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大班教案

時間:2023-10-01 11:55:02 教案 我要投稿

大班教案(推薦)

  作為一位優秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大班教案5篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案(推薦)

大班教案 篇1

  活動目標:

  1、幼兒練習向上縱跳拋接樹葉;

  2、根據信號的變化,做出相應的身體動作;

  3、大膽用身體動作表現秋葉飄落的情景,培養幼兒的想象力和表現能力。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、體驗明顯的季節特征。

  活動重點:

  根據大樹媽媽的身體信號作出相應的動作。

  活動難點:

  幼兒練習向上縱跳拋接樹葉

  活動準備:

  樹葉

  活動過程:

  一、導入活動

  1、教師與幼兒談談落葉飄下的情景,幼兒利用身體大膽表演。

 。ㄅ囵B幼兒的想象力和大膽表現的`能力。)

  重點引導幼兒說說微風、大風、狂風、無風時小樹葉飄落的狀態,為游戲“風來了”做鋪墊。

  二、準備活動

  1、游戲“落葉”。

 。1)每個幼兒人手一片樹葉向上縱跳,同時將“樹葉”拋向空中,然后盡力接住。

 。ň毩曈變合蛏峡v跳拋接樹葉的能力)

 。2)幼兒自由結伴,一人拋“樹葉”,一人接“樹葉”,然后互換角色進行游戲。

 。ㄓ變罕纫槐日l拋得高、誰接得準,激發幼兒的競賽意識)

  個別關注:教師注意觀察體弱、能力較差的幼兒,鼓勵他們用力向上拋。

  三、基本活動

  1、教師扮演大樹媽媽,幼兒扮演小樹葉。

 。ń處熀陀變汗餐塘、選定相應的動作表示不同風吹來時葉子落下時的情景。)

  2、游戲“風來了”

  游戲重點:根據大樹媽媽的身體信號作出相應的身動作。

  第一次游戲:教師(大樹媽媽)邊點頭邊說“微風來了”,幼兒慢慢走動;教師(大樹媽媽)左右搖擺手臂邊說“大風來了”,幼兒慢速跑;教師(大樹媽媽)同時搖擺手臂和身體,邊說“狂風來了”,幼兒就轉動著跑;教師(大樹媽媽)立正邊說“風停了”,幼兒就下蹲并做樹葉飄落在地的各種動作。

  第二次游戲:幼兒扮演大樹媽媽進行游戲。

  第三次游戲:教師(大樹媽媽)只用身體動作來發信號,不用語言來提醒。

 。ń處熞部梢越惶骘L的大小程度讓幼兒有張有弛的進行游戲,鍛煉幼兒的反應能力。)

  四、結束活動

  1、游戲“小樹葉睡著了”

  教師:小樹葉被秋風姑娘吹到了小河里,小樹葉靜靜地躺在水面上,輕輕地河水在給它按摩呢,真舒服。

  第一次按摩:捏捏脖子--捏捏手臂--捏捏大腿--捏捏小腿

  幼兒兩兩相互捏捏背

  第二次按摩:敲橋脖子—敲敲手臂—敲敲大腿—敲敲小腿

  幼兒兩兩相互敲敲背

 。ㄓ變簝蓛苫ブ,有利于孩子間身體的接觸、情感的交流、心靈的溝通。)

  教師:小樹葉在河水的按摩下靜靜地睡著了。(幼兒休息)

  小百科:枝葉繁茂,寓意子孫繁衍興旺。中國人都喜愛子孫滿堂,多子多福,其樂融融。佩戴翡翠樹葉,寓意開枝散葉,子孫萬代,血脈與精神可以永遠傳承。

大班教案 篇2

  【活動目標】

  1、了解家鄉的風景和特色小吃。(重點)

  2、能積極大膽的表述自己的想法。(難點)

  3、培養幼兒熱愛家鄉的情感。

  【活動準備】ppt、音樂。

  【活動過程】

  1、導入:幼兒跟隨音樂進場。

  師:小朋友們,早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛?準備好了嗎?我們一起出發吧。(帶領幼兒開小火車跟隨音樂進場。)請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來,迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。

  2、教師出示漢陰全景圖,引導幼兒欣賞。

  師:咦,小朋友們看一看,這是哪里呀?(幼兒自由回答)對,這就是老師剛剛拍的我們家鄉的照片。那誰來說說,我們的家鄉在哪里?(漢陰。)對,這就是我們美麗的家鄉漢陰。我們的家鄉漢陰有許多美麗的景點,你知道有哪些景點嗎?(幼兒自由回答)我們小朋友真棒啊,知道這么多的地方,那我們一起去看看吧。

  3、教師出示景點圖片,創設情境,引導幼兒欣賞并討論。

  (1)出示龍崗公園圖片。

  師:看,綠綠的山,高高的樹,我們來到了什么地方呢?

  師:對,這就是美麗的龍崗公園。誰去過龍崗公園?可以給大家說說在龍崗公園里你都看到什么嗎?還玩了什么呢?

  教師小結:龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色,人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的空氣呢。

 。2)出示廣場圖片。

  師:小朋友們快看看,這是哪里呢?

  師:小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎?為什么呢?

  教師小結:小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體,小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車,又方便又好玩。

 。3)出示龍寨溝圖片。

  師:哇,這里是哪里呀?有很多奇形怪狀的石頭,好神奇啊。

  師:有的小朋友去過,知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢?

  教師小結:龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的`風景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子,還有的石頭像是神仙在指路似的。

  4、出示小吃圖片,引導幼兒討論。

  師:小朋友們,我們去逛了這么多美麗的景點,大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。

  師:哇,有這么多好吃的啊。你看到了什么還吃的?你吃過嗎?它是什么形狀的?是什么味道的?

  師:小朋友們,你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃,都特別的好吃,但是老師要告訴你們,每次可不能吃太多,要不吃壞肚子可就不好了。

  教師小結:

  今天,老師和小朋友們一起游覽了這么多美麗的景點,吃了這么多好吃的漢陰特色小吃,你心里是什么感覺呀?你愛我們的家鄉漢陰嗎?既然我們都這么的愛漢陰,我們應該怎么做呢?

  保護環境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉變得更美麗。

  延伸活動:

  正因為我們的家鄉這么美麗,每年三月份油菜花盛開的時候,都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當小導游介紹一下我們的家鄉呢?(大家好,我是你們的小導游,今天由我帶大家游覽我的家鄉漢陰。)

  結束語:小朋友你們想不想當小導游?那請小朋友們都來當小導游,把我們美麗的家鄉漢陰介紹給更多的人。

大班教案 篇3

  活動目標

  1.體驗用紙條創作的樂趣。

  2.學習用各種顏色的紙條制作水果、動物等有趣的圖案,發展小肌肉動作。

  3.嘗試根據紙條作品仿編兒歌。

  4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  5.感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

  活動準備

  1.收集各種掛歷紙、廣告紙、包裝紙、剪成長條等。

  2.剪刀、雙面膠、A4大小彩色卡紙(也可用其他紙替代)每人一張,彩筆。

  3.輕柔、優美的背景音樂。

  活動過程

  1.欣賞紙條制成的手工作品,感受作品的美和奇妙。

  請幼兒看看是什么,說說是怎么做的,如:西瓜的花紋可用綠紙條折成波浪狀,葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。

  (1)幼兒觀看老師的制作步驟:用一張紙條從一端卷到另一端,做蝸牛的`殼,粘在另一張紙條上,面上小蝸牛的眼睛,紙條小蝸牛就做成了。

  (2)請幼兒邊欣賞紙條小蝸牛,邊欣賞老師創編的兒歌:小紙條,變變變,變什么?變成小蝸牛慢慢爬。

  (3)引導幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動作學說一遍兒歌,增加趣味性。

  3.幼兒制作。

  (1)在背景音樂的伴奏下自由進行紙條創作活動。

  (2)教師引導幼兒在選用多種紙條時注意色彩的搭配,嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘貼在彩色卡紙上。

  (3)提醒幼兒可合作完成作品。

  4.展示幼兒作品,請幼兒欣賞作品并仿編兒歌。

  根據幼兒完成的作品內容,教師啟發引導幼兒仿編兒歌。用“小紙條,變變變,變什么?變個……”的句式進行仿編。

  活動延伸

  將材料放置到手工區,引導幼兒繼續創作紙條作品。

  活動反思

  本節活動選材好。教師用擬人化的語氣引起幼兒對彩色紙條的興趣,使之在游戲中產生想要動手試一試的欲望和熱情,并且能積極主動的去觀察、去探索。吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

大班教案 篇4

  活動目標

  1、嘗試探索小燈泡發亮的秘密,知道電池大小、多少與燈光強弱之間的規律。

  2、樂于參加實驗探索活動。

  3、發展幼兒的觀察力、想象力。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動準備

  電池、小燈泡、電線、膠帶、剪刀、筆、記錄表每組一份。

  指導要點

  1、活動重點:發現燈泡發亮的方法,知道電池大小、多少與燈光強弱之間的規律。

  2、活動難點:能夠正確記錄并講述自己的實驗結果。

  3、指導要點:引導幼兒嘗試使用各種材料探索燈泡發亮的方法,并通過講解實驗記錄表,指導幼兒正確記錄實驗結果。

  活動過程

  1、結合已有經驗,激發幼兒參與活動的興趣。

  (1)運用生活經驗猜測。

  提問:用什么方法能讓小燈泡發亮?(教師出示燈泡)

  (2)回憶電池連接的正確方法。(調動幼兒已有的安裝電池活動的相關經驗,知道電池的正極要與負極相連)

  2、幼兒實驗探索:如何讓小燈泡發亮。

  (1)教師出示電池、電線、小燈泡,請幼兒試試應怎樣連小燈泡才會發亮。

 。2)幼兒嘗試操作,教師巡回指導。

  小結:將電線的一端連到電池的負極,另一端連到電池的正極,將小燈泡放在電線盒正極連接的地方,小燈泡就會亮了。

  3、幼兒實驗探索:電池大小、多少和小燈泡亮度的關系。

  提問:小燈泡亮了,想一想,怎樣才能使小燈泡更加亮呢?

  一組:對比數量相同、大小不同的電池對小燈泡亮度的影響。

  二組:探索型號相同、數量不同的`電池對小燈泡亮度的影響。

  (1)介紹實驗記錄表

 。2)分組實驗、記錄,教師巡回指導。

 。3)分享實驗結果和實驗記錄。

  討論:使燈泡發亮的電池的大小和數量與燈泡的亮度有什么關系?

  小結:電池越大,燈泡越亮;電線連接的電池越多,燈泡越亮。

  4、統計幼兒記錄。

  將幼兒的記錄表統計在一張大表上,并展示在科學區供幼兒實驗參考。

  教學反思

  為了讓每個孩子都參與到活動中,老師把幼兒分成幾組,讓他們自己分配角色,每組有操作員和記錄員,每個幼兒都帶著任務認真地操作。由于幼兒之前有了安裝電池的經驗,操作起來比較順手,整個活動,幼兒的學習興趣非常高,動手能力很強,而且能舉一反三。通過實驗,幼兒懂得多節電池連接的方法:兩節電池正負極連接好,電線的一頭連接于電池的正極,另一頭繞于燈泡上,再連接在電池的負極,實驗成功——燈泡亮了。每次實驗成功,孩子們都雀躍歡呼,每組孩子都體驗到成功的喜悅。通過多次地嘗試和摸索,孩子們探索出小燈泡發亮的秘密,知道電池大小、多少與燈光強弱之間的規律。正確的記錄和表達實驗結果是本活動的一個難點,在這個環節,老師給與孩子一點提示和幫助后,每組幼兒的記錄方法也不一樣,有的組是用圖畫記錄,有的組是用文字加圖畫記錄,但得出的結果都是一樣的。雖然幼兒交流的時候有點大聲,但整個活動,老師作為一個引導者適時地給與孩子一點引導和幫助,孩子們的學習是積極主動的,學習氛圍是輕松愉快的,師生、生生互動較好。不足之處,記錄和講解實驗結果是幼兒的弱項,在今后的活動中要注意加以培養。最后,教師通過講解實驗記錄表,進一步指導幼兒正確記錄實驗結果和肯定今天的實驗結果,這個活動效果較好。

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、體驗音樂與古詩詞的意境,學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現。

  2、探索用動作表現音樂內容,愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

  3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。

  活動準備:

  幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節有一定的認識。材料準備:《清明》圖片,

  音樂,紙,顏料等。

  活動過程:

  1、在情境中創編動作,初步用動作表現詩歌《清明》

  師:你們知道古詩里描繪的是哪個季節嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?

  2、按節奏吟誦《清明》

  (1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。

  (2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩定拍的節奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。

  (3)引導幼兒結合穩定拍,進行歌詞的朗誦,注意重拍的運用。

  (4)教師用動作提示,與幼兒進行歌詞的'對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節”,幼

  兒接“雨紛紛”,以此類推。

  (5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。

  3、根據理解繪制圖畫

  幼兒根據自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖

  4、交流欣賞

  幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。

  大班音樂《放風箏》公開課教案

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