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大班教案

時間：2023-10-04 10:07:34 教案我要投稿

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大班教案常用【10篇】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案常用【10篇】

大班教案篇1

　　教育目標：

　　1、推測分析故事情節的發展，理解故事，感受意外的故事結局。

　　2、通過自主閱讀、角色扮演、集體閱讀，嘗試用語言表述故事情節。

　　3、完整閱讀時能仔細逐頁閱讀，不搶著翻頁閱讀。活動準備：繪本圖書以及書袋每人一份、電子大書

　　活動過程：

　　1、觀察封面，感受故事人物形象。

　　（1）提問：在封面上你看到了什么？它是什么樣子的？給你的`感覺怎么樣？還看到了什么？這句話是誰說的？為什么要說這句話？

　　（2）教師翻開扉頁，進入故事。

　　教師翻開扉頁，提問：在扉頁上你看到了什么？故事從扉頁開始。

　　2、教師帶領幼兒閱讀故事的前半部分。

　　（1）教師開始講述故事，直到大猩猩第一次出場。

　　提問：你覺得大猩猩向老鼠媽媽大吼一聲是想做什么？老鼠媽媽聽到大吼一聲會怎么想？

　　（2）教師繼續講述7，8頁，幼兒自主閱讀接下來的內容。

　　教師：這時候，大猩猩會放棄嗎？那老鼠媽媽會做什么？幫助幼兒掌握老鼠媽媽和熊貓之間的對話。

　　幼兒情境表演：幼兒集體做熊貓，教師做老鼠媽媽。

　　提問：在熊貓之后，老鼠媽媽又遇到了誰？

　　3、幼兒自主閱讀，教師提問幫助幼兒了解故事發展。

　　提問：你看到老鼠媽媽接下來又跑到了哪個國家？說了一些什么話？

　　請幼兒打開書本，用兩個指頭捏住書角一頁一頁翻書。

　　4、集體閱讀：教師引導幼兒看電子大書，交流自主閱讀內容。

　　5、教師和幼兒共同閱讀故事結尾，并引導幼兒講述結尾內容。

　　提問：你發現了什么？大猩猩抱著老鼠媽媽的孩子是要做什么？你從哪里看出來的？你看了大猩猩的表情，心里有什么感覺？

　　6、完整閱讀故事，教師講述故事，幼兒跟述。

　　教師：請你和我一起從封面開始，一邊看一邊用手指著畫面來說一說。

　　7、幼兒交流閱讀后的感受。

　　提問：你喜歡這個故事嗎？你喜歡大猩猩嗎？為什么？

　　教師小結：這個故事里大猩猩和老鼠媽媽一會跑到這，一會跑到那，非常有意思。一開始心里很害怕，最后心里卻很高興，原來大猩猩是很好心的。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、能說出球體的名稱，知道球體的外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉動。

　　2、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人一個小筐子，筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

　　2、教師演示用的大范例，教室內角落放有球體形狀的物體。

　　活動過程：

　　1、請幼兒拿乒乓球，從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。

　　教師小結：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。

　　2、請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。

　　引導幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結。

　　3、把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動，并啟發幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。

　　教師小結：球能向各個方向滾動，

　　小結：球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的.，這樣的形狀叫球體。

　　4、找找哪些東西是球體的?

　　請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什么要做成球體形狀?

　　5、作操作材料，三個圖例中，找找哪個是球體，為什么?

　　6、活動結束。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1. 理解歌曲內容，學唱歌曲《小猴撓癢癢》，感受歌曲前后部分的不同情緒。

　　2. 按歌詞內容創編表演動作，進行歌表演，體驗表演的快樂。

　　3. 感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　4. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　電子白板、課件、小猴和小刺猬的頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、用手勢、動作導入，引出課題。

　　1.教師用手勢、動作，引導幼兒做相應的動作。

　　小朋友，老師的手會說話，看誰最聰明，能看懂老師的手說的是什么話?教師做相應的坐正、起立等動作。

　　2.再猜猜，我的手現在在干嘛?(撓癢癢的動作)【通過各種手勢動作，集中幼兒的注意力，引出撓癢癢的話題，為后面的學習埋下伏筆】

　　二、初步感受音樂，做做小猴撓癢癢的動作。

　　1.有一種小動物，它特別喜歡撓癢癢，我們來聽一段音樂，猜猜看會是哪種小動物?(聽音樂)你覺得會是誰?究竟是不是這種小動物呢?我們來看一看。(出示圖片)

　　2.我們一起來聽著音樂，做做小猴子撓癢癢的動作。

　　3.小猴一會兒撓撓頭、一會兒撓撓脖子、一會兒撓撓腋窩(重點講解腋窩)，覺得撓癢癢可真好玩。

　　【一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，再學習能降低一些難度。幼兒通過感受音樂猜小動物、在優美的音樂聲中做各種撓癢癢的動作等，使幼兒初步感受音樂的旋律。根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，教師通過生動的表情、神態、動作，帶領、感染幼兒，使幼兒進入情境，體會撓癢癢的樂趣。在此過程中將"腋窩"一詞滲透其中，為幼兒后面學習歌曲提供一定的幫助。】

　　三、學習歌曲《小猴撓癢癢》。

　　這只小猴子呀!它不僅喜歡自己撓癢癢，還喜歡撓其他小伙伴的癢癢(幼兒看課件)。一首歌曲《小猴撓癢癢》就把小猴給它的伙伴撓癢癢的情景給唱出來了，請你們仔細聽聽歌曲中是怎樣唱的?

　　1.教師有表情地、完整地清唱歌曲一遍。

　　2.提問：你聽到什么了?(根據幼兒的回答，出示相應的圖片)，教師根據幼兒的回答及時進行演唱。

　　3.請小朋友，看著課件圖片，完整的說出歌詞。(看圖片說歌詞)【引導幼兒觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，采用視聽結合的唱法，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內容】

　　4.請小朋友聽音樂輕輕地跟老師唱。

　　5.聽音樂再次演唱歌曲一遍。

　　6.小猴可調皮了，為了把小猴調皮、可愛的樣子表現出來，在歌曲的圖譜中還安了一些小點點，你們看哪些地方有小點點?那有小點點的地方是怎樣唱的呢?請你們再仔細聽老師唱一唱(指圖譜唱)，看看你發現什么了?小朋友你們想不想再試一試?

　　【為了表現小猴的調皮、可愛，歌曲中運用了多個附點，而附點音要唱準還是有一定的難度的。為了讓幼兒進一步感受附點音，唱準附點音，就設計了圖譜，通過圖譜的講解和比較，讓幼兒直觀的感受、體驗歌曲，學習演唱歌曲。】

　　7.小朋友，這首歌曲前后部分表現的小猴的心情一樣嗎?有什么不同?引導幼兒發現：前面部分小猴撓小伙伴的癢癢時，要表現出高興的心情，要用歡快的聲音演唱;后面部分小猴去撓小刺猬時，要表現出害怕的心情，慢慢地唱，唱到"手爪刺破哇哇叫"時，要用快快的聲音唱，"哎呦"要表現出小猴很疼的聲音和感覺(出示前后部分的圖譜)。請小朋友完整的演唱一遍，把小猴不同的心情給唱出來。

　　8.男、女小朋友分別上前面部分和后面部分。

　　【教學活動是老師和幼兒共同表演的.舞臺，幼兒是學習活動的主體，這首歌曲前后兩部分表現了小猴不同的情緒變化，且非常明顯。在此，讓幼兒自己感受、發現小猴的情緒變化，分析該如何演唱，幼兒的感受會更加的深刻，再加上前后圖譜的區分出示，使幼兒能夠加深理解，也更能夠有感情的演唱。】

　　四、組織進行表演唱。

　　1.小朋友，你們想不想用動作來表現可愛的小猴呢?(師組織幼兒逐句編唱)

　　2.請小朋友邊唱邊表演，每個小朋友的動作可以不同，看誰最像調皮的小猴子。

　　3.完整的再邊唱邊表演一遍。

　　4.出示頭飾，講解規則。

　　小朋友看!老師帶來了什么?(小猴、刺猬的頭飾)請4名幼兒戴上頭飾進行表演唱，過程中分析角色，并進行相應的動作指導。

　　5.進行歌表演。

　　下面請這4位小朋友進行歌表演，其他小朋友一起來幫他們唱，唱的好的小朋友也有機會來表演哦!

　　【根據幼兒活潑好動、愛表演的年齡特點，通過創編各種不同的肢體動作來表現歌曲所表達的情感，頭飾的運用進一步提高了幼兒表演的興趣，使幼兒在體驗中學習，既滿足了幼兒表演的需求，也鞏固了所學的歌曲內容。】

　　五、結束部分。

　　小朋友，歌曲《小猴撓癢癢》有趣嗎?你們還想不想表演?老師為每個小朋友都準備了頭飾，馬上我帶你們到你們班的表演區去表演好不好?(聽著音樂全體幼兒跟著老師邊唱邊表演出教室)【幼兒表演活動意猶未盡，但由于時間關系，不能滿足每個幼兒的需求，這一環節應該是活動的延伸。讓幼兒在游戲活動的時間進行表演唱，是為了滿足孩子的需求，給每個孩子都有表演的機會，并讓他們充分感受到其中的快樂。】

大班教案篇4

　　一、主題名稱：

　　我愛吃蔬菜

　　二、活動目標：

　　1、激發幼兒參與語言活動的興趣。

　　2、培養幼兒學習常見的蔬菜名稱。

　　3、通過學習蔬菜名稱并認識蔬菜的顏色。學習句式“我愛吃…………。”

　　三、活動準備：

　　1、詞語卡片(白菜、西紅柿、茄子、辣椒。)

　　2、蔬菜模型。(蔬菜)

　　3、準備三種顏色卡紙。(紅、綠、紫)

　　四、活動過程：

　　(一)，導入部分

　　教師:小朋友們，你們猜猜老師給你們帶來了什么蔬菜? 你們知不知道這種蔬菜的'名稱;你們吃過這種蔬菜嗎?

　　(二)，展開部分

　　1學習詞語

　　1(1)教師出示蔬菜的卡片向幼兒提問:

　　請小朋友看一看這些是什么蔬菜呀?

　　你們喜歡吃這些蔬菜嗎?

　　教師引導幼兒說出：這是白菜……..。我愛吃……..。

　　(2)教師：小朋友們，你們真棒!那就我們一起來學詞語吧。

　　2.學習顏色

　　教師出示西紅柿的卡片向幼兒問西紅柿的顏色。

　　(1)、請小朋友們看，這是什么蔬菜?是什么顏色?幼兒回答;這是西紅柿，是紅顏色的，

　　(2)、教師問幼兒茄子是什么顏色?

　　幼兒回答;茄子是紫色。

　　(3)、教師問幼兒：辣椒是什么顏色?

　　幼兒回答：辣椒是，綠色的。還有紅色的辣椒。

　　(三)結束部分

　　組織游戲

　　教師組織游戲中讓幼兒學習詞語的記憶。

　　教師：“請小朋友們閉上眼睛。”

　　任意拿走一張蔬菜卡片，然后請幼兒把眼睛睜開，引導幼兒經過觀察說出某種蔬菜名稱。鼓勵和夸獎那些能說出蔬菜名稱的幼兒。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1.發散幼兒的思維，感受、想象音樂的美好意境。

　　2.能根據自己的想象用樂器或肢體動作創造性的表現音樂。

　　3.體驗和同伴合作表演、游戲的快樂。

　　活動準備：昆蟲和動物圖卡、森林畫面、圖譜、空白卡片

　　活動過程：

　　一、感受音樂

　　教師：今天我要和小朋友一起來分享一首我覺得非常好聽的音樂，請小朋友來欣賞一遍吧。

　　1、觀看畫面，傾聽音樂，說說自己對音樂的感受。（聽第一遍）

　　教師：你覺得這段音樂怎么樣？聽完有什么感受？

　　2、強調幼兒再仔細的聽一遍，辨別出音樂中有哪些動物的叫聲。（聽第二遍）

　　教師：那我們再聽一遍音樂，請你聽聽音樂中有什么動物發出叫聲。

　　3、先請幼兒說說聽到的動物叫聲，再請幼兒猜測想象這些動物隨音樂在干什么？

　　教師：你覺得這些動物隨著音樂會做什么呢？（唱歌、跳舞、游戲等）

　　二、分段理解表現音樂

　　1、出示昆蟲和動物的圖卡，讓幼兒選擇自己喜歡的動物并模仿動物的叫聲。（ABAB）

　　教師：請你模仿一種動物的叫聲來隨音樂唱一唱。

　　2、出示節奏卡（1），請幼兒挑選幾種動物來有節奏模仿叫聲。

　　教師：小動物們唱得都不錯，不過呢要是有節奏些就更好聽了。

　　3、將圖片貼在節奏卡下，提示幼兒隨音樂有節奏的`模仿動物叫聲。

　　4、請幼兒想出簡單的標志來表示動物唱歌。

　　教師：你們覺得用什么樣的標志來表示動物唱歌呢？

　　5、請幼兒創編動物跳舞的動作，教師加以整理。

　　教師：小動物唱完歌，還要做什么呢？

　　6、出示節奏卡（2），請幼兒想出表示動作的標志來對應節奏。

　　教師：小朋友創編的動作都很好，不過要是有節奏些跳起來會更加的美。

　　7、看節奏卡，練習兩遍。（C）

　　8、和幼兒討論制定小動物唱歌跳舞的圖譜。

　　9、完整的隨音樂表演一兩遍。（ABABC）

　　10、分角色表演。

　　三、感受理解延伸

　　教師：小動物們又唱又跳，好高興。你們還想用什么方式來表現音樂呢？（打擊樂）

　　1、出示幾種樂器，請幼兒選擇和動物相匹配的樂器。

　　教師：你覺得用什么樂器來表示青蛙呢？

　　2、教師和幼兒商量打擊樂圖譜。

　　3、看圖譜，用樂器練習演奏。

　　四、結束游戲

　　幼兒圍成圓圈，在老師的語言提示下，靜靜的欣賞音樂一遍。

　　教師：小動物跳累了，休息了，靜靜的聽著音樂睡著了。

大班教案篇6

　　游戲目標：

　　1.懂得節約資源是減少垃圾的根本途徑.

　　2.認識循環再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用.

　　游戲準備：

　　各種各樣的廢紙盒錄音機磁帶

　　游戲過程：

　　1.組織教學，教師帶領幼兒聽音樂玩游戲.

　　2.發現地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞.

　　3.游戲：變廢為寶

　　規則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發現的紙盒從第一個幼兒手中傳出，當音樂停了，拿著紙盒的`幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具.看誰做得又快又好.

　　4.游戲反復進行.

　　5.展示幼兒作品.

　　6.教師.

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、在欣賞有代表性的京劇戲曲中，了解京劇臉譜精致、艷麗、對稱的裝飾風格。

　　2、嘗試用對稱的形式夸張地在石頭上創作自己喜歡的臉譜樣式。

　　3、使幼兒感受到可以繪畫的'多種方式及可能。

　　活動準備：京劇片段、各種臉譜、石頭、顏料。

　　活動過程：

　　一、欣賞與觀察

　　1、觀賞京劇片段，初步感知京劇的藝術形式。

　　2、教師出示臉譜的幻燈。師：請幼兒來找找京劇臉譜與我們現在的臉有哪些地方是一樣的？（左右對稱、有五官）有哪些地方是不一樣的？（顏色豐富、樣子夸張）。

　　3、教師請幼兒欣賞石頭臉譜，激發幼兒創作石頭臉譜的興趣。

　　二、嘗試創作

　　1、請幼兒在自己的石頭上創作一張漂亮的臉譜，要求設計出與別人不一樣的、要用對稱的方法大膽畫臉譜。

　　2、教師對幼兒的創作給予適當的知道和幫助，鼓勵幼兒畫對稱的臉譜，隨自己的意愿對稱地涂上自己喜歡的顏色。

　　三、作品展示與評價幼兒互相交流自己創作臉譜的經驗，相互欣賞漂亮有趣的石頭臉譜。

　　四、延伸互動

　　紙臉譜、雞蛋臉譜五、鼓勵幼兒大膽想象，積極思考：除了在石頭上裝飾臉譜外，還可以在什么上面裝飾臉譜？請幼兒欣賞紙板裝飾臉譜和雞蛋裝飾臉譜作品，激發幼兒再次創作的興趣。

大班教案篇8

　　重難點

　　用完整連貫的語言表達自己對故事情節的理解。

　　活動準備

　　故事音頻、課件、圖片。

　　活動目標

　　能夠用完整連貫的語言清楚表達自己的意思。

　　欣賞并理解故事內容，了解小蝌蚪找媽媽的過程。

　　初步了解青蛙的成長過程，獲得變態成長的概念，知道幾種變態成長的代表動物。

　　活動過程

　　一、猜謎語，引出課題。

　　"大腦袋，圓肚子，細尾巴，黑身子。"

　　教師："原來是小蝌蚪，可是，小蝌蚪自己并不知道自己是誰，也沒見過自己的媽媽，不知道自己的媽媽是誰。今天，我們一起來聽個故事，故事里會告訴它的，我們也一起來聽聽吧！"

　　二、欣賞并理解故事。

　　1.播放故事音頻，幼兒完整欣賞故事。

　　2.配合教學掛圖上的圖片，請幼兒回憶小蝌蚪找媽媽的過程。

　　提問：（1）小蝌蚪在找媽媽的過程中都遇到了誰？互相說了什么？

　　（2）為什么它們會把大魚、烏龜、白鵝當成了自己的媽媽呢？大魚、烏龜、白鵝怎么回答小蝌蚪的？

　　（3）小蝌蚪的媽媽長得是什么樣的？

　　（4）小蝌蚪最后找到自己的媽媽了嗎？它們的媽媽是誰呢？

　　三、小蝌蚪的成長過程。

　　1.教師請幼兒根據故事討論小蝌蚪是怎么長大變成青蛙的。

　　2.教師出示PPT，幼兒欣賞小蝌蚪變成青蛙的課件，幫助幼兒了解青蛙的成長過程。

　　（1）小蝌蚪和青蛙媽媽長得像嗎？她是長得怎么樣的？小蝌蚪是如何變成青蛙的.？

　　（2）再次完整看圖片了解青蛙的生長過程。

　　3.教師小結：原來小蝌蚪過幾天先會長出兩條后腿來，接著又會長出兩條前腿來，等四條腿長齊了，脫掉尾巴，換上綠衣裳，就變成了青蛙。小蝌蚪長成青蛙，小時候和長大后完全不一樣，我們把這種成長過程叫做變態成長。

　　四、其他小動物的成長。

　　1.教師提問：還有什么動物小時候和長大后完全不一樣呢？

　　教師介紹蝴蝶、蚊子、蠶的成長過程。

　　這些小動物的成長過程都是變態成長。

　　2.教師指導幼兒完成操作材料。

　　五、教師總結。

　　我們今天學習了《小蝌蚪找媽媽》的故事，知道了小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的，小青蛙多可愛啊，你們知道，小青蛙喜歡吃什么嗎？對，小青蛙喜歡吃害蟲，它是農民伯伯的好朋友，我們應該怎樣對它們呢？可是你們看，這些人在做什么啊？（出示PPT）

　　這些人都捕捉和吃青蛙，我們小朋友應該怎么做？

　　對幼兒進行愛護環境，保護青蛙。

大班教案篇9

　　活動目標

　　1、熟練地雙腳蹦跳，跳躍要有節奏。

　　2、積極參與各項運動，能團結幫助小朋友。

　　3、調動起小朋友的活動熱情和團結互助的精神。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　重點難點

　　教學重點是學會有節奏的跳躍。教學難點是讓團結合作。

　　活動準備

　　布袋子、呼啦圈、長繩子。

　　活動過程

　　1、先練習中小班學過的青蛙跳和兔子跳。

　　2、老師演示“袋鼠跳”。

　　3、講解“袋鼠跳”的運動技巧，雙腿彎曲，腰要弓著，用力地一步一步地向前跳。跳的時候要拉緊袋子使袋子和身體連接。口袋的高度要在腰部，太高了身體不協調，太低會絆倒。每一步都要扎實，不能移動腳步，不然會絆倒。不要跳的太高或太遠可以用小碎步的方法。

　　4、幼兒自由練習，師注意鼓勵知道動作不協調的孩子和不愛運動的孩子使其全部參與進來。動感好的孩子也可以幫助差一點的孩子老師一定要給予及時的表揚。

　　5、個別表演并說一說你是怎么跳的。

　　6、游戲。

　　（1）袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商場，小朋友要跳的到位。（其他的小朋友可做拉拉隊）

　　（2）接力賽。請兩位老師幫忙在終點拉一根打繩子五個小朋友一組比一比哪一組“袋鼠”跳的快。

　　7、老師一下袋鼠跳的運動要領。

　　教學反思

　　整體來看孩子們非常喜歡參加這一教學活動，本課的.教學目標是結合中小班的運動經驗而設定的基本符合孩子的發展規律。個別不愛運動的孩子在老師的鼓勵下終于愿意嘗試參加運動了這讓我很高興，雖然動作不是很協調但是我還是在全班表揚了她們，增加了她們的信心我認為這很重要。另外我覺得游戲結束的時候我要是對那些幫助其他小朋友的小朋友也給予表揚就好了。我結束的有點太倉促了，沒有照顧到她們。在練習“袋鼠跳”的時候有的小朋友摔倒了，雖然沒有受傷可我有一些后怕沒有準備醫藥箱。如果在讓我重新上這一課我一定預先準備一醫藥箱。

　　小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內亞的部分地區。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。

大班教案篇10

　　一、設計意圖：

　　酸、甜、苦、辣幾種味道是小朋友在品嘗食品的過程中經常接觸的。最近小朋友們也經常在一起議論，自己吃了什么，它是什么味道的，吃了以后是什么感覺。為了讓小朋友更進一步的體驗酸、甜、苦、辣幾種不同的味道。并讓小朋友用完整的語言把自己的體驗和感受表達出來，特設計了本活動，旨在讓小朋友通過活動發展語言表達能力、想象力，體驗其中的樂趣。

　　二、活動目標：

　　1、通過講述使幼兒體驗成功的喜悅，增強幼兒的自信心和合作意識。

　　2、學習用"酸.甜.苦.辣"描述食物的味道。識字：酸、甜、苦、辣，通過感官知道它們的實際意義，能用這幾個字組詞、造句。

　　3、用感官感知各種水果、飲料、副食等的味道。發展幼兒活潑開朗的性格和口語表達能力。

　　三、活動準備：

　　把教室布置成"七彩美食城"，各種食物。如：咖啡、糖水、話梅糖、牛肉干，水果等。人手一套酸、甜、苦、辣字卡。

　　四、活動過程：

　　1、穩定情緒：律動《撿豆豆》

　　師提問：剛才我們撿豆豆嘗了不同味道的豆豆，有酸、甜、苦、辣。

　　小朋友想不想嘗嘗真正的酸、甜、苦、辣味道啊？

　　幼：想。

　　2、導入活動聽錄音：放鞭炮的聲音。