實用的科學教案9篇[精選]

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的科學教案9篇，希望對大家有所幫助。

科學教案 篇1

　　一:活動目標:

　　①初步感知彩虹糖在水中溶化的現象，愿意用語言表達自己的想法。(認知目標)

　　②能夠大膽猜想嘗試，觀察彩虹糖溶化在水中的現象

　　③感受色彩變化所帶來的驚喜。(情感目標)

　　二:活動準備

　　彩虹糖若干，白紙盤20個，塑料杯子20個，塑料杯一個，一瓶牛奶，勺子20把

　　三:活動過程

　　激發幼兒的興趣

　　一、教師出示蓋好布的彩虹糖盒子

　　①今天老師帶來了個神秘的禮物，你們聽一聽，這是什么聲音(教師搖晃彩虹糖盒子，用聲音激起幼兒的興趣。

　　②你們想不想知道里面是什么東西? 好， 我請一位小朋友上來看一看(給上來的小朋友看一個角落，然后讓他說出來剛看看到了什么)

　　二、觀察彩虹糖的顏色

　　1.教師出示彩虹糖，了解幼兒已有的.經驗

　　①你們想不想知道老師帶來的禮物到底是什么?

　　②那我現在把它變出來，讓你們看看。

　　③咦!這是什么?

　　④你們有吃過彩虹糖嗎?你們吃的彩虹糖是什么顏色的?

　　⑤我們來看一看。彩虹糖有哪些顏色?(根據彩虹糖的顏色回答)

　　三、幼兒動手實驗操作

　　①師:“彩虹糖有這么多顏色，那用什么方法能把彩紅糖的顏色變沒呢?” (幼兒大膽猜想，大膽表達)

　　②師:“我覺得呢，用水可以把彩虹糖的顏色變沒，你們相不相信?我們一起來試一試好不好。”

　　③師:“水是什么顏色的?”(如果有幼兒說白色，教師出示裝牛奶，把牛奶放到塑料杯里，說一說牛奶是什么顏色的?它們的顏色一樣嗎?我能透過水看到你們，所以水是透明的。

　　小結:我們水是透明的，我們可以透過水來看到對方。

　　一、操作步驟

　　1、拿一顆彩虹糖放到裝了水的塑料杯里

　　2、再拿我們的勺子輕輕的攪拌

　　教師提問:“我的水變成了什么顏色了，彩虹糖的顏色怎么不見了”

　　小結:原來彩虹的顏色融化到了水里了

　　二、幼兒操作

　　①師 :“你們也想不想讓彩虹糖變沒?”

　　②師 :“你們看一下我們后面的桌子有什么?”

　　(準備操作的物品)

　　③師:“我們在操作的時候一個人一個杯子，勺子，和一顆彩虹糖，還有在操作的時候我們要觀察我們的彩虹糖是怎么變沒的，還要注意我們的這個彩虹糖能吃嗎?我們這個彩虹糖是用來做實驗的”。

　　(講一些注意事項)

　　總結:“小朋友我們今天做了什么實驗啊。讓幼兒說出彩虹糖的顏色融化在水里了，那我們今天晚上回到家和爸爸媽媽一起做一下實驗，看看還有什么東西放到水里會發生什么樣的變化”。

科學教案 篇2

　　活動過程：

　　1、通過觀看課件，了解各種各樣的汽車。

　　2、能大膽地講述各種汽車的不同用途。

　　3、有觀察的興趣，喜歡玩各種汽車。

　　活動準備：

　　1、認識各種汽車2、每個幼兒自帶一輛玩具小汽車活動過程：

　　一、出示圖片，感知各種車輛。

　　1、小朋友，這是什么車？它們一樣嗎？

　　小結：馬路上有各種各樣的車，有自行車、摩托車、電動車、公共汽車、小轎車，還有大卡車、面包車，它們的樣子都是不一樣的。

　　2、了解各種車輛的不同用途。

　　小朋友，再看看這些車里裝的是什么？（有裝貨物的，也有坐人的）什么樣的車乘的`人多？什么樣的車裝的貨最多？

　　（公共汽車乘的人多，大卡車裝的貨物最多）二、游戲“什么車開來了”

　　1、小朋友，你們想玩開汽車的游戲嗎？

　　你們都帶來了小汽車的玩具，現在，我們都來當小司機，開車的時候要說一說你開的是什么車？說對了可以通過馬路，說錯了也沒有關系，其他小朋友會幫助你的。

　　2、師幼共同游戲：

　　分組在桌上玩模型車，在桌上放長條形的積木或白紙條為馬路，幼兒輪流在“馬路”上開，開車的時候發出與汽車相應的聲音，并說出什么車開過。小司機說對了才能通過馬路。

　　3、幼兒交換汽車游戲。

　　教師：我們想把汽車放回停車場，然后再去開一輛小汽車，看看這輛車你認識嗎？

　　和剛才的游戲一樣，小司機說對了才能通過馬路。

科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。

　　2、幫助幼兒了解根有儲水、吸水、固水等作用，知道根和人類有密切的關系，從而激發幼兒對植物的探索興趣。

　　3、在活動中發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　禮品盒（裝有樹根）、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術品，切好的蘿卜片、山芋片等。

　　活動過程：

　　一、提問引出主題。

　　1、小朋友，你們覺得植物的身上，哪部分最重要呢？（幼兒生生討論得出答案：根最重要）

　　2、那你們見過的根都是什么樣子的呢？有誰愿意來畫一畫？

　　二、實物展示，認識不同的根

　　1、今天老師為小朋友準備了許多的植物，請你們找一找它們的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么樣的？

　　2、請你告訴小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它們根是什么樣的？

　　3、剛才小朋友說的'真好，這種根真的很像老爺爺的幫須，誰能用兩個字說出，像胡須一樣的根叫什么根？好，我們就把這種根叫須根。還原哪些小朋友找到的也是須根？

　　4、那是不是每一種植物的根都是須根呢？

　　5、你們可真聰明，這種一塊一塊的根啊，我們就叫它塊根。

　　三、了解根的功能用途。

　　1、你們覺得根有啥用處嗎？根可以用來干什么呢？

　　教師小結：根可是好東西，它可以吃，可以做中藥，可以制作根制工藝品。請小朋友回家找一找，看看家里什么東西是用根來制作的。

科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過觀察牽牛花的生長過程，讓幼兒發現牽牛花的變化，以及影響其變化的因素。培養幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。

　　2、培養幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　活動準備：

　　種植園地、塑料杯、牽牛花種子、工具等。

　　活動過程：

　　活動（一）育苗

　　1、請幼兒觀察牽牛花的種子。討論種植牽牛花的方法。

　　2、發給每個幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽牛花。

　　并將自己的名字標簽插在杯子里。然后將杯子放到陽光下或背陰處（暫不要糾正幼兒的`錯誤，通過實踐，檢驗自己行為對否）。

　　3、教師要引導幼兒觀察種子發芽的過程。討論：為什么有的種子發了芽，有的種子不發芽？

　　活動（二）移植

　　1、請幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標簽。

　　2、教師在適當時幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論：為什么要這么做？

　　活動（三）管理

　　1、幼兒自己給牽牛花澆水、施肥，并做好觀察記錄。

　　2、在整個過程中，教師要注意引導幼兒觀察牽牛花的變化。

　　討論：

　　牽牛花的身體是什么樣子的？它能直立起來嗎？

　　牽牛花的葉子是什么樣子的？它的花像什么？

　　牽牛花都在什么時候開花？早晨、中午和晚上牽牛花有什么不同？

　　牽牛花凋謝以后變成什么了？花籽是什么樣子的？

　　活動（四）自然角

　　1、將收獲的牽牛花種子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽牛花的標簽，放到自然角。

　　2、讓幼兒把觀察日記畫冊，放到自然角展覽。

　　活動建議：

　　1、教師要創設條件，鼓勵幼兒主動觀察，積極探索。

　　2、要結合當地的物候條件，擴展種植活動的內容。

　　活動反思：

　　這篇課文上了三個課時，加上寫字。明顯，超標了。不過值！課文還是采用的隨文識字教學，朗讀訓練也比較到位，現在孩子們越來越喜歡朗讀，也知道怎樣朗讀了，心里很高興。可是學習的過程中總有新東西不斷的出現，這堂課就要處理一個“祈使句”的問題。首先，我請孩子們反復讀“牽牛花，請你快快長大發芽，讓王奶奶也能看到鮮花吧！”這句話，在帶著他們到現實中去體會，孩子們說到了“有禮貌”、“著急的期待”等等，有了感情的鋪墊，在告訴他們這句話是祈使句，并且再板書一句祈使句，觀察特點，總結出祈使句的模式：XXX，請你_______________吧！熟悉了句式以后，讓孩子仿寫、拓展，加深了他們對于祈使句的印象，掌握了“！”的使用方法。這個地方耗時較多，但是效果還不錯。

　　另一個耗時的地方就是寫字的指導。指導模式：請小老師來教，自己選字，先說結構，再說筆順、筆畫，接著觀察壓線的筆畫，最后是試著到黑板上來寫。通過孩子自主參與來提高他們在寫字環節中的興趣，效果不錯，就是費時。不是特別難的字最好不用這種方法。

科學教案 篇5

　　一、設計意圖

　　在日常生活中，我發現幼兒特別喜歡“玩火”，如：劃火柴或玩打火機，或者用火點燃紙，破布等等。這是非常危險的，也是成人所不允許的。看到這一現象，一方面我感到不讓幼兒“玩火”會扼殺幼兒對火的探索的興趣，使幼兒失去學習和學會自我保護的好機會；另一方面我也非常理解家長的心情，所以我結合了“空氣在哪里？”設計了這樣一節課。主要讓幼兒通過探索觀察蠟燭燃燒時的一些有趣現象，知道蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣。更重要的是保護了幼兒探索求知的欲望。

　　二、活動目標

　　1、觀察蠟燭燃燒，發現許多的有趣的現象

　　2、產生觀察興趣，初步了解燃燒與空氣的關系

　　3、培養幼兒的探索興趣和觀察力。

　　三、活動準備

　　每人一個玻璃杯，一支蠟燭，一張畫紙，一盤顏料，一塊碎蠟。

　　四、活動過程

　　（一）活動引入

　　1、師：昨天晚上停電了，屋里黑黑的，什么也看不見，怎么辦？

　　（幼兒自由回答）蠟燭可以照明，今天我帶來了很多種蠟燭，請小朋友看一看。

　　2、幼兒觀察、發言、都有些什么蠟燭。

　　（工藝蠟燭、喜慶蠟燭、杯燭、生日蠟燭等）你在什么地方見到過？這些蠟燭會在什么地方用到。

　　3、小結：蠟燭可以照明，可以做蠟筆，蠟紙。

　　（二）燃燒蠟燭

　　1觀察燃燒的蠟燭

　　（1）師：蠟燭可以照明，點燃的蠟燭還有許多的現象（點燃蠟燭）我們來看看蠟燭的火焰是什么顏色？（幼兒自由說）

　　①蠟燭的火焰中間和外邊的顏色是不一樣的，中間是藍色的火苗，外邊是黃色的火焰。

　　②蠟燭的火焰像什么？（幼兒自由想象）

　　（2）感知蠟燭發出的光和熱

　　①請一名幼兒前來用手攏著火苗，說一說有什么感覺？

　　②師：蠟燭燃燒時會發出光和熱，它的火苗在不停的跳動，忽上忽下。

　　2、實驗一：《蠟燭在空氣中的燃燒》

　　（1）師：點燃的蠟燭不要把它吹滅，它會怎么樣？（一直燃燒不會熄滅）如果給點燃的蠟燭罩上一個玻璃杯，蠟燭會怎么樣？（幼兒自由發言，講述）

　　下面我請小朋友做個實驗，看看這會有什么現象發生。

　　（2）幼兒操作實驗：（罩上杯子后，蠟燭會慢慢熄滅）

　　①蠟燭為什么會熄滅？（幼兒自由發言）

　　②蠟燭的熄滅是因為蠟燭燃燒時需要空氣，當蠟燭被罩上杯子后，外面的空氣進不去了，杯子的空氣被蠟燭燃燒用完了，蠟燭就會熄滅。

　　③罩上杯子后蠟燭會熄滅，還會有什么現象發生。（杯子會發熱，發黑，杯壁上會有小水珠，火焰熄滅時有一股煙味）

　　3、實驗二：《吸水的杯子》

　　（1）師：如果把點燃的蠟燭放在盛水的'盤子中，再把蠟罩上玻璃杯會有什么現象？（幼兒討論發言）

　　（2）幼兒操作，觀察現象

　　（3）師：你們看到了什么，為什么蠟燭會熄滅，彩色的水會被吸到杯子里，（幼兒討論其中的原因）

　　（4）小結：點燃的蠟燭被罩上玻璃杯后，玻璃杯里的空氣被點燃的蠟燭燃燒完了，杯子里的大氣壓變小了，外面的大氣壓就會把盤子里的水擠壓到杯子里。

　　4、實驗三：《蠟燭花》

　　（1）師：蠟燭燃燒時，周圍會流下很多的蠟燭油，蠟燭油像眼淚，而且有點燙，下面請小朋友把蠟燭油盛水的盤子里。

　　（2）幼兒觀察蠟燭油滴在水中的現象。

　　（3）小結：蠟燭油滴到水中，它會像荷葉那樣漂浮在水面上，不會下沉，所以我們給它起了個好聽的名字，“蠟燭花”。

　　（三）總結

　　通過實驗一，觀察燃燒的蠟燭這一環節，讓幼兒知道蠟燭在燃燒時火焰的中間和外邊的顏色不同的，充分讓幼兒自由想象火焰像什么？從而知道蠟燭在燃燒時是會發出光和熱。

　　五、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　六、活動延伸

　　蠟染畫

　　蠟還可以繪畫，請幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫上自己喜歡的東西，然后用棉簽蘸上盤中的顏料，均勻的涂在畫上，就會顯現出美麗的蠟染畫。

科學教案 篇6

　　活動目標

　　1．通過動手操作，感知各種材料的強度不同，從而培養幼兒的探索精神。

　　2．讓幼兒感知材料的強度與外在因素(長短、大小、寬度)的關系，在實踐過程中培養幼兒的動手操作能力。

　　3．通過觀察、討論、實驗，培養幼兒良好的科學態度及合作意識。

　　活動準備

　　普通餐巾紙或皺紋紙、牛皮紙條、塑料紙、玻璃彈子、木棍、繩子、掛鉤、寬膠帶、容器(可用塑料飲料瓶瓶底或冰琪淋杯子代替)、彈簧秤。

　　活動過程

　　探究活動一 玩一玩，感知材料的強度。 寬、窄、長、短不同的'塑料帶、皺紋紙及牛皮紙，讓幼兒想辦法動手試一試，看一看哪種紙最牢。

　　探究的問題：

　　用三種材料不同、大小相同的紙提重物，哪種紙的力量最大? 試一試。 把相同長短、寬窄的皺紋紙、塑料紙、牛皮紙固定在木棍上，再在紙的下端系上一個小容器。一名幼兒向容器中放玻璃彈子，另一名幼兒記錄，看一看一共放了多少玻璃彈子后紙才被拉斷，記錄下玻璃彈子總數。比較三種不同紙被拉斷后玻璃彈子的總數。 說一說我的發現。

　　(1)塑料紙力量最大，牛皮紙的力量也不小。

　　(2)皺紋紙力量最小。 探究活動二 探究的問題：用同一材料，相同長度、寬窄不同的紙掛重物，誰的力量最大?幼兒實驗。 說一說我的發現。

　　(1)同一材料中，當長短相同、寬度不同時，紙條越寬，它的力量越大，掛的重物越多。

　　(2)細紙條的力量最小。

　　活動結束

　　1．盛玻璃彈子的容器不宜太小，以便盛更多的玻璃彈子。

　　2．紙條不宜裁得太寬，以方便觀察。

　　3．木棍可用筷子或鉛筆代替。

科學教案 篇7

　　活動目標

　　1、了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。

　　2、激發幼兒保護海洋的情感。

　　活動準備：

　　1、課件：赤潮前后大海的景象；家用洗滌液及工廠排泄物對大海的污染。

　　2、活動前師生共同收集資料，布置主題墻，做好知識準備。

　　活動過程：

　　（一）欣賞課件，比較赤潮來之前和赤潮來之后大海發生的變化。

　　1、欣賞赤潮來之前的景象。

　　提問：你覺得大海美嗎？為什么？

　　2、觀賞赤潮來時和之后的景象。

　　提問：現在海水和剛才有什么變化？（變紅了）

　　海水大片變紅的現象叫什么？（赤潮）

　　赤潮來后，你覺得大海還美嗎？為什么？

　　（二）了解赤潮的成因。

　　1、赤潮到底是什么？（是一種浮在海面上的紅色水藻）

　　2、這些水藻為什么會繁殖的那么迅速，形成赤潮？（集體討論）

　　集體觀看課件：赤潮的產生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開的，它們磷含量非常高，大大促進水藻的`繁殖，從而形成可怕的赤潮。

　　（三）、了解赤潮的危害。

　　了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。激發幼兒保護海洋的情感。

　　1、赤潮會給大海帶來哪些影響？

　　2、赤潮會給人們生活帶來哪些危害？

　　3、赤潮為什么會有這么大的危害？（赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧氣，致使海里的生物缺氧死亡。）

　　（四）、尋求解決的方法。

　　我們該怎么做才能避免赤潮的發生？

　　（五）活動延伸：

　　設計宣傳畫：《讓海水變藍》

科學教案 篇8

　　活動目標

　　1．幫助幼兒學會專注地傾聽同伴談話，學習別人的談話經驗。

　　2.使幼兒積極參與交談培養幼兒的想像力、語言表達能力。

　　活動準備

　　1.課件-動畫片：在天空中飛翔

　　2.課件-動畫片：你能飛嗎

　　3.課件-音樂：在天空中飛翔

　　動畫片

　　動畫片

　　音樂

　　活動過程

　　一、導入

　　播放動畫片，引出談話話題。

　　1.老師先請小朋友看一個非常好看的動畫片，你們喜歡看嗎？

　　2.動畫片中有誰？小鳥有什么本領？

　　二、展開

　　1.引導幼兒圍繞話題自由交談。

　　讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領來談，啟發幼兒回憶見過或聽過的事，充分發表自己的'見解。

　　2.教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。

　　3.引導幼兒發揮想象

　　談論：小鳥為什么能在天空中飛翔？

　　（1）小鳥為什么會飛？

　　（小鳥有一對翅膀)

　　（2）還有誰有翅膀?有了翅膀它們能干些什么?

　　鼓勵幼兒大膽講述。

　　4.圍繞：如果你會飛，進行談論

　　（1）如果你有了翅膀，你會做些什么?

　　（2）你會做些特別的事嗎?

　　（3）你想為別人做些什么事?做些別人做不到的事?

　　（4）你還希望誰也會飛，為什么?

　　（5）教師引起話題幫助幼兒發揮想像，大膽表達自己的見解。

　　5..播放動畫片：你能飛嗎

　　圍繞動畫片，激發幼兒思考興趣

　　公雞也有翅膀，為什么飛不到天空中？

　　三、結束

　　音樂：在天空中飛

科學教案 篇9

　　設計意圖：

　　“小黑”即德化黑兔，是德化特有的馴養家兔，是德化特有的黑五類產品之一，因其黑耳、黑眼、黑爪、黑毛、黑尾巴而得名“小黑”。

　　之所以選擇此活動是在一次關于《可愛的小兔子》常識活動中孩子們對我說：“老師，我見過黑色的小兔子！”“黑兔全身都是黑色的，很可愛！”……根據中班幼兒的認知特點，以幼兒感興趣的動物為載體,我設計了此次活動，旨在通過觀察、游戲等方式，激起幼兒探索動物奧秘的興趣,豐富幼兒的感性知識經驗，了解家鄉的特產，從而萌發幼兒愛護小動物的情感。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒探索德化黑兔生活秘密的興趣。

　　2、學習用各種方式感知德化黑兔的主要特征和生活習性。

　　3、萌發幼兒愛護小動物的情感。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：對兔子的特征及生活習性有初步了解。

　　2、物質準備：實物黑兔若干只；錄制黑兔視頻；布置觀察黑兔活動場地，準備若干青菜葉、青草等；《兔子舞》音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　一、以“神秘客人”導入，激發興趣。

　　1、以“神秘的動物客人到班上作客”引發幼兒猜測，激發幼兒的興趣。

　　2、將黑兔展示在幼兒面前，并告訴幼兒黑兔有一個可愛的名字叫“小黑”。

　　二、借助視頻，初步認知。

　　1、提出問題，引發幼兒思考：黑兔為什么叫“小黑”？它與其它兔子有什么不一樣？

　　2、播放第一段視頻，“小黑”自我介紹。

　　教師提出問題，引導幼兒討論：

　　（1）“小黑”與其它兔子有什么不一樣？（它的長相和其它小兔不同，黑耳、黑眼、黑爪、黑毛、黑尾巴。）

　　（2）你喜歡“小黑”嗎？為什么？

　　3、播放第二段視頻，“小黑”述說自己的秘密。

　　教師引導幼兒交流：

　　(1）“小黑”的家鄉在哪里？(德化)

　　（2）“小黑”喜歡吃什么？（黑兔是草食動物，以青草為主）

　　（3）“小黑”為什么要吃樹枝？（吃樹枝是為了幫助磨牙呢，兔子會長出長長的.恒齒，如果無法磨牙，就無法閉上嘴唇，甚至會因此無法進食而餓死。）

　　三、我和“小黑”做游戲，進一步感知。

　　1、摸一摸。

　　讓幼兒與“小黑”親密接觸，鼓勵幼兒與“小黑”握握手、抱一抱、摸一摸引發幼兒關愛小動物的情感。

　　2、看一看。

　　引導幼兒近距離地觀察“小黑”的獨特外形特征，鼓勵幼兒大膽說出自己的發現與感受。

　　3、喂一喂。

　　請幼兒給“小黑”喂食，進一步了解“小黑”的生活習性，增進幼兒與“小黑”之間的情感聯系。

　　4、學一學。

　　引導幼兒觀察“小黑”是怎樣行走的，鼓勵幼兒進行模仿。

　　四、 借助音樂，感受樂趣。

　　播放《兔子舞》音樂，師生共同表演，感受活動的快樂。

　　五、活動延伸，加深認識。

　　1、美工區投放繪畫工具與泥工材料，引導幼兒用自己喜歡的方式大膽表現黑兔。

　　2、飼養黑兔，引導幼兒進一步觀察與了解，培養幼兒關愛小動物的情感。

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