中班科學教案(必備7篇)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班科學教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班科學教案 篇1

　　目標

　　1.初步探索皮球中氣的多少與彈力之間的關系，能大膽的用語言表述自己發現的過程。

　　2.積極參與探索活動，對周圍生活中的常見科學現象有興趣

　　3.樂于和同伴交流自己的想法，并能與同伴合作完成實驗。

　　準備

　　1.皮球人手一個，但有的氣足、有的氣稍少、有的幾乎沒氣。

　　2.氣泵、打氣嘴若干。

　　過程

　　1．拍球比賽，引導幼兒發現

　　教師：今天我們進行拍球比賽，請大家選一個皮球站好做好準備。

　　幼兒自選皮球，教師觀察幼兒挑選皮球的行為，如有的幼兒會用手壓一壓，有的會和同伴爭搶氣足的球等。

　　提問：剛才選球的時候，為什么要用手壓一壓？你們覺得什么樣的球好拍？

　　拍球比賽。

　　教師：我們來試一試，剛才你拍了幾個球？為什么我們都會拍球了，有的人拍得多，有的'人拍得少呢？

　　2．幼兒再次拍球，體驗球中氣的多少與彈力之間的關系。

　　教師：請小朋友們再拍拍球，這次要將每種球都試試，

　　兒感受氣流吹拂面龐的感覺。

　　提問：皮球里有氣嗎？

　　實驗：將氣足的和氣少皮球放在同一高度落下并進行觀察。

　　小結：氣足的球容易彈起來。

　　建議

　　教學變式：如果實驗條件不允許，可以5-6人為一組，分別試驗不同的方法。

　　活動延伸：在日常生活中，如果幼兒遇到要讓熱水變冷的情況，教師可幫助幼兒遷移已有的經驗解決困難。

　　領域滲透：本活動中，涉及到數學知識的應用——幼兒學習測量溫度，認識溫度計上數字大小和溫度高低的關系。如水變冷了，溫度有什么變化？水溫表上的數字有什么變化？

中班科學教案 篇2

　　設計意圖：

　　圖形拼搭蘊含了豐富的數學元素和創造空間。但作為中班的幼兒，思維特點以具體形象為主并向抽象邏輯思維過渡，其意識、能力還不是很強，尚處于探索的狀態。在中班圖形教學中，如何讓他們在拼拼搭搭中了解圖形之間的關系，并由單一的圖形拼搭轉換成多向的思維活動呢？于是我設計了本次活動。《吃了魔法藥的哈哈阿姨》這個活動就是以繪本為主線，充分挖掘繪本中蘊含的數學元素，故事正是圍繞著圖形拼搭而展開。故事中講到 ：一位懶惰的魔法師他通過念咒語變出了一位會烤各種形狀餅干的哈哈阿姨，他吃了哈哈阿姨的餅干還把哈哈阿姨關進了牢房，從此哈哈阿姨便想出很多辦法逃出來，而魔法師又設了很多障礙，他們運用魔法進行了幾輪的智慧較量，哈哈阿姨每次都利用不同的圖形變化最終打敗了魔法師。活動中，我利用繪本中的情境，鼓勵幼兒大膽操作、探索，幫助哈哈阿姨逃離險境、戰勝困難，孩子們可以通過這個故事領悟到各種圖形變化組合可以變成另外一種事物，從而發展他們的空間感和圖形思維。

　　活動目標：

　　1．根據繪本故事內容，嘗試將圖形組合拼圖。

　　2．能將不同圖形進行創意組合，并嘗試統計圖形的數量。

　　3．體驗探索圖形組合變化的樂趣。

　　活動重點：

　　根據故事情節，大膽展開想象，能將不同的圖形進行創意組合拼圖。

　　活動難點：

　　在創意組合拼圖的基礎上，能夠嘗試統計圖形的數量。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1．PPT課件。

　　2．幼兒操作卡。

　　3. 三角形、圓形、半圓形、長方形圖片若干。

　　經驗準備：有拼搭圖形的已有經驗

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　談話引出故事人物，激起幼兒興趣。

　　二、基本部分

　　（一）欣賞故事，感受圖形的變化

　　1.講述畫面2——6內容，了解故事的起因。

　　2.講述畫面7——13內容，初次感受單一圖形的組合。

　　（1）哈哈阿姨關在牢房很傷心，特別想逃出去，想想用三角形拼組在一起變出什么，幫助哈哈阿姨逃出牢房 ?

　　（2）哈哈阿姨悄悄走出大門卻遇到了向她撲來的大貓，想想用方方長長的`能拼組出什么趕走大貓?

　　（3）阿姨趕緊跨出門往前跑，跑著跑著眼前突然出現了一條河和一片三角形的樹林，她非常著急，于是她撿起了一片三角形樹葉，想一想，你會用三角形的樹葉拼出什么工具幫助哈哈阿姨過河呢？

　　小朋友去嘗試拼一拼，說說自己幫哈哈阿姨拼出來了什么，用了幾片三角形樹葉？

　　3.講述畫面14——16內容，嘗試進行兩種圖形的創意組合。

　　哈哈阿姨繼續往前跑，當她快要走出城堡時，她驚奇的發現魔法師的城堡竟然是飄在空中的，這時阿姨摸到了口袋里有圓圓的餅干，她把其中幾塊掰成兩半，她會用圓形的餅干和半圓形的餅干拼出什么工具幫助她落到地面呢？

　　（1）幼兒大膽想象，交流想法。

　　（2）個別示范拼圖，共同討論完成大鳥的拼圖并嘗試記錄。

　　小結：小朋友真會動腦筋，幫助哈哈阿姨變出了一只大鳥逃出城堡。

　　（二）繼續講述故事，幼兒交流討論，進行多種圖形的創意拼圖并記錄圖形數量。

　　1．激發幼兒想象力，說出打敗魔法師的辦法

　　魔法師一覺睡醒，突然發現哈哈阿姨已經逃走了，魔法師一怒之下變出了一只大灰狼，想去抓哈哈阿姨，哈哈阿姨看到惡狠狠的大灰狼又著急，又害怕，小朋友們請你們想想我們能用各種圖形組合在一起拼出什么比大灰狼更厲害的東西對付大灰狼呢？

　　2.幼兒進行創意拼圖，并進行記錄。

　　3.作品展示驗證，評價小結。

　　你拼出了什么？用了哪些材料？交流、檢查。

　　三、結束部分

　　講述故事結尾，體驗幫助別人的快樂。

　　哈哈阿姨終于安全回到家了，為了感謝大家對她的幫助，她有個秘密要告訴大家，她說“這些圖形寶寶其實都自帶魔法，它們拼組在一起，還能變出更多有意思的東西了。”

中班科學教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、知道水仙花的名稱、外行特征以及生長特點。

　　2、有興趣觀察水仙花、欣賞水仙花的美麗。

　　3、愿意照料水仙花，懂得基本的方法。

　　【活動準備】

　　1、水仙花一盆，水仙花掛圖一張。

　　2、在教師坐成半圓形。

　　【活動過程】

　　一、談話引題：

　　師：小朋友，你們有沒有發現我們教室里多了什么？

　　（引導幼兒找到水仙花。）

　　師：你們知道它叫什么嗎？

　　這叫水仙花，是在冬天生長的一種花。

　　你們以前有見過嗎？

　　在哪里見過？

　　二、認識水仙花。

　　1、認識水仙花的根。

　　師：植物的根一般都是在它的底部，來吸收水分以及營養的。那我們來找找看，水仙花的根在哪里啊？它長什么樣子的？是什么顏色的呢？

　　幼：白色。

　　師：那你們知道著看起來這么丑的根，它有什么作用嗎？

　　（幼兒發言）

　　師：水仙花的根可以吸收水分以及水分中的`營養。這樣子才能快快長大，開出美麗的鮮花。

　　2、認識水仙花的莖。

　　師：我們一起來看這里，這個圓圓（幼兒教育 www.300168.com）的部分你們知道它叫什么嗎？

　　它叫“水仙頭”，是水仙花的莖。

　　那它有會有什么作用呢？

　　（幼兒發言。）

　　師：它本領可大了。除了可以儲存水分和營養之外，它還會不啊水分和營養送到水仙花的各個部分。

　　3、認識水仙花的葉子。

　　師：我們認識了水仙花的根和莖，那它的葉子是長在哪里的呢？

　　（出示圖片）我們還可以看這張圖片，這也是水仙花。只不過老師帶來的水仙花是還沒開花的。

　　是什么顏色的？

　　它的形狀是怎么樣的？像什么？

　　4、認識水仙花，以及水仙花的形狀、生長習性。

　　師：水仙花到了二月份的時候還會開出美麗的花朵。開出來的花就是圖片上這樣的。

　　那它（水仙花的花瓣）是什么顏色的呢？

　　師：我們平時看到的花和水仙花有什么不一樣呢？

　　幼：它是生長在水里的。

　　三、小結。

　　這盆水仙花以后就是我們的好朋友了。我們要怎么樣啊？是不是要好好照顧它啊？能不能經常去亂動呢？（不能。）

中班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過實驗知道淀粉遇碘會變顏色；

　　2、能按要求嘗試科學實驗；

　　3、體驗科學實驗的趣味性；

　　活動準備： 碘酒、水、噴壺若干、棉簽、漿糊

　　活動過程：

　　1、 猜一猜

　　小朋友們看，我這有一張畫，你們看到了什么？（什么也沒有）

　　這里有一種神奇的藥水，現在我把它噴上去，這次你們看到了嗎？（看到了）

　　這是怎么回事呢？（幼兒自己猜）到底是怎么回事？等一會我們就會找到答案了。

　　2、做一做

　　（ 1 ）你想成為魔術師嗎？我們每組都有神奇的魔術水，除了魔術水，還有什么呢？（漿糊、棉簽）咦，這些漿糊和棉簽有什么用呀？

　　（引導幼兒大膽探索：知道享用棉簽蘸漿糊在白紙上繪出自己喜歡的線條或者圖案）

　　（ 2 ）讓幼兒用漿糊繪出圖畫，再用碘酒噴出來，請小朋友們說一說自己的發現。

　　（ 3 ）教師巡回指導。

　　3、組織幼兒探索

　　實驗我們做完了，你們知道這幅畫中藏著什么秘密嗎？

　　小結：漿糊里有一種物質教淀粉，淀粉師白顏色的`，所以用漿糊畫畫看不出來，而噴壺里裝有碘酒魔術水，淀粉遇到碘酒后，就會變成其他的顏色，所以我們就能看到畫的內容了。

中班科學教案 篇5

　　活動目的：

　　1、在已有經驗的基礎上，進一步體驗手的作用。

　　2、大膽地表達自己的想象。

　　3、培養探索自然的興趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、幼兒各種用手制作的作品、照片

　　2、《小手歌》的伴奏錄音。

　　活動過程：

　　(一)分享

　　1、這段時間我們都在和小手一起學本領，我們小朋友用小手做了很多的事情，誰來說說你用小手做了什么事?

　　2、小結：你們的小手真能干，拿筷子吃飯、畫畫、寫字、穿衣服、拍皮球，很多的事情都自己做，有的還會幫助別人。

　　(二)交流

　　1、小手還有一個本領呢，它會說話呢，你們相信嗎?(問配班老師：今天幾個小朋友沒有來?并假裝聽不見，到底是幾個，我沒有聽見?)(幼兒說X個，真的，我怎么沒有聽見?幼兒說老師的手做的是X，)哦，原來小手會說話，它說：今天有X個小朋友沒有來。

　　2、我們再來試一試，問:再麻煩你問一下，今天有幾個小朋友吃藥的?(配班老師用手勢表示)小手是怎么說的?什么意思?哦，是說X個小朋友中午要吃藥的，是哪個小朋友?哦你今天不大舒服，生病了要當心一些哦。

　　3、這下你們知道了，原來小手還有會說話的本領呢。

　　(1)小朋友的小手會說話嗎?試試看，用小手告訴我，不要說出來。

　　(2)這里有幾個小朋友梳小辮子的。(幼兒集體伸出手指表示)梳小辮子的小朋友站起來，數一數。

　　(3)(請一個能力比較差的孩子)你肯定能行的，請你來試試看，有幾個小朋友戴眼鏡?你去看看

　　4、(幼兒伸出一個手指后老師不說話，用翹起大拇指的動作)老師的手又在說話了，說什么呀?(幼兒說各種各樣的語言)

　　5、小手不但會表示數字，還會表示許多意思呢。和旁邊的小朋友商量一下你，用你們的小手試一試，它還會說什么話?(教師巡回交流)

　　6、剛才小朋友討論的真有趣，你的小手會說什么話的，讓小朋友們猜猜看。(觀察有意識地請幾個幼兒。個別幼兒交流：你的`小手告訴大家什么意思?)

　　(1)幼兒做，大家猜一猜、學一學。

　　(2)原來小手除了會做那么多的事情還會說那么多有意思的話，老師的手還會說一句很有意思的話，讓你們也來猜猜看，(做指自己、胸前一顆愛心、雙手分看向幼兒的動作)幼兒猜。

　　(3)有的小朋友有一點猜對了，就是這個意思，老師愛中二班每一個小朋友，老師象媽媽一樣，你們愛不愛我，你們也來做做看。(幼兒做：我愛老師，我愛小朋友)

　　(4)老師聽了真開心，你們愛我，我也愛你們。

　　(三)表現(變)

　　1、小手不但會做事情、會說話，它還會變呢，看它變成什么了，(老師做下雨的動作)變什么了?淅瀝瀝，淅瀝瀝，(變好了清唱歌曲《小手歌》)。

　　2、我們一起來變好嗎。(幼兒跟唱，有伴奏)

　　3、唱的真好聽，你們的小手會變嗎?你們的小手會變什么?變給大家看看。

　　4、好，我們就用小手一起來變一變。(放錄音，站起來)就唱你的小兔子。好再唱唱你的小鳥。(三遍)

　　5、小朋友還想變，我們把錄音機放在區角游戲中的小小表演區，可以繼續玩。

　　教學反思：

　　這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

中班科學教案 篇6

　　活動目標

　　1、在幼兒原有基礎上幫助幼兒分辨各種聲音。

　　2、體驗尋找、猜測的'樂趣。

　　活動準備

　　1、聲音：日常生活中聲音、說話聲、水聲等

　　2、聲音來源圖片。

　　活動過程

　　一、聲音導入

　　1.播放聲音引起幼兒興趣。

　　2.請幼兒猜猜看是什么聲音？為什么認為是這種聲音？

　　二、圖片對照法。

　　1、播放各種聲音請幼兒辨認，請幼兒先閉上雙眼，仔細聆聽聲音。

　　2、鼓勵幼兒用肢體語言表現出來，若幼兒無法分辨聲音來源，教師給予簡單的提示。

　　3、最后展示圖片讓幼兒對照，加深印象。

　　三、語言描述法

　　1、請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺。

　　2、組織幼兒感受各種各樣的聲音。

　　活動延伸

　　繼續尋找、收集各種聲音。

中班科學教案 篇7

　　中班科學活動教案：夏天到

　　活動目標：

　　1.感知夏天的來臨，體驗夏季的主要特征。

　　2.了解人和動物的多種防暑降溫方法。

　　3.積極思考并嘗試解決遇到的問題。

　　活動準備：

　　課件、筆、紙

　　活動過程：

　　一、談話引出話題：

　　師：小朋友，現在是什么季節？（夏天）夏天的季節里藏著好多的小秘密呢！我們一起來看一看。

　　二、結合課件，從多方面感知夏天的季節特征。

　　1．師：夏天的太陽照在身上有什么感覺？你能用一個詞來形容它嗎？（火辣等）幼兒根據自己的生活經驗自由講述。

　　2．師：夏天里的天氣又是什么樣子的呢？（幼兒講述）聽……（點擊課件）什么聲音？（雷聲和雨聲）是的，夏天的天氣多變，常會有雷陣雨。

　　3．師：除了夏天的天氣多變，小朋友的穿著有變化嗎？（都換上了短袖、短褲和涼鞋）

　　4．師：夏天的小草、大樹有哪些變化呢?（小草長得更高了，大樹的樹葉長得更茂密、更綠了）夏天里什么花開放？（荷花）

　　5．師：你們喜歡吃水果嗎？在夏天，有一種水果“綠綠的皮，紅紅的瓤，甜甜的汁”它是什么？（西瓜）對啦，甜甜的西瓜也成熟了。

　　6．師：夏天的小動物和小昆蟲可忙碌了，瞧，它們來了，你們認識它們嗎？（幼兒嘗試說出動物和昆蟲的名稱）

　　7．師：夏天的太陽真熱，曬到身上火辣辣的'，可是有一位奶奶和叔叔們還在烈日下辛苦地工作呢。（引導幼兒關心夏天工作的人們）

　　三、再次結合課件，了解人類防暑降溫的方法。

　　1．師：夏天的天氣很熱，叔叔都中暑了，那怎樣才能讓自己不中暑，變得涼快呢？（啟發幼兒根據自己的經驗自由回答。）

　　2．教師根據幼兒的講述進行統計。

　　3．師點擊課件，并小結：可以扇扇子、進行一些玩水的游戲、多吃瓜果、吹電風扇，開空調、在樹蔭下做一些安靜的事情、常洗澡、多喝冷開水、吃點冷飲和冰激凌等等。但在夏天里，冷飲和冰激凌我們能吃多多的嗎？為什么？（提醒幼兒少吃冰激凌，注意身體健康）

　　四、討論動物的防暑降溫的方法：

　　師：夏天里，不光我們懂得防暑降溫，動物們也很聰明，它們也想出來好多的辦法給自己降溫呢？瞧，它們是誰？它們是用什么方法防暑降溫的呢？（幼兒講述）

　　五、活動延伸：

　　師：今天我們知道了許多夏天里的秘密，請你們跟著老師去找一找夏天里還有哪些小秘密呢？

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