（精）大班教案10篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動內容：

　　家鄉特產展銷會

　　活動目的：

　　1、讓幼兒通過游戲知道家鄉的各種特產。

　　2、學習布置展臺，能用完整的語言介紹家鄉的物產。

　　活動準備：

　　角色游戲的各種展臺、盤子、家鄉特產的實物及圖片

　　活動過程：

　　一、引入

　　1、師：老師知道小朋友收集了很多我們漳平的特產，誰能告訴大家你帶來的特產是什么？

　　子沛：我帶的是各種花的圖片，因為漳平是杜鵑花之鄉。

　　宇宇：我的是紅菇，真的紅菇。

　　佳妍：我的也是菇，不過是茶樹菇。

　　睿婷：我的是香菇和筍干。

　　澤鍇：我帶了很多茶葉，很香的水仙茶。

　　澤平：我帶的是桂圓干，我爺爺說吃了對身體很好。

　　雨霖：我的是香珍筍，這也是特產

　　亞亞：我帶的是米粉，我媽媽說東湖的米粉也是特產。

　　2、師：大家都帶了這么多漳平的特產，那今天我們來開個漳平的特產展銷會，好嗎？

　　3、引導幼兒討論如何開展銷會

　　師：這么多的特產怎么在展銷會上怎么擺呢？怎么樣才能讓大家都知道我們的'特產很好呢？

　　若晨：我知道，每次有展銷會的時候，他們都是把東西擺在臺上，讓大家看。

　　灃逸：我也有看過，都是一排一排的桌子擺著的。

　　佳妍：要分開，一樣的東西放在一起，方便大家選購嘛。

　　達達：我們也可以象商店一樣，把東西擺好了讓顧客來買。

　　旖歆：還有要把產品的圖片帖出來，向大家介紹特產。

　　二、產品展銷會：

　　1、師提出要求

　　①開展銷會的時候一定要注意不能太吵。

　　②還要向大家介紹自己的產品是什么？有什么作用？

　　2、幼兒游戲：

　　①自由選擇游戲同伴，將自己帶來的特產擺放整齊，并將圖片張貼在墻上進行說明。

　　②師指導幼兒介紹自己的特產。

　　附：幼兒分組情況

　　茶葉：以水仙為主，有南洋水仙、雙洋水仙、還有永福高山茶

　　食用菌類：紅菇、香菇、茶樹菇等

　　花卉類：杜鵑花、茶花、蘭花、瑞香等

　　干貨類：筍干、桂圓干等

　　其他：香珍筍、東湖米粉

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、教師提供豐富的活動材料（各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等），并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗戶外體育活動的樂趣。

　　2、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動準備：

　　1、提供豐富的活動材料，設置各類障礙（"獨木橋""小山""小河""山洞"等）2、創設輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導幼兒參觀各種活動區，初步了解活動區里的玩具及基本玩法。

　　3、熱身運動：大森林里要評選"本領最棒的小動物"啦。

　　小動物都要去活動場練本領，先來做一下"運動操"。（播放活潑的音樂，做動物模仿操）4、熟悉活動場：引導幼兒初步了解活動玩具的主要特征，認識設置的相關障礙物。

　　5、初步嘗試：引導幼兒選擇戶外活動玩具，初步嘗試各種運動，并啟發幼兒回答：你扮演的是什么小動物？練習了什么本領？你和哪些玩具做了朋友？

　　在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。

　　1、鼓勵幼兒獨自或結伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣。

　　2、幼兒個別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。

　　A。用彩條鋪條"小路"練習走路。

　　B。套著彩色布袋學"小袋鼠"跳，學"小泥鰍"滾草地。

　　C。把"小太陽"（飛碟）頂在頭上學雜技叔叔平衡走（平穩行走），發展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習手臂投擲動作。

　　活動過程：

　　大森林評選"本領最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領。

　　1、引導幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。

　　2、鼓勵幼兒自由結伴或獨自選擇活動。

　　A．鉆爬區：引導幼兒學"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。

　　B．跳躍區：引導幼兒學"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。

　　C．平衡區：引導幼兒學雜技表演，頂著"小太陽"（飛碟）走各種小路。

　　D．投擲區：引導幼兒選擇不同的輔助材料（比如沙包、小飛碟等），向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"（圖片）。

　　開展鞏固游戲的活動。

　　大森林中發出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們去救救他們吧。

　　利用各種活動材料（布袋、彩圈、飛碟、沙包等），爬（滾）過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。

　　效果分析：

　　由于教師創設了豐富的活動區域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全（器具安全，場地安全），活動中適當調節好幼兒的'運動量。

　　設計意圖：

　　幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創設與教育相適應的戶外活動環境，無疑是為兒童的身體運動提供物質基礎，為他們的身心健康發展提供活動的機會。

　　通過快樂的活動，能激發孩子對戶外體育活動的興趣，引導幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗活動的快樂。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識自身的左右，會區分自身的左右。

　　2、會向左向右做運動，喜歡做運動。

　　活動過程：

　　引子：請小朋友向老師們問好！我們的舞蹈室真漂亮呀！今天，我們在這兒玩游戲好嗎？

　　一、認識身體的左右

　　1、來！請伸出你的這只手，這是什么手？（右手）右手可以干什么呢？（握筆、拿筷子）右手拍拍肩、摸摸臉、摸摸腳。

　　這是什么腳？（右腳）對！右手這邊的腳就是右腳。右踏一踏，右腳踮一踮

　　2、請伸出你的左手（右手對應的`另一只手）

　　左手轉一轉、甩一甩、摸摸肚子，摸摸左腳，左腳踢一踢、玩玩腳尖、腳跟。

　　3、身體還有哪些部位可以分左右？（眼睛、耳朵等）

　　二、聽口令做動作

　　1、右手大風車，左肩聳起來，頭向右擺，向左轉，左腳抬起來，右腳跳一跳，右腳抬起來，左腳跳一跳。

　　2、向左邊走三步，向右邊跳兩步。

　　3、男女小朋友各分一隊，女小朋友右手搭肩，男小朋友左手搭肩，向右跑去，摸墻回來，向左跑去摸墻回來。

　　三、累了吧，坐下來休息一下

　　1、左手摸右耳，右手摸右眼。

　　2、躺下：向右滾三圈，向左滾三圈。

　　伸出你的右手右腿，伸出你的左手左腿。

　　伸出你的左手右腿，伸出你的右手左腿。

　　四、

　　小朋友們今天很能干，認識了自己的左右，還會向左向右左運動，真是棒極了，自己夸獎一下自己，跟老師再見！

大班教案 篇4

　　目標：

　　1、積極嘗試運用肢體語言來表現對圓舞曲的感受。

　　2、在合作的過程中體會和同伴共同舞蹈的樂趣。

　　材料環境創設：圓舞曲音樂、事先約好一位老師合作表演

　　設計思路：

　　在一個剛來園的早晨，我打開電腦，放了一首“雪絨花”的曲子，沒想到，一些孩子聽到這個，竟象大人一樣跳起了交易舞，雖然樣子不太美，動作也很僵硬，但是他們表現得興致勃勃。有的`還跟我談起了晚上跟爸爸媽媽外出在“博樂”廣場上看到很多人在跳舞鍛煉身體的事情。這讓我想到了我們主題“我自己”中的一個小站點“男孩女孩排排隊”中的一個內容——圓舞曲，相對而言，我們的孩子平時表現的都是一些二、四拍的音樂，對三拍的音樂接觸教少，其實三拍子音樂往往在體驗上更容易帶給幼兒以美的享受，基于以上原因，我們在區域游戲中投入了一些三步舞曲音樂，孩子們在其中自編自演了好一陣，不僅有了單個的自我表現，一些能力強的甚至以合作的方式表現起來，他們更滿足于與同伴合作的形式，這也是說明了孩子的一個年齡特征，合作意識和需求開始發展。而我們的活動“小小舞會”就是在這樣的基礎上產生了。

　　過程：

　　一、情景引出：帶領幼兒進入舞會場地，觀察舞會布置，激發興趣。

　　二、欣賞樂曲，說說對音樂的感受，從而提出聽音樂舞蹈的要求。

　　三、嘗試舞蹈表現，并分享交流。

　　1、初步嘗試用舞蹈動作表現對圓舞曲的感受。

　　2、分享交流提升：

　　1）你怎么跳的？將一些好的動作進行提升推廣。

　　2）與朋友合作可以是幾個人？二個人怎么合作？三個以上呢？

　　四、介紹佳賓老師，引出邀請禮儀：可以用什么方法邀請朋友跟自己跳舞？激發運用與人不同的邀請動作表現。

　　五、幼兒再探索，體會與同伴合作舞蹈的樂趣。

　　六、教師將幼兒動作組合起來，通過模仿表演，對幼兒動作進行小結和提升。

　　七、再探索體驗表現，內化：同朋友一起跳舞真開心。

大班教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、通過學習，教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內容。

　　2、讓幼兒發揮想象創編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活、錯——對”。

　　3、培養幼兒的觀察力和判斷力。

　　二、活動準備：

　　1。與兒歌內容相符的課件、（備用掛圖）。

　　2。動物圖片、畫紙若干、（與幼兒人數均等）膠水。

　　三、活動過程：

　　〈一〉開始部分：

　　1。教師出示動物卡片，請幼兒看卡片做相應的動物動作。

　　2。教師以談話形式引出課題：兒歌《錯了歌》。 “小朋友們，在我們周圍有許多可愛的小動物，今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《錯了歌》，咱們一起來聽聽兒歌里是怎么說的。”

　　〈二〉基本部分：

　　1。教師放課件，請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的'內容。 提問：

　　①兒歌里都有誰？

　　②小動物都在干什么？學詞“快活”。

　　③聽了兒歌小朋友有什么想法？學詞“錯”。

　　2。學習兒歌：

　　①教師采用整體教法教幼兒朗誦兒歌。

　　②幼兒練習朗誦兒歌，教師指導糾正不足。

　　③幼兒完整的朗誦兒歌內容。

　　3。游戲“找錯”：

　　①引導幼兒把詩歌中的錯誤糾正過來。說一說應該怎樣才對？

　　②請幼兒動手將老師準備的動物圖片粘貼到畫紙上適當的位置。

　　4。請幼兒根據改過來的圖片內容創編新兒歌。學詞“對”。

　　5。幼兒完整的朗誦原兒歌和新創編的兒歌。

　　〈三〉結束部分：

　　1。教師小結學習效果，以表揚鼓勵為主。

　　“小朋友們今天跟老師一起學了《錯了歌》，創編了《對了歌》還學了詞語“快活，錯——對”，以后我們在學習生活中應該認真仔細的觀察事物，千萬別鬧出笑話了。”

　　2。結束活動請幼兒休息。

　　反思

大班教案 篇6

　　一、作品

　　游戲玩法建議

　　1、點兵點將游戲中盡量讓每個幼兒有游戲的機會。

　　2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動作。

　　3、游戲形式逐漸遞增，提高幼兒的參與興趣。

　　二、教學活動建議

　　【活動準備】

　　1、草帽17頂、老爺爺的裝扮一套、帶繩子的塑料筐兩個。

　　2、聽過故事《猴子學樣》。

　　【活動目標】

　　1、感受黃梅戲的曲調風格，體會其中的詼諧和幽默。

　　2、嘗試根據情節、角色創編動作幫助理解記和憶歌詞。

　　3、樂于參加戲劇表演，注意在游戲的過程中不要擁擠。

　　【活動過程】

　　1、欣賞黃梅戲《新猴子學樣》，導入課題。

　　(l)教師：你們聽過黃梅戲嗎？黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。

　　(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學樣》，幼兒欣賞。

　　2、初步熟悉歌詞，理解戲曲內容，了解戲中角色。

　　(1)教師：戲曲里表演的是什么故事？

　　(2)教師再次完整演唱并提出要求。

　　教師：戲曲里有哪些角色？他們怎么唱的？

　　3、幼兒初步學習戲曲中的對唱部分。

　　(1)教師：老爺爺做了哪些動作？他為什么要這樣做？他心里是怎么想的？

　　幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學唱。

　　(2)教師：小猴子怎么學樣的.？師生互動，交換角色進行表演。

　　(3)游戲“草帽在哪里”。

　　以一對一、一對二、一對多人的遞進的方式幫助幼兒掌捏對唱部分，注意根據幼兒的掌握情移時調整速度和韻味。

　　4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學樣》。

　　5、師生分角色完整表演戲曲，鼓勵幼兒根據歌詞內容大膽表演。

　　(1)提出表演要求，幼兒進行黃梅戲表演唱。

　　教師：小猴子怎樣發現草帽的？他們說了什么？

　　幼兒學說黃梅戲中的說白，并學唱戲曲中的猴子角色唱段。

　　(2)利用道具完整表演。

　　(3)延伸游戲內容：啟發幼兒最后不再學樣，改變故事的情節，激發幼兒游戲興趣。

　　大班音樂——《我的小花園》

　　一、目的：1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。

　　2、唱準弱拍起唱的歌曲，發展幼兒的節奏感。

　　3、感受歌曲清新、優美的特點。

　　二、準備：1、花園情景圖一張，節奏譜若干，圖譜一張；

　　2、錄音機一架 ，磁帶一盒，鋼琴一架。

　　三、過程：

　　（一）情境引入，激發興趣。

　　1、律動《新疆舞》入室

　　2、發聲練習《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句 。

　　3、節奏練習：

　　我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ？ （ 鮮 花 ）

　　0/ /0/

　　——————

　　0X / X XX X/X0

　　——————

　　這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ？ （ 白 花 ）

　　0 / / 0

　　—— ——

　　0X /XXX /X 0

　　————

　　那 里 有 什么 顏 色 的 話 ？ （ 紅 花 ）

　　0 / / 0/

　　—— ————

　　0 X /X X X X/ X0

　　—— ————

　　（二）結合圖譜，理解內容

　　1、出示圖譜，引導幼兒觀察。

　　2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現歌曲清新、優美、舒暢的特點。

　　3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？

　　（三）學習歌詞，掌握節奏。

　　1、幼兒完整跟讀。

　　2、分句朗誦并根據歌詞用體態節奏表示。

　　3、幼兒根據圖譜按節奏完整朗誦歌詞。

　　（四）熟悉旋律，學唱歌曲。

　　1、按旋律朗誦歌詞。

　　2、提醒幼兒注意休止符，唱準弱拍起唱的樂句。

　　3、認識圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號。

　　4 、重點練唱弱拍起唱的句子，引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。

　　5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。

　　（五）幼兒復習舞蹈《拾豆豆》。

　　（六）律動《兔子舞》出室。

大班教案 篇7

　　運動配景

　　相識本身的心情，不但可以富厚與人來往的技巧，并且可富表達表示的伎倆，好比，繪畫表示人物的喜怒哀樂時，對心情的相識善根本。

　　別的，相識心情的寄義之后，還能進修合時地調治不努力的情感，情感，讓本身長期地擁有康健的生理。

　　內容與請求

　　1、能辨別根基的心情如高興、生機、悲傷、畏懼等，并對心情作出準確判定。

　　2、實驗體驗和表達差別的毒情轉變，感覺努力的情感。

　　3、“心情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)

　　—可以憑據本班孩子認知生長特色，撤除“愁娃娃”，由于愁的情感內在，孩子不輕易明白。

　　4、事先錄好的表現情感的音帶。

　　—可所以聲音(笑聲等)，也可所以一句極有情感的說話似口．（如我們春游去了）

　　5、景象圖多少，在領獎臺上、女孩的帽子被風吹到樹上去了

　　6、操縱質料—“心境故事”、“心情面具”、“分類圖片”人手一份

　　歷程與引導

　　一、游戲：誰來了聽表示情感的灌音：

　　先生：你聽到誰來了?你就舉什么心情娃娃?

　　—游戲開端一句“你聽到誰來了?一會兒捉住了孩子的心，孩子會比力感愛好一此。’

　　二、感覺差別的心情，能表達本身的.設法主意先生出示景象圖(領獎、丟掉了帽子)：你想想他如今應當是什心情娃娃，為什么?

　　—圖上的孩子面朝里，等孩子說準確之后，再把圖轉過來

　　先生：說說本身的心情：你什么時間，會有高興（悲傷）的心情？

　　—從本身的情感中，領會心情的真正意義

　　三、先生：要是你碰到如許的事，你會想什么措施讓本身高興起來？—從孩子的報告中，取比力典范的事例闡發。經由過程評論辯論和互相交換，相識一些自我破除不良情感的要領

　　先生（小結）：平常我們會碰到許多事變，然則高興是最主要，以是，平常我們碰到不高興的事變，可以找先生和小朋友幫個忙。做個高興娃娃！

　　四、自由選擇心情游戲，表達和表示對心情的熟悉先生：本日，先生為你們預備了一些好玩的“心情游戲"，你可以選你喜好的去玩一玩!

　　幼兒：選擇操縱心情游戲。

　　五、交換分享先生：你玩了什么?你怎么玩的?

　　—這些運動可以放在角落運動里舉行。在角落里．還可以放一些抱枕玩具，引誘孩子情感欠好的時間，可以在如許的情況里得以緩解，起生理勸導感化。

　　同事互動“喜怒哀樂"是人的根基心情，年幼的孩子同樣也是云云。實際生存中，幼兒的情緒內容不富厚，情緒表示不穩固，是以，增強情

　　感教誨就愈顯主要。

　　1、富厚幼兒的情緒履歷。情緒、情感外在的表現，重要為心情，它離不開肯定的情境。老師經由過程灌音、圖片、說話形貌等模仿出幼兒生存中最常見的情感性題目情境，讓幼兒身臨其境，感同身受。幼兒經由過程相互交換，有了更多的情感體驗與積聚。

　　2、造就幼兒的情緒智能。多元智能理論使得幼兒情緒教誨受到看重。幼兒手工制作本次運動，老師并未僅僅停頓在幼兒對差別情感體驗上，而是將引誘幼兒擁有努力康健的情感作為終極目標。老師創設“辦理題目，做高興娃娃"之一環節，在師生、生生同等“對話”中，積聚調控、排遣悲觀情感的多種要領，這是情緒智能的發蒙，有利于幼兒漸漸從天然屬性的初級情緒走出，有利于幼兒的情緒進修。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、復習10以內的加法、減法。

　　2、能積極參加數學活動，大膽回答問題。

　　3、養成良好的操作習慣，操作完成后將物品歸還原處。

　　活動準備：

　　1、焦距準備：2個塑料簍子做“糧倉”、“糧袋”（上面寫有10以內的算式）

　　2、學具準備：雙色圓片10個（正面是紅色、反面是藍色），算式卡片若干，飛行棋、汽水蓋，塑料碗、撲克牌、紅棗等。

　　3、《操作冊》

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　游戲：拍手問答游戲。教師提問10以內的分解組成，幼兒回答。教師問到：“小朋友，我問你，10 可以分成幾和幾？”幼兒回答：“X老師，告訴你，10可以分成1和9 、2和8、3和7……

　　二、游戲活動。

　　創設游戲情景：游戲連環套。游戲王國的國王知道小朋友門都喜歡做游戲，于是國王派使者送來了許多的游戲。今天我們就一起玩個夠。

　　1、游戲“雙色卡”。有那10個雙色卡（正面是紅色、反面是藍色）向上拋去，雙色卡落地后，數一數紅色的有多少片，藍色的有多少片，紅色的和藍色的合起來有多少片？教師將幼兒說的答案用算式在黑板上列出來。

　　2、游戲“扣碗”5人一組，每組準備10個汽水瓶蓋，一個塑料碗，一名幼兒左手向桌面上撒開瓶蓋的同時右手持碗扣住部分瓶蓋，大家一起數一數桌上剩下瓶蓋，在一起算算碗中扣住了幾個瓶蓋，可以調整瓶蓋的總數來復習10以內的減法。

　　3、游戲“抓抓抓”將小鞋盒挖個洞，里面放10個紅棗，請幼兒將手伸進洞里抓出紅棗，數一數抓了幾個紅棗，算算盒子里還有幾個紅棗。

　　4、游戲“小馬運糧食”幼兒分成兩隊扮演小馬運糧食，老師發出命令后，兩隊排頭跑向“小河邊”拿起一袋糧食，“糧食上貼有10以內加法和減法算式題目，幼兒將答案填在等于號的后面，跑向“糧倉”答案正確的才能將糧食袋放到糧倉，再將每隊的第二名幼兒上來運糧食，依次進行，相同時間里哪隊云的糧食多為勝利。

　　三、分組活動。

　　1、雙色圓片游戲，幼兒操作雙色圓片完成算式后，把得數填寫在方框里。

　　2、撲克牌游戲，幼兒兩人一組，撲克牌1到10，兩人各自抽出一張牌，比一比誰的'大，用大數減去小的數，或者將兩張牌合起來列加法算式。

　　3、下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲，每人兩次擲2次，顯示的點數相加就是飛機要走的步數，最后誰先到達中點誰就是勝利。

　　4、交流小結：

　　引導幼兒自由表達游戲后的感受，共同收集整理材料

大班教案 篇9

　　設計意圖：

　　我根據平時的觀察，發現孩子在進行集體教育活動時，有的在下面玩東西，有的交頭接耳；老師提問時，有的不知如何開口，有的答非所問，更多的時候是嘰嘰喳喳爭著發言；老師講話時，話還沒有說完，有的就插進話來打斷老師的話，把話題扯得遠遠的……。針對這一情況，我設計了這一節課，目的是通過游戲讓幼兒了解傾聽的好處，學習傾聽的方法，能夠傾聽成人及同伴的講話。當然幼兒傾聽習慣的培養不是一節課就能完成的，需要我們長期不斷地去培養才能養成一個良好的傾聽習慣。，

　　活動目標：

　　1.通過玩游戲讓幼兒體驗游戲的愉快，了解傾聽的好處。

　　2.欣賞故事，學習傾聽的方法。

　　3.在活動中學會傾聽教師講話，并能專注的傾聽同伴的講話。

　　活動準備：

　　故事《我知道》的教學課件。

　　活動過程：

　　一、師生互動游戲，引起幼兒傾聽的興趣

　　1、指令游戲

　　將幼兒分成四組，每組取一個好聽的水果名字，教師發出指令，幼兒根據指令做動作。例如：蘋果蘋果蹲蹲，香蕉香蕉跳跳等。

　　說明（一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令）

　　小結：玩得開心嗎？為什么開心？因為你們聽得仔細做得對。

　　2、聽音游戲

　　教師彈高音，幼兒拍頭，教師彈低音，幼兒拍腿。聽錄音學高人走，矮人走。小結：玩得開心嗎？為什么開心？因為你們聽得仔細做得對。

　　二、欣賞故事《我知道》，懂得傾聽的重要，并學習傾聽的方法

　　1.運用圖片，幫助幼兒了解故事內容和情節：故事里都有誰？他們在干什么？大家跟小兔子說話時，小兔子是怎么聽的？

　　2.討論：為什么小兔遇到大灰狼卻不認識它呢？后來它聽清了誰的話轉身逃跑的？

　　3.假設：如果你是一只小兔子，你會聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎？為什么？

　　4.教師小結：小朋友聽故事聽得很仔細，也很完整。以后不管聽誰講話，都要聽別人把話說完，聽清要求再做事情。

　　三、師生再次互動，學會傾聽

　　1.游戲《傳電報》

　　四人一組，教師輕聲對第一個小朋友說一句簡短的話，如：我愛媽媽，我喜歡小汽車，滑梯真好玩……要求幼兒聽清前面同伴的`話，并清楚地說給后面的幼兒聽。給準確的小組貼上兔寶寶的標記。

　　2.分析、討論

　　師生共同分析、討論，得出傳話正確的原因——認真傾聽前一個小朋友的說話，清楚地說給后面的同伴聽。

　　3、改錯游戲：

　　教師說一些錯誤的句子請幼兒改錯。例如:公雞會生蛋，太陽從西邊升起等。

　　教師小結:剛才你們每一位小朋友改錯都改得又對又快，為什么呢?因為你們聽得仔細才改的又對又快。

　　四、活動結束。

　　教師帶幼兒到戶外尋找、聆聽各種聲音。

大班教案 篇10

　　一、活動目標：

　　1、感受秋天是一個收獲的季節，體會農民伯伯豐收的喜悅心情。

　　2、感受歌曲的優美旋律和節奏特點，能用自然的聲音演唱。

　　3、進一步發展幼兒的想象力。

　　二、活動準備：

　　秋天豐收的風景圖，歌曲磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、出示圖畫，引導幼兒聽歌曲。

　　師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。

　　2、放音樂感受樂曲。

　　師：小朋友聽候有什么感受，用語言表達出來。

　　3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現樂曲的節奏）

　　4、介紹歌詞內容，幼兒感知歌中的'內容，體會農民伯伯豐收的喜悅。

　　5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）

　　6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。

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