大班教案(精華9篇)

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學念兒歌，學習詞語"紅艷艷""笑盈盈"。

　　2、能用完整的語言描述各種花的顏色、形狀、香味等主要特征，四季花開的繁茂景象。

　　3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　4、了解兒歌的含義。

　　活動準備：

　　1、布置"春夏秋冬"四個板塊。

　　2、掛圖《花開歌》

　　3、語言磁帶。

　　活動重難點：

　　能用完整的語言描述各種花的`顏色、形狀、香味等主要特征，四季花開的繁茂景象。

　　學習詞語"紅艷艷""笑盈盈"。

　　活動過程：

　　1、談話引出主題。

　�。�1）小朋友，你們喜歡花嗎？花是大自然的笑臉，一年四季有各種各樣的鮮花你們在哪兒看到過

　　活動反思：

　　這次語言活動讓幼兒學習念十二個月的花，這種兒歌很好聽，很押韻，也包含了很多的只是在里面，非常值得學習。但是，在活動中，我也發現，其實學習時是有一定難度的。難度之一是幼兒對有些花不是很熟悉，所以總是記不住；難度之二是兒歌中，在兒歌中對花的特點概括得很好，語言也很精煉，但是對小朋友來說，學起來就有點難度�？紤]到這些情況，我采用了一個新的方法進行學習。那就是用問答式方法來學。這個方法也是根據這首兒歌的結構特點來選擇的。兒歌中的每一句結構都相同，都分為三個部分：月份、花名和花的特點。這樣，我就分門別類地來提問，比如第一次提問花名，第二次提問花的特點，最后提問月份。當幼兒有點熟悉之后，我再讓幼兒來當老師，向我提問，他們也問得很好。而且在問的過程中，他們也在不斷地記憶兒歌的內容。這樣的方法要比死板地完整地念效果好很多。

大班教案 篇2

　　預設目標：

　　1、通過欣賞各類郵票，初步感知郵票的基本特征和用途，提高觀察判斷能力。

　　2、激發幼兒對郵票的興趣，樂意與同伴交流分享經驗。

　　3、嘗試設計郵票，發展幼兒審美、想像以及動手操作能力，體驗創作的樂趣。

　　4、對郵票有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　5、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。

　　活動準備：

　　事先與幼兒一起收集各種各樣郵票、集郵冊、放大鏡、信、圖畫紙、卡紙、臘光紙、水彩筆、舊圖書、花邊剪刀、漿糊、抹布等。

　　活動一 感知與表達《郵票的秘密》

　　指導要點：

　　1、以參觀郵票展覽的形式，組織幼兒一邊欣賞郵票一邊展開討論：我發現郵票有什么秘密？

　　鼓勵幼兒發現與別人不同的問題，師生一起討論交流。

　　2、集中交流，鼓勵幼兒把自己發現的秘密與大家一起分享，

　　在幼兒講述的基礎上，幫助幼兒提升經驗，了解郵票的基本特征。

　　尋找郵票的相同之處。

　　比較郵票的不同之處。

　　郵票有什么用途？

　　3、分組欣賞郵票或集郵冊，引導幼兒繼續發現郵票還有什么秘密？

　　4、交流與分享，請幼兒講述自己喜歡的.一張郵票以及自己還發現了什么秘密。

　　5、自由討論：你喜歡郵票嗎？為什么？我們要怎樣保護郵票？

　　活動二《設計郵票》

　　指導要點：

　　1、啟發幼兒想像：如果你是郵票設計師，你要設計和發明什么樣的郵票？

　　2、介紹每組提供的材料和注意事項。

　　3、幼兒嘗試設計郵票，并為自己的郵票標價。

　　鼓勵幼兒大膽創作，力爭與別人不一樣，也可以與同伴合作繪畫一組有聯系的事物，學習協商與合作。

　　4、展示幼兒作品，布置郵展或制成“小小集郵冊”，分享交流創作的樂趣。

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1.樂意參與垃圾分類游戲，激發其環保意識。

　　2.會將生活中常見的垃圾進行分類，了解垃圾分類的意義和方法。

　　3.初步了解各類垃圾的循環再造。

　　重點難點重點：

　　會將生活中的垃圾進行分類。

　　難點：

　　了解垃圾分類的意義和方法。

　　活動準備：

　　FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。

　　活動過程

　　一、播放視頻動畫，提問：

　　1.地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來？

　　2.教師小結：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會健康起來。

　　二、了解垃圾分類

　　1.鞏固認識垃圾分類的標志。

　　2.遷移幼兒的已有經驗，自由討論：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？

　　3.觀看PPT，說出生活中常見的垃圾。

　　4.教師小結：

　　（1）可回收垃圾是指回收后經過再加工可以成為生產原料再利用的物品。

　�。�2）廚余垃圾是指我們日常生活過程中產生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

　�。�3）有害垃圾指生活中的'有毒有害物質。

　�。�4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

　　三、游戲：我給垃圾分分類

　　1.播放flash，點選畫面上的垃圾，分類投放到相應的垃圾桶。

　　2.幼兒自主操作ipad進行闖關游戲。

　　四、了解垃圾分類的意義

　　1.我們為什么要垃圾分類。

　　2.教師小結：因為垃圾拖到垃圾站，長時間堆放在外面，就會引來許多蚊蟲，還會發出難聞的味道，嚴重污染我們的環境，最傳統的方法就是進行填埋，占地面積大，如果全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。

　　五、了解垃圾循環再造的知識

　　1.可回收垃圾的處理方法。

　　教師小結：可回收垃圾經過工廠加工能再次變成有用的物品。

　　2.廚余垃圾的處理方法。

　　教師小結：進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣；經過堆肥處理變成有機肥料。

　　六、活動延伸：變廢為寶。

　　活動總結

　　本次活動利用FLASH課件教學，化靜為動，有效地突出了本課的重點，突破難點，培養了幼兒的問題意識，使幼兒積極地投入到學習活動中。在活動中，幼兒學習興趣濃厚，體驗了分類方法，很好的落實了教學目標。

　　本節課整個環節都是圍繞課件進行，從地球媽媽呼吁大家保護地球，到神奇龜告訴大家如何進行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類的小游戲，幼兒一直在歡快的動畫片中進行著活動，整節課下來，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當然，在鞏固環節，幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時，如果能夠利用交互的功能調出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護環境不是每個人隨口說說而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養幼兒保護環境的良好行為習慣，讓每個孩子都成為環保小衛士，為美化環境獻出一份微薄之力。

　　通過本次活動，幼兒更多地關注我們生存的空間、生存的環境，這是本次教育的潛在效應�；顒拥难由煸谟诩�勵幼兒做一個環保小衛士，做一個環保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創造空間，從而也生成了許多其他環保教育活動，體現了活動的可持續發展。

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、運用自然物接續擺放的方法，測量物品的長短高矮。

　　2、探索發現測量工具與測量次數之間的關系。

　　3、樂意進行物品的無間隙接續擺放。

　　活動準備

　　1、教師操作圖片卡；

　　2、教學掛圖；

　　3、插塑積木，古式積木和紙條。

　　活動過程

　　一、故事欣賞。

　　二、問題解決。

　　1、圍繞故事情節進行提問，激發幼兒進行測量的興趣。

　　（1）羽兒用什么為周夫人測量？周夫人的身高有幾根筷子長？

　　（2）到了布料店，羽兒買了多長的布？他買對了嗎？為什么？

　　（3）5根筷子和5根簪子測量出來的數字都是5，可是買來的布卻短了，為什么？

　　2、操作圖卡，引導幼兒了解相同數量的不同測量物的.長短比較。

　　量一量筷子和簪子的長度。

　　3、引導幼兒操作古氏積木和插塑積木，嘗試進行測量比較，理解測量的結果和量具的大小、長短有關。

　　引導幼兒操作古氏積木和插塑積木，進行測量紙條長度。比一比，你發現了什么？

　　三、鞏固拓展。

　　1、請幼兒操作作業單。

　　2、集體檢查操作結果。

　　3、：今天我們學會了用不同種工具進行測量，還知道了測量的結果和量具的大小、長短有關。除了今天用的量具外，還有哪些東西可以用來測量呢？小朋友回去后找一找、試一試好嗎？

大班教案 篇5

　　有益經驗：

　　1、結合幼兒的生活經驗，開展“擲飛機”的競技比賽。從中讓幼兒了解紙的種類、厚薄以及準確判斷大與小、遠與近、輕與重；

　　2、引導幼兒積極運用多種感官參與科學探索活動，在玩中學、學中玩，發現紙的秘密——易撕、易折、易吸水和易揉等特點；

　　3、發展幼兒言語表達能力和動手操作能力；

　　4、學會與同伴的相互合作。

　　環境創設與材料準備：

　　1、繩和線若干；

　　2、各種類型的紙（蠟光紙、宣紙、報紙、皺紋紙等）；

　　3、實驗材料（有顏色的水、可樂瓶）；

　　4、大盆一個（裝廢紙），舊紗窗網一張（過濾紙渣）。

　　活動流程：

　　激發興趣——發現問題——自由探索——交流討論

　　活動實施：

　　教師與幼兒交朋友，一起參與各種游戲和活動。

　　活動（一）：體育游戲——“擲飛機”。

　　讓幼兒自由選擇紙張，折“飛機”，進行競技比賽。引導幼兒比較飛機的大小、輕重以及飛行距離的遠近。

　　活動（二）：智力游戲——“找朋友”。

　　引導幼兒按紙張的種類迅速找到相同的朋友，掌握紙張不同的名稱。

　　活動（三）：科學實驗——紙的秘密。

　　讓幼兒自由地玩紙，發現紙能撕、能折、能吸水等，分散活動后，組織幼兒動腦筋，開展智力大比武“誰的辦法多”，一個可樂瓶的`肚子能裝進多少張紙，比一比，看哪一組的小朋友辦法多。

　　活動（四）：廢紙再利用

　　引導幼兒討論廢紙還能干什么？組織幼兒收集廢紙，教幼兒紙張制作的簡易方法。激發幼兒實驗的興趣，自然結束活動。

大班教案 篇6

　　活動名稱：

　　冷冷的冰

　　活動目標：

　　1、感知冰的特征，知道冰塊是水變的，冰又能變成水，并能用語言表達。

　　2、有探索冰變化的興趣�；顒訙蕚洌罕鶋K、毛巾、熱水、大盆子、冰花、紙

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1、（出示冰）你們看、這是什么？請你猜一猜這塊冰是從那里來的？（冰箱）冰箱里的.冰是從那里來的？

　　小結：水遇到冷會變成冰。

　　二、引導幼兒感知冰的特征

　　1、幼兒第一次玩冰今天老師給你們帶來了許多的冰，等一會請每個人拿一塊冰，玩一玩，摸一摸然后告訴老師你發現了什么？

　　提問：有什么感覺？（冷、滑）

　　2、再次玩冰（引導幼兒壓衣服、壓冰兩者進行比較）

　　提問：你發現了什么？（硬）

　　3、（紙和冰進行比較）冰是什么顏色的？（透明）

　　4、小結。

　　三、冰的融化

　　1、剛才玩冰后你為什么要用毛巾擦手？手里的水是從那里來的？冰拿在手里為什么會變成水？

　　2、實驗：熱水和冰如果有很多冰，有什么辦法讓它馬上變成水？老師給冰請來了好朋友，請小朋友把冰放在大盆子里。管好自己的冰，看看冰碰到好朋友后有什么變化？老師到熱水，引導幼兒觀察。提問：你發現了什么？（豐富詞：融化）

　　3、老師這里有許多冰，請小朋友把它們拿到太陽底下去，看看它是怎么樣變化的？

　　四、延伸活動

　　1、幼兒到室外觀察冰的變化。

　　2、幼兒觀察冰花，教師講解冰花的制作過程。

　　3、請幼兒回家制作冰花。

大班教案 篇7

　　活動目的：

　　1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據圖片內容改編歌詞。

　　2、聯系看節奏卡表演歌曲，培養幼兒讀節奏卡的能力。

　　3、激發幼兒對音樂活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、人手一個郊游卡、小青蛙、小花貓、小鴨子圖片各一個，老虎木偶一個。

　　2、森林動物六張（圖一、兩只小狗，一只沒有嘴巴，一只沒有眼睛；圖二、兩只小豬，一只在吹喇叭，一只在敲大鼓；圖三、兩只青蛙、一只會釣小魚，一只回吹泡泡；圖四、兩只小雞，一只在喝飲料，一只在吃西瓜；圖五、兩只小貓，一只會抓老鼠，一只會啃骨頭；圖六、兩只小鴨，一只會舉重，一只會跳舞）

　　3、《兩只老虎》節奏圖譜。

　　活動過程：

　　1、律動，幼兒佩帶郊游卡隨《去郊游》音樂表演動作進活動室。

　　“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去郊游，每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了。”

　　2、練聲《森林里的小動物》。

　　“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出示青蛙圖片），我們一起和它唱首歌吧�！保ㄒ龑в變哼叡硌葸叧�，要求幼兒嘴巴張圓，休止符時動作和聲音一起停止）

　　3、復習歌曲《兩只老虎》。

　　“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎頭飾），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了。

　�。�1）、先看節奏圖譜把節奏拍一遍。

　　（2）、邊唱歌曲邊拍節奏。

　�。�3）、請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個，再在老師的帶動下按節奏卡表演動作）

　　4、引導幼兒觀察圖片，創編歌詞。

　�。�1）、布置任務：你們表演的真不錯，老虎看了一直咪咪笑，不過它還想考考我們小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我送來了六張圖片，請你們仔細觀察圖片，根據圖片上畫的'內容，按《兩只老虎》的節奏編歌詞。我們都是最能干的，一定沒問題的對不對？呆會兒請每個小隊長領一張圖片帶著自己的隊員找個安靜的位置一起看圖商量創編，每個人都要動腦筋想，編好的歌詞要隊里的隊員通過并都能唱出來再告訴老師，等老師一搖鈴鼓，小隊長就馬上把圖片送回來，大家快快坐回座位好嗎？

　�。�2）、幼兒分組觀察圖片，共同討論創編詞，并練唱，教師巡視指導，重點輔導幼兒創編時字數要工整。

　�。�3）、請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒根據演唱小組所創編的小動物的叫聲進行伴唱（伴唱只唱XXXXXX部分）

　�。�4）、集體演唱各組創編的歌詞，為他們獎勵小星星。

　　5、復習節奏樂《我的皮鞋噠噠響》出場。結束。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、在聽音樂合拍做動作的基礎上，學跳有情節的新疆舞。

　　2、按舞蹈情節記憶動作順序。

　　3、初步體驗新疆舞蹈的歡快與民族特色。

　　4、經過舞蹈活動促進全身運動。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、新疆娃娃或新疆帽一頂。

　　2、人手一件打擊樂器。

　　活動過程：

　　1、在《水果豐收》樂曲伴奏下，復習踵趾步及摘果子等動作。

　　2、了解《葡萄豐收》舞蹈情節。

　　（1）教師出示新疆娃娃或新疆帽，幼兒觀察并說出這是新疆小朋友以及新疆人最愛跳舞的特點。

　�。�2）教師講解舞蹈情節。

　　3、學跳舞蹈。

　�。�1）教師示范，幼兒欣賞。

　　（2）教師再次舞蹈，幼兒觀察并說出老師跳了些什么動作。

　�。�3）先練習“手”的動作。在座位上坐著做、站起來站在椅子前面做。

　�。�4）重點練習踮步與進退步。

　　（5）教師邊說故事情節，邊示范舞蹈，幼兒跟著老師學習舞蹈。

　�。�6）重點練習在學習過程中有困難的動作，在繼續完整練習舞蹈。

　�。�7）教師或一些幼兒戴新疆帽舞蹈，其余幼兒欣賞并拍手伴奏，體驗新疆帽舞蹈的歡快情緒和民族特色。

　　4、用打擊樂器為樂曲伴奏。在教師指揮動作的暗示下，進行即興地齊奏或輪奏。 對于踵趾步孩子還是不太會，一折一折的，沒有美感！看來不止要教會，還要培養他們對于舞蹈的美感。

　　因為教室場地比較小，所以我把動作分成手和腳兩部分。先根據情節練習手部動作。然后再站起來練習腳部動作。

　　因為有了故事情節動作順序倒不難記。

　　就是踮步與進退步需要特別的練習。

　　活動反思：

　　這次音樂活動的重點是讓幼兒學習維吾爾舞蹈的基本步伐和手位，為了讓幼兒能更好地學習好這個舞蹈，我預先創編了一個簡單的故事。

　　活動時，我神秘地對大家說要給大家介紹一位維吾爾姑娘，有一個動聽的名字，叫什么呢？孩子們很好奇，猜各種各樣的名字，當我出示“阿依古麗”四個字時大家都說太好聽的，有的男孩子還興奮地笑了。這時我馬上給大家講述創編的故事，想讓孩子們在故事情節的引導下來熟悉舞蹈結構。

　　并提問：“阿依古麗早上做了什么事？她先干什么？再干什么？”

　　接著我對孩子們說：“老師把這些事編了一段好看的舞蹈。”隨著歡快的音樂，我熱情地為孩子們表演舞蹈，讓幼兒欣賞舞蹈，激發孩子學習的興趣。孩子們開心極了，都嚷讓著想學哪個哪個動作，頓時教室內變的嘈雜起來，我使了很大的勁，才讓活動正常進行。整個活動上得非常累人，孩子掌握舞蹈的動作也不是太好。

　　這究竟是什么原因呢？活動過程和教具都是經過精心設計的，怎么會出現這種情況？仔細回想，活動中女孩子對舞蹈表現出了極大的興趣，學習時認真仔細，積極練習；而男孩子呢，有的動作做的不到位，有的則根本沒有認真學，活動時一直處于興奮狀態。和其他班老師一交流，她們也出現了這種狀況。

　　如何改變韻律活動中的類似情況呢？我覺得可以從以下幾個方面嘗試：

　　1、針對班內幼兒多的實際情況，可以把幼兒分成男女兩組，這樣學習時對掌握不好的孩子老師能個別指導，根據男女幼兒的`不同情況進行教學。鼓勵女孩創編不同的動作，在自己的實際能力上得到提高。

　　2、學習動作時，孩子之間會互相遮擋，可以把動作圖譜先分散在教室四周，讓孩子自由選擇進行模仿練習，教師進行觀察指導，等孩子基本掌握動作后，在放在一起連貫表演。這樣，更尊重幼兒、主體性得到更好的體現。

　　3、老師要充分運用自己的體態語來控制幼兒的情緒，如眼神、動作。另外音樂指令也是一個很好的方法，如1234567來讓幼兒起立準備、7654321回到自己的位置。培養幼兒良好的傾聽習慣，形成良好的音樂活動常規，讓音樂活動上得輕松自如。

大班教案 篇9

　　游戲目標：

　　1、積極參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　2、幼兒快速做出反應并能夠朝相反方向繞圈快速奔跑，提高靈敏躲閃的能力。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　游戲準備：

　　材料：鼓、音樂、小西瓜胸貼若干。

　　游戲過程：

　　第一次游戲：基本玩法“切西瓜”

　　玩法：幼兒手拉手圍成一個大圓圈(做)。一位幼兒做“切瓜人”，邊念兒歌邊繞圓圈走，并做“切西瓜”的動作，當念到最后一個“瓣”字時，被切到的兩個幼兒必須朝不同的方向繞著圓圈跑一圈回到原來位置，誰最快到達誰就為再次游戲的“切瓜人”，輸的人站在圈中間接受大家的“挑戰”。游戲繼續。

　　指導和評價重點是：指導幼兒能聽指令朝相反方向繞圈快速奔跑回到原來位置，學會躲閃。

　　第二次游戲：快速的改變方向切西瓜

　　玩法：“切瓜人”邊念兒歌邊走，并做“切西瓜”的動作，當念到最后一個“瓣”字時,“切瓜人”快速改變切瓜方向，被切到的幼兒迅速做出反應，跑去拿起圈中的“小西瓜”以最快的速度朝相反的方向繞著圓圈跑一圈跑回到原來的位置上，誰最快到達誰就為再次游戲的“切瓜人”，輸的人站在圈中間接受大家的“挑戰”。游戲繼續進行。

　　指導和評價重點是：在游戲中，指導幼兒聽清楚指令并快速做出反應，提高幼兒的'專注力和敏捷能力。

　　游戲評價：

　　教師的教態自然、具有親和力。整節活動中孩子們學習的興趣非常高，教師在基本游戲環節充分給每個孩子提供玩的機會。讓孩子在游戲中能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進行閃躲。很好地完成教學目標。

　　游戲建議：

　　1、在第二環節創編游戲中，教師的游戲規則交代不清楚，沒能體現難度的層次性。

　　2、教師要學會觀察孩子的表現。

　　游戲反思：

　　這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

【大班教案】相關文章：

《大班教案》大班教案05-13

大班區域活動教案_大班教案06-20

大班安全教案范文大班《安全》教案04-20

有關大班教案范文 大班優秀教案05-18

大班的教案06-11

大班教案06-08

【經典】大班教案08-10

【精選】大班教案08-20

大班教案【精選】08-16

大班教案（經典）08-26