[精選]實用的科學教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的科學教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科學教案 篇1

　　教學目標：

　　1、知道滑輪在我們的現實生活中能產生的具大作用。

　　2、知道滑輪在生活中是如何產生作用的，并認識共工作的原理。

　　3、學會開動腦筋利用學到的知識去解決生活中的些小問題。

　　教學重點：知道定、動滑輪是如何工作的。

　　教這難點：認識其工作的原理。

　　教學用具：鐵架臺、線、滑輪、鉤碼

　　教學過程：

　　一、 導入新課

　　提問導入：不管是在城市還是在家村，都有許許多多的建筑工地，參觀這些忙碌的建筑工地，我們會有很多的發現。（學生自由表述自己所看見的，并說說自己有些什么問題）起重機是怎樣把那么重的物體送到高空去的呢？

　　二、解決問題

　　1、滑輪組的作用。觀察結構圖P12

　　2、實驗探討滑輪的作用。

　　（1） 試用一個定滑輪和一下動滑輪組成的滑輪組吊起一個1000克的重物需要多在的.力？請學生猜想（結合圖）

　　（2） 增加滑輪的數量，試試吊起同樣的重物需要的力的大小有什么變化？

　　（3） 學生分組實驗

　　實驗要求：

　　1、明確分工。

　　2、擬定實驗計劃交老師檢查后實行。

　　3、進行實驗并作好實驗記錄。

　　三、游戲體驗。

　　小個子戰勝大力士：游戲規則見教材P13并將游戲結果用表格作好記錄。

　　四、說出自己的發現

　　學生自由表述自己的發現并從這個游戲中明白了什么？從我們的研究中明白為什么起重機能夠吊起那么重的物體。

科學教案 篇2

　　活動目標

　　1、了解彈性的基本特性，獲取有關彈性的科學經驗。

　　2、能運用語言描述、歸納探索中的發現，表達探索中的感受。

　　3、激發幼兒探索科學現象的興趣，初步感受彈簧等家具材料給人們帶來的方便。

　　活動準備

　　1、收集有彈性的.物品，如：彈簧床、小彈簧、各式橡皮筋、絲襪、彈性衣服、沐浴條、手表帶、海綿塊等）；

　　2、其它物品：積木、石頭、瓷磚、報紙。

　　活動過程

　　一、認識材料

　　師：今天老師帶來了一些東西，我們一起來看看。

　　你們知道它們都是什么啊？小結：對了，我們桌上有海綿……

　　二、玩材料

　　師：現在啊我們小朋友一起來玩一玩桌上的東西，等會請小朋友來說說，告訴大家你玩了什么？玩得時候你發現了什么？

　　（1）請小朋友說說你玩的物品叫什么名字？玩的時候你發現了什么？？（有的東西會變，它們都能變，怎么變的。）

　　把小彈簧放在桌子上，用力壓它就矮了下去，松開手，它就恢復原來的樣子；用手拉橡皮筋，它就變長了，松開手，就會變回原來的樣子。

　　（2）師：你玩的東西是怎樣變的？（變長、變短、變高、變矮、變細，放了又會回到原來的樣子）

　　（3）師：現在我們再來玩玩、按一按、想想，說出它們為什么會變？（讓幼兒根據自己的操作體驗，講出原因，允許有不同，做出不同的解釋。）

　　師：我們現在換一種來玩一玩，看看你又會發現些什么？

　　（4）教師小結：剛才小朋友玩的皮球、棉墊、松緊帶、氣球、拉力球、彈簧稱等，只要你用力壓它、拍它、拉它、吹它，就會變，或者變大了，或者變矮了，或者變長了、變粗了，你一松開手，它就恢復了原來的樣子。這是什么原因呢？原來它們共同的原因是都有彈性。（讓幼兒學說“彈性”）

　　師：（教師進行小結）小彈簧真有趣，用力拉或壓時，它會變形，但手一松，它又能變回原來的樣子，這就是物體的彈性。

　　3、尋找彈性朋友（游戲）

　　師：“你們的彈性朋友迷路了，找不到家了，你們試一試把他們找出來送回家好嗎？”（讓幼兒觀察座位旁邊的籃子里的物品，玩一玩，拉一拉，看看哪些東西有彈性，把他們找出來放在空的籃子里。）

　　師：我們身邊還有哪些東西是有彈性的啊？（走的輪胎、皮球、頭皮筋、玩的彈皮弓等）

科學教案 篇3

　　本次活動,旨在將幼兒生活中的有趣現象與幼兒年齡特點結合起來,為幼兒創造條件,激發幼兒的探索興趣。引導幼兒通過動手操作、直接感知、親身體驗,發現影子的各種有趣現象,感受影子帶來的樂趣。

　　活動目標

　　1.初步感知光和影子的位置關系。

　　2.能夠將幼兒生活中的有趣現象與幼兒年齡特點結合起來。

　　3.在探索過程中，使幼兒感受到發現的樂趣，激發幼兒探索自然奧秘的興趣。

　　重點難點

　　重點：感知光和影子的位置關系。

　　難點：在探索過程中能夠小組合作找到影子消失的辦法。

　　活動準備

　　幼兒:踩影子的前經驗。

　　教師:城堡模型，大的記錄表，手電筒，幕布，紙，筆，積木，毛絨玩具，PPT。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1.用影子講述“影子王國”的故事，引出主題，激發幼兒興趣。

　　二、基本部分

　　（一）影子的形成

　　1.請幼兒猜想影子是怎么形成的。

　　2.小結:想要變出影子，要有光，有被光照射的物體，還要有接住影子的地方。

　　（二）影子的變化

　　1.師:影子王國要開一個城堡影子派對，想請小朋友幫忙變出城堡不同的影子。

　　2.操作規則:兩人一組，在規定時間內，將物體放在紙中心的圓點上畫出不同的影子，發現光與影子的秘密。

　　3.引導幼兒從不同的方向照物體，發現影子的位置及長短變化。

　　4.小結并在記錄表上做記錄：

　　(1)光在左，影子在右；光在右，影子在左。

　　(2)手電照物體的方向、位置改變了，影子的方向、位置也會發生改變。

　　（三）影子的消失

　　1.師:正當影子們狂歡的時候，巫婆悄悄的從下水道潛入了影子王國，他要把所有的城堡影子都抓起來，影子們害怕極了，她們想把城堡影子都藏起來，你們能幫幫他們嗎？

　　2.操作規則:兩人一組，要在有光源的情況下，利用老師提供的材料探索影子消失的辦法。

　　3.幼兒分享實驗結果:

　　(1)可以使小積木藏在其他物品的后面。

　　(2)多束光照物體時，影子會越來越淡，最后可能會消失。

　　4.你們把城堡影子都藏起來了，巫婆一個影子都沒找到，失望的離開了。

　　三、結束部分

　　師:在我們的生活中，影子每天都會出現在我們身邊，會給我們帶來很多樂趣，比如影子戲，手影游戲，皮影戲等。但是影子也會帶來很多不方便的地方，我們寫字時影子會投影到本子上，影響我們寫字；醫生在做手術時，影子會讓醫生看不清楚病人的患病處，所以人們利用小朋友剛才發現的，用多個手電照物體讓影子消失的方法造出了無影燈。

　　四、延伸部分

　　將材料投放到科學區，讓幼兒發現更多影子的秘密。

　　活動反思

　　幼兒在區域活動和生活中已經對影子有了前經驗，明白影子的形成原因，我在第一環節中，幫助幼兒梳理了影子的形成的三要素，所以我的活動重點落在了感知光和影子的位置關系，活動難點是讓幼兒小組合作探索影子藏起來的辦法。

　　在導入部分，我采用了影子與幼兒互動的'方式，直接引出了影子的主題，“未見其人先聞其聲再觀其影”，幼兒迅速帶入影子王國的故事情境中，引發幼兒的探索興趣。第一次探索光與影子的關系環節中，從孩子的認知出發，交流剛才實驗中發現的秘密，讓他們暢所欲言，發展語言和思維的同時引發了對影子位置、大小、變化的興趣，從中引發第二次探索的興趣。在第二次探究影子消失的環節中，我選擇了開放式的投放材料，幼兒自由選擇材料完成實驗，整個活動中幼兒參與度很高，積極探索出了光和影子的位置關系和長短關系，幼兒都在科學探索活動中體驗到了成功的樂趣，培養了自信心。

科學教案 篇4

　　教學目標：

　　1、經歷在觀察的基礎上進行合理的假設的過程；經歷利用測量、實驗等方式尋找證據驗證推測的過程。

　　2、認識幾種常見的植物散播種子的方式；認識各種植物的種子和果實在外部形態上是不同的，都有其獨特的傳播方式；認識種子和果實的結構與種子傳播方式之間的聯系；激發探究植物種子和果實的興趣。

　　3、在觀察活動中，獲得關于植物的多樣性、植物與動物、植物與人類等知識的直接認識。

　　教學重點：觀察種子傳播的方式。 教學難點：測量栗子跳動與滾動的距離。

　　教學準備：

　　1、選擇一些常見的植物果實和種子：油菜、栗子、蒲公英、蒼耳等。

　　2、在校園里尋找一塊適于測量栗子跳動與滾動的草地或泥地，落差也盡量選擇與栗子樹接近。（可以根據自己學校的植物進行代替栗子樹。）

　　3、蒲公英飛行距離的測量記錄紙（表格由學生自己設計）。

　　教學過程：

　　一、引入

　　1、一株油菜大約能產生多少粒種子？

　　2、模擬實驗：用紙剪一棵植物的模型，頂端放上油菜種子，下鋪一塊厚的絨布，讓種子散落在附近。

　　二、探究過程

　　1、觀察油菜散播種子的.方式 討論：種子成熟后，都掉落在植物近旁，會產生怎樣的情況？ 觀察油菜的果實。 請你推測一下：你覺得油菜的種子是怎樣散播到遠處的？ 你有什么方法來驗證你的推測？ 匯報驗證推測的方法。

　　2、測量栗子跳動與滾動的距離 觀察栗子樹的圖片，認識栗子的果實。 栗子成熟了，從高高的樹上掉落下來，你估計會掉到什么地方？ 你能想出一個在我們課堂上進行驗證的方法嗎？ 到校園里分組進行測量。 測量提示：負責拋落栗子的同學不能將栗子往下扔，而讓栗子自由垂直落下。測量的起點應該是栗子的垂直落點。 匯報測量結果：跳得最遠的是多少距離？在測量過程中你還有什么 新的發現？怎樣的栗子跳、滾得最遠？ 得出結論。

　　3、觀察隨風飛行的蒲公英種子 用放大鏡仔細觀察蒲公英的種子：你有什么發現？ 推測一下蒲公英是怎么散播種子的？ 設計實驗驗證你的推測。 分組設計記錄表，測量蒲公英的飛行距離。 匯報測量結果，得出結論。

　　4、收集有關植物散播種子的資料 你還知道哪些植物散播種子的方式？ 你是怎么知道的？

　　三、總結。

　　四、布置作業 收集有關植物散播種子的資料，分類整理成冊。

　　板書設計：

　　2.5 把種子散播到遠處

　　1、觀察油菜散播種子的方式

　　2、測量栗子跳動與滾動的距離

　　3、觀察隨風飛行的蒲公英種子

　　4、收集有關植物散播種子的資料

科學教案 篇5

　　設計意圖：

　　動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。了解動物的生活習性，才能更好的去保護動物。因此我設計并組織了本次活動。重在培養幼兒的保護動物意識。激發幼兒關心、愛護動物的情感。通過此次活動讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物才取不同的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物采用不同的睡眠方式是為了適應環境，保護自己。

　　2．樂意與同伴交流經驗，并用肢體動作表現，萌發探究動物奧秘的興趣。

　　3．知道人睡覺的一些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。

　　活動重點：了解動物的睡眠姿勢。

　　活動難點：了解動物的睡眠姿勢與環境的關系，知道不同的`動物睡眠姿勢不同。

　　活動準備：物質條件準備（教學圖片課件）

　　幼兒的經驗準備（在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍）

　　活動過程：一、觀看課件，引發幼兒的學習興趣。

　　（通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢？讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現出濃厚的學習積極性。）

　　小朋友你們看，這位小朋友在干什么？（躺著睡覺）那你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎？

　　二、觀看課件，引入主題。

　　(教師通過播放課件動物的睡覺姿勢，引發幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。）

　　1、馬是怎樣睡覺的呢？（站著睡覺）。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢（幼兒個別模仿，集體模仿）

　　2、看這是誰來了？（刺猬）它是怎樣睡覺的？（全身縮成一團睡覺）這是為什么呢？（為了保護自己）

　　3、以下所有動物都以同樣的方法引導幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。

　　貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺

　　丹頂鶴：用一只腳站著睡覺

　　蝙蝠：倒掛在樹上睡覺

　　三、為什么小動物的睡覺方式個不相同。

　　（教師通過提問，引發幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達能力，大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答）

　　四、介紹一些正確的睡覺姿勢（ppt)

　　如何正確的睡覺，以及良好睡眠方式的重要性。

　　五、活動延伸：回家找找資料，你還知道哪些小動物的睡覺方式。

科學教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、激發幼兒探索紙的承重力的興趣。

　　2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的.承重力。

　　3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。

　　【活動準備】

　　紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干

　　【活動過程】

　　1、教師實驗，引出課題。激發幼兒活動興趣。

　　2、幼兒操作，感知紙的承重力。（1）幼兒人手一份操作材料進行嘗試。（2）師生交流，發現紙折疊后會改變紙的承重力。

　　3、再次操作，嘗試記錄。（1）教師介紹材料，示范記錄方法。（2）幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。

　　4、師生交流操作中的發現（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。（2）簡單小結：同樣的紙折疊不同，承重就不同。

　　5、應用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。

　　6、延伸：鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試，發現更多的秘密。

科學教案 篇7

　　活動名稱：

　　菜地里的歌

　　活動目標：

　　1、在區別菠菜、薺菜、草頭、豆苗并了解它們特征的過程中，提高幼兒觀察、比較和概括事物的能力。

　　2、在了解蔬菜生長在不同地方的基礎上，學用對歌方式進行語言游戲。

　　3、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　4、對蔬菜有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　活動準備：

　　四種菜，其他品種的蔬菜圖片。

　　關鍵點：

　　觀察、交流并了解常見蔬菜的`特征。

　　活動過程:

　　一、觀察比較，認識蔬菜

　　1、認識蔬菜。

　　四種蔬菜中，你認識哪幾個，說出名稱?

　　2、區別、比較。(顏色、葉子形狀、莖)

　　(1)仔細看看哪兩種菜很像?(菠菜和薺菜、草頭和豆苗)

　　(2)它們有沒有不一樣的地方?

　　(3)這四種菜有什么相同的地方?(葉片菜，綠色，蔬菜)

　　3、小結：菠菜的根是紅的，葉子是橢圓形的，莖比較粗;

　　薺菜的根是白的，葉子是鋸齒形的，莖比較細。

　　草頭是摘下來的，沒有根，三片葉子，個子小;

　　豆苗也是摘下來的，沒根，有須，莖是空心的。

　　但它們都是葉片菜，都是綠色的蔬菜。

　　二、交流談論，了解特點

　　1、了解更多蔬菜。

　　(1)這四種蔬菜是長在上面地方的?除了這四種菜，你們平時還吃過、看過哪些蔬菜?

　　(2)它們又是生長在上面地方的?

　　(3)出示圖片，讓幼兒觀察。

　　(4)小結：豆角、黃瓜掛在藤蔓上、南瓜雖然有藤蔓，但都在地面上、蘿卜地底下，地面上只露出葉子。

　　2、復習兒歌《菜地里的歌》。

　　按照“(個人)什么長在泥土上，(眾)XX長在泥土上”的方式念兒歌。

　　三、對歌游戲，語言提升

　　1、游戲：分成男女兩隊，一問一答，每隊推選出一名幼兒帶領。

　　2、每次對歌后兩隊互換，回答一隊可變換蔬菜名稱。

　　如：什么長在泥土上|躲在地下藏|就在水里長|掛在藤蔓上?(白菜、土豆、菱角、黃瓜)

　　教學反思：

　　整個活動動靜交替，氣氛活躍，孩子們情緒高漲，能積極參與到活動中去。在了解蔬菜的品種時，由于孩子們對蔬菜的品種還不是很熟悉，因此發言的孩子都集中在幾個孩子身上。在表達兒歌這一環節上，幼兒比較主動，能大膽嘗試，積極表現，因此準備再進行一次延伸活動。

科學教案 篇8

　　活動目標：

　　1、讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。

　　2、通過活動，學習按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。

　　3、通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。

　　活動準備：

　　1、趣味練習：找相同的顏色

　　2、紅、黃、綠小魚若干。

　　活動過程：

　　—、找相同的`顏色

　　1、聽音樂開火車進教室。

　　2、師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。

　　3、出示課件

　　請小朋友找出相同的顏色。

　　二、認識紅、黃、綠

　　1、音樂游戲：《好看的顏色在這里》

　　今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？

　　（紅、黃、綠）

　　2、我們共同用好聽的聲音來問候吧！

　　一唱一答的形式，按顏色進行回答。

　　三、教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識（唱歌）

　　1、向指定方向爬，并取物。

　　2、鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。

　　請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

　　3、進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。

　　四、活動結束

　　小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

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