)二、征吃教學1、師：“現在白棋就像一只膽小的小白鼠，黑棋就像黑貓警長，那黑貓警長能讓小白鼠逃出來嗎?(不能)那請你們觀察下，小白鼠有幾條路可以逃走呢?(請小朋友把白鼠逃跑得方向找出來)2、師邊講邊演示如何捉住白棋方法一：小白鼠直線逃跑，黑貓警長在后面追，小白鼠很快便逃了出來，黑貓警長捉不住它們。

　　師小結：“原來小白鼠直線跑得特別快，如果黑貓警長在后面追是捉不住它們，那你快給黑貓警長想想辦法呢?(請幼兒思考)方法二(請幼兒上前師范)：“黑貓警長堵住小白鼠向前跑得路線，那小白鼠只好拐彎跑，黑貓警長繼續堵住小白鼠的路線，最后小白鼠到了墻角頭暈，黑貓警長不費力的捉住它們。”

　　師小結：“我們把黑棋像這樣從兩邊不停的打吃，讓對方不斷轉彎，直到最后把對方吃掉的.方法就叫做“征吃”。

　　3、師出示課件請幼兒觀看黑白子征吃的走法。

　　4、出示征吃兒歌師：“其實，這種征吃我們還編了首好聽的兒歌呢?

　　你們看：征吃氣數一二口，就像老鼠跟著走，老鼠哪跑哪里堵，死亡線上全吃掉!

　　三、請幼兒自己對弈，師巡回指導。

　　1、師請幼兒說出下棋規則

　　2、幼兒互選對手進行征吃練習。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

大班教案 篇4

　　一、活動名稱：

　　老鼠畫貓

　　二、活動目標：

　　1、在有趣的游戲情節中理解歌詞，初步學唱兒歌。

　　2、感受歌曲詼諧幽默的特點，并嘗試通過肢體語言大膽表現出來。

　　三、活動重難點：

　　重點是讓幼兒理解并學唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現自己對歌曲的理解和情感體驗。

　　四、活動準備：

　　1 請幼兒了解貓的一些知識。

　　2 音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。

　　五、活動過程：

　　（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動物》

　　（二）、游戲導入 小朋友會念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領幼兒念《小老鼠上燈臺》）

　　（三）、基本部分

　　1.師：我有一個問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？ 幼：…（老鼠害怕被貓吃掉） 師：小老鼠會用什么辦法來對付貓呢？ 幼：…（幼兒討論，教師根據幼兒的回答進行小結）

　　2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。 師：我有一首好聽的歌曲，是關于小老鼠的愿望的。仔細聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲） 師：請小朋友說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）

　　3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。 師：請小朋友認一認，圖上畫的'是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒） 師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞）

　　4.學唱兒歌 教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點教唱難重點句）

　　5.請幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。

　　（四）、結束部分請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。

　　附歌詞：小老鼠 來畫貓 哎呀 眼睛要畫小 小老鼠 來畫貓 小爪一定要畫少 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個也不能要 我們可以睡大覺 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個也不能要 我們可以睡大覺。

大班教案 篇5

　　活動目標:

　　1、嘗試用動作隨音樂表現《山狗和臭鼬》——睡覺、偽裝、尋寶、傾聽判斷危險等基本情節。

　　2、嘗試在馬蜂、熊、臭鼬來了的不同情境中,做出相應的動作表現:迅速上位“躲避”,迅速靜下來一動不動“假裝石頭”、表現被臭氣熏暈倒的過程。

　　3、鍛煉克制和對不能預知的即興“指令”做出快速反應的能力,并體驗迅速做出正確反應的快樂。

　　活動準備:

　　音樂

　　活動過程:

　　1、故事導入，引出活動

　　師:山里有一個臭鼬大王，它有一個手下叫做山狗,有一天丑鼬大王命令山狗到山下的村子里抓些小動物來。山狗想了個辦法對大家說:“跟我去跳舞吧”!小動物們誰都不想去!那如果我是山狗，小朋友們是小動物們，我來請你們去跳舞，你們會對我說什么？那我找個小動物試一試

　　那小動物們都不去，山狗提出了一個好主意，它想要邀請小動物跟它一起去尋寶……你們知道什么是尋寶？寶藏里有什么？

　　2、師幼共同從故事情節中提煉動作。

　　小動物一聽要去尋寶都很高興，都想加入，可是寶藏是由強盜看守的,這就需要小動物們用泥巴把自己糊起來,進行偽裝，這樣強盜就很難發現了。那看一看它們是怎么做的，仔細看一看“和泥巴，偽裝自己”現在請你們也試一試，要小聲不能被強盜發現了

　　3、在座位上用動作整體感知音樂。（1遍）

　　師:那接下來讓我們一起去尋寶吧，尋寶可是很辛苦的，所以需要小動物們美美噠睡上一覺。讓我們跟著音樂試一次。在教師的帶領下坐在座位上完整隨音樂感知音樂。雙音重音處教師帶領幼兒做警惕傾聽狀。〕

　　師：你們剛剛有沒有聽到聲音？就是說，我們已經距離藏寶藏的地方很近了。要不要再找一次？

　　4、加入游戲元素，第2遍音樂起。(座位上)

　　師音樂結束)我剛剛聽到了馬蜂的聲音，你們知道什么是馬蜂嗎？

　　師:對，馬蜂它的刺有毒，如果，,我們碰到馬蜂不能用手去趕，要趕緊跑。

　　師:這次啊，我要派兩名最勇敢的小勇士真的.跟我一起去尋寶，有沒有人愿意去？聽清楚我的要求，我要一只公的小動物和一只母的小動物。（分析公母）選好公母兩只小動物，做完什么動作跟我一起去尋寶？

　　5、請勇士示范情景表演，第3遍音樂起。(離開座位)

　　師：這一次我們去的地方除了可能會遇到強盜，還有可能會遇到馬蜂,尋寶之旅即將開啟，小動物們先好好休息,養足精神,準備出發。（3遍）

　　(音樂結束問幼兒)馬蜂來啦!師幼一起抱頭跑回座位。

　　師：你們真的蠻厲害耶，雖然沒有尋到寶藏，但是馬蜂來了跑的很快，也沒有傷到自己，還沒有吵到強盜

　　6、所有小朋友一起尋寶,傾聽第4遍音樂。

　　師:這一次，你們要不要真的跟我們一起去尋寶？注意馬蜂來了的時候要怎么樣？而且你們發現沒有他們跑起來的時候沒有聲音耶？因為他們不想讓強盜發現他們，那你們待會兒也要注意不要被發現了，小動物們眼睛閉起來,準備出發。

　　師:好像有情況,你們不要動!我來去看一看。

　　7、感受新的故事情節，第5遍音樂

　　師：剛剛都很厲害耶，跑的都很快，剛那片山我們不能去了，太可怕了，哪里有馬蜂耶，我們換一片山去試試……

　　（音樂結束后）大聲喊狗熊來了的情境中,小動物的動作表現。

　　師：嘿，剛才誰來啦？狗熊來了……都跑的很快哈，那你們看我跑了沒有？狗熊跑的很快哦，你們跑了就會被吃掉耶，狗熊來了我們怎么辦?變成(石頭人)。像我一樣你看變成什么？

　　師:你會做什么樣子的石頭人?(表揚欣賞幼兒)現在我請小朋友表演一下

　　師：狗熊來啦，狗熊沒走，狗熊想走，狗熊還在，馬蜂來了……

　　6、完整感受新的故事情節，第6遍音樂

　　師：這次我們要一起去這個山頭，也不知道我們會遇到什么，我們一起去跟隨音樂尋寶吧

　　師:狗熊來了……馬蜂來了

　　7、引出臭鼬大王

　　師:哎呀,我聞到一股臭味,是誰放的屁呢?如果臭鼬大王放個大臭屁整個房間人都逃不過,所有人就會wu~暈倒了

　　師:請一個小動物上臺表演被臭暈,注意要輕輕地暈倒在地,檢查是不是真的被臭暈了?

　　師:請一名幼兒上來挑戰被臭暈了，一起說，哎呀，臭死了，我要臭暈了，但是，丑鼬大王也不傻，它會檢查的，它會檢查你的胳膊，看你胳膊會動嗎？還要試一試腳，咦，也沒有動，那我們都知道他是裝暈的，我試一下，馬蜂來了……

　　師:這次我們一起去試試吧!

　　6、傾聽第8遍音樂

　　師音樂結束:狗熊來了,臭暈啦)我從一開始就說我是山狗,我的任務就是來抓小動物的,可是暈死的是不能被抓回去的,只能抓活的,我要來檢查一下，都是不是真的死了，我要檢查，哎，看樣子真的都死了，不行，我要放大招，馬蜂來了!(幼兒上位)

　　6、結束部分

　　師：哎，看來你們這里沒有寶藏，我今天還要完成任務耶，那有沒有愿意跟我一起去普集找寶藏？沒有的請搬凳子回你的位置，愿意跟我走的，請做好了待會兒跟我一起去尋寶之旅吧……愿意跟我走的，跟客人老師還有你們老師說一聲，再見，我們就準備走

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