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幼兒園大班教案

時間:2023-09-30 10:07:29 教案 我要投稿

幼兒園大班教案實用(7篇)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案實用(7篇)

幼兒園大班教案 篇1

  教學目標:

  1、通過嘗試各個部位的活動,體驗自己在旋轉時的感受,初步了解旋轉是物體運動的一種方式

  2、通過自由玩會轉的玩具,與同伴相互交流的活動,初步了解物體的一些旋轉方式

  3、通過轉動理發(fā)店標記牌、小鳥紙環(huán)、轉轉卡等玩具的活動,引導幼兒仔細觀察,旋轉中物體圖案的視覺變化,激發(fā)制作轉轉卡的`興趣

  4、在提供制作風轉的基礎上,通過幼兒自選材料,創(chuàng)造性制作自己的轉轉卡和同伴相互交流的活動,讓幼兒感受與同伴交流,分享自己體驗和發(fā)現(xiàn)的快樂

  教學準備:

  磁帶、錄音機、轉轉卡、理發(fā)店標記牌、小鳥紙環(huán)、各種會轉的玩具、牙簽、水彩筆

  教學過程

  1、聽音樂做運動,轉動身體各部位

  2、幼兒講述自己身體那些部位轉動了

  剛才我們做運動時發(fā)現(xiàn)身體有很多地方可以轉動,我想請小朋友來給大家介紹一下你的發(fā)現(xiàn)

  3、幼兒玩會轉的玩具,相互交流,講述這個玩具哪里會轉動

  今天老師為你們準備了許多玩具,請小朋友去玩一玩,找一找,看看這些玩具會不會轉,它是怎樣玩的,你去選一樣,玩好后來告訴小朋友(幼兒自由玩玩具后交流)

  4、出示理發(fā)店標記牌、小鳥紙環(huán)

  你們在哪里看見過的?老師把它轉起來,你們看一看花紋有什么變化?你們覺得怎么樣?反過來轉你們又覺得怎么樣?

  5、出示轉轉卡,激發(fā)幼兒制作風轉的興趣

  這張轉轉卡上有什么圖案?這些圖案轉起來和不轉時有什么不一樣?

  請小朋友一起來做轉轉卡,老師介紹做法

  6、相互交流,欣賞做的轉轉卡

幼兒園大班教案 篇2

  活動名稱:

  認識調料

  活動設計初衷:

  生活體驗是豐富幼兒知識,提高生活技能的生動的課堂。通過這種學習,可以培養(yǎng)幼兒愛勞動的好習慣。隨著活動的展開,在做好家園配合的基礎上,還可以做一些其他生活習慣的培養(yǎng)。

  活動目標:

  1、 讓幼兒認識幾種常見調料的名稱和其味道的特點。鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進行辨別的功能。

  2、 通過對調料的認識,使幼兒學會簡單的使用方法。豐富幼兒的生活知識和提高生活技能。

  3、 培養(yǎng)幼兒努力合作的良好行為習慣。

  活動準備:

  1、 白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調料分類放好。

  2、 黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。

  3、 筷子、透明口杯若干。

  4、 環(huán)境布置“寶貝廚房”一處。

  活動過程:

  一、 布置活動室,將調料分盤放好。

  導入主題:

  教師:“今天,歡迎大家到寶貝廚房來做客,先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調料大世界。”音樂起,幼兒直接進入寶貝廚房參觀已準備的各種調料,提醒幼兒用各種方法感知各種調料的名稱和味道,注意參觀時的秩序和衛(wèi)生。

  二、幼兒參觀探究各種調料的名稱和特點,并利用調料制作簡單的涼菜。

  1、教師提問:“剛才小朋友們看到的是哪些調料?”幼兒回答:“白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油。”再請幼兒說出是如何知道這些調料的,引導幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調料的名稱和其味道的特點,例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。

  2、出示一盤調好的菜,請幼兒品嘗并說出菜中用到的調料。教師總結各種調料的味道和作用:人們使用調料是為了做菜時使菜的`味道更好吃。簡單說明調料的其他用途:醋可以用來殺菌消毒;鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒;如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹,減輕傷痛;涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。

  3、 出示各種切好的菜類,先請幼兒討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法,調制涼菜。

  教師:“今天,我們用這些調料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎?”請幼兒分四組進行活動。每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調料和蔬菜到桌子旁,在注意衛(wèi)生方法和安全使用的前提下,將各種菜加入調料用筷子進行攪拌,教師進行指導,提醒幼兒味道搭配合理,甜和辣的沖突,每一個菜有其突出的特點,四組小朋友的菜盡量不重復。攪拌完畢之后幼兒試嘗,然后根據(jù)不足進行補充加料。如淡的加鹽,咸的加點雞精或醋等。教師提醒幼兒不要將調料撒到外邊,如果有用抹布隨時清理。

  4、 請幼兒將調好的菜裝盤,為菜起名并做簡單介紹。介紹的語言形式為:我們的菜名是* * *,用的主料是* * *,調料是 * * *。希望大家喜歡。菜品名稱參考:西紅柿拌白糖(火燒冰山)、涼拌豆腐皮(可加入黃瓜絲、胡蘿卜絲等,又名三彩絲。)、黃瓜火腿(紅點點、綠點點)、糖醋蘿卜絲等。

  三、請其他班級的老師和同學品嘗,教師表揚幼兒愛勞動,友好合作。提議幼兒在家?guī)桶职趾蛬寢屪隽λ芗暗募覄帐隆?/p>

幼兒園大班教案 篇3

  一、活動目標:

  1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感;規(guī)律,運用規(guī)律。

  2、掌握按顏色、數(shù)量的排序規(guī)律,并按規(guī)律推理。

  3、發(fā)展幼兒觀察、分析、判斷、推理等思維能力。

  二、活動準備:

  教師演示版一套;幼兒鑲嵌板每人一套;一套有規(guī)律的串珠,一套沒有規(guī)律的串珠;卡片3張;綠色、紅色珠子若干;活動課程實錄:幼兒隨音樂有序取牌入座。

  三、教學過程。

  (一)游戲導入:

  1、大家好,我是小熊,小朋友歡迎你們來我家,你們能告訴我剛才是怎么進教室的?(我們是聽音樂進教室的,我們是取牌進教室的)

  2、幼兒入座后,互相觀察牌的顏色,感受規(guī)律。

  (二)操作探索:

  1、游戲一:觀察串珠,初步感受規(guī)律的存在和美感。

  (1)師:出示兩串串珠(一串是有規(guī)律的,一串是沒有規(guī)律的),請小朋友仔細看看,這兩串串珠各有什么特點?師:哪串珠子串的有規(guī)律?

  (2)師:哪串是沒有規(guī)律的?

  (3)師:哪串珠子串的漂亮?

  (4)師:那就請小朋友也試著串出一串有規(guī)律的串珠吧!教師播放動感音樂,小朋友開始串珠子。音樂結束后,請小朋友展示自己的作品。

  (5)幼:我是按二個綠色二個紅色的規(guī)律串成的;我是按三個綠色一個紅色的規(guī)律串成的……(幼兒紛紛講述自己的作品)。

  (6)師:大家的作品都很好。下面,就帶好自己的串珠,擺個姿勢小熊給你們照個相吧。

  (7):設計本環(huán)節(jié),就是讓幼兒感知有規(guī)律的串珠更美,并能從中找出簡單的規(guī)律。

  2、游戲(二): 迎新年。讓幼兒動手操作,體驗規(guī)律,并按規(guī)律推理。

  (1)鋪地板。

  ①教師在演示版上布置小熊的家,說,“馬上就要過新年了,小熊開始裝修自己的.房子。它想請小朋友來幫忙,小朋友愿意幫助小熊嗎?”

  幼:愿意。

  ②師:小熊說,“鋪地板得按著它要求的規(guī)律來鋪。小熊小熊裝新房,地板鋪得真漂亮。黑白黑白有規(guī)律,鋪完地板又刷墻。”(老師拿出一張自制的黑白變化規(guī)律的地板圖片,請幼兒觀察。幼兒觀察地板顏色變化的規(guī)律后,按規(guī)律鑲嵌)

  (2)刷墻。

  師:小熊說,“小朋友真能干,地板鋪好了,再幫我刷刷墻吧。”

  “小熊家的墻壁是要刷彩條狀圖案的。小朋友仔細聽,墻壁彩條的顏色是怎么排列的?”

  “小熊小熊裝新房,又鋪地板又刷墻。紅藍黃、紅藍黃,按著規(guī)律來刷墻。”(老師拿制圖片,請幼兒觀察墻壁彩條,按著彩條規(guī)律在插板上鑲嵌)

  (3)掛彩燈。

  ①師:小熊說,“小朋友,真能干,地板鋪好,墻壁刷完,再來幫我掛彩燈吧。”

  ②小熊家的彩燈也是有規(guī)律的。看誰設計的最好,小熊就選誰的彩燈掛在門口。

  ③教師巡回指導并、表揚"彩燈"設計有創(chuàng)意的小朋友。并請最有創(chuàng)意的小朋友在教師的演示版上"掛彩燈"。

  ④:設計本小節(jié)活動,讓幼兒親自動手操作體驗規(guī)律,按規(guī)律推理,并能用鑲嵌在插板上把規(guī)律擺出來。

  (4)游戲:風水輪流轉,身體體驗:幼兒圍成一圈,按規(guī)律做動作。

  ①師:游戲方法:小朋友一邊跟我說兒歌"請你先來拍拍手,請你再來拍拍肩,最后再來跺跺腳。一邊從壯壯小朋友開始,依次做這三個動作。輪完一圈為止。如果哪個小朋友做錯了動作,就進圈里給小朋友表演個小節(jié)目。好不好玩?

  ②幼:好玩!游戲開始……

  (三)活動延伸:

  小朋友今天來小熊家玩得開心嗎?接下來和小熊一起到外面去找找還有什么東西也是很有規(guī)律的排列在一起的。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、嘗試迎面接力,掌握遞接棒的方法。

  2、練習迅捷行動,學會耐心等待。

  3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  4、了解多運動對身體有好處。

  活動準備:

  1、紙棒每人一根,紅黃綠藍接力棒4根。

  2、場地布置障礙物。

  活動流程:

  一、開始部分教師和幼兒每人一根紙棒做小棒操,活動身體。

  1、練習快速抓棒。

  教師示范快速"抓小棒":左手豎直握小棒,松開左手,垂直落下時,右手迅速抓住,反復進行,使幼兒看清楚左右手抓放的動作,并請幼兒練習。

  2、做小棒操聽教師口令做小棒操:小棒小棒胸前玩玩,一二一二,小棒小棒下邊玩玩,一二一二,小棒小棒左面玩玩,一二一二,小棒小棒右面玩玩,一二一二。

  胸前:兩手在胸前交替抓住小棒。

  下面:兩腳分開,向下彎腰,兩手自然下垂交替抓住小棒。

  左面:左腳朝左跨出,側身朝左,兩手交替抓住小棒。

  右面:右腳朝右跨出,側身朝右,兩手交替抓住小棒。

  二、游戲導入目標

  1、游戲你傳我傳大家傳。

  (1)前后傳小棒:幼兒分4組,每組幼兒一個接一個站立,聽教師的'信號,從對首開始,一個接一個前后快速傳接小棒。

  (2)左右傳小棒:幼兒分2組站成橫隊,從對首開始,一個接一個向左或右快速傳接小棒。

  (3)向下傳小棒:從對首開始,幼兒兩腳分開,向下彎腰,一個接一個的快速在兩腳之間傳接小棒。

  2、接力賽

  (1)幼兒分成4組(紅花綠藍)。

  (2)聽教師口令,對首幼兒立即跑出,先繞障礙物(S形),接著過小河(平衡木),到達終點,接著按原路返回到起點,將小棒傳給下一位幼兒,一直排到最后,以完成接力最快并且落棒次數(shù)最少組優(yōu)勝。

  (3)教師要及時提醒幼兒:傳棒時要迅速,要有耐心,如果不耐心等待隨便亂動,可能會相互沖撞,不眼疾手快,會把小棒落到地上。

  三、結束部分

  聽老師口令做放松運動結束活動。

  教學反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園大班教案 篇5

  【活動目標】

  1、嘗試按大小、顏色的不同進行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花園。

  2、體驗幫助喜羊羊種花的快樂。

  【活動準備】

  ppt、背景、規(guī)律卡、操作卡、不同大小顏色的花

  【活動過程】

  一、引起興趣

  1、(播放課件)這是什么地方?你們喜歡嗎?

  2、你們喜歡花園里的.什么?

  二、自主操作

  1、看是誰來了?(喜羊羊)喜羊羊今天要在花園里種花,看看他種的有些什么花?(ppt)

  2、喜羊羊把花地都整理好了,看!(ppt)這片地方一共有幾塊花地?那么表示要種幾朵花呢?

  3、讓我們看看喜羊羊是怎么種花的?(ppt)咦?怎么回事?原來呀,喜羊羊要交給我們小朋友一個任務:請你們幫助他在花園里的空地上繼續(xù)種花。你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

  4、但是種花是有要求的,不是亂種。所以請你們看清楚要求,認真的把任務完成。最后把你的“小花園”放到我們的大花園上來。

  5、幼兒嘗試種花排序

  三、經(jīng)驗分享

  好了我們的大花園里都種上了美麗的花朵。誰愿意來介紹一下你是怎么種花的?

  (請不同難度層次的幼兒示范,教師驗證總結)

  四、內化遷移

  喜羊羊還給我們提出了難度更高任務,(出示任務卡)哇!有3種顏色,有四朵花,好難啊!他讓黃老師把這些任務放到區(qū)角游戲里邊,想玩的伙伴,以后區(qū)角活動的時候可以接受挑戰(zhàn)!

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標

  1、了解故事內容,理解“擁抱、欺負、”等詞語,能用連貫的語句表達自己對作品的理解和想法。

  2、能仔細觀察,認真傾聽,生動表演。

  3、知道知錯能改,體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。

  重點難點重點:

  體驗大熊的情感變化過程。

  難點:體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。

  活動準備

  1、課件《大熊的擁抱節(jié)》。

  2、音樂

  活動過程

  一、快樂擁抱,情感導入。(播放歡快的音樂)

  師:這個音樂多好聽啊,老師今天特別想擁抱一下小朋友,誰愿意來和我抱一抱。

  提問:

  1、你為什么愿意和老師擁抱?擁抱的時候,你感覺怎么樣?

  2、平時你可以和老師擁抱還能和誰擁抱啊?

  二、欣賞故事,理解內容。

  1、出示片頭

  師:森林里有個節(jié)日叫擁抱節(jié),在這個節(jié)日里會干什么呢?我們一起來看一看。

  提問:小朋友,誰也來過擁抱節(jié)?

  2、觀看第一段

  提問:

  (1)擁抱節(jié)是一個什么節(jié)日?(和誰擁抱就表示他就是你的好朋友,這就是擁抱節(jié)。)

  (2)這是什么?100是什么意思?

  (3)如果你過擁抱節(jié),你想和多少人擁抱?想想你的家人、朋友還有你的同伴。

  師:如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。大熊說它要和100個朋友擁

  抱,它的愿望會實現(xiàn)嗎?繼續(xù)看動畫。

  3、觀看第二段

  提問:

  (1)大熊擁抱到朋友了嗎?(沒有)

  (2)你猜猜為什么小動物都不愿意和大熊擁抱呢?

  師:因為擁抱是需要理由的,剛才小朋友說了,自己的家人還有好朋友,平時對別人做了好事情,那么這個人肯定是愿意和你擁抱的,是吧?到底是什么理由,那三個小動物都不愿意和他擁抱,繼續(xù)看。

  4、觀看第三段

  提問:

  (1)小兔是因為什么事不愿意和大熊擁抱?紅狐貍和袋鼠哥哥又是因為什么事呢

  (2)你和朋友之間做過傷害對方的事嗎?

  師:原來大熊做了傷害小動物的事,所以小動物都不愿意和他擁抱。

  5、觀看第四段

  師:小朋友,我們好像都有傷害別人的.時候,可是擁抱節(jié)里很想擁抱他怎么辦呢?我們看大熊會怎么辦。

  提問:大熊做了傷害小動物的事,接下來你猜小動物會怎么樣?

  6、觀看第五段

  師:雖然大熊傷害了他的朋友,小動物們還是去看大熊了,原來,這就叫原諒。看看,是不是原諒他了。

  提問:

  (1)在這一段里,你看到了什么?

  (2)大熊又哭了,大熊第一次哭為了什么?和朋友擁抱后,大熊哭是為了什么?

  (3)原來大熊傷害了小動物,現(xiàn)在他決定改變自己,他的改變會和原來有什么不一樣呢?他會怎么和小動物相處呢?

  三、溫情擁抱,情感升華。

  師:你看,大熊和朋友擁抱的時候因為感動而哭了,小動物因為學會了寬容和原諒所以愿意和大熊擁抱,原來擁抱除了快樂還有別的意思,平時我們也做過傷害別人的事情,或者別人傷害了我們,這一次,讓我們再和你的朋友緊緊擁抱一次,在朋友的耳邊輕輕說一句悄悄話,如果你曾經(jīng)傷害了朋友,你該說什么?如果別人曾經(jīng)傷害了你,你又該說什么?你還可以和客人老師緊緊擁抱,你該說什么呢?讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧!來吧,擁抱節(jié)開始了!(播放背景音樂)

  活動總結

  通過這個活動,讓孩子切身體會跟別人擁抱的感覺,以及對朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容,讓他們明白善良以及寬容。知道知錯能改,體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標:

  1、欣賞故事,理解花婆婆在做一件讓世界變得美麗的事情的情節(jié)。

  2、了解四季的花卉,樂意用完整的語言進行表達。

  3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:對一年四季的花有初步了解。

  2、材料準備:四季花的圖片若干、《花婆婆》PPT、背景音樂。

  活動過程:

  一、說說美麗的涵義

  1、什么叫美麗?(教師根據(jù)幼兒的回答簡單提升,然后追問:在你眼中哪些是美麗的?)

  2、過渡語:能不能做一件讓世界變得美麗的事呢?請聽故事。

  二、理解故事

  1、說說小女孩的愿望(開始至她還不知道將來會做什么樣的事)

  提問:小女孩答應爺爺做哪三件事?

  小結:去旅行、住海邊、做讓世界變得更美麗的事。

  提問:女孩會做什么事讓世界變得更美麗?(幼兒大膽猜測,教師提升)

  小結:不管做什么事,只要你去努力做都可以完成。

  2、交流花婆婆做的事(接著講述到結尾)

  提問:花婆婆做了讓世界美麗的事嗎?是怎么做的?(幼兒根據(jù)故事內容回答)

  小結:她購買花種,在各個地方都撒上花種,讓人們一年四季都能看到美麗的鮮花。

  提問:每個季節(jié)里,住在鎮(zhèn)上的人們可以看到哪些鮮花開放?

  小結:到處都盛開著藍色的、紫色的和粉紅色的花朵。

  提問:你知道哪些藍色的、紫色的和粉紅色的花朵?(根據(jù)幼兒的回答及時出示圖片)哪些花在春天開放?或荷花在什么季節(jié)開放?(幼兒回答后將花放到相應的季節(jié),并以問答的形式一起小結)

  三、完整欣賞

  提問:為什么大家都叫她花婆婆?(結合故事回答)

  小結:她一年四季都在種花,直到頭發(fā)花白還依然在繼續(xù)種花。

  四、經(jīng)驗遷移

  提問:你覺得還可以做什么事讓世界變得更美麗呢?(幼兒大膽講述,教師提升)

  小結:其實讓世界變得更美麗的事有很多,只要我們有這個愿望,努力去做,就一定能實現(xiàn)!

  教學反思:

  在看過整個活動設計后,我們所要想的就是目標是如何在過程中得以體現(xiàn),而過程又是怎么有效地達成目標的。針對這樣的思考,仔細衡量《花婆婆》這個活動的.目標和過程,發(fā)現(xiàn)目標和過程是相互呼應的。目標一是理解故事并對四季的花卉感興趣,樂意用不同的韻律節(jié)奏進行表達。在活動過程中,分為看圖片認識四季的花和有節(jié)奏地念四季花兒的兒歌兩大部分,讓孩子們對四季的花兒有初步了解,并大膽表現(xiàn)四季花兒盛開的美好。目標二是體會“做一件讓世界變得美好的事情”的美好。當活動以故事《花婆婆》開始后,整個活動過程的進行都是在讓孩子們體會做一些美好的事情,正如最后的總結“孩子們,請你記住并努力去做這件美好的事情,等你們長大了,世界因為有你們,會變得更美好!”由此可見,活動目標是培養(yǎng)幼兒的能力和情感的總方向,活動過程就是運用各種適合幼兒的形式來具體實施和操作。兩者緊密結合,相互促進,共同構成整個活動。

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